能量与太阳
太阳;能量与灵感的源泉(太阳的能量从何而来)
太阳: 能量与灵感的源泉
太阳，作为我们太阳系中心的恒星，是地球上所有生命的源泉和灵感的来源。
它不仅提供了宝贵的能量，也在无形中激发了人类的创造力和想象力。
首先，太阳是地球上能量的主要来源。
它通过光和热为地球提供持续不断的能量，支撑着生态系统的运转和人类的生活。
太阳能被广泛应用于太阳能电池板、太阳能热水器等技术中，成为清洁能源的重要组成部分，为人类社会的可持续发展提供了强大支持。
其次，太阳也是灵感的源泉。
当人们置身于阳光下时，往往能感受到一种积极的力量和振奋的情绪，这种情绪常常激发出创造力和想象力。
许多艺术家、作家和音乐家都从太阳的光辉中汲取灵感，创作出许多富有活力和美感的作品。
然而，我们也需要意识到太阳的能量对地球环境和人类健康的影响。
过度暴露在强烈的阳光下可能会导致皮肤晒伤和其他健康问题，而太阳活动也可能对地球的电磁环境产生影响。
因此，我们需要在享受太阳的能量和灵感的同时，也要注意保护自己和地球的健康。
综上所述，太阳作为能量和灵感的源泉，在人类历史和文化中扮演着重要的角色。
我们应当珍惜太阳的恩赐，充分利用其能量，同时也要在保护环境和健康方面保持警惕。
只有这样，太阳才能成为我们生活中持续的动力和灵感的源泉。
太阳能量平衡原理
太阳能量平衡原理
太阳能量平衡原理是指太阳辐射的能量与地球吸收、反射、散射、辐射出去的能量之间的平衡关系。
太阳辐射的能量主要包括可见光、紫外线和红外线等，这些能量在进入地球大气层后会被吸收、反射、散射和辐射出去，最终形成一个能量平衡。
首先，太阳辐射的能量在进入地球大气层后会被一部分吸收和散射，这部分能量被大气层中的气体和云层吸收和散射后，只有一部分能够到达地面。
这部分能量主要是可见光和近红外线，它们被地面吸收后，会转化为热能，从而使地球表面温度升高。
其次，地球表面吸收的能量不会全部转化为热能，一部分能量会被反射回大气层，这部分能量主要是可见光和近红外线。
地球表面反射的能量称为反照率，不同地区的反照率不同，例如冰雪覆盖的地区反照率较高，而森林和水域的反照率较低。
最后，地球表面吸收的能量还会通过辐射的方式向大气层和太空中散发出去。
地球表面辐射的能量主要是远红外线，这部分能量会向大气层和太空中散发出去，从而维持能量平衡。
总的来说，太阳能量平衡原理是一个复杂的过程，它涉及到太阳辐射、大气层吸收和散射、地球表面吸收和反射、以及辐射等多个环节。
这个过程的平衡关系对
于地球的气候和生态环境具有重要的影响，因此对于太阳能的利用和环境保护都具有重要的意义。
六年级科学上册第三单元8能量与太阳
二、开发新能源
• 1、地热能 • 2、风能 • 3、海洋能 • 4、原子能
• 5、直接利用的太阳能。
1、地热能
地热能由地壳抽取的天然热能，这 种能量来自地球内部的熔岩，并以 热力形式存在，是引致火山爆发及 地震的能量。
地热能的利用
人类很早以前就开始利用地热能，例如利用 温泉沐浴、医疗，利用地下热水取暖、建造 农作物温室、水产养殖及烘干谷物等。但真 正认识地热资源并进行较大规模的开发利用 却是始于20世纪中叶。
2、风能
风能是空气流动所产生的动能。太阳能的一种转化 形式。由于太阳辐射造成地球表面各部分受热不均 匀，引起大气层中压力分布不平衡，在水平气压梯 度的作用下，空气沿水平方向运动形成风。风能是 可再生的清洁能源。
3、海洋能
海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各 种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮 汐能、波浪能、温差能、盐差能、海流能等形式存 在于海洋之中。
3.8能量与太阳
第三单元 能量
一、我们使用的能源
• 煤 石油 天然气
• 它们为1、煤带给我们的信息
• ▲煤块上能看到植物枝、叶的痕迹，在有 的煤层中甚至还发现了具有完整树干状的 煤。
• ▲埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都 是古代沉积的泥沙变成的。
4、原子能（核能）
原子能又称“核能”。即原子核发生变化时释放的 能量，如重核裂变和轻核聚变时所释放的巨大能量。 放射性同位素放出的射线在医疗卫生、食品保鲜等 方面的应用也是原子能应用的重要方面。
5、直接利用的太阳能
