《猎人海力布》PPT教学课件设计
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2024版《猎人海力布》PPT课件完美版
民间文学传承意义
01
02
03
传承民间文化
作为民间文学作品，《猎 人海力布》对于传承和弘 扬民间文化具有重要意义。
丰富文学宝库
作品以其独特的艺术魅力 和思想内涵，丰富了世界 文学的宝库。
激发创作灵感
对于后来的作家和艺术家 来说，《猎人海力布》提 供了丰富的创作素材和灵 感源泉。
04
社会影响及现实意义解读
通过故事了解古代北方游牧民族的社会 生活、文化习俗等。
文学
分析故事中的文学手法、人物形象塑造 等，提高学生的文学素养。
民族学
探讨不同民族之间的文化差异、民族性 格等，增进学生对多元文化的理解。
艺术学
通过欣赏相关的音乐、舞蹈、美术等艺 术作品，培养学生的审美能力和艺术素 养。
06
思考题与课堂互动环节
在当时社会产生的影响
文学地位的确立
《猎人海力布》作为一部重要的 文学作品，在当时社会确立了其 不可动摇的地位，为后来的文学
创作树立了典范。
民族文化的传承
作品通过讲述海力布的故事，传承 了丰富的民族文化，使读者更加了 解和认同本民族的历史和文化。
社会舆论的引导
作品通过展现正义与邪恶的斗争， 引导社会舆论向积极、健康的方向 发展，对于当时社会的道德建设起 到了积极的推动作用。
创作过程
海力布在创作过程中，深入草原进行实地采访和调研，与当地 牧民同吃同住同劳动，亲身感受草原生活的点点滴滴。他将这 些真实的素材融入到作品中，使得作品具有极高的艺术价值和 现实意义。
时代背景与民族特色
要点一
时代背景
《猎人海力布》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初 期。作品通过展现草原人民在改革开放背景下的生活变迁和 思想解放，反映了时代的发展和社会的进步。
9 猎人海力布 课件(共32张PPT)
文体知识
民间文学
指群众集体口头创作、口头流传，并在流传中不断有所修 改、加工的文学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、童话、 谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等形式。民间文学反映了劳 动者的愿望、要求和理想，体现了他们的情感和想法。
我会认
与言语有关， 都带有言字旁。
誓 折+言
发誓：决心依照说的话实行。
不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好话了。他问小白
蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能
自己知道如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
5.不能把听到的话告诉别 人，不然会变成石头
海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点 儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低 头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
承上启下，过渡
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，
能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他
每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这
样过了几年。
与海力布救小白蛇相互照应为海力布 救乡亲们变成石头埋下伏笔。
哪些词句体现了海力布对乡亲们的关心？
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家 说:“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了!”大家听 了感到很奇怪，住得好好的，为什么要 搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家， 可是谁也不相信他。海力布急得掉下了 眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千 真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
《猎人海力布》优秀课件
05
猎人海力布的故事对我们的启示
对我们的思想启示
珍视友谊
