汉语国际教育基础考试样题
汉语国际教育基础#精选
华东师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目：汉语国际教育基础壹中外文化及跨文化知识（80分）一、填空题（每小题一分，共30分）1.中国第一部纪传体断代史是___________2.___________是汉代普遍使用的字体，又称分书或八分。
3.孔庙是第一座祭祀孔子的庙宇，位于今天山东省___________境内。
4.油画《最后的晚餐》是意大利画家___________最著名的绘画作品之一。
5.中国的四大发明中出现的最晚的是___________。
6.唐玄宗曾封道家的代表人物之一___________为“南华真人”。
7.京剧有四项基本功，即唱、念、___________、打。
8.伊斯兰教的创始人是___________。
9.在中国，举行登高、饮酒、赏菊花、插茱萸等习俗活动的传统节日是___________。
10.世界上现存最早、保存最完整的古代石拱桥赵州桥建于___________代。
11.古希腊的《荷马史诗》包括《伊利亚特》和___________两个部分。
12.古代官修的《》是现今中国保存最完整、抄写最统一、内容最浩大的一套丛书。
13.儒家的代表人物之一___________又被称为“素王”。
14.中国第一部、也是做大的一部断代诗总集是清代彭定求等人编辑的___________。
15.五行学说是中国古代的一种朴素的唯物主义哲学思想，这种学说认为宇宙间的一切事物，都是由___________、火、土、金、水五种物质所组成。
16.中国第一部现代白话诗集是胡适的___________。
17.诗歌风格被诗评家概括为“沉郁顿挫”的唐代著名诗人是___________。
18.中国书法史上有两位书法家的书法均挺劲有力，但风格有所不同，有所谓“颜骨柳筋”之称，其中的“颜”指的是___________。
19.基督教有三大派别，其中依循有东罗马帝国所流传下来的基督教传统的派别是___________。
2023年暨南大学《445-汉语国际教育基础》考研真题
考试科目：445 A卷共4页，第4页
（二）术语解释题（4小题，每题5分，共20分）
1.古文运动
2.《茶馆》
3.《变形记》的异化现象
4.非语言交际的差异性
考试科目：445 A卷共4页，第1页
（三）简答题（2小题，第1题9分，第2题8分，共17分）
1.请简述苏轼诗歌的艺术特征。
2.请简述宗法制的产生，及其对后世乃至当代的影响。
二、教育学与心理学部分（30分）
四、学术写作（40分）
阅读下面的四段材料，请选择合适的角度，就当前国际中文教育中有关汉字教学的某一问题深化开去，写一篇小论文。
材料一：对于以英语为母语的留学生，以及多数以表音文字为母语的二语习得者而言，汉字学习难上加难，因为他们的文字更多是复合词，主要由词根和词缀组合而成，在学习记忆的过程中有一定的规律可循。而汉字对于他们来说是一种新鲜的文字类型，与自身母语的不同必然会引起母语的负迁移影响。因此，汉字的学习是国际中文教学中的一大难题，如何破解这一难题？
（一）单项选择题（10小题，每小题1分，共10分）
1.下列说法正确的是（ ）。
A.注意是一种独立的心理活动。 B.心理机制具有间接性。
C.暗适应过程中，视觉感受性在不断降低。 D.瞬时记忆的容量很小。
2.根据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，这种教学评价属于（ ）。
A.诊断性评价 B.绝对性评价 C.总结性评价 D.相对性评价
3.唐代陈子昂在创作理论上明确提出和兴寄说，为盛唐文学的到来做了准备。
汉语国际教育硕士汉语国际教育基础(对外汉语教育学引论)模拟试
汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（对外汉语教育学引论）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 中外文化及跨文化交际基础知识中外文化及跨文化交际基础知识填空题1．教学活动的主体是( )和( )。
正确答案：教师、学生2．课堂教学技巧包括课堂教学行为，一类是教师的行为，还有一类是( )的行为。
正确答案：学生3．言语行为理论最初是由英国哲学家( )在20世纪50年代提出的。
正确答案：约翰·奥斯汀4．20世纪60年代社会语言学家海姆斯提出了“交际能力”的概念，1983年卡纳尔对其进行了进一步的阐释，概括了“交际能力”的四个特征，即语法能力、社会语言能力、( )、策略能力。
正确答案：话语能力5．学习者原有的目的语水平主要有( )、( )和( )的差别。
