8能量与太阳
教科版科学六年级上册第四单元《能量》背背默默知识点整理
教科版科学六年级上册第四单元《能量》背背默默知识点整理适合背诵的知识点）第1课各种形式的能量1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。
2.能量的形式各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。
3.像我们组装过的电路一样，电池提供的电能经过小灯泡，转换成了光能和热能。
在这个过程中，电能的总量与光能和热能的总量是相等的。
4.车的行驶需要能量，汽油为大多数汽车提供了能量。
电动车会消耗电能，太阳能车会消耗太阳能。
5.寻找身边的能量形式观察到的现象能量的表现形式物体发生的变化转动的电风扇电叶片的转动超声波清洗眼镜声镜片上的细小污物脱落运动的太阳能车光车轮的转动水烧开了热壶盖被顶起来磁铁吸引铁钉磁铁钉的运动太阳能热水器光水变热炒菜热菜烧熟了6.在我们观察到的各种现象中，能量的表现形式虽然各不相同，但都可以转化为一种新的能量形式——机械能。
机械能可以使物体运动起来。
第2课调查家中使用的能量1.每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。
2.交通工具的能量这种不可再生的能源。
2）一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。
3）燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大。
对地球的环境造成污染。
3.家里日常生活所使用的能量使用的物品能源可否再生可否替代或节能办法XXX不可再生使用节能灯平板电脑电池不可再生不使用时关机太阳能热水器太阳能可再生——燃气灶天然气不可再生利用节能燃气灶4.用电器的功率和耗电量1）功率是指用电器工作时单位工夫内耗电量的大小。
2）功率的单位是XXX，简称瓦，符号是W。
3）耗电量的常用单位是度，功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。
计算公式：功率（瓦）x时间（小时）=耗电量（度）。
4）下图为电热水壶的铭牌，观察铭牌可以知道它的功率、容量等信息。
“1800W”表示电热水壶工作1小时的耗电量就是1.8度。
六年级科学上册第三单元8能量与太阳
二、开发新能源
• 1、地热能 • 2、风能 • 3、海洋能 • 4、原子能
• 5、直接利用的太阳能。
1、地热能
地热能由地壳抽取的天然热能，这 种能量来自地球内部的熔岩，并以 热力形式存在，是引致火山爆发及 地震的能量。
地热能的利用
人类很早以前就开始利用地热能，例如利用 温泉沐浴、医疗，利用地下热水取暖、建造 农作物温室、水产养殖及烘干谷物等。但真 正认识地热资源并进行较大规模的开发利用 却是始于20世纪中叶。
2、风能
风能是空气流动所产生的动能。太阳能的一种转化 形式。由于太阳辐射造成地球表面各部分受热不均 匀，引起大气层中压力分布不平衡，在水平气压梯 度的作用下，空气沿水平方向运动形成风。风能是 可再生的清洁能源。
3、海洋能
海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通过各 种物理过程接收、储存和散发能量，这些能量以潮 汐能、波浪能、温差能、盐差能、海流能等形式存 在于海洋之中。
3.8能量与太阳
第三单元 能量
一、我们使用的能源
• 煤 石油 天然气
• 它们为1、煤带给我们的信息
• ▲煤块上能看到植物枝、叶的痕迹，在有 的煤层中甚至还发现了具有完整树干状的 煤。
• ▲埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都 是古代沉积的泥沙变成的。
4、原子能（核能）
原子能又称“核能”。即原子核发生变化时释放的 能量，如重核裂变和轻核聚变时所释放的巨大能量。 放射性同位素放出的射线在医疗卫生、食品保鲜等 方面的应用也是原子能应用的重要方面。
5、直接利用的太阳能
目前直接利用太阳能的方式有两种，一种是用集热 器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳 能转化为电能；直接利用太阳能的装置有太阳灶、 太阳能热水器灶和太阳能电池。
2024届高考地理一轮复习课件 太阳对地球的影响
示意1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成1～2题。
1.如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力
最大的地区是
A.长江中下游平原
B.四川盆地
C.华北平原
√D.青藏高原
2.乙地PAR值高于甲地的主要原因是
A.纬度高
B.植被少
C.地势高
√D.云雨少
情境来源
水分条件和光热条件是最重要的农业自然资源，目前农业生产控制温度的能力、 节水技术都有了长足的进步。因此进一步挖掘农业生产潜力的关键就是光资源的 合理、充分利用。 知识载体 太阳辐射对人类活动的影响；影响太阳辐射分布的因素。 能力立意
