学道德模范、诵中华经典、做有德之人
2023年学道德模范颂中华经典做有德之人活动方案
2023年学道德模范颂中华经典做有德之人活动方案活动主题：学道德模范，颂中华经典，做有德之人活动时间：2023年活动地点：学校/社区/社会机构活动目标：1. 提高学生对中华经典文化的认识和理解2. 传承中华优秀传统文化，培养良好的道德品质3. 培养学生的社会责任感和崇高情操活动内容：第一阶段：学习中华经典文化（时间：2周）1. 开展中华经典文化讲座：邀请专业人士解读中华经典，介绍其价值观和道德观念。
2. 组织中华经典书籍展览：展示中华经典文化的各个方面，鼓励学生阅读中华经典著作。
3. 学习古文诵读：组织学生进行古文诵读比赛，鼓励学生深入领会中华经典的内涵和精髓。
第二阶段：学习道德模范故事（时间：2周）1. 邀请道德模范来校/社区/社会机构演讲：让学生亲身听取道德模范的故事和经历，激励学生的道德自觉和责任意识。
2. 进行道德模范故事分享会：组织学生分享自己所了解的道德模范故事，通过交流和分享培养学生的道德情感和触动。
第三阶段：实践和发挥（时间：2周）1. 开展有德之人表彰活动：通过学校/社区/社会机构的评选，表彰那些在平凡岗位上做出突出贡献、展现出高尚道德品质的人。
2. 组织学生参与社区服务活动：通过参与志愿者活动、社区清洁活动等，培养学生的社会责任感和服务精神。
第四阶段：总结和展示（时间：1周）1. 组织道德模范颂中华经典的集体活动：将整个活动过程进行总结和评价，展示学生学习成果和收获。
2. 制作活动成果展览：整理整个活动期间学生的作品和成果，展示给广大师生和社区居民，传播中华经典与道德模范的精神。
活动评估与反思：1. 制定学生活动评估表，对学生在活动中所展示的表现进行评估。
2. 邀请学生和教职员工参与活动反思会，总结活动中的优点和不足，为今后类似活动做出改进和提高。
通过这一系列的活动，学生将能够深入了解中华经典文化和道德模范的精神，培养学生的道德品质和社会责任感，进一步传承中华优秀传统文化，为建设和谐社会做出积极贡献。
学道德模范 诵中华经典 做有德之人总结
学道德模范诵中华经典做有德之人总结学道德模范诵中华经典做有德之人总结《学道德模范诵中华经典做有德之人》主题实践总结为了进一步深入贯彻落实党的十七届六中全会深入推进未成年人思想道德建设，东长小学开展了以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，以《学道德模范诵中华经典做有德之人》大型系列专题片为基本教材，通过开展“学、诵、做”等教育实践活动，引导学生把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，学习雷锋精神、自觉践行社会主义荣辱观，继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
学校利用现有多媒体教学设备，采取以多功能教室为主会场，各班教室为分会场，组织学生统一观看了“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片，大力推进学校德育建设。
专题片共五集，分别为助人为乐篇、见义勇为篇、诚实守信篇、敬业奉献篇、孝老爱亲篇。
每集有两名道德模范，反复诵读3至4段经典名句。
其中，既有从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典中精选出的17段名言警句，也有在全国和首都道德模范群体中选取的周宪梁、陈光标、谢亮、孙茂芳、于凯、赵国强、刘子元、赵书兵、赵志良、宋丽萍等10位道德模范的典型事迹。
全体学生对助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五个方面的内容有了深刻的体会，班级同学对谢亮老爷爷表现的“义务指路”十年感到由衷的敬佩和惊讶。
在观看后，当时组织学生进行两句“经典诵读”，孩子们热血沸腾，仿佛自己就是那一个个“小谢亮”。
仿佛也渐渐明白如何做人。
该片是一部熔思想性、教育性、艺术性、大众性于一体，引导广大青少年学习道德模范、弘扬中华传统美德的优秀文化产品。
观看结束之后，全校师生掀起了学习中华传统美德的高潮，先后开展了以“践行文明我当先孝道雅行伴我行”主题队会，并要求学生在课余时间写一篇读书笔记或心得体会。
