庄子寓言故事 ppt课件

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《庄子二则》PPT-完美版课件

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完全,肯定(是这样)。
追溯话题本原。循,追溯。
全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已
知疑问吾代知词,之哪而里。问我,我知之濠上也已。经”。
助词,用于句末,表停顿, 以引出下文。
我非子,固不知矣;鱼也之乐全惠子曰:“
33
整体感知
译:惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼, 你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初 的话题说起。你说‘你在哪里知道鱼的快乐’的话,说明你已经 知道我知道鱼的快乐而问我,我是在濠水上知道的。”
其几千里也;化而为北冥有鱼,名鲲。之大不知/
9
整体感知
北海。庄子想象中的北海,应
北冥有鱼
该在北方的不毛之地。同“溟
”,海。
大鱼名。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为
传说中的大鸟名。
鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂
振奋,这里指用力鼓
天动之翅膀云。。
悬挂在天空的云。
合作探究
你认为在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?为什么?
北冥有鱼,其名为鲲。之大不知几千里也;化而鸟
10
整体感知
译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲身躯庞大,不知道 它有几千里;鲲变化成鸟,鸟的名字叫鹏。鹏的背,不知道它 长到几千里;振翅奋飞,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。身躯庞大不知道
11
整体感知
海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必
庄子运用大鹏凭借风的力量飞向南 巧借寓言,富有哲理。❼
27
写作特色
❷想象丰富,意境开阔。
庄子描绘了大鹏展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空, 展现出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力, 极富浪漫主义气息。

庄子寓言故事ppt课件(12页)

庄子寓言故事ppt课件(12页)
庄子与惠子的辩论,如果从“认知活动”方面来看,两人的论说从未碰头;如果 从观赏一件事物的美、悦、情这方面来看,则两人所说的也不相干。而只在不同 的立场与境界上,一个有所断言(“知道鱼是快乐的”),一个有所怀疑, (“你既然不是鱼,那么你不知道鱼的快乐,是很显然的!”)他们在认知的态 度上,便有显著的不同;庄子偏于美学上的观赏,惠子着重知识论的判断。这不 同的认知态度,是由于他们性格上的相异;庄子具有艺术家的风貌,惠子则带有 逻辑家的个性。
注释:①濮水:水名,在今河南省濮阳县。②楚王:指楚威王。使:派。③累:忧 累。④巾:用以覆盖物品的丝麻织品。笥:一种盛放物品的竹器。这里名词用作动 词。⑤曳:拖。涂:泥。⑥往矣:走吧。
四、视权贵如腐鼠 【原文】
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。” 于是惠子恐,搜于国中,三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有 鸟,其名鹓鶵yuān chú ,子知之乎?夫鹓鶵,发于南海而飞于北 海;非梧桐不止,非练实不食,非醴lǐ泉不饮。于是,鸱chī得腐鼠, 鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓hè!’今子欲以子之梁国而吓我邪?” (《庄子·秋水》篇章)
九、东施效颦
西施①病心②而颦③其里④,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之 富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈⑥妻子而去⑤之走。彼知颦美⑦,而不 知颦之所以美。 ——选自《庄子·天运》 【注释】: ①西施:越国的美女 。②病心:心口痛。 ③颦:皱眉头。 ④里:乡里。⑤去: 躲开,避开。 ⑥挈:带领 。⑦颦美:皱着眉头美。 译文: 西施心口痛,所以皱着眉头走在村子中,村中的一个长得丑的人看见了(西施)觉 得她很漂亮,回家后也捂着自己的心口走在村子中。村中的富人见了她,牢牢地 关着大门不出去;穷人见了东施,带着妻儿躲开(她)跑开。(东施)知道皱着眉头会 很美,却不知道皱眉头为什么会美。

《庄子》二则ppt 课件

《庄子》二则ppt 课件

毛泽东等历史人物,他们以天下苍生

为己任,推动历史向前发展。

不敬佩
我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡 泊名利,就像普通的劳动者,他们爱 岗敬业,在平凡的岗位上做出不平凡
的贡献