C.太阳能资源清洁、可再生、能量集中
B.是我国太阳能资源最丰富的地区 D.经济发达，能源蕴藏量大
落实 跟踪训练过关
(2022·江西临川一中模拟)2020年底，多能互补清洁能源综合利用供热系统，又称槽式
太阳能供暖系统(下图)成功落户海拔4 200米的西藏山南军分区某边防连驻地，使官兵享受
到了“全时暖”。据此完成5～7题。
水的运动、大气运动
植物的生长
夯基 基础知识梳理
一、太阳辐射
4. 太阳对地球的影响
直接提供能量 太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不 开太阳。
间接提供能量 太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生 物活动的主要动力。
日常应用太阳能 太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水 器、太阳能电站的主要能量来源。
2.下列关于该山地太阳辐射强度最大的月份及原因，正确的是（ ）
√ A.8月，日照时间少 B.8月，晴天多
3.从山麓到山顶，太阳辐射强度（ ）
第8课 《能量与太阳》教学设计(教科版小学六年级科学上册第三单元)
教科版小学六年级上册科学第三单元第8课《能量与太阳》教学设计教学导航【教材分析】本课《能量与太阳》是单元最后一课，学业标准中提到要说明煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能，并认识到有些能源不可再生，关注节约能源和使用新能源。
反复阅读推敲本课的内容，我认为能量与太阳的概念很大，所以求证了核心概念。
概念指向“能量以不同方式进行传递”、“太阳是重要的能量来源”、“一些能源具有不可再生性”煤和太阳之间的联系离学生的生活经验也很远，因此本课设计以煤为切入点，重点放在对煤的形成的探究上。
在研究煤的形成过程中，让学生对能量有一个感性的认识和理解，建立煤和太阳的关系，而后对能量和太阳的关系又有了进一步的认知和思考。
在此基础上，思考能源的不可再生性以及对于我们生活的意义，进而建立珍惜能源和使用新能源的认识。
【教学目标】科学概念：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。
能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。
过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。
能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观：认同珍惜能源、节约能源的观点。
【教学重点】1.说明煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。
2.举例说出能源和我们的生活关系密切，人类已开发出了一些新能源。
【教学难点】利用已有的证据，发挥想象，对煤的成因做出假设性解释。
【教学策略】根据前概念分析，本课需要作出如下设计：①提供真实的煤，让学生对煤进行观察，有一个感性认识。
提供材料，让学生发现自己所关注的问题，找到实证。
②尝试用活动让学生对煤的形成有一个由结果寻找原因，间接的探究和认识。
因为煤形成的过程太复杂了，又经历了漫长的岁月，没办法用实验重现。
但是如果一味的告诉学生又不好理解难以建立理性认识，在此重点聚焦到孩子科学能力和理性思维：收集信息—对信息进行分析—基于事实进行推论—相互讨论形成一个科学解释—进而对现阶段的认识有一个自己的理性理解。
高考物理与太阳有关的能量的计算 人教版
高考物理与太阳有关的能量的计算 人教版湖北省襄樊第四中学 任建新 441021【例1】科学家发现太空中的γ射线都是从很远的星球发射出的，当γ射线爆发时，在数秒内所产生的能量相当于太阳在过去一百亿年内所发出能量总和的一千倍左右，大致相当于现在太阳质量全部亏损所得到的能量，科学家利用超级计算机对γ射线的爆发状态进行了模拟，发现γ射线爆发起源于一个垂死的星球的“坍塌”过程，只有星球“坍塌”时，才能释放如此大的能量.已知太阳光照到地球所需时间为t ，真空中光速为c ，地球绕太阳的运转周期为T ，万有引力恒量为G ，试推算一次γ射线爆发所产生的能量．【解析】设太阳质量M ，地球到太阳距离ct ，地球质量m ，由万有引力充当向心力：G 2)(ct Mm =m (T π2)2·ct ① 解得M =232)(4GT ct π ② 设γ射线爆发释放能量E ，则E =Mc 2=23524GT tc π．