通过开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育实践活动，号1召同学们学习雷锋，树立远大理想、坚定信念，培养高尚道德、优良品行。
学道德模范诵中华经典做有德之人电视专题片观后感
看了这组专题片后，我知道了10年为大家义务指路的“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片活动谢亮，为此他跑遍了北京五千多个公交车站，以他的“举手之劳”给别人带来了快乐，谢亮爷爷有着，……帮助别人、快乐自己。
‟‟的利他精神。
又看了从小学就开始帮助别人的慈善家陈光标，从汶川到玉树,他都是第一批到达救援的人,做到"已欲立而立人,已欲达而达人".还有从8岁开始照顾母亲的孟佩杰，这个带着母亲上大学的大姐姐，一直坚持下去，不怕吃苦，最终她的孝心感动了人们.谢亮爷爷、陈光标叔叔等等，他们做的都是生活中的平凡事，但是他们坚持了下来，以帮助别人为本，孝老爱亲。
其实雷锋不也是从生活中的一件一件的小事做起的吗，但是就是这么一件件的“小事”，却并非是人人能做到的。
上面有句话说得好“已所不欲，勿施于人”，自已都不能做到的，不要怪别人做得不好。
只有从我们自已做起，做好，去帮助他人，才能让这个世界充满爱。
今天我看了“学道德模范,诵中华经典，做有德之人”电视专题片，感触颇深！这5段精心拍摄的专题片都以孩子们朗朗的吟诵声中开场，那些从《论语》，《孟子》，《周易》，《孝经》所选出来的耳熟能详的句子，为我们诠释了一个个平常而不平凡的人物的优秀品德：乐于助人的普通工人郭明义，明星企业家陈光标，勇接从高楼坠下的孩子吴菊萍，救落水儿童的刘子元等，最让我感动的带着母亲上大学的坚强女孩孟佩杰。
助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲---这些最基本而最可贵的品德值得同学们一起学习。
这些道德先锋人物用自己的实际行动传承着中华中族的传统美德，也为我们的社会带来了一阵阵文明的清风。
那些令人动容的故事赋予了中华经典更鲜活的意义。
我上小学时，学校里有诵读《弟子规》的课，我感觉这个课程很好！日常生活中他会时不时冒出学过的句子来。
比如看到路上醉酒的人，我就会说一句“饮酒醉，最为丑”，特别可爱。
除了《弟子规》，老师还有意识的让我接触《三字经》，《诗经》，《四书》，《孝经》等一些音频资料和书物。
诵读中华经典,做一个有道德的人作文
诵读中华经典,做一个有道德的人作文全文共9篇示例，供读者参考诵读中华经典,做一个有道德的人作文篇1每一个人都懂得道德，但是，并不是每一个人都真正的做得到道德。
道德，是一种发自内心的真实东西，对于道德我也有自己的看法。
俗话说得好“百善孝为先”道德中自然也少不了“孝”。
想做一个有道德的人，要孝敬父母，尊敬老人……但是，如果你想做一个有道德的人，要做的不仅仅是这些。
假如你是一个路见不平、拔刀相助的人。
那么你还不是一个有道德的人，因为道德不仅仅只有正义。
道德是你乐于助人，不嘲笑别人、背地里说坏话。
正所谓“明人不说暗话”……道德，也充满了许许多多的美德包含在一块儿，比如：有善良、勤奋、大方、宽容……要想做一个有道德的人其实并没有那么容易。
有的人他们可以死后捐献各种器官，可是，有的人却是这么想的：死也要留个全尸吧！做一个有道德的人，只要人人都做得到，那么世界会变得更加美好！所以，从今天起，我们就要做一个有道德的人！从自己做起，让全世界变得更加美好！诵读中华经典,做一个有道德的人作文篇2题目:诵读中华经典,做一个有道德的人大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我的一些想法和经历。
我从小就被父母教导要做一个有道德、有学问的好孩子。
他们经常念叨着"万紫千红总是春"、"书中自有黄金屋"之类的古训,鼓励我勤奋读书。
起初我只是被动地听从父母的教导,但随着年龄的增长,我也越来越领悟到读书的重要性了。
记得有一次,我偷偷翻看了父亲收藏的一本《论语》。
里面记录了孔子和他的学生们的很多精彩对话。
其中有一句话让我记忆犹新:"君子喻于义,小人喻于利。
"意思是说,有德行的人以遵循道义为重,小人却只顾自己的私利。
