2018年高三化学备课组工作计划
2018年高三化学备课组工作计划
导语：备好课，才能上好课。
下面是高三化学备课组工作计划范文，欢迎参考！
高三化学备课组工作计划【1】新课结束后就会进入第一轮复习，这轮复习重在基础知识的梳理并建立知识点之间的联系。
复习时间主要在第一学期完成，第一学期末将进行高三第一次诊断考试，以检验第一轮的复习成果。
这个阶段的复习特别重要，化学知识点多而碎，而高考考查的也比较细致，学生注重知识的积累，突出基础性和全面性，为提高能力打好基础。
一诊后就将进入第二轮复习，这轮复习重在专题归纳，总结规律，突出高考的重点、热点，提高能力层次。
时间约1到2个月，然后就是第二次诊断考试，再经过一个月左右的综合练习，还有最后一次诊断考试。
最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。
为此特制定以下高三备课组工作计划。
高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”：审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验不够重视。
应如何克服呢?
1.要重视学习习惯和思维品质。
书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯，也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。
良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的，从现在开始，同学们就应对自
己严格要求，认真规范的书写化学用语，准确完整的回答简答题，要落实在笔头上。
审题是解题的关键，审题时，要学会抓关键词，不要忽视细节和词语的含义，也不可凭思维定势曲解题意，遇到新的情境问题不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，寻找突破口。
把平时的做题看作考试，把考试看成平时练习。
2.要加强理解和记忆。
基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清，记忆不牢。
解决问题的关键首先是课堂，老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。
那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学往往是事倍功半，这样的情况还比较典型。
同时要重视课本，将各章节的内容在整体观念的基础上重新审视，融会贯通。
很多化学的概念、原理、化学方程式在理解的基础上要记得很熟练，能脱口而出，这才符合复习的要求。
理解的越全面越深入，记忆的越准确越熟练，解题的正确率才会提高，速度才会加快，这样复习才有成效。
3.要善于思考总结方法。
能力立意已经是化学高考试卷的主要体现。
高考中很多同学的失分与思维定势有关，只记住练过的解题套路，而遇到新情境就不能独立思考，缺乏思路，今年高考的教训尤为深刻。
我们在复习中要重视构建知识网络，加强学习过程的反思，不断总结规律方法。
特别是一些学习态度很好但学习效果不理想的同学，更要多思多想，寻找方法。
化学学习方法主要是思维方法、解题方法和实验
方法，思维方法就是学会怎样去想，解题方法和实验方法是怎样去做。
其核心是思维方法。
例如要学会将一个复杂的问题分解成几个简单的问题的思维方法，学会将新情境下的问题还原成已知的化学原理的思维方法，学会对实验进行假设、操作、设计的实验方法，学会寻找化学计算常规思路的解题方法等。
4.重视化学实验。
透析近几年的高考化学实验题，可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验，包括演示实验及课后学生实验，有些是由其发展、变形、派生出来的内容。
而从高考实验题失分较多的现象可以看出，在平时的实验中只是照方抓药，未能理解清楚为什么要这样做?如何做?还可以怎样做等问题。
因此要认真领悟实验三大原理(反应原理，装置原理，操作原理)，注重对获得实验结果的过程分析，对各种实验方案能明确其优缺点，并能提出改进见解。
这样才能拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。
1.习题要精选。
精选一套化学复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书，供整理知识、练习使用。
要把它真正弄通弄透，彻底消化。
精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。
要针对自己实际，逐步提高难度。
2.练习要同步。
每天都要根据老师复习的要求，完成一定量的同步练习，这样听老师讲解效率最高。
3.做题要多思。
该题考查的意图是什么，解题的关键是
什么，还有哪些解法。
对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。
4.错题要纠错。
每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。
对出现的差错要作记载，如错题本等，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。
高三化学备课组工作计划【2】以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
1. 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2. 切实抓好集体备课这一环节。
3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4. 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5. 做好教师的培养工作。
争取讲一节校公开课。
6. 每位组员采用一种新的教学模式。
7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;
2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;
