小学师徒带教协议书(2篇)
小学青年教师师徒带教协议书6篇
小学青年教师师徒带教协议书6篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号：____________________工作单位：____________________联系方式：____________________电子邮箱：____________________乙方（徒弟）：____________________身份证号：____________________工作单位：____________________ 职务/岗位：____________ 教师编号：_______。
_____________。
入职日期：（年月日）等基本情况已熟知了解。
为进一步完成组织上交给我的教育教学任务，使本人的教育教学能力得到迅速提升，本人已做好与以下师傅结对学习的计划安排。
特签订师徒结对帮扶协议书如下：篇2甲方（师傅）：___________性别：___________身份证号：___________职务：___________所在学校：___________联系电话：___________电子邮箱：___________乙方（徒弟）：___________性别：___________身份证号：___________职务：___________（拟）所在学校：___________联系电话：___________电子邮箱：___________鉴于甲方在教育领域具有丰富的经验和专业知识，乙方渴望通过师徒带教的方式，学习甲方的先进教学理念和方法，提高教育教学水平。
为明确双方权利和义务，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在明确师徒带教过程中的师徒关系，确保双方权益得到保障，促进乙方教育教学水平的提高，共同为学校教育事业发展做出贡献。
二、带教期限及安排本协议自签订之日起至乙方完成规定的培训任务止，具体时间视乙方的培训计划和进度而定。
双方应在本协议签订后制定详细的带教计划，明确带教内容、时间、地点等。
小学生师徒结对协议书5篇
小学生师徒结对协议书5篇篇1甲方（学校）：_________乙方（学生）：_________丙方（教师）：_________根据教育部的有关精神，为了提高小学教学质量，培养学生的兴趣和特长，甲方决定实行小学生师徒结对制度。
为此，甲、乙、丙三方达成如下协议：一、协议目的本协议的目的是通过师傅的指导和帮助，使乙方能够：1. 更好地掌握学习方法和技巧，提高学习效率；2. 培养兴趣和特长，拓宽知识面；3. 提高学习能力和综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
二、协议内容1. 甲方权利和义务：（1）甲方有权根据教学需要，安排合适的教师担任师傅；（2）甲方应确保师傅具备教学经验和专业能力，能够为乙方提供有效的指导和帮助；（3）甲方应定期组织师生交流活动，促进师生之间的了解和信任；（4）甲方应对乙方的学习情况进行定期评估，及时调整学习计划。
2. 乙方权利和义务：（1）乙方有权选择一位合适的师傅作为自己的导师；（2）乙方应尊重师傅的指导和建议，积极参与学习交流活动；（3）乙方应按时完成师傅布置的学习任务，并及时向师傅反馈学习进展；（4）乙方应珍惜师徒关系，维护师傅的声誉和形象。
3. 丙方权利和义务：（1）丙方有权根据教学需要，选择适合的学生作为自己的徒弟；（2）丙方应确保徒弟具备学习能力和发展潜力，能够完成学习任务；（3）丙方应对徒弟的学习情况进行定期评估，及时调整学习计划；（4）丙方应尊重徒弟的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
三、协议期限本协议自签订之日起生效，有效期为一年。
协议期满后，甲、乙、丙三方可以协商续签或终止协议。