我当时就被这句话深深地打动了,决心要以孔子为榜样,坚持做一个有道德、有操守的好孩子。
从那以后,我便养成了每天晚上诵读一些中华经典的习惯。
我发现古人的智慧确实博大精深,值得我们这些后人反复品读和学习。
仁主题班会教案
仁主题班会教案篇一：仁义主题班会做有德之人，树文明之风——“学习道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题班会教学目标：1、认识中华传统美德的内涵和价值；2、以道德模范为学习榜样，做有德之人；3、学会朗诵有关为人之道的经典语段及篇章。
教学过程：一、导入：道德作为规范人们行为的准则，往往起着引导、促进人们向善的功能。
正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温馨和谐。
一个道德沦丧的社会是没有希望可言的，也不会走的长久。
法治作为强制性的惩罚手段是对道德约束的补充，但最终目的还是要实现道德约束人的作用。
道德能使人们主动去遵守行为规范，法律永远只能是使人们被动的接受。
因此，道德在规范人们行为和实现社会和谐中的作用是无法取代的。
二、生活中的不道德现象，并让学生谈谈自己的看法。
三、说道德模范故事，树文明高尚之风1、陈光标赈灾助困14亿；2、赵书兵诚实守信的事迹；3、最美的女孩“孟佩杰”四、学生谈观后感，老师引导：1、做好事不分大小，立足于个人能力即可；2、做好事贵在持之以恒；3、行善的种子应该从小萌芽。
五、联系“身边的小雷锋，谈谈你的感受”六、拓展反思：如果道德缺失??七、学习经典语录并做到能熟读成诵1、子曰：“已欲立而立人，已欲达而达人。
能近取譬,可谓仁之方也已”。
理解：你自己想有所建树，马上就想到也要让别人有所建树；你自己想实现理想马上就会想到也要帮助别人实现理想。
能够从身边小事做起，推己及人，这就是实践仁义的方法。
2、积善之家，必有余庆；积不善之家，必余殃。
理解：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。
常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。
3、“子贡问曰：‘有一言而可以终生行之者乎？’子曰：其恕乎。
己所不欲，勿施于人。
”理解：子贡问孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。
”4、归纳：君子有成人之美，帮助别人摆脱困境，是雪中送炭的善行，就是君子之行。
学习道德模范心得：做个有道德的人
学习道德模范心得：做个有道德的人
学校组织观看《学道德模范颂中华经典做有道德之人》的电视专题片。
看完影片，让我感触颇深。
其中让我印象最深的要数那位义务指路老人，他叫谢亮，81岁高龄，省吃俭用，不求名利，指路十年。
谢爷爷举着自制的“义务指路”的牌子出现在东直门，为行人义务指路。
他为了更好地给人发指路，历尽千辛万苦，把五千多个车站，站牌全部登记下来，记在心里。
谢爷爷无私地奉献了十年，十年如一日，没有收一个人的一分钱，它的宗旨是帮助别人快乐自己，每当他听到谢谢时，就是自己最好的收获了，即使在生病的时候还牵挂着，他拔掉针头，慢慢地走出病房，走出医院，来到他指路的地方，看到了很欣慰的一幕：只见许多学生正举着牌子，上面写着“义务指路”。
他们看到了谢爷爷，齐声说：“谢爷爷，我们是小谢亮！”原来谢亮爷爷的平凡而伟大的行为正在星星之火而燎原呢！
影片中还让我敬佩的人是有一个军人，他在十几年之间照顾了与他不相干的13位老人，并为照顾了10位老人到去世，这种孝道是我们中华民族传统的美德，
我们应该发扬光大。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之.。
”今天我们做不了什么大事，却可以从小事做起。
比如说：在拥挤的公车上，你主动让一下老人，看到路旁有一堆垃圾，伸出手将它们放进垃圾筒内；看到小朋友过马路，我们小心的搀他一下；见到同学有困难，主动伸出手援助一下……这些都是帮助，都是良好的品德。
其实，做一个有道德的人很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