海力布为了拯救朋友，甘愿牺 牲自己，这种对友谊的珍视和
忠诚是值得我们学习的。
勇气与正义
海力布面对困难和危险，仍然坚持 正义，这种勇气与正义感是值得我 们敬佩和学习的。
善良与仁爱
海力布对动物和人类的善良和仁爱 ，使他在困难时刻得到了回报，这 种品质是值得我们培养和发扬的。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容丰富
01
本课程涵盖了《猎人海力布》的多个方面，包括背景介绍、人
物分析、情节解析等，使课程内容较为丰富。
重点突出
02
通过对《猎人海力布》的主要情节和人物进行深入分析，突出
了本课程的重点内容。
教学方法多样
03
本课程采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使
课程内容更加生动有趣。
本课程旨在通过分析这部动画，让学生了解动画制作的过程、技巧和方法，提高 他们的审美能力和创作能力。
课程目标
让学生了解动画制作 的基本流程和方法。
培养学生的创新思维 和审美能力。
让学生掌握动画制作 的基本技巧和工具。
课程内容
第一部分：动画制作的基本流程和方法 故事构思和剧本创作
角色设计和场景布置
课程内容
在内蒙古地区，海力布的故事被视为民 族文化的瑰宝，传承了数百年，深受人
们喜爱。
故事中所涉及的蒙古族文化、信仰、传 统习俗等元素，为人们了解内蒙古地区
的文化历史提供了宝贵的视角。
03
猎人海力布的故事情节
故事情节概述
起源
猎人海力布的故事起源于中国的 蒙古族民间传说。
版本
故事存在多个版本，但核心情节 基本保持一致。
9《猎人海力布》说课课件(共24张PPT)
环节三：巩固提升 1.现场模拟 当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们会说些什么呢？学生模拟乡亲们的口吻来说一说。 2.教师小结 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”海力布以自己的生命为代价救了乡亲们，他是勇敢 的、伟大的。他热心助人、舍己为人的精神值得世代传颂。我们要将他的这种精神发扬光大，让 我们的世界变得更美好！ 环节四：作业设计 1.回家后简要地向父母复述这个故事。 2.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历，400字左右。
《猎人海力布》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《猎人海力布》是流传在我国内蒙古地区的一个脍炙人口的民间故事。讲 述了这样一个故事：一位叫海力布的猎人，热心帮助百姓，有一次，他救 下龙王的小女儿，海力布从龙王那里得到了一颗宝石，从此，他可以听懂 禽言兽语，但是，他必须保守这个秘密，也不能把动物们说的话告诉别人， 否则，他就会变成石头。有一天，他从鸟儿那儿得知自己家乡会爆发山洪， 他劝乡亲们搬家，乡亲们不明就里，不肯搬家，最后，海力布为拯救乡亲 们的性命，原原本本说出了实情，自己变成了一块石头。乡亲们悔恨交加， 世世代代纪念海力布，把那块石头命名为“海力布”。
(二)研读课文，深入体会 1.海力布是一个怎样的人？ 热心助人、舍己为人的人。从得知可怕消息后海力布的神态（“大吃一惊”“焦急”“急得掉下 了眼泪”）动作（“急忙跑回家”“催促大家”）和语言（“我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”）中，可以看出。 2.海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？ 因为海力布平时就是一个热心助人、会为他人着想的人，所以，当他知道只有把事情说清楚，大 家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安时，他决定把鸟儿的话说出来。这表现了海 力布舍己为人的崇高品质。
《猎人海力布》PPT精品课件
口头传承
民间故事通过口耳相传的 方式，在家族、社区等群 体中流传，是传统文化的 重要载体。
文本传承
通过书籍、报刊等文本形 式记录和传承民间故事， 使其得以广泛传播和保存。
表演传承
通过戏剧、曲艺等表演艺 术形式展现民间故事，丰 富了文化传承的形式和内 涵。
当代社会中民间故事发展现状分析
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流失等挑战。
未来趋势预测Βιβλιοθήκη 数字化保护与传承利用数字技术记录和保存民间故事，建立数字化档案库，实现长期保 存和便捷传播。
社交媒体传播
通过社交媒体平台推广和传播民间故事，吸引更多年轻受众关注和参 与。
增强现实（AR）与虚拟现实（VR）技术应用