四、其他约定1. 甲、乙、丙三方应共同遵守本协议，确保协议的顺利实施；2. 本协议未尽事宜，由甲、乙、丙三方协商解决；3. 本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（学校）：_________（盖章）乙方（学生）：_________（签字）丙方（教师）：_________（签字）日期：_________年_________月_________日篇2甲方（师傅）：[师傅姓名]，身份证号码：[师傅身份证号码]，联系电话：[师傅电话号码]乙方（徒弟）：[徒弟姓名]，身份证号码：[徒弟身份证号码]，联系电话：[徒弟电话号码]为了促进小学生的全面发展，提高其学习能力和实践能力，甲乙双方经过友好协商，达成以下师徒结对协议：一、协议目的本协议旨在明确甲乙双方在师徒结对过程中的权利和义务，规范双方的行为，确保师徒结对活动能够顺利进行，并取得预期的效果。
2024年师徒结对协议范文(二篇)
2024年师徒结对协议范文师傅：_____ 教师徒弟：_____教师为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：一、师傅承担的职责1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
2.指导徒弟制订好每学期教学计划，期中、期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。
3.经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。
4.每月至少听徒弟两节课，课后及时评价，共同研究改进教法的措施，并作好记录。
每学期指导徒弟面向全校开一节汇报课，学校将组织有关教师进行听课评比。
5.每学期为徒弟开一节示范课。
6.每学期与徒弟共同学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7.每学期结束前，要写出本学期培养总结。
二、徒弟承担的职责1.热爱教育事业，热爱学校，关心学生，养成高尚的师德。
2.认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它教师的课。
提倡多听课，特别是同教材的课。
4.认真参加学校组织的各类评比活动，力争获胜。
5.每学期必须开一节汇报课。
6.每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。
三、甲乙双方各守其职，团结一致，共同履行协议。
本协议书内容将列入教师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。
协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。
师傅：_____（签名）徒弟：_____（签名）教导处：_____（盖章）2024年师徒结对协议范文（二）[标题]____年师徒结对协议书[引言]本协议书由双方自愿达成，并为双方在知识和技能传承方面提供一个良好的机会和平台。
作为师徒双方，我们将共同努力，互相合作，促进彼此的成长与发展，以实现我们的共同目标。
【范文】小学师徒带教协议书(2篇)
小学师徒带教协议书（2篇）带教协议书1在新三年发展规划中，“通过目标性激励、多渠道培训和高规格要求的分层带教机制，促进学校师资队伍整体素养的提升”是学校打造教师协作共同体的一个重要项目。
其目的是培养一支业务精湛、敬业爱岗、在全区乃至全市产生重大影响的名师队伍。
为此，我们成立了xx小学数学学科名师工作室，工作室的成员有区学科带头人，有中学高级教师，有校骨干教师，她们业务强，悟性高，肯钻研，重实践。
为使这些成熟期教师尽快形成自己的教学风格与特色，学校特聘请市教研员姚xx担任我们数学名师工作室的领衔人，对老师们进行带教。
带教形式为小组研讨和个别化指导，带教内容为课堂教学研究、论文指导和课题研究等。
由于这是一项长期、系统的工作，因此，专家每两周的周一下午定时来我校进行带教。
为进一步推进此项工作达到预期目标，特拟定协议书。
协议期暂定为三年（XX年2月至XX年6月止）本协议一式三份，（导师一份，学员一份，学校留存一份）签约人：甲方：________________乙方：________________20年月日20年月日“英语学科组”培训带教协议书2为全面落实科学发展观，确保xx路第一小学英语学科组教师队伍的可持续发展；寻求xx市级名师对xx路第一小学英语骨干教师更多、更直接的指导机会，从而促使她们迅速、健康成长。
xx市xx路第一小学特聘请xx师资培训中心以顾立宁老师为核心的英语教学团队，担任xx路第一小学英语学科组教师的培训带教导师。