让我们从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和悍卫者，做一个有道德的人。
诵中华经典做有德之人范文学道德模范诵中华经典做有德之人
诵中华经典做有德之人范文学道德模范诵中华经典做有德之人道德模范诵中华经典做有德之人一（二）班屠妍霞意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”当今社会,我认为，一个人可以没有博古通今的知识，也可以没有能歌善舞的才能，但决不能没有道德。
知识可以去积累，才能可以去学习，但惟有道德不可沦丧，否则后果将不堪设想。
在这个电视节目中令我感触最深的事是，一个最美女孩，她叫孟佩杰。
她从小生活在农村，体弱多病。
5岁时，父亲惨遭车祸；8岁时，养母病瘫，养父出走，从那时起，孟佩杰便开始承担起照顾瘫痪养母的重担。
北方的冬天要烧炉子，孟佩杰每天早早起来给炉子添炭、掏灰。
身子小，够不着灶台就站在小凳子上，摔伤、烧伤已记不得多少次；为养母擦洗身子，手冻的 ___肿，膝盖不知磨破了几层皮；到市场上买菜，不认识葱姜蒜，她就按妈妈编的顺口溜记：“远远地算，长长的是葱，扁扁的事都交绿茵茵……”即使只是这样，也没有磨灭她读书的渴望，每次考试她都能获得优异的成绩。
xx年9月20日，孟佩杰入选第三届全国孝老爱亲道德模范。
她说：“因为爱，所以涌泉相报。
”这使我知道了成为一个有道德的人是首先需要有一个良好地道德环境利于学习成长,另外需要长期的日积月累,从小培养。
我们所能够做到的是带着孩子在家庭的小环境中从小事开始点滴积累，时时留意身边的每一件小事，在生活中实践，从实践中认知。
需要从我做起，从小事做起，做到言行统一。
在公交车上，主动给老人、孕妇或小孩让座；随手拣起地上的果皮纸屑，放进垃圾箱内；为辛劳了一天的父母献上一杯茶，尽一份自己的孝心；帮助同学解决困难；用自己的好成绩来报答敬爱的老师……其实这都是司空见惯的小事，但不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
我们只有带着孩子从身边点点滴滴的小事做起，持之以恒，才会成为有道德的好少年、好公民。
此乃本人巨作，请勿改名转发，谢谢！！参考资料：学校作业读国学经典，做有道德少年国学经典的书有《三字经》.《弟子规》……我就讲讲我明天必背的《论语》。
“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”专题片为教案开展诵读的活动方案
《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》专题片为教案开展诵读的活动方案一、活动背景为了深入学习和贯彻社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，提高学生的道德素养和人文素质，我们特此开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题活动。
通过观看专题片、诵读经典等形式，引导学生学习道德模范的先进事迹，感受中华经典的智慧，培养有德之人。
二、活动目标1. 让学生了解道德模范的先进事迹，感受道德模范的精神风貌，树立正确的道德观念。
3. 引导学生将道德模范的精神内化于心，实际行动做有德之人，弘扬正能量。
三、活动对象全校学生四、活动时间2024年9月至2024年10月五、活动内容1. 组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”专题片，了解道德模范的先进事迹和崇高品质。
2. 开展中华经典诵读活动，让学生熟读背诵经典诗文，感受中华文化的魅力。
3. 举行主题班会，引导学生学习道德模范的精神，讨论如何做有德之人，将道德模范的精神内化于心。
4. 进行道德实践活动，组织学生参加志愿服务活动，将道德模范的精神付诸行动。
5. 开展“我心中的道德模范”征文活动，鼓励学生用文字表达自己对道德模范的敬意和感悟。
六、活动步骤1. 准备阶段：组织教师学习专题片内容，明确活动目标、内容和意义。
2. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项活动。
3. 总结阶段：对活动进行总结，对表现优秀的个人或集体进行表彰。
