做最美的花朵——一年级7班班级文化建设方案
小学一年级班级文化建设方案
小学一年级班级文化建设方案1. 引言班级文化建设是指在小学一年级班级中，通过制定一系列的规范和活动，培养学生积极向上的品质，促进班级的团结与融洽，提高教学效果。
本文将提供一个小学一年级班级文化建设方案，以帮助教师和学生共同创建一个积极向上、和谐发展的班级。
2. 目标通过班级文化建设，我们的目标是： - 培养学生互助合作的精神，建立团队意识； - 培养学生尊重他人、守规矩的意识和习惯； - 激发学生学习的兴趣和动力，提高学习成绩； - 培养学生良好的品德和道德观念。
3. 方案3.1. 班级规范制定制定班级规范是班级文化建设的基础，规范的目的是让学生明确应该做什么，不应该做什么。
示例班级规范： 1. 尊重师长和同学，礼貌用语，文明待人； 2. 守时守纪，不迟到、不早退； 3. 保持卫生，不乱扔垃圾； 4. 课前准备好学习用品，听讲认真，不随便打扰他人。
教师应与学生共同制定班级规范，以保障大家的参与度和遵守性。
3.2. 班级活动设计班级活动是增进班级凝聚力和友谊的有效方式，也能丰富学生的课余生活和培养他们的才艺。
示例班级活动： 1. 班级合唱比赛：鼓励学生参与合唱比赛，培养团队合作和音乐欣赏能力； 2. 班级读书分享会：鼓励学生分享自己喜欢的图书和阅读心得，培养学生的阅读兴趣和表达能力； 3. 班级运动会：组织各种体育活动，百米赛跑、跳远等，增强学生体质和团队协作精神； 4. 班级手工比赛：组织手工制作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力。
教师应根据学生的兴趣和特长制定相应的活动计划，并教育学生遵守规则和公平竞争。
3.3. 班级荣誉制度建立班级荣誉制度可以鼓励学生争取荣誉并奖励表现优秀的同学，提高学生的积极性和责任感。
示例班级荣誉制度： 1. 优秀班级奖：根据学生的表现评选出优秀班级，表彰卫生好、团结和睦、成绩优秀的班级； 2. 同学表彰：每周评选优秀同学，奖励勤奋学习、积极参与和帮助他人的学生； 3. 活动奖励：在班级活动中表现突出的学生可以获得奖励，如奖状、小礼物等。
做最美的花朵——一年级7班班级文化建设方案
做最美的花朵——一年级7班班级文化建设方案第一篇：做最美的花朵——一年级7班班级文化建设方案做最美的花朵一年级7班班级文化建设方案一、指导思想“环境造就人。
”班级文化建设对学生的影响正可谓“润物细无声”，对学生的成长起着重要的作用。
班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
同时班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。
在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。
要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
因此，应德育处倡导，我利用一周时间来营造我的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
真真正正的做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
二、主题：做最美的花朵花园为什么美好，不是因为一朵花儿灿烂，是无数的花朵成就了璀璨夺目的春天。
发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“花圃”中重要的一部分，这里将给予他力量，在这里他能快乐的成长，从而形成积极的班级文化氛围。
《哇哈哈》无规矩不成方圆，在这个充满爱与快乐的花圃中，我们一样有我们的约定：花圃公约。
懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，愿意用心灵理解。
推进小学一年级班级文化建设的工作计划
推进小学一年级班级文化建设的工作计划2023年是新的起点，对于小学一年级的文化建设，我们需要积极采取措施，推进班级文化的形成和发展，构建和谐、自由、平等、尊重和互相信任的班级氛围，创造出具有特色、知识丰富、生动活泼、互动性强的班级文化氛围。
一、班级文化建设的初步准备班级文化建设是一个有计划、有步骤、有具体措施的过程。
在开展班级文化建设之前，我们需要做好以下准备工作：1、了解学生情况，了解他们对班级文化的看法、期望和需求。
2、确定班级文化建设的方向和目标，制定班级文化建设的计划和具体措施。
3、加强班级管理，创造和谐而互相尊重的班级氛围，为班级文化建设打下基础。