3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;
4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;
5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;
6.精心布置每日作业，做到精讲精练;
7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下
周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
高三化学备课组教师工作计划(精选7篇)
高三化学备课组教师工作计划（精选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018~度高三化学组教学计划(第一学期)
2019~2019 学年度高三化学组教课计划（第一学期）一、指导思想坚持以党的教育目标和教育理论为指导，持续深入学习和履行第三次全教会和市教会精神，持续贯彻国家课程改革的指导思想，敢于探究，勇于实践，为全面推动素质教育而努力。
坚持以提升教课工作质量为要点，仔细研究高考改革的方向和命题改革趋向对高中教课提出的要求，确实增强教课研究和教改实验工作，进一步改良讲堂教课方法，鼎力培育学生的学习能力、创新精神和综合素质，不停增强高考复习的科学性和实效性。
二、教课要求1.仔细剖析学生学习情况，着重培育学生的学习能力和运用基本知识剖析问题解决问题的能力，不停提升讲堂教课的科学性和实效性。
2.立足本校学生实质情况，搞好分类指导、分层推动，要关注大多化学生，着重夯实基础，努力使不一样层次的学生在原有的基础上都能有所提升。
3.增强复习课、习题课、讲评课的教课研究。
复习课在知识上要擅长抓住学科实质，在形式上要有益于学生参加复习过程。
习题课要优选习题，防备题海战术和重结论、轻过程等不良偏向，提升贯通融会的能力。
讲评课要根绝简单的对答案，要存心识的将学生的问题进行整理，对要点试题要进行必需和有效的发散。
4.仔细研究高考改革发展趋向，研究新课程实验高考发展方向，正确掌握高考的标准和特色，有针对性地拟订切合高考改革发展趋向的教课目的。
5.关注化学学科科技成就和社会热门问题，加增强学教课与科技、生产、生活和社会的联系，注意化学与其余学科的相互浸透与综合，指引学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展有关知识面，增强理论联系实质和解决实质问题的能力，培育学生的科学修养。
三、教课进度安排建议本学期共21 周，实质讲课时间约为17 周。
内容安排以下：总复习：化学基本观点和理论约 3 周元素化合物知识约 4 周化学反响原理约 4周有机化学基础约 4周化学实验约 2周四、对于期中、期末练习1、期中练习考察范围：化学基本观点和基本理论部分及元素化合物知识2、期末练习考察范围：本学期全部复习内容，要点考察有机化学基础和化学实验。
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下学期高三化学备课组教学计划
一、稳扎稳打，抓好基础
通读近几年高考化学试卷发现化学基础知识占相当大分数，为此在今年的高三复习中，我们要狠抓基础不放松，稳扎稳打，滚动向前。
二、团结协作，分工到位
高三化学备课组集中了现有化学的核心力量，我们是一支团结向上的集体。
各位老师都要充分发挥自己的才干，备课组长按教学进度以知识段、专题形式分配各个骨干教师，以备统一进度，统一学案。
三、虚心学习，弥补不足
利用备课组活动（每周一次）要求备课组所有成员都要向他人畅谈最近一段时期教学的感想，吸取别人的长处；同时要求多相互听课，尤其是两位年轻教师，以便尽快适应高三教学。
四、辅导到位，防止落后
要充分利用课余时间辅导学生，帮助学生解决学习上的困难，疏导好高三学生学习的心理障碍，防止后进生的产生。
2018高三化学教师工作计划
高三化学教学工作计划一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。
二、工作目标1、深刻领会高考考试大纲的基本精神，准确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。
2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
3、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益，探讨教法，尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。
4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。
5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科知识结构。
三、主要措施1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不可替代的。
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。
教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论转载自百分网，请保留此标记题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。
准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。
继续全面推进“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。
课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
2017-2018学年高三化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划备课组长：殷昌指导思想：本学年高三化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处及校长室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。