目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用集热 器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳 能转化为电能；直接利用太阳能的装置有太阳灶、 太阳能热水器灶和太阳能电池。
太阳辐射与全球能量平衡
太阳辐射与全球能量平衡太阳辐射是地球上所有能量的主要来源。
它的影响深远，直接关系到全球能量平衡的维持。
在这篇文章中，我们将探讨太阳辐射对地球能量平衡的影响及其重要性。
首先，让我们了解太阳辐射的性质。
太阳辐射是指来自太阳的能量，包括可见光、紫外线和红外线辐射。
太阳辐射以电磁波的形式传播，到达地球时，大部分可见光被大气吸收、反射或散射，只有一小部分能够穿透大气层并到达地面。
太阳辐射的强度受多种因素影响，如地球与太阳之间的距离、大气层的成分和云覆盖等。
太阳辐射对地球能量平衡的影响是多方面的。
首先，太阳辐射提供了地球上所有生物的能量来源。
光合作用是指植物利用太阳辐射将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
这些有机物质维持了地球上生态系统的稳定，提供了动植物的生存和发展所需的养分。
其次，太阳辐射也是地球气候系统的驱动力。
太阳辐射的变化会导致地球的气候变化。
例如，太阳活动周期的变化会引起地球的温度变化，进而影响全球气候模式的形成和演变。
太阳辐射还是全球水循环的重要因素，它加热了地球上的水体，使水从地表蒸发并形成云、降水等。
此外，太阳辐射的分布不均匀性也对全球能量平衡产生影响。
由于地球形状的不规则性，太阳辐射在地球不同地区的分布不均匀。
赤道地区受到的太阳辐射最强，而极地地区辐射最弱。
这种不均匀分布导致了不同地区的气候差异，形成了热带、温带和寒带等气候带。
全球能量平衡是指地球表面吸收的太阳辐射与地球释放的热量之间的平衡状态。
这一平衡状态对地球的温度、天气和气候等方面具有重要影响。
当全球能量平衡失衡时，会引发气候变化，例如全球变暖。
过去几十年来，人类活动引起的温室气体排放导致了全球能量平衡的失衡，进而导致全球气候变暖的现象。
为了维持全球能量平衡，人类需要采取措施减少对环境的不良影响。
减少温室气体排放、推广可再生能源、保护森林等都是有效的方法。
此外，加强对太阳辐射的科学研究，了解其变化规律和对地球的影响，有助于预测和应对气候变化。
教科版科学六上《能量与太阳》
简单地说，煤是由古代植物转换而成的。
一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用
作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供
的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒
干物件，并作为保存食物的方法如制盐和
晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把 太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式 利用（光热转换）和光电转换两种方式。太 阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的 太阳能是地球上许多能量的来源，如风能， 化学能，水的势能等等。
• 我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹， 在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形 状的煤。 • 埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古 代沉积的泥沙变成的。 • 煤埋藏在底下是一层一层的。 • · · · · · ·
除了这些，你还知道哪些煤带给我们的信息？
我们对煤的形成可以做出怎样的推测？
农村用的沼气， 是永远用不完 的“天然气”。 我知道可以利用 温泉发电，叫地 热电站。还可以 用核能发电。
开发新能源
• 地热、风能、 • 海水的动能、 • 原子能、 • 直接利用的太阳能。