正确答案：初级；中级；高级解析：考查语言水平的分级。
目的语水平通常分为初、中、高三级。
6．测试的成绩越接近受试者的真实水平，则测试的( )就越高。
正确答案：信度解析：信度是指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是考试成绩是否反映了受试者的实际水平。
7．作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为( )，以教师为( )。
正确答案：中心；主导解析：对外汉语课堂中，学生是中心，教师是主导。
8．语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是( )的能力。
正确答案：说和写解析：听和读属于理解能力，说和写是表达能力。
9．第二语言记忆的过程包括识记、保持、( )和( )。
正确答案：再认；重现10．教材编写和选用的基本原则是实用性、科学性、针对性、( )和( )。
正确答案：趣味性；系统性11．应用语言学广义上是跟理论语言学相对的，如社会语言学、计算语言学等；狭义上则专指( )。
正确答案：第二语言教学判断题12．韩礼德是结构主义的代表人物。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：韩礼德是功能主义的代表人物。
13．所谓“误代”是指学习者在两个或几个意义、形式相近，用法不同，或是形式相近，用法不同等原因造成的张冠李戴的现象。
汉语国际教育基础样题
汉语国际教育基础样题（仅供参考）第一部分：中外文化知识（共30分）一、选择题（每小题1分，共30分）1.元朝初年王应麟编写的儿童识字教材是一一OA.《百家姓》B.《千字文》C.《急就章》D.《三字经》2.东巴文是一一族经师使用的一种古老的象形文字。
A.纳西B.东乡C.门巴D.景颇3.以下哪位文化名人不是法国人？A.哲学家萨特B.作曲家比才C.作家卡夫卡D.画家莫奈4.我国古代的成人礼一般称作一一.A.婚礼B.冠礼C.宾礼D.吉礼5.伶人行的祖师是一一。
Λ.唐明皇B.关汉卿C.王实甫D.宋徽宗6.人们把乡土气息较浓的烹饪精品称为“名特小吃”，如北京的涮羊肉、广州的龙虎斗、西安的一一等。
A.佛跳墙B.灯影牛肉C.羊肉泡馍D.小笼包7.我国商界信奉财神，传说财神是一一。
A.黄道婆B.太上老君C.关羽D.赵公明8.刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”中的“王谢”两个世家大族，生活在一一。
A.东吴B.东汉C.西晋D.东晋9.唐代最有名的大型舞蹈是——。
A.《胡旋》B.《凉州》C.《绿腰》D,《霓裳羽衣舞》10.歌手一一的音乐风格比较多地受到了节奏蓝调（R&B）和饶舌（RaP）的影响？A.周杰伦B.李宗盛C.王光良D.周传雄IL被称为中国封建社会的百科全书、古典小说顶峰的作品是一一。
A.《三国演义》B.《金瓶梅》C.《水浒传》D,《红楼梦》12.半坡遗址属于以彩陶为代表的一一。
A.仰韶文化B.龙山文化C.红山文化D.良渚文化13.中国古代专制时代控制人身自由最基层的组织形式是一一。
A.什伍里甲制度B.郡县制度C.户籍制度D.宗法制14.——主要生活在我国湖北、湖南、重庆等地。
A.侗族B.土家族C.畲族D.水族15.由于火山爆发而毁灭的庞贝古城属于一一文明。
A.古埃及B.古希腊C,两河D.古罗马16.以下哪一部不是海明威的作品？A.《生命中不能承受之轻》B.《太阳照样升起》C.《永别了，武器》D.《乞力马扎罗的雪》17.小说《倾城之恋》的作者是女作家一一。
汉语国际教育基础期末考试试题-精品
汉语国际教育基础考试试题（二）判断题。
正确的画错误的画X。
（共15小题，每题1分，总15分）1.唐代设立了进士科，开始用科举制度来选拔官吏，科举考试的制度就确定下来。
（）2.古代宗法制度中的继承制主要是指长子继承制。
（）3.贴门神、祭灶君都是道教思想的具体表现形式。
（）4.《聊斋志异》是章回体小说。
（）5.《史记》为突出一个人物的主要特征，在处理人物材料时常采用互见法的形式，把其他方面的性格特征放在别人的传记中显示。
（）6.《金粉世家》的作者是张恨水。
（）7.三十年代提倡幽默、闲适、性灵小品的主要是论语派。
（）8.安娜是十九世纪俄国具有个性解放思想的下层妇女形象（）9.“三一律”是17世纪古典主义戏剧理论，即主张戏剧创作要遵守情节、时间、地点的“整一”。
（）10.《玩偶之家》中娜拉出走的原因是逃避“冒名借债”的责任。
（）11.在英语口语中，从正式的到随便的称呼，有许多不同的方式。