二、班级文化建设的具体措施1、丰富多彩的文化活动开展丰富多彩的班级文化建设活动，如课前读书、班级会议、课外读书活动等。
让学生在各种活动中学习、游戏、交流，增加情感交流和鼓励团队合作。
同时，根据学生的爱好、兴趣开展丰富多彩的早读活动、班会活动、志愿者活动等，鼓励学生积极参与到活动中，培养学习和交流的能力。
2、打造共同认同的班级标志班级文化建设需要有一个共同认同的标志和标准，可以让每个人成为班级文化集体认同的一部分。
可以通过制作班级标识、班级口号等方式来营造班级文化氛围。
3、培养班级文化传统为了更好地推进班级文化建设，我们还要注重班级文化传统的培养。
可以通过开展纪念活动、制定规定制度、组织志愿者活动，保持学生对班级的文化认同感和归属感，同时让学生感受到班级文化的影响和内涵。
4、依旧强调“人性化”管理班级文化建设也需要注重“人性化”管理，始终保持教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，并依据不同的情况采取不同的措施，这样才能创建和谐、稳定的班级文化氛围。
5、班级荣誉为了增强班级凝聚力，我们可以开展班级评优，设计适合年龄的实用班级荣誉标准，如勤奋用功、自强不息、爱心互助、班级和谐等，满足学生情感需求和文化建设的一系列目标。
三、班级文化建设的推广班级文化建设不应该只是一个班级的事情，它应该是园级或者是校级的工作。
班主任工作小学一年级班级文化建设方案
班主任工作小学一年级班级文化建设方案一、班级文化建设目标小学一年级的班级文化建设旨在：1、激发学生学习热情，增强班级凝聚力，建立和谐的班级氛围。
2、培养学生良好的行为规范和价值观念，营造文明、和谐、积极向上的班级氛围。
3、发展学生的团队合作精神，增强集体意识和责任感。
二、班级文化建设的实施步骤1、班级营地活动为了开展一年级的班级文化建设，首先需要进行班级营地活动。
营地活动有助于促进学生之间的沟通和互相了解，增强学生团结的意识和集体荣誉感。
同时，营地活动也可以增强学生对环境的保护意识和实践能力。
2、制定班级规章制度班级规章制度是每个班级必备的建设基础。
对于一年级的学生而言，班级规章制度需要注重宣传教育和规范行为，“规范行为、团结友爱”成为班级的座右铭，规定学生们要做到团结友爱、互帮互助、讲卫生、保持安静、爱护学习用品、尊敬师长等。
3、推行班级文化活动班级文化活动不仅要注重学习和成长，还要兼顾兴趣和娱乐。
通过推行班级文化活动，可以提高学生的参与度和融入感。
如组织学习、游戏、体育、文艺等多种形式的活动。
组织学习活动时，可以通过进行班会、读书、讲座等多种形式，调动学生的学习兴趣、培养自主学习能力、提升整体学业水平。
游戏、体育、文艺活动则可以增强学生的体质，发掘他们的兴趣爱好，增加他们的社交体验。
4、建立班级荣誉制度通过建立班级荣誉制度，可以为班级文化建设提供更加有力的保障，同时也有利于增强学生的荣誉感和自尊心。
班级荣誉制度可以分为多个层次，如学习优秀奖、文艺优秀奖、体育优秀奖、公益服务奖等。
通过每个月评选一次优秀学生、班级文化节等多种形式，进行表彰和奖励，让学生了解到各自的付出和成果得到认可，激发其主动参与班级建设的积极性。
5、健全工作机构班主任作为班级文化建设的策划者和实施者，需要把班级文化建设落实到具体行动上。
为此，需要建立、完善班级工作机构。
在班会上确立班委会、文艺、体育、学习四个小组，并分工负责，形成各司其职、协调配合的班级工作机构体系，加强学生的组织纪律性和责任感。
一年级班级文化建设方案
一年级班级文化建设方案目录：1.1 班级文化建设的意义1.1.1 促进班级凝聚力1.1.2 培养学生的集体荣誉感1.1.3 塑造学生良好的价值观念1.2 班级文化建设的具体措施1.2.1 设立班级口号和标语1.2.2 定期举行班会活动1.2.3 创设班级传统活动1. 班级文化建设的意义班级文化建设对一个班级的发展至关重要。
首先，通过班级文化的建设，可以增强班级的凝聚力。
每位学生都能从中感受到归属感，加强与同学之间的情感联系。
其次，班级文化建设可以培养学生的集体荣誉感，激发学生的积极性和团队合作意识。
最后，班级文化建设有助于塑造学生良好的价值观念，促使他们在成长过程中秉持着正确的道德观和人生观。
1.1.1 促进班级凝聚力班级凝聚力是班级内部成员共同积极合作、共同奋斗的动力。
通过建立班级文化，如制定班级口号、举办团体活动等方式，可以增强学生之间的团结和互助意识，从而提高班级的内部凝聚力。
1.1.2 培养学生的集体荣誉感班级文化建设还可以培养学生的集体荣誉感。
通过树立班级的荣誉感和自豪感，激励学生努力学习、团结合作，取得更好的班级成绩，从而提高整个班级的声誉。