针对高考的工作措施:（1)加强研究，目标为先。
在新课程高考背景下,要做到课程标准、教学要求、考试说明和化学教材结合起来进行研究学习，把握教学要求和高考方向.减少教学行为的盲目性,提高教学的针对性.关注《考试说明》与教科书的关系.（2）加强有效教学策略的研究。
针对学生实际，准确把握合适的难度和容量.对生源基础较差的,要有意降低教学要求，立足基础。
高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的,命题专家为了达到预期的区分度，将高考试题分为易、中、难三个档次，难题是为少数优秀考生预备的，就大多数同学而言抓住中低档试题是冲刺复习最为关键的环节.（3)合理把握复习节奏和进度。
重点内容重点讲，主干内容多滚动，完成一个单元或专题后要停下来归纳整理一下。
在复习中可以穿插一些小专题的复习，就用不着第二次复习。
要严格控制考试频度，避免考试对正常复习进度和师生应考心态的影响。
(4)要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法,以适应好,中，差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作.（5）夯实基础、提升能力。
“依纲不靠本”的命题方式是否完全颠覆了传统的“依纲靠本”的复习方法?其实不然，考题的素材可能来自教材之外,新情境设臵来自生产生活实际。
但万变不离其宗，题在书外，理在书中。
掌握基本知识、基本技能、基本概念、基本原理，掌握主干知识，仍然是高考成功的基础。
（6）训练方法要优化。
一是要明确训练目的:教什么，练什么,同步检测,坚决反对教与练脱节.二是要注意反馈和跟踪检查：要精选题目,及时训练，及时发现问题，捕捉问题，及时矫正纠错抓关节点.三是要坚持“考必纠，纠必考"，以考集中检查，纠正后再考加以巩固，不解决问题不罢休。
高三化学第二学期备组工作计划范文
高三化学第二学期备组工作计划范文一、工作目标为确保高三化学第二学期的教学工作顺利进行，提高学生化学成绩，特制定本学期备组工作计划。
本计划旨在提高教学质量，培养学生化学素养，为高考做好充分准备。
二、教学内容1.复习巩固第一学期所学内容，确保学生掌握基本概念、基本原理和基本技能。
2.按照教材顺序，系统学习第二学期的教学内容，包括：（1）物质的量及其计算（2）氧化还原反应（3）化学能与热能（4）电化学（5）有机化合物（6）物质结构与性质（7）现代技术与社会发展三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.注重理论联系实际，通过实例分析，帮助学生理解化学原理。
3.强化实验操作，培养学生实验技能，提高实验素养。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高课堂教学效果。
5.定期进行课堂小测，及时了解学生学习情况，调整教学进度。
四、工作安排1.每周备课（1）提前一周进行备课，确保教学内容充实、有序。
（2）备课过程中，充分讨论教学难点、重点，形成统一的教学思路。
（3）备课组内部分工合作，共同完成教学资源的整理与共享。
2.每月教研活动（1）组织一次主题教研活动，针对教学中的问题进行探讨。
（2）组织一次集体备课，共同研究教学策略，提高教学质量。
（3）组织一次学生座谈会，了解学生对化学学习的需求和意见。
（3）对教学计划进行调整，为下学期的教学工作做好准备。
五、学生管理1.加强课堂纪律管理，确保学生认真听讲，积极参与课堂活动。
2.关注学生心理健康，定期与学生交流，了解他们的学习压力和心理状况。
3.加强学习方法指导，帮助学生掌握化学学习技巧，提高学习效率。
4.对学习困难的学生进行辅导，确保他们能够跟上教学进度。
六、家校沟通1.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
2.通过家长会、群等形式，及时向家长反馈学生的学习状况，共同解决学生遇到的问题。
3.加强家校合作，共同培养学生的化学素养。
高三化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划
1. 确定备课组成员：组建一个高三化学备课组，由该学科的教师组成。
2. 制定工作目标：明确高三化学备课组的工作目标，例如提高学生成绩、增强学生对
化学的兴趣等。
3. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，将备课任务分配给不同的成员，以提高
效率。
4. 教材解析：对高三化学教材进行深入解析，理清知识脉络和重点，为备课提供指导。
5. 备课资源收集：每位备课组成员负责收集相关的备课资源，包括教材外的参考书籍、教学视频和试卷等。
6. 教学计划制定：根据教学大纲和学校的教学进度，制定详细的教学计划，规划每个
教学周期的内容和重点。
7. 教学方法研究：研究和分享有效的教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
8. 多媒体教学资源开发：利用现代化技术手段，开发适合高三化学教学的多媒体教学
资源，增强教学的趣味性和吸引力。
9. 试题编写和评析：备课组成员负责编写教学试题，并进行互相评析和修改，以提供
给学生进行自测和复习。
10. 教学反馈和改进：定期进行教学反馈，收集学生反馈意见和建议，不断改进教学方法和教学内容。
11. 教研交流：与其他学校的化学教师进行教研交流，分享教学经验和资源，提高教学水平。
12. 教学总结和评估：每个学期结束时，对教学工作进行总结和评估，回顾教学过程中的亮点和问题，为下一学期的备课和教学提供经验借鉴。
通过以上工作计划的实施，高三化学备课组可以更好地进行备课和教学工作，提高教学质量，帮助学生更好地掌握化学知识。
高三化学备课组工作计划例文(三篇)
高三化学备课组工作计划例文一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正提升。
关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。
二.具体措施：1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。