最不能容忍的是学生坚持用老师的姓来称呼老师。
如果只叫姓，那是绝对错误的。
（）12.下面的对话发生在东南亚留学生和中国汉语教师冯志宏（化名）之间：东南亚留学生和他们的中国老师冯志宏在街上相遇，他们老远就打招呼说：冯志宏老师！冯志宏老师！对话中画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。
（）13.下面是一则跨文化交际实例：香港法庭审讯中的翻译：犯罪嫌疑人的一句原话（广州话）：“几大就几大！”（意思是“怎么样就怎么样了！”一一含意是“我豁出去了！”表示要动手行凶的话语。
）法庭译员译为:"Howbigishowbig!”画下划线的话犯了跨文化交际语用失误。
（）14.跨文化交际应该包括跨国，跨种族，跨民族研究。
至于个人之间的差异的研究，只是在我们把他们当作群体的代表的时候才有意义。
（）15.在任何语言中，摇头表示Yes,点头表示No。
（）（三）简答题。
（共4小题，总35分）1.比较孟子和荀子思想的异同。
（9分）2.阅读李白和苏轼同写庐山的诗，结合这两首诗分析唐诗和宋诗的异同。
国际汉语基础试题及答案
国际汉语基础试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 汉字“马”的正确笔画顺序是：A. 横、竖、横折、横B. 横、竖、横折钩、横C. 横、竖、横折、竖D. 横、竖、横折钩、竖答案：B2. 下列哪个词语不是由两个汉字组成的？A. 苹果B. 桌子C. 椅子D. 书本答案：D3. “他昨天去了图书馆”这句话中，“了”的用法是：A. 表示过去完成B. 表示将来C. 表示进行D. 表示原因答案：A4. “请把这本书递给我”中的“请”表示：A. 请求C. 疑问D. 感叹答案：A5. “我比你高”这句话中，“比”的意思是：A. 比较B. 比赛C. 比如D. 比起答案：A6. “她正在唱歌”这句话中，“正在”表示：A. 过去B. 将来C. 现在进行D. 完成答案：C7. “我们明天去公园”这句话中，“明天”表示：A. 过去B. 现在C. 将来D. 完成答案：C8. “你吃饭了吗？”这句话中的“吗”用于：B. 陈述句C. 感叹句D. 祈使句答案：A9. “这本书很有趣”中的“有趣”是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C10. “他每天跑步”这句话中，“每天”表示：A. 过去B. 现在C. 将来D. 完成答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 汉字“笑”由______和______两部分组成。
答案：竹、夭12. “你好”中的“好”字在这句话中是______词。
答案：形容词13. “请稍等一下”中的“稍”表示______。
答案：稍微14. “他正在看电视”这句话中，“正在”表示______。
答案：现在进行15. “明天我们去公园”这句话中，“明天”表示______。
答案：将来16. “你吃饭了吗？”这句话中的“吗”用于构成______。
答案：疑问句17. “这本书很有趣”中的“有趣”是______词。
答案：形容词18. “我比你高”这句话中，“比”表示______。
答案：比较19. “请把这本书递给我”中的“请”表示______。
汉语国际教育硕士(汉语基础)历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)
汉语国际教育硕士（汉语基础）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题1．普通话辅音系统中，舌面前、送气、清、塞擦音的声母是(国际音标)_______。
(北京大学)正确答案：[]2．普通话中的复元音ua属于_______响复元音。
(北京大学)正确答案：后3．明清以来，北方说Ⅱ昌文学中押韵时常使用的韵辙共有_______。
(北京大学)正确答案：十三个4．古浊声母入声字在普通话里应该读为_______或阳平。
(北京大学)正确答案：去声5．“奶奶”这个词中，第一个汉字实际读音的调值数应该是_______。
(北京大学)正确答案：216．轻声音节不仅可以区别词义，还有区别_______的作用。
(北京大学) 正确答案：词性7．音位和其他音位组合时，可能会受到邻音的影响而发生变化，常见的语流音变有同化、异化、弱化和_______四种。
(北京大学)正确答案：脱落8．_______是p不同于b的区别特征。
(北京师范大学)正确答案：送气与否9．f是唇齿、清、_______音。