庄子与惠子游于濠梁之上
文意疏通
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子 曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?” 惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”
重点字词
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去 以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色 邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
抟扶摇 盘旋飞翔
息 气息,这里指风
野马 山中的雾气,奔腾如野马 其(1) 表示选择
其(2) 代大鹏
是 这样
内容探究
内容探究
二人辩论了很久,你认为在这场辩论中谁占据了上风?
从故事本身看
惠子胜
从逻辑上看,惠子是胜者。前面说过,庄子是靠 故意曲解惠子的意思,才在争论中得以维持自己 最初的判断,而这种说法显然是有悖于逻辑判断 规则的,所以说,惠子才是胜者。
内容探究
从文中,可以感受两人的思想和性格差异是什么?
惠子好辩,对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度,缺 乏美学意义上的欣赏与关照。
气 息 逍
遥 游
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物 之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有 所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论 大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。 因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥, 其实并没有达到真正的逍遥。

《庖丁解牛》ppt课件

《庖丁解牛》ppt课件

此成语多用以形容 做事 熟练,轻而易举 。
此成语多用以形容 技艺 十分纯熟、得心应手 。
小试牛刀
成语使用恰当的一句是:
1、你做事老是怕这怕那的,犹豫不决,真 是踌躇满志。 2、他的论文获得一等奖,又被提升为处长, 难怪他最近总是踌躇满志。
此成语多用以形容对自己的现 状或取得的 成绩心满意足。 踌躇: 从容自得的样子 。
必有余地矣!
每至于族,动刀甚微。
“谨行”。虽掌握了解牛之“道”, 但解牛之时仍然小心谨慎。
踌躇满志,善刀而藏之。
“藏锋”。虽踌躇满志, 却不露 锋芒。
合作探究 你从庖丁的经历中悟出了哪些人生之道?结合自己的人生阅
历和生活经历,你认为哪些启示是有益的?哪些是不可取的?
臣之所好者道也,进乎技矣 ——热爱本职,掌握规律
重点回顾
【通假字】
砉然向然: 技盖至此乎? 善刀而藏之 批大郤
向——响 盖——盍,何,怎样
善——缮,修治。文中指拭擦。 郤——隙,空隙
【古今异义】
依乎天理 古义——指牛体的自然结构 今义——天然的道理。
因其固然 古义——本来的结构。 今义——表示承认某个事实,引起下文的转折。
古义——虽然这样 虽然,每至于族
族庖月更刀,折也。
判断依据:
者、也、是。
【特殊句式】
技经肯綮之未尝 (宾语前置“未尝技经肯綮”)
而刀刃若新发于硎 (状语后置,“刀刃若于硎新发”)
恢恢乎其于游刃必有余地矣 (状语后置,“其于游刃必恢恢乎有余地矣”)
翻译句子
翻译下列句子,注意重点词语的含义。 1.手之所触, 肩之所倚,足之所履,膝之所踦。
给你什么启示?
神态 动作 心理
每至于族,吾见其难为,怵然为戒 写其小心翼翼、高度警惕的专注态度;

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)

部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)
10
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海

(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
35
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
12
结合课下注释,读课文,初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼,其名为鲲。 翻译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。 知识点: 通假字:“冥”同“溟”,海。 “北冥”,庄子想象中的北方的大海,传
说北海无边无际,水深而黑,应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲:大鱼之名。
20
10.天之苍苍,其正色邪?其远而无所 至极邪?
翻译:天色湛蓝,是它真正的颜色吗 ?还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢?
知识点:
之:用来补充音节,无实意。
正色:真正的颜色
其:表示选择
21
11.其视下也,亦若是则已矣。 翻译:大鹏从高空往下看,也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点: 其:代词,大鹏。 是:这样 已矣:罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战 国时期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。约 与孟子同时或稍晚,是中国历史上有重要影 响的哲学家,战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合,变化无端,并多用寓言故 事。想象丰富而奇特,在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇,现存33 篇,在中国学术思想史上有着深远的影响, 在古代文学史上占有重要地位。