【例2】太阳现正处于主序星演化阶段，它主要是由电子的11H 、42He 等原子核组成，维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e ＋411H →42He ＋释放的核能，这些核能最后转化为辐射能，根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应而使太阳中的11H 核数目从现有数减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段，为了简化，假定目前太阳全部由电子和11H 核组成．（1）为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M ，已知地球半径R =6.4×106m ，地球质量m =6.0×1024 kg ，月地中心的距离r =1.5×1011m ，地球表面处的重力加速度g =10m/s 2，1年约为3.2×107 s ，试估算目前太阳的质量M ．（2）已知质量m p =1.6726×10-27kg ，42He 质量αm =6.6458×10-27kg ，电子质量m e =0.9×10-30 kg ，光速c =3×108m/s ．求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能．（1）又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上，每秒通过的太阳辐射能W =1.35×103J/m 2．试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命．(估算结果只要求一位有效数字)【解析】（1）设T 为地球绕日心运动的周期，则由万有引力定律和牛顿定律可知 G rTm r Mm 22)2(π= 地球表面处的重力加速度g =G2R m由①、②式联立解得M =m （gR r T 232)2π代入题给数值，得M =2×1030kg ④（2ΔE =（4mp +2m e －m α）c 2代入数值，解得ΔE =4.2×10－12J（3）根据题给假定，在太阳继续保持在主序星阶段的时间内，发生题中所述的核聚变反应的次数为N =p4m M×10％因此，太阳总共辐射出的能量为E =N ·ΔE设太阳辐射是各向同性的，则每秒内太阳向外放出的辐射能为ε=4πr 2W所以太阳继续保持在主序星的时间为t =εE由以上各式，得t =Wr m c m m m M p e p 2244)2(1.0πα⨯-+ ⑩代入题给数据，并以年为单位，可得t =1×1010年=1百亿年．【例3】阅读如下资料并回答问题： 自然界中的物体由于具有一定的温度，会不断向外辐射电磁波，这种辐射因与温度有关，称为热辐射，热辐射具有如下特点：① 辐射的能量中包含各种波长的电磁波；② 物体温度越高，单位时间从物体表面单位面积上辐射的能量越大；③ 在辐射的总能量中，各种波长所占的百分比不同．处于一定温度的物体在向外辐射电磁能量的同时，也要吸收由其他物体辐射的电磁能量，如果它处在平衡状态，则能量保持不变，若不考虑物体表面性质对辐射与吸收的影响，我们定义一种理想的物体，它能100%地吸收入射到其表面的电磁辐射，这样的物体称为黑体，单位时间内从黑体表面单位面积辐射的电磁波的总能量与黑体绝对温度的四次方成正比，即40σT P =，其中常量61067.5-⨯=σW/（m 2·K 4）．在下面的问题中，把研究对象都简单地看作黑体．有关数据及数学公式：太阳半径696000=s R km ，太阳表面温度5770=T K ，火星半径3395=r km ，球面积24R S π=，其中R 为球半径．（1）太阳热辐射能量的绝大多数集中在波长为2×10－7米~1×10－5米范围内，求相应的频率范围．（2）每小时从太阳表面辐射的总能量为多少？（3）火星受到来自太阳的辐射可认为垂直射到面积为2r π（r 为火星半径）的圆盘上，已知太阳到火星的距离约为太阳半径的400倍，忽略其它天体及宇宙空间的辐射，试估算火星的平均温度．【解析】（1）λυ/c = ①15781105.1102/1000.3⨯=⨯⨯=-υ（赫） ② 135********/1000.3⨯=⨯⨯=-υ（赫） ③∴ 辐射的频率范围为3×1013赫～1.5×1015赫．（2）每小时从太阳表面辐射的总能量为：t T R W 42s 4πσ= ④代入数所得W =1.38×1030焦 ⑤（3）设火星表面温度为T ，太阳到火星距离为d ，火星单位时间内吸收来自太阳的辐射能量为：224244dr T R P s ππσπ⋅=入 ⑥ s R d 400=． ∴ 224)400(r T P πσ=入 ⑦火星单位时间内向外辐射电磁波能量为：42'4T r P πσ=出 ⑧ 火星处在平衡状态出入P P = ⑨ 即42224'4)400(T r r T πσπσ= ⑩由⑩式解得火星平均温度：K)(204800=='T T ⑾。
第2章 太阳与太阳能I
耀斑、 日珥 色球层 太阳风 日冕层
太阳活动对地球的影响
出现时间 太阳活动的影响 无线电短波受干扰甚 至中断 出现“磁暴”现象 产生原因 太阳活动发射的电 磁波扰动地球大气 层(其中的电离层) 太阳大气抛出的高 能带电粒子扰动地 球磁场 太阳大气抛出的高 能带电粒子与极地 高空大气碰撞产生 尚在研究中