(北京师范大学)正确答案：擦10．普通话里的四声用五度标记法的调值表示应该是_______。
(北京师范大学)正确答案：55、35、214、5111．“波”的国际音标_______。
(北京语言大学)正确答案：[po55]12．“一寸光阴一寸金”中“一”的读音是_______。
(北京语言大学)正确答案：阳平13．“……来啊”中“啊”的读音是_______。
(北京语言大学)正确答案：ya判断题14．所有声母都不能和ueng拼合。
(北京师范大学)A．正确B．错误正确答案：B解析：“ueng”韵母不能有辅音声母，但可以和零声母音节相拼。
15．舌尖后、塞擦音、清、不送气辅音是ch[ts]。
(北京师范大学)A．正确B．错误正确答案：B16．发元音时，声带必定振动；发辅音时，声带必定不振动。
(对外经济贸易大学)A．正确B．错误17．有人把“n”发成“ng”，是发音部位不准确造成的。
汉语国际教育硕士(汉语基础)历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)
汉语国际教育硕士（汉语基础）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识填空题1．语言学中，把由词根、语素和词缀组合起来构成的词称为_______词。
(北京大学)正确答案：合成词2．词义包括_______和感情色彩、形象色彩、_______、形象意义等附加意义。
(北京师范大学)正确答案：概念义语体色彩3．_______是有文化内涵意义，结构固定，有书面语色彩的固定短语。
(北京语言大学)正确答案：熟语4．一个词的词汇意义主要包括它的理性义与_______。
(中国人民大学) 正确答案：色彩义5．惯用语以三个音节为主，大多是_______结构。
(对外经济贸易大学) 正确答案：动宾6．_______构成一个词的词干。
(对外经济贸易大学)正确答案：词根7．词汇意义的主体是_______。
(对外经济贸易大学)。
正确答案：概念义8．意义实在，在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素叫作_______。
(山东大学)正确答案：词根9．“老人”“老鼠”都是合成词，从构词法角度看，前一个“老”是_______，后一个“老”是_______。
(上海外国语大学)正确答案：词根词缀10．“咖啡、果汁、可乐”可以提取的共同义素是_______。
(上海外国语大学)正确答案：可饮用的液体11．_______是意义上有共同特征的词所形成的聚合体。
(厦门大学)正确答案：语义场12．多义词派生义的产生方式主要有隐喻和_______两种。
(厦门大学)正确答案：转喻13．“孔夫子搬家——净是书(输)”，是_______歇后语。
(上海大学)正确答案：谐音判断题14．词的基本义就是词最初的意义。
(对外经济贸易大学)A．正确B．错误正确答案：B解析：词的基本义是词最基本最常用的，是对转义而言的，并不一定是最初的意义。
15．现代汉语中，凡是单音节的词，就一定是单纯词。
(厦门大学)A．正确B．错误正确答案：B解析：单纯词是由一个语素构成的词。
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汉语国际教育基础考试样题一、中外文化及跨文化交际基础知识（80分）（一）填空题（共26题30空，每空1分，共30分）1．西藏在____________ 朝正式列入中国的版图。
2．中国在____________之后进入了殖民地半殖民地社会。
3．玄学思想是____________时期流行的一种哲学思潮。
它是以____________ 为主旨，又糅合儒家思想而产生的一种新的学说。
4．古代皇帝封禅的目的是 ____________ 。
5．____________ 是中国本土的宗教。
6． ____________是佛教中国化的最典型的产物。
7．“穿堂入室”的“堂”指的是 ____________，室指的是____________ 。
8．类书是____________ ，现存最早的类书是____________ 。
9．《离骚》采用了____________ 的诗歌象征手段。
10．在汉乐府中，____________ 是我国古代最长的一首叙事诗。
11．“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”是唐代诗人____________ 的诗句。
12．“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是宋代词人____________ 的词句。