一、导师职责1.导师组应根据被培训对象的实际情况，制定个性化培养目标和发展规划，并有效达成培训目标。
2.导师组应组织被培训对象开展先进的外语教学理念学习，提供教学实践的机会，进行外语教学方法的指导，努力提高被培训对象的课堂教学能力。
3.培训带教时间暂定为一年（XX年12月–XX年12月）。
二、学员职责1.被培训对象应在导师指导下加强外语教学理论学习和实践探究，勤奋努力，按期达成培训目标。
小学青年教师师徒带教协议书6篇
小学青年教师师徒带教协议书6篇篇1甲方（师傅）：___________性别：___________年龄：___________职称：___________教学经历：___________联系方式：___________乙方（徒弟）：___________性别：___________年龄：___________教学岗位：___________教学经验：___________（可选填写）联系方式：___________根据教育发展需要，为提高青年教师的业务水平与教学能力，确保教育教学的稳步发展，本着双方自愿的原则，经学校协调决定进行师徒结对，共同携手进行教学活动，以加速青年教师的专业成长，故双方自愿达成以下协议内容条款共同信守。
同时学校参与管理监督协议的执行情况。
一、指导思想与发展规划方向问题条款意义价值目标和相应任务的考评与发展相关具体措施明确评估培养达标方式问题方面指导目标任务为基本结构整体形象等基本素养精神内容要素的塑造与提升以及和谐教育环境的营造等方面提出要求并进行协议约束遵守执行约定内容等。
具体如下：篇2甲方（师傅）：____________________身份证号：_________________________联系方式：_________________________工作单位：_________________________岗位职务：_________________________专业领域：_________________________工作年限：_________________________个人简介：____________（请填写甲方的基本信息）乙方（徒弟）：____________________身份证号：_________________________联系方式：_________________________工作单位：_________________________岗位职务：_________________________（乙方为小学青年教师）工作年限：应届或新入职教师等简要情况说明：____________（请填写乙方的相关信息）鉴于甲方的丰富经验及乙方在教育领域内的进步需求，双方自愿根据师徒关系形成合作协议，以提高乙方教学水平与职业素养为目的，签署本协议，内容如下：一、协议目的与原则甲方愿意对乙方进行职业道德、教学理念、教学方法等方面的指导，以促进乙方快速融入小学教育领域并提升自身的教学水平和综合素质。
小学师徒帮带协议书
小学师徒帮带协议书甲方（师傅方）：地址：联系电话：乙方（徒弟方）：地址：联系电话：鉴于甲方为具有丰富教学经验和专业技能的小学教师，乙方为新入职的小学教师，双方本着互相学习、共同提高的原则，经协商一致，签订本帮带协议书。
第一条帮带目的1.1 甲方同意在本协议期内对乙方进行专业指导和帮助，以促进乙方的专业成长和教学能力的提升。
1.2 乙方同意接受甲方的指导和帮助，并承诺积极参与帮带活动，努力提高自身的教学水平。
第二条帮带内容2.1 甲方将根据乙方的实际需要，提供教学方法、教学策略、班级管理等方面的指导。
2.2 甲方将定期与乙方进行教学交流，分享教学经验和教学心得。
2.3 乙方将根据甲方的指导，参与教学实践，不断提升自身的教学技能。
第三条帮带方式3.1 甲方将通过现场观摩、教学研讨、个别指导等方式对乙方进行帮带。
3.2 乙方应主动向甲方请教问题，并在甲方的指导下进行教学实践。
第四条帮带期限4.1 本协议的帮带期限自____年____月____日起至____年____月____日止。
4.2 帮带期限届满后，双方可根据实际情况协商是否续签本协议。
第五条双方的权利和义务5.1 甲方的权利和义务：5.1.1 甲方有权根据乙方的实际情况调整帮带内容和方式。