• 1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然气是最 重要的能源。——（√ ） • 2.煤是由古代低等生物转变而成的。——（ × ） • 3.石油、煤、天然气是用不完的。——（ × ） • 4.埋藏煤的底下是一层一层的。——（√ ） • 5.煤、石油和天然气是古代的动物和植物形成的， 都是太阳能的产物。——（√ ） • 6.所有的能源都是无限的。——（ × ）
请同学们翻开书本第 66 根据不少证据介绍，石油、天然气也 与煤相类似，是几亿年前大量的低等生 页，看一看《储存了亿 物经过长期、复杂的变化形成的。 万年的太阳能》的两幅 煤、石油、天然气所具有的能量是从 哪里来的？他们与太阳能有什么关系？ 插图。
第8课 《能量与太阳》教学设计(教科版小学六年级科学上册第三单元)
教科版小学六年级上册科学第三单元第8课《能量与太阳》教学设计教学导航【教材分析】本课《能量与太阳》是单元最后一课，学业标准中提到要说明煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能，并认识到有些能源不可再生，关注节约能源和使用新能源。
反复阅读推敲本课的内容，我认为能量与太阳的概念很大，所以求证了核心概念。
概念指向“能量以不同方式进行传递”、“太阳是重要的能量来源”、“一些能源具有不可再生性”煤和太阳之间的联系离学生的生活经验也很远，因此本课设计以煤为切入点，重点放在对煤的形成的探究上。
在研究煤的形成过程中，让学生对能量有一个感性的认识和理解，建立煤和太阳的关系，而后对能量和太阳的关系又有了进一步的认知和思考。
在此基础上，思考能源的不可再生性以及对于我们生活的意义，进而建立珍惜能源和使用新能源的认识。
【教学目标】科学概念：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。
过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。
能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的观点。
【教学重点】1.说明煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。
2.举例说出能源和我们的生活关系密切，人类已开发出了一些新能源。
【教学难点】利用已有的证据，发挥想象，对煤的成因做出假设性解释。
【教学策略】根据前概念分析，本课需要作出如下设计：①提供真实的煤，让学生对煤进行观察，有一个感性认识。
提供材料，让学生发现自己所关注的问题，找到实证。
②尝试用活动让学生对煤的形成有一个由结果寻找原因，间接的探究和认识。
因为煤形成的过程太复杂了，又经历了漫长的岁月，没办法用实验重现。
但是如果一味的告诉学生又不好理解难以建立理性认识，在此重点聚焦到孩子科学能力和理性思维：收集信息—对信息进行分析—基于事实进行推论—相互讨论形成一个科学解释—进而对现阶段的认识有一个自己的理性理解。
太阳的能量从何而来
太阳的能量从何而来？
太阳的能量主要来自于核聚变反应。
核聚变是一种由高温和高压环境下的核粒子碰撞而产生的核反应过程。
在太阳的核心，温度高达数百万摄氏度，压力极大。
在这样的环境下，氢原子核（质子）发生聚变反应，形成氦原子核。
具体来说，太阳的能量来源于以下核聚变反应：
1. 主要反应：太阳核心中，四个质子聚变成一个氦-4原子核，同时释放出两个质子和巨大的能量。
2. 副反应：除了主要的质子-质子链反应，太阳还经历一系列的次要反应，包括质子与碳、氧、氖等元素发生反应，形成氮、氖和镁等轻核。
这些核聚变反应产生的能量以光和热的形式释放出来，形成太阳的辐射。
这些辐射穿过太阳的内部层，最终到达太阳表面，并进一步释放到太阳系中。
总结起来，太阳的能量主要来自于核聚变反应，其中氢原子核发生聚变形成氦原子核，从而释放巨大的能量。
这个过程使太阳能够持续地辐射出光和热能量，为太阳系中的行星和其他天体提供能量。
高考物理与太阳有关的能量的计算 人教版