13．颜真卿和柳公权是唐代著名的书法家，二人在书法创作中特点鲜明，人们常以 ____________来概括二者的风格特征。
14．关于希腊神话与传说的最著名史诗是荷马的 ____________ 。
15．文艺复兴时期的画家达•芬奇在名画 ____________中第一次展示了人类永恒的微笑，充分体现了人文主义的思想本质。
16．1487年，葡萄牙航海家 ____________领船队沿着非洲西海岸向南航行时发现了好望角；1492年，在西班牙王室的支持下， ____________率领船队横渡大西洋，经过两个多月的航行，发现了美洲大陆。
17.许多学者把Edward Hall 在1959年出版的《 ____________》看作是跨文化交际的奠基之作。
18.有的学者把第二语言教学中的文化因素分为3类，一类是语构文化，一类是语义文化，一类是____________ 。
19.跨文化交际学主要和人类学， ____________ ，言语交际学，社会学，心理学等学科有密切的关系？20.根据Hofstede对53个国家和地区的价值观的研究，美国在个体主义方面占首位，而____________ 在男性特征方面占首位。
21.有人说，全球化带给各国文化的后果是不相同的，全球化在很大程度上就是西方化；而应对这种变化的策略则是坚持____________ 原则。
22. ____________ 是人们对于另一种不熟悉的文化环境的心理反应，例如产生焦虑，在情绪上不安定，甚至沮丧。
23.伊斯兰教的经典著作是：____________ 。
24.当中国老师问汉语学习者“你好！”的时候，该同学回答为“你好吗？”这种回答是不符合汉语规范的，属于____________ 。
25.清朝洋务大臣李鸿章出访美国时，在一家美国酒店宴请当地的官员。
宴会上，李鸿章致词道：“今天蒙各位光临，非常荣幸，我们略备粗馔，没有什么可口的东西，聊表寸心，不成敬意，请大家包涵。
”第二天，酒店老板来找李鸿章，要求李鸿章向他道歉。
原因是李鸿章污蔑他的酒店菜肴粗，不可口，损害了酒店的名誉。
这个实例表明美国人误解了中国官员的____________ 这种言语行为。
在汉文化中，这种言语行为是得体的。
26.一般认为文化是个复杂综合体，包括观念、制度、____________和人造物四个方面。
（二）判断题。
正确的画√，错误的画×。
（共15题，每小题1分，共15分）1．帝王的郊祭是祭祀祖先。
（）2．佛教是在西汉初年已经广为流传于社会之中。
（）3．佛教的四大名山是山西五台山，四川峨眉山、安徽九华山和浙江普陀山。
（）4．中国人口最多的少数民族是壮族。
（）5．雕版印刷晚于活字印刷。
（）6．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《论语》。
（）7．《圣经》中的“旧约”是指耶稣在十字架上代表全人类与上帝所订立的和约。
“新约”则是指摩西在西奈山上代表全体犹太人与上帝所订立的和约。
（）8．1233年教皇格利哥里九世发布通谕，赋予多米尼克修会以审判异端的全权，标志着宗教裁判所的正式产生，该机构的主要职能就是迫害被教会人士。
（）9．《 ******宣言》的主要理论是德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。
（）10．文艺复兴时期，文学家但丁创作了有“神圣的喜剧”之称的《神曲》。
（）11.有学者将语篇模式划分为演绎模式/deductive与归纳模式/inductive两种。
按照这种区分，中国人的语篇模式基本上属于演绎模式。
（）12.低接触文化/low-contact culture指人与人的身体接触较少的文化。
例如北欧大部分国家、民族都属于低接触文化。
（）13.在英语口语中，从正式的到随便的称呼，有许多不同的方式。
最不能容忍的是学生坚持用老师的姓来称呼老师。
如果只叫姓，那是绝对错误的。
（）14.在穆斯林国家，左右手有严格的分工，左手干净，用以待客甚至抓饭吃；右手肮脏，不能拿东西给人。
（）15.西方人习惯于以十分肯定的方式表达自己的意见，与此不同的是日本人通常是在充分考虑了对方的感情与看法之后才讲话和采取行动的。
而且，日本人的习惯是不给一个斩钉截铁的是或否的答复，这一习惯基于其避免产生不必要的摩擦的悠久历史传统。
（）（三）简答题（共4题，总35分）1．经济、政治中心或文化中心不是一成不变的，常常随着时代的发展而有所迁移。
请结合具体事例论述之。
（10分）2．西欧文艺复兴时期的人文主义运动有什么特征？（10分）什么是群体主义取向，什么是个体主义取向，举例说明。
（7分）请举汉、英各一个典型的例子，说明汉、英两种语言词汇中概念意义相同但内涵意义不同的情况。