1.1.3 塑造学生良好的价值观念班级文化建设也是培养学生良好的品德和价值观念的重要途径。
通过制定班级规章制度、进行爱心互助等活动，可以引导学生形成诚实、友爱、守纪等优良品质，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
1.2 班级文化建设的具体措施要想有效地进行班级文化建设，需要采取一系列具体措施。
首先，设立班级口号和标语，将班级的核心价值观念传达给每位学生。
其次，定期举行班会活动，让学生在轻松愉快的氛围中增进感情、交流思想。
最后，创设班级传统活动，如班级聚餐、义工活动等，丰富学生的校园生活，增强他们的集体凝聚力和荣誉感。
通过这些具体措施，班级文化建设将更加深入人心，为班级的良好发展奠定坚实基础。
一年级班级文化建设方案
一年级班级文化建设方案一、指导思想一年级班级文化建设方案以培养学生全面发展为核心，紧紧围绕社会主义核心价值观，深入贯彻落实我国教育方针，致力于营造积极向上、健康和谐的班级文化氛围。
本方案强调在传承中华优秀传统文化的基础上，不断创新，充分挖掘学生的潜能，培养良好的道德品质、学习习惯和团队协作精神，为学生的终身发展奠定坚实基础。
通过一系列具体的文化建设措施，激发学生热爱班级、热爱学校、热爱祖国的情感，使他们在愉快的成长过程中，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、具体内容1、我们的班名：智慧树乐园班名寓意着孩子们像一颗颗小树苗，在知识的浇灌下茁壮成长，汇聚成一片充满智慧和活力的森林。
2、我们的班徽：班徽中心是一棵茂盛的大树，树上挂满书籍，代表知识的力量。
树干由两个交织的心形组成，象征团结友爱。
外围是一圈橄榄枝，寓意和平与希望。
3、我们的班风：团结、勤奋、自律、创新班风体现了班级成员共同努力的方向，鼓励学生在团结协作中成长，勤奋学习，严于律己，勇于创新。
4、我们的班训：博学、审问、慎思、明辨、笃行班训来源于《中庸》，寓意学生在学习过程中要广泛涉猎，勇于提问，深入思考，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：厚德载物，博学笃志口号强调了德育的重要性，鼓励学生树立远大志向，努力拓展知识面，为实现梦想而奋斗。
6、我们的班歌：《明天会更好》选用这首歌曲作为班歌，寄托了对学生美好未来的期盼，激励他们积极向上，勇往直前。
7、我们的目标：（1）培养良好的道德品质，树立正确的价值观；（2）提高学习成绩，形成良好的学习习惯；（3）增强团队协作能力，提升班级凝聚力；（4）丰富课余生活，发展个人兴趣；（5）锻炼身体，提高综合素质；（6）学会关爱他人，增进同学友谊。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，互相帮助；（2）遵守纪律，按时到校，不迟到、不早退；（3）保持卫生，爱护公物，营造优美环境；（4）积极参与班级活动，为班级荣誉努力；（5）认真完成作业，自主学习，勇于提问；（6）遵循社会公德，关爱弱势群体，传递正能量；（7）珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐。
完整版)一年级班级文化建设方案
完整版)一年级班级文化建设方案本班学生的行为惯需要加强，教育他们养成良好的惯和规范，为他们未来的成长打下坚实的基础。
为此，我们制定了以下具体做法：1.在开学的前两周，我们将加强对学生日常行为惯的教育，让他们明白如何成为好的小学生，包括如何上课、做早操、排队等。
2.我们将制定班规，以一首简单、易记的儿歌来帮助学生研究生活规范。
这些规范包括如何进入教室、如何安静听课、如何认真完成作业等。
3.我们还将制定班级公约细则，包括遵守学校和班级制度、尊重师长和同学、爱护公共财产、保持教室整洁等方面。
同时，我们也将制定安全细则，确保学生在校园内的安全。
4.文化板块方面，我们将注重培养学生的探究创新精神，让他们独立完成作业、积极参加集体活动，为班级争光。
同时，我们也将加强对学生的诚信教育，让他们明白做人要讲诚信。
通过以上的做法，我们相信可以帮助学生养成良好的行为惯和研究惯，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
比一比谁最棒，我们将学生的表现分为研究、纪律和卫生三个方面进行评比。
在研究方面，积极回答问题的学生将获得红星奖励，十个红星可以兑换一颗金星，认真书写作业的学生将获得一个笑脸奖励，十个笑脸可以兑换一颗金星。
在纪律方面，每周五进行评比，小组内互评后再在班级内评比，表现优秀的学生将获得两颗红星奖励，表现一般的学生将获得一颗红星奖励，表现差的学生将不会获得奖励。