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册

而上者九万里,去以六月息者也。
飞得高
善借风
借《齐谐》之言渲染鹏之大。“击”“抟” “三千里”“九万里”等,极言鹏徙南冥时气势之 恢弘。
简要总结大鹏的形象 硕大无比 志存高远 力大无穷
善借长风
庄子借鲲鹏表达了什么感悟?
1、表达对理想的追求,对自由、光明境界 的执着追求。 2、说明事物的存在都有所凭借,它们的活 动都善借外力。
3.之 鹏之背,不知其几千里也( 助词,的 ) 鹏之徙于南冥也( 助词,主谓之间,可不译 )
四、一词多义
4.其 其正色邪( 表示选择 ) 其视下也( 代词,代大鹏 )
5.而 怒而飞( 连词,表修饰 ) 化而为鸟( 连词,表承接 )
6.以 去以六月息者也( 凭借 ) 生物之以息相吹也( 用 )
五、句式梳理 请找出文中的特殊句式,并翻译句子。
表示选择
语气词,吗
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
代词
其视下也,亦若是则已矣。
鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
Байду номын сангаас
一、通假字 北冥有鱼
(“冥”同“溟”,海)
二、词类活用 志怪者也 (形容词作名词,怪异的事物)
三、古今异义
二、译读课文 夯实基础
同“溟”,海
助词,用于主谓之间,不译
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;
北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲体积巨大,不知道有几千里;
变化 成为

脊背
化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;
鲲变化为鸟,它的名字叫鹏。鹏的脊背,不知道长几千里;
振奋,这里指用力鼓动翅膀 悬挂

庄子故事三则PPT课件

庄子故事三则PPT课件

快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最
初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的
话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。
我是在濠水的桥上知道的。”
-
9
认识庄子
庄子(约公元的369~公元前286),
名周,战国时宋国蒙人,我国古代著
名的思想家(哲学家)、文学家。道家
学派的代表人物之一。他继承并发展
了老子的思想,为道家学派的重要人
利欲熏心,心胸狭小
4. 你认为《惠子相梁》一文中表现了庄子对功 名利禄的一种怎样的态度?
清高自守,淡薄功名利禄
-
15
5. 庄子讲故事的用意是什么?
鹓鶵的故事里,鹓鶵比喻志向高洁之士。 鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己 比作鹓鶵,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐 鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣 地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人 的丑态。
12
问题探究
1. 庄子去看望惠子,惠子心态怎样?为什么会产生这 种心态?他对庄子来梁国有何反应?说明了什么?
害怕。
怕庄子取代他的位置。
起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的 挑拨下,他马上对庄子起了疑心,进而大动 干戈,在城里进行大搜捕,非要把庄子拿捏 在自己手里不可。
说明惠子薄情寡义,见利忘义。
-
13
2. 庄子对此的反应呢?
他没有躲,没有逃,没有破口大骂、当面 痛斥,而是大大方方地主动来到惠子面前。 面对利欲熏心、薄情寡义的惠子,给他讲了 一个鹓鶵的故事,极其辛辣的讽刺了惠子醉 心功名利禄,心胸狭小,让惠子自己去感悟 故事的用意。
-
14
3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了 辛辣的嘲讽?
是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以