高考物理与太阳有关的能量的计算 人教版湖北省襄樊第四中学 任建新 441021【例1】科学家发现太空中的γ射线都是从很远的星球发射出的，当γ射线爆发时，在数秒内所产生的能量相当于太阳在过去一百亿年内所发出能量总和的一千倍左右，大致相当于现在太阳质量全部亏损所得到的能量，科学家利用超级计算机对γ射线的爆发状态进行了模拟，发现γ射线爆发起源于一个垂死的星球的“坍塌”过程，只有星球“坍塌”时，才能释放如此大的能量.已知太阳光照到地球所需时间为t ，真空中光速为c ，地球绕太阳的运转周期为T ，万有引力恒量为G ，试推算一次γ射线爆发所产生的能量．【解析】设太阳质量M ，地球到太阳距离ct ，地球质量m ，由万有引力充当向心力：G 2)(ct Mm =m (T π2)2·ct ① 解得M =232)(4GT ct π ② 设γ射线爆发释放能量E ，则E =Mc 2=23524GT tc π．【例2】太阳现正处于主序星演化阶段，它主要是由电子的11H 、42He 等原子核组成，维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e ＋411H →42He ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能，根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应而使太阳中的11H 核数目从现有数减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段，为了简化，假定目前太阳全部由电子和11H 核组成．（1）为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M ，已知地球半径R =6.4×106m ，地球质量m =6.0×1024 kg ，月地中心的距离r =1.5×1011m ，地球表面处的重力加速度g =10m/s 2，1年约为3.2×107 s ，试估算目前太阳的质量M ．（2）已知质量m p =1.6726×10-27kg ，42He 质量αm =6.6458×10-27kg ，电子质量m e =0.9×10-30 kg ，光速c =3×108m/s ．求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能．（1）又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上，每秒通过的太阳辐射能W =1.35×103J/m 2．试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命．(估算结果只要求一位有效数字)【解析】（1）设T 为地球绕日心运动的周期，则由万有引力定律和牛顿定律可知 G rTm r Mm 22)2(π= 地球表面处的重力加速度g =G2R m由①、②式联立解得M =m （gR r T 232)2π代入题给数值，得M =2×1030kg ④（2ΔE =（4mp +2m e －m α）c 2代入数值，解得ΔE =4.2×10－12J（3）根据题给假定，在太阳继续保持在主序星阶段的时间内，发生题中所述的核聚变反应的次数为N =p4m M×10％因此，太阳总共辐射出的能量为E =N ·ΔE设太阳辐射是各向同性的，则每秒内太阳向外放出的辐射能为ε=4πr 2W所以太阳继续保持在主序星的时间为t =εE由以上各式，得t =Wr m c m m m M p e p 2244)2(1.0πα⨯-+ ⑩代入题给数据，并以年为单位，可得t =1×1010年=1百亿年．【例3】阅读如下资料并回答问题： 自然界中的物体由于具有一定的温度，会不断向外辐射电磁波，这种辐射因与温度有关，称为热辐射，热辐射具有如下特点：① 辐射的能量中包含各种波长的电磁波；② 物体温度越高，单位时间从物体表面单位面积上辐射的能量越大；③ 在辐射的总能量中，各种波长所占的百分比不同．处于一定温度的物体在向外辐射电磁能量的同时，也要吸收由其他物体辐射的电磁能量，如果它处在平衡状态，则能量保持不变，若不考虑物体表面性质对辐射与吸收的影响，我们定义一种理想的物体，它能100%地吸收入射到其表面的电磁辐射，这样的物体称为黑体，单位时间内从黑体表面单位面积辐射的电磁波的总能量与黑体绝对温度的四次方成正比，即40σT P =，其中常量61067.5-⨯=σW/（m 2·K 4）．在下面的问题中，把研究对象都简单地看作黑体．有关数据及数学公式：太阳半径696000=s R km ，太阳表面温度5770=T K ，火星半径3395=r km ，球面积24R S π=，其中R 为球半径．（1）太阳热辐射能量的绝大多数集中在波长为2×10－7米~1×10－5米范围内，求相应的频率范围．（2）每小时从太阳表面辐射的总能量为多少？（3）火星受到来自太阳的辐射可认为垂直射到面积为2r π（r 为火星半径）的圆盘上，已知太阳到火星的距离约为太阳半径的400倍，忽略其它天体及宇宙空间的辐射，试估算火星的平均温度．