在卫生方面，轮到值日时，认真打扫卫生的学生将获得一颗红星奖励。
我们还设置了优点花，当学生表现出突出的优点时，将会获得一片优点花瓣，花瓣上写着优点。
当五片花瓣积累起来时，学生将获得一朵花，我们将比一比谁的花开得最多，最美，以此来激励学生，强化他们的优点，让他们彼此研究优点，共同进步。
此外，我们还设置了花儿朵朵，用来展示学生的美术、作业、手工作品等，让其他学生可以借鉴研究。
我们还有信息栏，用来张贴学生信息、实事新闻和班级活动展示等。
卫生角上张贴着“垃圾不落地，教室更美丽。
一年级七班班级文化建设方案
一年级七班班级文化建设方案一、一年级学生特点简介进入小学校门的那一天起，孩子的角色已经发生了变化。
在幼儿园时期，孩子都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束，还要参加各种集体活动。
孩子能否从幼儿园时期的生活顺利过渡到小学生活，就需要学校为孩子们建设适应该年龄特点的班级文化以改变孩子们的学习环境，从而有意识地唤起孩子的自我意识。
在一年级的班级文化建设中，我们最主要的是让孩子们知道：我们是小学生了。
围绕“我们是小学生了”这一主题设计“润物细无声”的行为习惯、文明礼仪、团结友爱等内容的班级文化。
二、班级文化建设目标1、用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名行为规范的合格小学生。
2、教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生3、含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。
4、营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。
5、引导孩子们了解学校的学习模式，想高年级的哥哥姐姐学习学校的正确的学习、生活方式。
6、成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地牵在一起。
7、培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。
三、主题：我们是小学生了四、班级中队名称：小脚丫中队（丫丫的中队）成长的脚步一步步向前，丫丫中队的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。
那儿有健康、快乐的小丫丫们，还有懂文明、守秩序的小丫丫们，更有带着真善美学习、成长的小丫丫们。
五、班级文化建设具体实施方案（一）班级板报建设板报的设计主分为四大部分，如下：1、主题：我是小学生了本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是：我们是小学生了。
2、行为规范标语行为规范用语必须让一年级的孩子们读起来朗朗上口。
当他们在课间无聊的时候，有兴趣读一读板报上的行为规范用语。
这就使得孩子们在无意中学习到了班级文化建设中的主要内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做最美的花朵
一年级7班班级文化建设方案一、指导思想
“环境造就人。
”班级文化建设对学生的影响正可谓“润物细无声”，对学生的成长起着重要的作用。
班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
同时班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。
在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。
要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。
因此，应德育处倡导，我利用一周时间来营造我的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
真真正正的做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
二、主题：做最美的花朵
花园为什么美好，不是因为一朵花儿灿烂，是无数的花朵成就了璀璨夺目的春天。
发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“花圃”中重要的一部分，这里将给予他力量，在这里他能快乐的成长，
从而形成积极的班级文化氛围。
《哇哈哈》