《庄子》四则-完整PPT课件

《庄子》四则-完整PPT课件

3、斗鸡能使“异鸡无敢应者,反走” 主要得益于什么?
• 没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势, 把浮躁和妄动收敛起来,把力量和气度凝 聚于内,貌似木鸡,看似呆气,其实是精 神内敛,修炼到家,具有大智若愚的灵气、 游刃有余的大气。
4、你认为这则寓言的寓意是什么?
• (1) 阐明“相反的两极在某种高度便相 互接近转化”道理:“大智若愚”、“大 巧若拙”、“大勇若怯”。
• 有人认为,“齐物论”就是齐是非、齐万 物、齐物我、合天人。
• 概括言之,“齐物论”就是一切 平等。
• 【原文】
• 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。自喻适 志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不 知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?周与蝴 蝶则必有分矣。此之谓物化。
• 【译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶,很生动逼
十天后王又问:“鸡训练好了吗?”他说: “差不多了,现在即使其他鸡啼叫,也没有反 应了。看着它,好像木头鸡一样,精神全部收 敛,别的鸡没有敢应战的,转身逃跑了。”
再读课文,理清结构
• 1.默读课文,思考课文可以分为几个部分?
• 第一部分(第1句):故事的开端——养斗鸡。 • 第二部分(第2~5句):故事的发展——斗鸡的
• 泉水干涸了,鱼就共同困处在陆地上, 用湿气相互滋润,用唾沫相互沾湿,就 不如在江湖里彼此相忘而自在。与其称 誉尧(仁慈)而非难桀(斗狠),就不 如恩怨两忘而与大道化而为一。
“相濡以沫”寓意:
• 比喻在困境中的相依为命和互 相救助。但更多的使用时比喻夫 妻情感状态。
你怎么理解“不如相忘于江湖”?
庄子认为世间一切事物并无本质区别, 无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得 失、荣辱都是相对的。“祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏。”
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❖ 9.东施效颦
❖ 【原文】“西施病心而颦(pín),其里之丑人见而 美之,归亦捧心而颦。其里之富人见之,坚闭门而 不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而 不知颦之所以美。”(《庄子·天运》)
❖ 过了10天,齐王又来问,纪先生回答说:“还不行,它们一听到 声音,一看到人影晃动,就惊动起来。”
❖ 又过了10天,齐王又来了,当然还是关心他的斗鸡, 纪先生说: “不成,还是目光犀利,盛气凌人。”
❖ 10天后,齐王已经不抱希望来看他的斗鸡。没料到纪先生这回却 说:“差不多可以了,鸡虽然有时候会啼叫,可是不会惊慌了,看 上却好像木头做的鸡,精神上完全准备好了。其他鸡都不敢来挑战, 只有落荒而逃。”
❖ 4.安知鱼乐
❖ 【原文】庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰:"倏(shū)鱼 出游从容,是鱼之乐也。"惠子曰:"子非鱼,安知鱼之乐 ?"庄子曰:"子非我,安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我 非子,固不知子矣。子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣 。"庄子曰:"请循其本。子曰:'汝安知鱼乐'云者,既已 知吾知之而问我,我知之濠上也。“
庄子寓言精选
❖ 1.井底之蛙
❖ 埳(kǎn)井之蛙谓东海之鳖曰:"吾乐与!出跳梁乎井干之上 ,入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭 跗(fū);还虷(hán)、蟹与科斗,莫吾能若也。且夫擅一壑 之水,而跨跱(zhì)埳井之乐,此亦至矣。夫子奚不时来入观 乎!"东海之鳖左脚未入,而右膝已絷矣。于是逡巡而却,告之 海曰:"夫海,千里之远不足以举其大,千仞之高不足以极其深 。禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不 为加损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐 也。"于是埳井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也。
❖ 6.随珠弹雀
❖ 【原文】“今且有人于此,以随侯之珠,弹千仞之雀, 世必笑之。是何也?则其所用者重,而所要者轻也。”