【解析】（1）λυ/c = ①15781105.1102/1000.3⨯=⨯⨯=-υ（赫） ② 135********/1000.3⨯=⨯⨯=-υ（赫） ③∴ 辐射的频率范围为3×1013赫～1.5×1015赫．（2）每小时从太阳表面辐射的总能量为：t T R W 42s 4πσ= ④代入数所得W =1.38×1030焦 ⑤（3）设火星表面温度为T ，太阳到火星距离为d ，火星单位时间内吸收来自太阳的辐射能量为：224244dr T R P s ππσπ⋅=入 ⑥ s R d 400=． ∴ 224)400(r T P πσ=入 ⑦火星单位时间内向外辐射电磁波能量为：42'4T r P πσ=出 ⑧ 火星处在平衡状态出入P P = ⑨ 即42224'4)400(T r r T πσπσ= ⑩由⑩式解得火星平均温度：K)(204800=='T T ⑾。
太阳给予我们的能量与希望
1、每天的清晨，当太阳缓缓升起，它带来的不仅仅是温暖的阳光，还有能量和希望。
2、太阳对我们地球上的生命来说是至关重要的，没有太阳，地球就无法存在。
3、太阳是所有星球中最接近地球的恒星，它常年散发出的辐射和热量为地球上的生命提供了所需的能量。
4、这些能量被吸收后转化为生命体内的化学能，让植物能够进行光合作用，人类和动物也能够获得养分的摄取。
5、太阳的光芒也能够给予我们希望。
当我们看到日出或者日落时，会感受到它的静谧与美丽，如同自然的艺术品。
6、在夜晚，一轮明月伴着星辰在夜空中若隐若现，它们仿佛在默默地告诉我们：白天的阳光虽然隐藏了，但希望永远存在。
7、太阳的能量也给予了科学家们研究和发展新能源的方向。
利用太阳能发电已成为现代社会的一种新兴能源，很多国家正在积极推广使用太阳能板。
8、太阳的光芒也启示了许多文艺作品，《夏目友人帐》中，主角夏目贵志经常感受到日出和日落的美好并为此感动，创作出许多诗歌。
9、在生活中我们也可以感受到太阳的力量，例如漫步在日照明媚的公园里，心情不由得愉悦起来。
即使是在阴雨天气里，只要想起太阳，就能获得一份力量和愉悦感。
10、太阳给予我们能量和希望，让我们拥有了更多探索未知世界的勇气与信心。
它让我们感受到自然的伟大与美好，在我们生命的旅途中充当着重要的角色。
延续的光辉;太阳的能量传递与永恒(太阳的能量是永恒的吗)
在这无垠的宇宙中，太阳熠熠生辉，它是我们的母星，也是地球上生命的源泉。
太阳那延续不断的光芒，像是无尽的爱恋，将能量传递到每一个角落，让生命在这片宇宙中绽放。
每一天，太阳升起，为大地带来温暖和光明。
它的光芒穿透云层，洒在山川河流之上，为大地披上一层金色的斗篷。
晨间的露珠，在太阳的照耀下闪闪发光，仿佛在跳动着生命的旋律。
太阳的能量无所不在，它滋养着万物，让植物生长茁壮，让动物活力四射。
生命在太阳的能量下演绎着各自的故事，每一个生灵都在感受着太阳赋予的温暖与力量。
而太阳的光辉更是永恒不变的。
即使在黑夜降临，太阳依旧在宇宙的深处闪耀着，为我们带来希望与信念。
我们可以相信，就如同太阳的光芒一样，永远延续着生命的轨迹，照亮前行的道路。
让我们心怀感恩，感受太阳的温暖与力量，让它的光辉指引我们走向光明的未来。
愿我们像太阳一样，散发着爱与温暖，让这个世界充满希望与美好。
太阳的能量传递着永恒的真理，让我们永远相信，光芒终将驱散黑暗，带来新的曙光。
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连线题
电池 核电站
风力发电机 光电池
太阳能 化学能
原子能 动能
1、我们使用的能源大部分来自 太阳 直接把太阳能转化成其它形式的能 。
，我们已经
2、在我们现在使用的能量中， 石油 、煤 天然气 是最重要的能源。
、
3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢
变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前
太阳能
太阳能发电
• 世界最大的塔式太阳能发电站建在美国加州东南 部的莫哈韦(Mojave)沙漠，占地3600英亩 （14.6平方公里 ）
风力发电
• 新疆达坂城风力发电站
水力发电
• 葛洲坝三峡水力发电站泄水图
知识要点小结
1、煤、石油、天然气所具有的
能量是存储了亿万年的太阳能。 2、我们使用的能量大多最终来 自太阳 。