5.1.2 甲方有义务为乙方提供必要的教学资源和支持。
5.2 乙方的权利和义务：5.2.1 乙方有权获得甲方的专业指导和帮助。
5.2.2 乙方有义务按照甲方的指导进行教学实践，并及时反馈教学效果。
第六条保密条款6.1 双方应对在帮带过程中获得的对方的教学资料、教学方法等信息保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
第七条违约责任7.1 如任何一方违反本协议的条款，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。
第八条争议解决8.1 本协议在履行过程中如发生争议，双方应首先通过协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。
第九条其他9.1 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
实小师徒结对带教协议书
实小师徒结对带教协议书一、协议书背景为进一步加强实小师资队伍建设，提高教师专业素质，促进师徒在教学技能、教育教学理念等方面的交流与学习，特制定本协议书，推动实小师徒结对带教工作的有序开展。
二、协议内容1. 师徒结对方式师徒结对是指一名经验丰富的教师（即师）与一名刚进入实小的初级教师（即徒），根据个人情况和专业需求进行结对，帮助徒提高教育教学水平、进一步完善自己的教学技能。
2. 结对目标（1）帮助初级教师熟悉教学工作流程，掌握教学方法和教学技巧。
（2）指导初级教师合理安排课程，编写教学计划。
（3）帮助初级教师提高课堂管理能力，建立良好的教学秩序。
（4）培养初级教师的教育教学理念，注重学生全面发展。
3. 师徒活动安排（1）师徒每周至少进行一次面对面的交流与指导，在交流中共同解决教学中遇到的问题。
（2）师在徒的课堂上进行指导，提供及时的反馈和建议。
（3）师对徒进行课件设计和教案编写的指导与修改。
（4）师帮助徒进行教学观摩，并提供专业的意见和建议。
（5）师通过举办教研活动、授课演示等方式，拓宽徒的教学视野。
（6）师徒进行定期反馈，总结师徒结对带教的效果。
4. 师徒结对协议的期限师徒结对协议的期限为一学年，从协议签订之日起开始计算，并在学年结束时进行总结和评估。
5. 师徒之间的权益与义务（1）师徒共同遵守学校的教师行为准则和专业道德规范。
（2）师尊重徒的思想和创新意识，耐心倾听徒的困惑和问题。
（3）徒对师的教育教学指导应保持谦虚、虚心、接受批评的态度。
（4）师与徒要互相尊重，相互支持，互帮互助，共同提高。
（5）师徒之间涉及教师个人隐私、学生信息等要保密。
6. 结束师徒结对带教师徒在一学年结束时进行总结和评估，根据徒的教育教学水平、师徒交流情况等因素，决定是否继续师徒结对带教。
三、协议的签署和生效本协议一式两份，双方各执一份。
本协议经双方签字盖章后生效，并在学校的档案中备存。
师：徒：签字：签字：日期：日期：。
小学生师带徒协议书范本
小学生师带徒协议书范本甲方（指导老师）：_____________________乙方（学生徒弟）：_____________________鉴于甲方在教育领域具有丰富的教学经验和专业知识，乙方作为小学生，渴望获得更多的学习和成长机会，双方本着互相尊重、共同进步的原则，经协商一致，特制定本师带徒协议书。
一、协议目的本协议旨在明确甲方作为指导老师对乙方的指导责任，以及乙方作为学生徒弟的学习责任和义务。
二、甲方责任1. 甲方应根据乙方的学习需求和能力，制定合理的学习计划和目标。
2. 甲方应提供必要的学习资源和指导，帮助乙方提高学习效率和质量。
3. 甲方应定期评估乙方的学习进度，并提供反馈和建议。
4. 甲方应尊重乙方的个人隐私和学习习惯，不得进行任何形式的歧视或侮辱。
三、乙方责任1. 乙方应遵守甲方制定的学习计划，积极参与各项学习活动。
2. 乙方应按时完成甲方布置的学习任务，并主动向甲方汇报学习情况。
3. 乙方应尊重甲方的教学安排和指导，不得无故缺席或迟到。
4. 乙方应保持积极的学习态度，努力提高自己的学习能力和综合素质。
四、协议期限本协议自签订之日起生效，有效期为____年____月____日至____年____月____日。
五、协议变更与解除1. 双方协商一致，可以变更本协议内容。