❖ 【译文】随侯之珠是非常珍贵的宝珠。有一个喜打鸟 的人,却用随珠作弹丸,去射飞翔在千丈高空中的一 只麻雀。人们看了,都嘲笑他。这是什么道理呢?这 是因为付出的代价太昂贵,而得到的东西太轻微。
❖ 3.恶贵美贱
❖ 【原文】阳子之宋,宿于逆旅。逆旅人有妾二人,其一人美,其一人恶, 恶者贵而美者贱。阳子问其故,逆旅小子对曰:“其美者自美,吾不知 其美也;其恶者自恶,吾不知其恶也。”阳子曰:“弟子记之!行贤而 去自贤之行,安往而不爱哉!”
❖ 【译文】阳子到宋国去,住在旅店里。旅店主人有两个小妾,其中一个 漂亮,一个丑陋,可是长得丑陋的受到宠爱而长得漂亮的却受到冷淡。 阳子问他的缘故,年青的店主回答:“那个长得漂亮的自以为漂亮,但 是我却不觉得她漂亮;那个长得丑陋的自以为丑陋,但是我却不觉得他 丑陋。”阳子说:“我记住了!品行贤良但却自以为具有了贤良的品行, 去到哪里(都)不会受到敬重和爱戴啊!”
❖ 7.屠龙之技
❖ 【原文】“朱泙漫学屠龙于支离益,殚千金之家,三 年技成,而无所用其巧。”(《庄子·列御寇》)
❖ 【译文】朱泙漫一心要学会一种别人都没有的技术, 于是,就到支离益那里去学习宰杀龙的本领。他花尽 了家里资产,用了整整三年时间,终于把宰杀龙的技 术学到手了。姓朱的得意洋洋地回到家里。可是,世 间哪有龙可杀呢?结果,他学的技术一点也用不上。
❖ 8.邯郸学步
❖ 【原文】“寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失 其故行矣,直匍匐而归耳。”(《庄子·秋水》)
❖ 【译文】赵国都城邯郸的人,擅长行走,不仅步子轻 快,而且姿态也非常优美。燕国寿陵有个少年,千里 迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果, 他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来 走路的步子也忘记了,最后只好文】纪渻子为王养斗鸡。十日而问:"鸡已乎?" 曰:"未也,方虚骄而恃气。"十日又问。曰:"未也, 犹应响影。"十日又问。曰:"未也,犹疾视而盛气。 "十日又问。曰:"几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。" 望之,似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。
❖ 【译文】有一位纪先生替齐王养鸡,这些鸡不是普通的老母鸡,而 是要训练好去参加比赛的斗鸡。纪先生才养了10天,齐王就不耐 烦地问:“养好了没有?”纪先生答道:“还没好,现在这些鸡还 很骄傲,自大得不得了。”
❖ 【译文】住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说:“我生活在这里真 快乐呀!高兴时,就跳到井外面,攀援到栏干上,尽情地蹦跳玩耍。玩累了, 就回到井中,躲在井壁的窟窿里,舒舒服服地休息休息。跳进水里时,井水仅 仅浸没我的两腋,轻轻地托住下巴;稀泥刚刚没过双脚,软软的很舒适。看看 周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀,谁也没有我快乐。而且我独占一井水, 尽情地享受其中的乐趣,这样的生活真是美极了。您为什么不进来看一看吧!” 巨鳖接受了井蛙的邀请,准备到井里去看看,但它的左脚还没有跨进去,右腿 已被井的栏干绊住了,只好慢慢地退回去,站在井旁边给青蛙讲述海的奇观: “海有多大呢?即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔,用千丈之 高的大山来比喻,也比不上它的深度。夏禹的时候,十年有九年下大雨,大水 泛滥成灾,海面不见丝毫增高;商汤的时候,八年有七年天大旱,土地都裂了 缝,海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变,也不因雨量的多少而增减, 生活在东海,那才真正是快乐呢!”井蛙听了,吃惊得好半天也没有说出话来。 它这才知道自己生活的地方是多么渺小。
❖ 【译文】请循其本——请回到我们对话的开头。你曾问我 :‘你怎么知道鱼是快乐的?’,可见你本来已经知道我知 道鱼是快乐的了,故有此问。现在我可以告诉你,我是在 这濠水桥上知道的
❖ 5.涸辙之鲋fù
❖ 【原文】庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:"诺 ,我将得邑金,将贷子三百金,可乎?"庄周忿然作色曰 :"周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中有'鲋鱼焉。周 问之曰:''鲋鱼来,子何为者邪?'对曰:'我东海之波臣也 ,君岂有斗升之水而活我哉?'周曰:'诺,我且南游吴、 越之王,激西江之水而迎子,可乎?' '鲋鱼愤然作色曰:' 吾失我常与,我无所处,吾得斗升之水然活耳。君乃言此 ,曾不如早索我枯鱼之肆!'”
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