（8分）二、教育、心理及语言教学基础知识（30分）（一）填空题（每小题1分，共10分）1．教育学是研究教育现象和教育问题，揭示 ____________ 的科学。
2．教育活动的基本要素－教育者，受教育者，教育措施－三者是相互联系的，教育者是 ____________ 因素。
3．教学大纲是根据教学计划，以大纲的形式编写的有关学科 ____________ 的指导性文件。
4．心理过程包括认知活动、情绪活动和 ____________活动。
5．在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应称为____________ 。
6．知觉是人脑对客观事物____________ 的反映。
7．指向性和集中性是____________ 的两个重要特点。
8．任务教学法的要点是_______________________________________________。
9．第二语言习得理论认为二语者所使用的目的语属于_____________________，只能逐渐接近目的语而不能完全达到目的语水平。
10．《汉语水平词汇等级大纲》规定的汉语词汇量是_______________________。
（二）判断题（正确的在题干后打√，错误的打×。
每小题1分，共10分）1．“活到老学到老”是现代教育终身性特点的要求。
（）2．教育政策是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
（）3．讲授法是教师运用书面语言系统地向学生传授知识的方法。
（）4．教学活动的本质是认识活动。
（）5．性格无好坏之分。
（）6．长时记忆的容量是7±2个组块。
（）7．不与克服困难相联系的行动不是意志行动。
（）8．语音教学属于语言技能教学。
（）9．基于母语与目的语语言对比的研究可以较好地预测第二语言学习的相对难度。
（）10．对外汉语教学界目前还没有制订出文化教学大纲。
（）（三）单选题（每小题1分，共10分）1．在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动3罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式4．心理是（）A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊髓的机能下列哪一种是一般能力（）A、记忆力B、节奏感C、曲调感D、色彩鉴别能力6. 下列学生属于胆汁质的是（）。
A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、热情、粗暴、情绪发生快而强7．汉字文化圈不包括：（）A日本B韩国C泰国D朝鲜8．汉语虚词“偶尔”和“偶然”的区别是：（）A前者是副词，后者是连词； B前者是连词，后者是副词；C前者是形容词，后者是副词；D前者是副词，后者是形容词。
9．汉语口语水平测试、评估的一般原则是（）A流利度和准确性同步要求； B先要求流利度，再要求准确性；C先要求准确性，后要求流利度；D只要求准确性。
10．下面说法中不正确的一项是：（）A对外汉语教学指对于来中国学习汉语人员的教学；B华文教育指海外华人主导，以华裔子弟为主体的汉语言文化教学；C海外汉语教学指海外正规学校的汉语专业教学或汉语选修、必修外语课，其学生以所在国原住民为主；D对外汉语教学没有文化教学的任务。
三、材料分析写作（40分）阅读下面的案例，在准确、全面地理解所给文字材料的基础上，运用有关原理写一篇文章。
文体：论说文。
字数：1000个以上。
具体要求：A.思想健康、观点明确、内容充实。
鼓励结合实际发挥创造性。
B.结构严谨、条理清楚。
C.语言规范、行款正确，卷面整洁。
美国长大的孩子如此评价阿凡提蔡真妮我现在教课的中文班学生都是十二三岁，在美国上初中。
课堂使用的教材是暨南大学为国外中文教学编的一套十二册的中文课本。
上个星期天上课，学到了一篇课文：《阿凡提借锅》。
故事说的是阿凡提到地主家借锅，还的时候锅上还放了一口小锅，地主就问：“你只借了一个锅，怎么还回来了两个呢？”阿凡提回答借去的这口锅在他家生了一个小锅，所以一起还回来了。
地主很高兴地收下了，告诉他以后想用锅就来借。
很快，阿凡提将地主家最大的那口锅借走了，然后一直都没有还。
地主去要，阿凡提说，那口锅死了。
地主很生气地问：“锅怎么会死呢？”阿凡提回答：“锅都可以生孩子，怎么就不会死呢？”地主很生气但是拿他没有办法。
读完了课文，我和孩子们讨论这个故事，他们的回答颠覆了我以前对于阿凡提的印象。