无规矩不成方圆，在这个充满爱与快乐的花圃中，我们一样有我们的约定：花圃公约。
懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，愿
意用心灵理解。
三、班级口号：快乐学习，快乐成长。
四、班级文化建设重点
1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，
从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。
2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进
行总结反馈。
每月评比班级中的进步小队，给予小葵花肯定进步。
3、在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，
激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育。
五、日常教育活动
为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：
（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。
1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。
评比栏命名为“勇争葵
首”。
在教室内张贴评比栏，写上各组的名字（分别是快乐小队，向阳小队，自信小队，梦想小队）让各小组把每周得到的葵花贴在上面。
通过与同学之间的比较，来激励自己。
2、在总结中，我注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积
极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小葵花表示。
3、一花独秀不是春，为求春色满园，设立“百花齐放”栏目，每周对学生
综合评比进行反馈总结，评选出本周的学习之花、纪律之花、劳动之花、文明之花、体育之花、乐于助人之花和进步之花。
以此形成良好的“比、学、赶、帮、超”的良性竞争氛围，使得孩子们树立正确的价值观，有自律，自觉，自尊的思想体魄，得以全面发展。
（二）在班级中培养学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力。
1、“小小花园是我家，百花齐放靠大家”，为了充分调动孩子们的积极性，
发扬主人文精神，增强集体意识，有集体荣誉感，我在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从门窗管理员到工具管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还
给学生”。
2、写规范字，说普通话，为了从小给予孩子们正确的引导和方向，我们设
立“妙笔生花”。
以此来激发兴趣，使得每个学生都能自觉，自愿的规范书写和绘画，成为学习真正的主人。
3、为求尊重每位孩子的个性发展，有特长展示的空间，不死读书，读死书。
鼓励手脑并用，心灵手巧，特别设立“花开别样”，提高孩子们的动手能力，展示自己的小作品，也可以展示新近阅读的好故事好文章，并定期交流，教授给全班同学。
如此将教科书是学生的世界变为世界是学生的教科书。
（三）发现学生闪光点，并进行展示
1、环境影响人，环境造就人，在这个快乐的花圃中，每一朵小花都将成长，
直到灿烂的绽放，为将环境育人落到实处，在班会中我设置了“花园明星”、“今天我当小园丁”等展示板块给学生搭建展示自我的平台，帮助树立自信心，挖掘每位孩子的潜力。
2、加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果。
六、班级教室布置
1、黑板右侧墙壁：班务栏。
张贴装饰过的课程表。
本学期的德育计划，学
习计划以及班规班绩。
2、黑板左侧讲台为卫生角（小蜜蜂加油站），两只可爱勤劳的小蜜蜂，提示爱护卫生。
（劳动最光荣）
3、教室左墙：“勇争葵首”学生评比栏，从各个方面对学生进行评比，不同
方面用不同颜色的小葵花。
4、教室板报设计：向阳花语告诉我们大家，向日葵的寓意，愿每位同学都能像向日葵一样灿烂，充满朝气，拥有一个金色的童年。
正如大家所看到的，我们的班风：金色童年快乐向前
祝福我可爱的花朵在蓝天下，沐浴着党的阳光雨露，在校领导的温暖呵护下，在德育处的滋养关怀中，在园丁们的悉心帮助下，绽放最美的笑脸，迎接
灿烂的明天
《哇哈哈》
8、另外我们右侧玻璃窗户上做一些点缀，做一些可爱图案对学生行为习惯进行提醒。