强化教师个人的自我实践，自我反思。
2.备课组按四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定主备教师)。
学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。
3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
____组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
5.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.7.继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。
8.鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、互相交流。
三、工作目标：以提高化学科中考成绩为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。
高三化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划背景化学是高中课程中必修的一门科学，对于培养学生的科学素养和科学实践能力至关重要。
为了更好地开展化学教学活动，提高教学质量和教学效果，高三化学备课组制定了本工作计划。
目标1.提高教师的教学水平和教学能力。
2.增强学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。
3.加强师生之间的互动和沟通，建立良好的班级师生关系。
计划第一阶段：质量提升（9月至11月）1.共同备课：每周组织一次化学备课组会议，讨论教学内容和教学方法，研究教材解题方法，提高教师的教学水平和教学能力。
2.教学研究：选定一些热点教学问题进行研究，集中讨论、探究，进行教学试验和研究成果的总结，寻找最佳的教学方法和教学策略。
3.课程交流：邀请学校内外相关专家进入班级进行授课和讲解，促进师生之间的学术交流和思维碰撞，提高学生的学习兴趣和学习效果。
第二阶段：提高教学效果（12月至2月）1.提高学生学习效果：以高考试卷分析为基础，统计分析学生在化学试卷中的失分情况，制定出解题技巧和策略，同时组织一些课外学习活动，如课外探究和科学实验等。
2.实行有针对性的教学：根据学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学设计和教学方案制定，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果。
第三阶段：考前备战（3月至5月）1.复习方案制定：根据高考试卷分析和学生的实际情况，制定出复习方案，包括考点梳理、重点突破和易错点分析等，为高考的备战做好万全准备。
2.创新教学方法：结合高考特点和实际考试情况，采用创新的教学方法和教学手段，提高学生的复习效率和复习效果。
3.考前辅导：在考前集中进行模拟考试、试题辅导和指导，有针对性地进行巩固和复习，为学生高考做好充分准备。
结果通过高三化学备课组的精心组织和努力，我们相信可以取得如下的成果：1.提高教师的教学水平和教学能力，为学生提供更优质的教学资源和教育环境。
2.提高学生的学习兴趣和学习效果，增强学生的自主学习能力和实践能力。
3.加强师生之间的互动和沟通，建立良好的班级师生关系，为学生全面发展和成长提供更好的保障。
高三化学备课组计划3篇
高三化学备课组计划3篇高三化学备课组计划一：高三化学备课组工作计划一、工作要点：1、学习教务处学期工作计划，配合学校和教务处的各项活动。
组织老师学习教务处工作计划，积极配合学校有关活动，配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。
2、认真研究《教学指导意见》、《考试说明》，把握高考动向。
备课组教师要继续研究《新课程化学学科教学指导意见》和近两年的《浙江省普通高考考试说明》，并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行研究，把握高考命题趋势。
3、加强校际交流合作，积极参加各项教研活动。
本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经，积极参加市、区组织的各项活动，领会和借鉴兄弟学校的复习思路，学习他们的优点和长处，提高组内老师的教学技能。
4、抓好常规教学工作，加强集体备课，提高课堂效率。
充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员一起认真备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，提高课堂效率。
老师间还要经常互相听课、评课，探讨教学中的重点、难点问题，实行教学资共享。
5、落实常规管理，精心选择练习，实施作业分层。
在日常教学工作中，统一安排作业和小片断练习。
在选择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际情况，力求能调动学生的学习积极性。
对作业精心设计，做到分量适当，难度适中，有针对性。
所布置的作业做到有做必改、有错必纠。
作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生注意错例收集。
通过基础过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析^p 、诊断、矫正，切实提高作业的时效性和针对性。
6、教会学生反思，加强学法指导和应试技巧指导。
教学中注意对学生的学法进行指导，复习中侧重教给学生归纳知识体系的方法，指导学生整理错题集，让学生对所学的内容和所犯的错误思考、领悟、反思、订正。
培养学生良好的解题习惯，力求解题思路清晰，计算结果准确，解题格式规范，书写工整清晰。
避免高考时不应该的失分。
二、工作安排：1、2月17日－3月15日按原计划完成第一轮复习：重点：夯实基础，构建知识结构指导思想：扎实——全面——系统——灵活按照原定计划，目前正在进行有机化学模块的复习，大约在2月25号左右进行实验化学模块复习。