在我们使用的能量中，煤、石油、天然气 是重要的能源。它们为什么深藏在地下， 是怎么形成的？
煤主要由碳、氢、 氧、氮、硫和磷等元素 组成，而碳、氢、氧三 者总和约占有机质的95 ％以上，是非常重要的 能源，也是冶金、化学 工业的重要原料。有褐 煤、烟煤、无烟煤、半 无烟煤这几种分类。
5.煤矿工人在地下挖煤
珍惜能源、节约能源
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、现在地球上已经不能再形成煤了。（ √
） 2、煤、石油、天然气所具有的能量都来自于 √ ） 太阳。（ 3、石油是用不完的。（ × ） 4、我们要节约能源。（ √ ） 5、煤是由古代低等生物转变而成的。（ ×） 6.所有的能源都是无限的。——（× ）
Байду номын сангаас
石油 天然气
远古低等生物 远古低等生物
否 否
• 煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来 的？它们与太阳能有什么关系？
来自于远古的动植物残骸中储存的能量。 煤、石油、天然气的能量实际上是储存了亿 万年的太阳能。
填表
能量名称 煤 石油 来源
来源于远古时 代的动植物 来源于远古时 代的动植物
是否可再生 否 否 否
• 煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会 的。它们是不可再生的能源，用一点就少 一点，我们正在耗尽这些能源。怎样节约 能源？
你还知道哪些我们 可以利用的能源？
地热、风能、海洋潮汐、 原子能、太阳能、沼气
我们还知道哪些新能源的信息？
农村用“沼气”能源
地热电站
地热电站
核能发电
• 中国第一座秦山核电站
天然气
来源于远古时 代的动植物
你知道吗？ 为什么说煤、石油、天然气的能量 实际上是储存了亿万年的太阳能？
植物进行光合作用，把太阳能转化成生物
能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来源于太阳能。 远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油 和天然气，所以煤、石油和天然气具有的 能量最终还是来自于太阳。 现在我们使用的是亿万年前储存下来的太 阳能。
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植物化石
你说对吗？
第一点信息是煤可能是由植物变成的。
第二、三点信息是煤是在泥沙沉积过程
中形成的。 接下来的远古森林图画及其中的文字又 为“煤可能是由植物变成的”提供了进 一步的证据。 从而得出结论：煤是由植物变成的。
分析煤带给我们的信息，对煤的形 成可以作出怎样的推测？
• 石油、天然气是 几亿年前大量的 低等动植物，主 要是繁殖量最大 的浮游生物经过 复杂变化形成的。 • 属于不可再生能 源。
目前已探明能源储量和可开采的年限
目前世界已探明能源储量和可 开采的年限，分别是石油储量 10195亿桶，可供开采40余年，煤 炭埋藏量10316亿吨，可开采100 多年。100多年后，煤、石油将出 现枯竭的局面。
按照资源的生长速度， 资源分为两大类。 煤、石油、天然气属于 不可再生能源，
按照自然是否存在，人 们把能源分为自然能源 和二次能源。地热、风 能、海洋潮汐、原子能、 太阳能、核燃料、沼气 属于自然能源，煤、石 油、天然气属于二次能 源，它们是不可再生的 能源。
能源名称 煤炭
来源 远古植物
是否可再生 否
简单地说，煤是由古代植物转换而成的。
• 根据不少证据推测， 石油、天然气也与煤 相类似，是几亿年前 大量的低等生物经过 长期、复杂的变化形 成的。 • 煤、石油、天然气所 具有的能量是从哪里 来的？它们与太阳能 有什么关系？ 煤、石油、天然气 的能量实际上是 储存了亿万年 的太阳能。
原来如此！
二、选择题 1、煤是由亿万年前的（ A ）形成的。 A、植物 B、低等生物 C、微生物 2、在地球内部储存着巨大的（ A ） A、热能 B、电能 C、磁能 D、机械能 3、下列能源属于可再生能源的是（ D ） A、石油 B、煤 C、天然气 D、风 4、下列能源属于新能源的是（ A ） A、原子能 B、石油 C、煤 D、天然气 5、科学家研究证实，（ C ）年前，地球上气候温暖， 雨量充足，植物生长非常繁茂。 A、2-3万 B、3-4万 C、2-3亿 D、3-4亿