2. 任何一方违反协议约定，另一方有权解除协议，并要求违约方承担相应的责任。
六、争议解决因执行本协议所发生的任何争议，双方应首先通过协商解决；协商不成时，可提交至甲方所在地人民法院进行诉讼。
七、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本协议未尽事宜，双方可另行协商确定。
甲方签字：_____________________日期：____年____月____日乙方签字：_____________________日期：____年____月____日（注：以上内容为范本，具体条款应根据实际情况调整。
）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学师徒带教协议书（2篇）
小学师徒带教协议书（2篇）
带教协议书1
在新三年发展规划中，“通过目标性激励、多渠道培训和高规格
要求的分层带教机制，促进学校师资队伍整体素养的提升”是学校打造教师协作共同体的一个重要项目。
其目的是培养一支业务精湛、敬业爱岗、在全区乃至全市产生重大影响的名师队伍。
为此，我们成立了xx小学数学学科名师工作室，工作室的成员有区学科带头人，有中学高级教师，有校骨干教师，她们业务强，悟性高，肯钻研，重实践。
为使这些成熟期教师尽快形成自己的教学风格与特色，学校特聘请市教研员姚xx担任我们数学名师工作室的领衔人，对老师们进行带教。
带教形式为小组研讨和个别化指导，带教内容为课堂教学研究、论文指导和课题研究等。
由于这是一项长期、系统的工作，因此，专家每两周的周一下午定时来我校进行带教。
为进一步推进此项工作达到预期目标，特拟定协议书。
协议期暂定为三年（xx年2月至xx年6月止）
本协议一式三份，（导师一份，学员一份，学校留存一份）
签约人：
甲方：________________(签字) 乙方：________________(签字)
20 年月日20 年月日
“英语学科组”培训带教协议书2
为全面落实科学发展观，确保xx路第一小学英语学科组教师队伍的可持续发展；寻求xx市级名师对xx路第一小学英语骨干教师更多、更直接的指导机会，从而促使她们迅速、健康成长。
xx市xx路第一小学特聘请xx师资培训中心以顾立宁老师为核心的英语教学团
队，担任xx路第一小学英语学科组教师的培训带教导师。
一、导师职责
1. 导师组应根据被培训对象的实际情况，制定个性化培养目标和发展规划，并有效达成培训目标。
2. 导师组应组织被培训对象开展先进的外语教学理念学习，提供教学实践的机会，进行外语教学方法的指导，努力提高被培训对象的课堂教学能力。
3. 培训带教时间暂定为一年（xx年12月C xx年12月）。
二、学员职责
1.被培训对象应在导师指导下加强外语教学理论学习和实践探究，勤奋努力，按期达成培训目标。
2.被培训对象应积极主动寻求导师组的指导和帮助，及时请教教学中遇到的困流，从中获取经验，解决疑难。
3.被培养者经导师指导培训后，应努力探究与实践，逐步形成自己的小学英语课堂教学特色。
三、培训考核
培训结束后，导师组将对被培训对象的课堂教学能力和新课程执行力作出鉴定和评估。
导师组代表签名
xx小学师徒带教六个一工作
1、每月填写一张谈心表
谈心表内容可包括：
师傅每月就徒弟在教育教学中所遇困惑进行有效沟通与互动
师傅也可以将自己教育教学的一些经验与体会与徒弟进行分享，经验与体会不在多，而在精，必须有具体的可操作性。
师傅还可以和徒弟就通过听课、试卷分析等多种途径了解到的.徒弟的一些自己尚未认识到的问题进行沟通与对话，提出有效方法与解决策略。
所谈内容记录在师徒谈心表中，一学期不少于4次。
2、每周师徒互听一节课
徒弟在听了师傅课后以及自己上课后听取了师傅指导意见之后撰写师傅所提出的改进意见以及自己的教学反思
3、每学期阅读一本着作
师傅向徒弟推荐一本有利于徒弟专业发展的书籍，徒弟认真阅读，并撰写文献综述，提炼作者的主要观点，摘录好的做法与有效的经验。
4、每学期设计一份命题
在师傅指导下进行独立命题，并就此份命题说说命题背后的意图，在学生完成命题之后分析此份命题设计的得与失。
5、每学期完成一份报告
在师傅指导下徒弟完成测验或考试的详尽质量分析。
发现存在的问题，总结好的地方。
6、每学期撰写一篇文章
在师傅指导下完成一篇有质量的文章，可以是作业设计，也可以是案例、叙事或论文等。