运用AR、VR技术打造沉浸式的民间故事体验，让受众更加深入地了 解和感受传统文化的魅力。
忠诚与信仰 海力布忠诚于自己的信仰和使命，即使面临生死考验也毫 不退缩，体现了忠诚和信仰对于一个人的巨大力量。
现实意义思考及启示
1 2 3
传承和弘扬民族精神 通过学习和传承海力布等英雄人物的精神，激发 人们的爱国情感和民族自豪感，凝聚起实现中华 民族伟大复兴的强大力量。
坚定文化自信 作品展示了丰富多彩的蒙古族文化，有助于人们 更加全面、深入地了解中华民族多元一体的文化 格局，坚定文化自信。
《猎人海力布》PPT精品课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法鉴赏与经典语句解读 • 主题思想探讨与现实意义思考 • 艺术特色分析及审美体验分享 • 知识拓展：民间故事传承与发展现状
01
作品背景与作者简介
作家管桦生平及成就
管桦（1922-2002），原名鲍化普，著名诗人、作家。
9 猎人海力布课件(共21张PPT).ppt
从前有一个猎人，名叫海力布。 他热心帮助别人，大家都非常尊敬 他，
缩写方法：
二、概括、改写法
原文
改后
有一天，海力布到深山去打猎， 忽然听见天上有呼救声。他抬头一看， 一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上 飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射 去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
有一天，海力布打猎时，看 见一只老鹰抓住了一只小白蛇， 他急忙救下了小白蛇。
民间故事
9.猎人海力布
chóu zhēn dīng zhǔ tā jiāo
酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌
shì huǎng
yán huǐ
焦急
发誓 谎话 迟延 后悔
震天动地 千真万确
酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 后悔 震天动地 千真万确
酬珍叮嘱塌 焦誓谎延悔
缩写方法： 一、摘录、删减法
二、概括、改写法
猎人海力布 《猎人海力布》是一个民间故事，海力 布是一位受人敬仰的猎人，他的故事在我国 北方一带，特别是内蒙古一带广为流传。
阅读提示： 请你们按下暂停键，快速默读课文，讲
讲猎人海力布的故事。
《猎人海力布》讲了善良的
为
，不惜牺牲自己变成
的故事。
阅读提示： 请你们再次浏览这篇文章，说一说这篇
课文写了海力布的哪些事情？不动笔墨不读 书，请你们边读边在书上做批注。
救白蛇
得宝石 救乡亲
变石头
埋下 伏笔
猎人海力布 故事一：救白蛇，得宝石，知禁忌。
故事二：牺牲自己，保全写方法：
一、摘录、删减法
原文
改后
在我国的一些地区，流传着一个 动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。 他热心帮助别人，每次打猎回来，总 把猎物分给大家，自己只留下很少的 一份。大家都非常尊敬他。
猎人海力布优秀PPT课件
课件运用大胆的色彩对比和构图，给 人以强烈的视觉冲击，留下深刻印象。
生动的人物形象
课件中的人物形象栩栩如生，通过细 腻的线条和色彩表现出人物的性格特 点和情感变化。
创意表现手法探讨
故事化叙述
课件以故事化的形式展现 猎人海力布的成长历程和 传奇经历，增强了内容的 吸引力和感染力。
交互式体验
课件中设置了丰富的交互 式元素，如动画效果、声 音效果等，让观众在互动 中感受艺术的魅力。
感谢各位专家、学者的指导和支持，让我们共同为传承优秀文化、共筑精神家园而 努力
谢谢大家！
THANKS
感谢观看
中西方民间故事比较
可以选取中国与西方国家的民间故事进行比较，探讨中西方文化的异同以及民间故事在 跨文化交流中的意义。
《猎人海力布》在国际文化交流中的地位
可以介绍《猎人海力布》在国际文化交流中的地位和影响，引导学生思考如何将中国优 秀传统文化传播到更广泛的领域。
06
互动环节：观众参与讨论与分享
观众心得体会分享
强调了文化传承的重要性，提出 了共筑精神家园的愿景
倡导传承优秀民族文化精神
传承和弘扬中华民族优秀传统文 化，是每一个中国人的责任和使
命
要注重挖掘和传承各民族文化的 优秀元素，促进文化交流互鉴
在现代社会中，要将传新和发展
致谢辞
感谢各位听众的聆听和参与，希望本次课件能对大家有所启发和帮助
猎人海力布优秀PPT课件
目 录
• 封面与引言 • 猎人海力布传说及文化背景 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法鉴赏及创意呈现 • 知识拓展：相关作品欣赏与比较 • 互动环节：观众参与讨论与分享 • 结束语：传承优秀文化，共筑精神家园