七、活动资源1. 专题片：“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”。
2. 中华经典诗文选集。
3. 班会主题课件。
4. 志愿者服务活动资源。
5. “我心中的道德模范”征文活动模板。
八、活动评价1. 学生观看专题片后的感悟和反馈。
2. 学生诵读中华经典的参与度和熟练程度。
3. 主题班会学生的讨论情况和学习成果。
4. 学生参与志愿服务活动的情况和表现。
5. “我心中的道德模范”征文活动的质量和社会影响。
九、安全与纪律1. 确保学生在观看专题片和参与活动时的安全。
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西河中心小学
关于开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题
教育实践活动实施方案
为进一步宏扬道德模范榜样力量和中华传统美德在推进未成年人思想道德建设中的巨大作用。
根据阳城教育局阳教政字[2012]93号文件精神，决定在全校学生中开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”的主题实践活动。
具体实施方案如下：
一、指导思想。
深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，大力弘扬民族精神和时代精神。
牢牢把握社会主义核心价值体系的精髓，以《学道德模范、诵中华经典、做有德之人》大型系列专题片为基本教材。
把学习道德模范和加强中华美德教育结合起来，激励引导广大学生见贤思齐、树立远大理想、学习雷锋精神、续写雷锋日记、继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
二、诵读时间
周一至周五早读时间以及课间操结束和早操结束时间，早读语文教师指导学生进行诵读；课间操和早操有带队教师组织学生诵读。
三、措施与方法
“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的
理想境界。
鉴于此，提出如下要求：
（一）保证诵读时间，周一至周五早读时间。
如有语文书上的背诵内容，也可穿插在诵读时间内，但语文教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。
（二）各班语文教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。
在每个班级的黑板报上设置一个诵读板块，由学生专人负责将当周的诵读内容写在诵读板块内，以便学生反复诵读，并记忆。
看谁读得好，记得牢。
（三）各班级要建立诵读记录簿，每天由语文教师记录诵读进程，采用多种诵读方式指导学生诵读，中高年级学生要求理解《弟子规》、《三字经》的大致含义。
（四）各年级语文备课组在每次集体备课时，要将晨诵作为一个探讨环节，统一诵读进度，积极商议出各组灵活多变的背诵方式，作为本组的晨诵特色展示出来。
（五）期中期末考试后，政教处将对每班的诵读情况进行个别学生抽测。
（六）11月份初，学校组织的“诵读比赛活动”，比赛将设集体奖项和个人奖项、教师指导奖。
（七）家校联合。
孩子每周诵读内容星期天都要背给家长听，家长有相应的签字和评价。
利用家长会和家长交流学生的诵读情况，鼓励亲子诵读。
（八）班级中要开展丰富多彩的诵读比赛，评选出“诵读小能手”等诵读称号，鼓励学生每周坚持不懈的、轻松积极的完成诵读任务。
（九）各班要在本学期内高效完成指定诵读篇目。
（十）语文教师和学生一起诵读，背会指定篇目。
（十一）努力让诵读成为西小提高学生思想道德水平和语言文化素养的常态化工作。
四、工作要求：
（一）充分认识开展此项活动的重要意义，把它作为深入推进我校学生思想道德建设的一件大事。
摆上日程、加强领导、明确任务、落实到位。
（二）通过学习专栏、主题班队会、国旗下讲话，大张旗鼓宣传主题教育实践活动，营造良好活动氛围。
（三）将强与校园文化建设相结合。
坚持“结合实际、注重落实”原则，不断丰富活动内容与形成，力求活动工作实效。
诵中华经典，取中华精髓，让我们的师生身上承载更优良的中华精神。
西河中心小学
2012.9.1
附：各年级诵读内容安排。