01
猎人海力布ppt课件
思维导图
海力布受人敬重
救龙女得宝石
猎 人
得宝石 获猎物分乡亲
海
获信息劝乡亲
力 布
变石头
说秘密变石头
世代纪念海力布
舍热 己心 救助 人人
这几句话是对海力布心理活动的描写。表明海力 布意识到只有说出真相，让乡亲们相信他的话，才能 拯救乡亲们。从而表现出海力布舍己救人的崇高精神。
文章的开头就说这是一个“动人”的故事，你认为这个故 事的哪些地方最动人？
答：我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，自 己说出真相，变成石头，他知道自己告诉别人听到的鸟 的话后，就会变成石头，可是为了救乡亲们，他选择牺 牲自己。他的行为太伟大了，非常动人。
谎
部 首：讠 结 构：左右结构 笔 画: 11 音 序：H 组 词：谎称 弥天大谎
造句： 我们每次都相
信他，可是他每次 都说谎。
名言积累： 生命不可能从谎言
中开出灿烂的鲜花。 ——海涅
观察对比：
慌荒
多音字
dào 倒映
倒 dǎo 跌倒
de 走得快
得 dé 得失
děi 得亏
迟延：耽搁；拖延。 牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。 避难：躲避灾难或迫害。
重点字指导
fú
扶
成语积累： 扶危济贫 扶摇直上
部 首：扌 结 构：左右结构 笔 画: 7 音 序：F 组 词：扶贫 扶着
名言积累： 侍儿扶起娇无力，
始是新承泽恩时。 ——白居易
识字延伸： 扶：肤、夫。
近反义词
字词乐园
热心 热情 尊敬 尊重 焦急 着急
冷漠
鄙视
悠闲
阅读课文过、结果。 2 找出课文中海力布劝说乡亲搬家的自然段。 3 课文讲了两个小故事，思考故事间的联系。 4 说说文中让你感动的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印，欢迎下载。
崩塌
焦急 催促 发誓
谎话
镇定 避难 照实
后悔
飞禽走兽 大吃一惊 千真万确
倾盆大雨 震天动地 世世代代
恩人 重谢 淹没 迟延 悲痛 乌云密布
四、词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同？
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
五年级上册 第三单元 单元预习课
《猎人海力布》
一、生字新词我会写
酬谢 崩塌 谎话
珍宝 搬家 迟延
听懂 焦急 后悔
叮嘱 发誓 扶着
二、词语我理解
搭弓开箭 酬谢 飞禽走兽 催促
三、生字新词我会读
内蒙古 报答 纪念 搬家 牺牲 搭箭开弓 狂风怒号
自治区 猎人 海力布 尊敬
酬谢 珍宝 龙宫
感激
叮嘱 复活 议论
组员1 组员2 组员3 组员4
六、课文内容我了解
1.默读课文，用自己的话说说课文写了海力布的哪几件事。
《 猎 人 海 力 布 》 通 过 救 小 白 蛇 、 __________ 、 _________、________、变石头五个故事，表现了海力布善 良勇敢、舍己为人的优秀品质。
七、资料搜集
民间故事讲给你听
四、词句段运用
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣
谁能用书上的成 语和俗语各造一
个句子呢？
五、正确流利读课文
1.在段首标出自然段，正确流利地朗读全文。 2.着重朗读“海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分”（第8、9自然段）。
小组成员
星级评价
读准字音，不掉字， 读准字音，不掉字，不填 读准字音，不掉字，不填字， 不填字。（1星） 字，读得流利。（2星） 流利有感情。（3星）
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饮水思源
四、词句段运用
每一组词语的意思都是一样的，但是前面的词语口语 化，比较通俗，是俗语。后面的一组是成语，比较有文学美。
俗语是民事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句， 有固定的结构形式和说法，表示一定的意义。成语有很大一 部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代 汉语，它代表了一个故事或者典故。
同学们，除了课本中出现的两则民间故事，你还 知道哪一些？
1.听爷爷、奶奶讲那过去的故事。 2.查阅书籍或网络，搜集喜欢的民间故事。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/