更为精确的赤纬角计算公式
日子数n的计算方法同前。误差小于0.035o
地球的自转与太阳时
• 地球自转周期为24小时，时间可用角度来表示，每小时相 当于地球自转15o。 • 有关太阳角度的计算公式中均使用太阳时。 特点：午时（中午12点）阳光正好通过当地子午线，即在 空中最高点处。 东半球为－， 西半球为＋ • 太阳时与标准时间的转换公式：
热核反应能量的计算
1. 4个氢核聚变成一个氦核，同时放出两个正电子.写出聚变核 反应方程，并算出在这次聚变中能放出多少能量。已知： – 2. 质子质量mn=1.007825u；氦核质量mHe=4.002603u ；电 子质量mH ·1/1840。（25.71MeV ）
1kg的氘和氚全部发生热核反应，释放出的核能相当于多少 热值q=2.94×107J／kg的煤完全燃烧放出的能量？已知氘核 质量m1=2.0141u，氚核质量m2=3.0160u，氦核质量 m3=4.0026u，中子质量m4=1.0087u. （1.148×107kg） 如果1g氢完全聚变，根据上题的数据，可放出多少能量？ 相当于多少热值2.93×107J／kg的煤所释放的能量？（21.1 吨） 1L海水：300L汽油
太阳内部的热核反应
• 太阳辐射的能量来自太阳内部由氢变氦的热核聚 变反应，巨大能量以电磁辐射的形式向空间散播。 • 反应方程式：
• 上述热核反应中会发生质量亏损，反应所释放的 能量与质量亏损间的关系可根据爱因斯坦的质能 守恒定律计算 ΔE =Δm · c2
太阳能简介与原理
太阳能简介与原理一、简介太阳能是指利用太阳辐射能进行能量转换的技术，是一种清洁、可再生的能源。
太阳能一直以来都是人类生存发展的重要能源之一，它具有丰富的资源、广泛的分布以及不会污染环境等优点，因此备受关注。
二、原理太阳能的利用主要是通过光伏发电和太阳热利用两种方式。
1. 光伏发电光伏发电是指利用太阳能光子对半导体材料的电子激发产生电能的过程。
光伏发电的关键是光伏效应，即当光线照射到半导体材料上时，光能会激发材料中的电子，从而产生电能。
光伏电池是将光能直接转化为电能的装置，由多个单元组成，每个单元都是由两层半导体材料（P型和N型）组成。
当光线照射到光伏电池上时，光子激发了电池中的电子，使其跃迁到P-N结附近形成电流。
这样就实现了太阳能的转化，产生了电能。
2. 太阳热利用太阳热利用是指利用太阳能的热量进行加热、热水供应、空调等方面的应用。
太阳热利用主要通过集热器将太阳能转化为热能。
集热器是一种能够吸收太阳辐射并将其转化为热能的设备，一般利用黑色吸热材料来吸收太阳热量，并通过传导和对流将热能传递给工质，从而实现热能的利用。
太阳热利用广泛应用于家庭热水供应、建筑供暖、农业温室等领域。
三、优势太阳能具有以下几个优势：1. 清洁环保：太阳能利用过程中不会产生二氧化碳等温室气体和污染物，对环境无污染，是一种清洁的能源形式。
2. 可再生资源：太阳能属于可再生能源，太阳每天都会升起，不会消耗殆尽，具有丰富的资源。
3. 广泛分布：太阳能资源在全球范围内广泛分布，几乎每个地方都可以利用太阳能进行发电或热利用。
4. 经济可行性：太阳能的成本逐渐降低，技术不断进步，使太阳能成为一种具有经济可行性的能源选择。
四、应用领域太阳能的应用领域广泛，主要包括以下几个方面：1. 光伏发电：太阳能光伏发电系统可以应用于家庭、企事业单位、工业园区等各种场所，为电力供应提供可靠、清洁的能源。
2. 太阳热利用：太阳能热水器广泛应用于家庭、酒店、学校等热水供应场所，太阳能温室可用于农业种植，太阳能空调可用于建筑空调系统。
太阳能能量转换及应用
Your company slogan
3.太阳能-氢能转换
太阳能-氢能转换和生物制氢是 氢气工业化生产技术发展的方向。 生物制氢的原料可以是工业和生活 有机废水，通过发酵细菌可以获得 氢气，同时净化水，既能处理有机 废水，又保护环境。 但目前仍有很多实际棘手的问 题需要解决，比如光催化剂的催 化原理，怎样生产具有催化活性 的反应器及吸光板，如何使电子 受体接受电子等。
Your company slogan
4.1 太阳能空调
太阳能空调是利用先进的超导传热贮能技术，集成了太阳能，生物质 能，超导地源制冷系统的优点，最新研发成功的一种高效节能的冷暖 空调系统。 该系统的核心技术采用了专业设计的超导复合能量储存转换器，它的 输入端可以连接到太阳能集热板，生物质热能发生器，超导地源低温 制冷系统。它的输出端与室内超导冷暖分散系统相联接。所有的联接 设备，均采用温控系统集中自动控制，是冬季采暖、夏季制冷的节能 环保产品。 新型太阳能复合超导冷暖空调，制热时以太阳能和可再生的生物质燃 料为主要能源，是真正绿色的取暖方式。制冷时借助少量的电能利用 地源低温，采用超导能量输送系统直接制冷，达到最合理的节能的制 冷效果。
硅太阳能电池
Your company slogan
2.2 太阳能电池原理及应用
硅太阳能电池的生产步骤如下： 硅料—硅碇—切割—硅片—多晶硅芯片—太阳能电池板
Your company slogan
2.2 太阳能电池原理及应用
用户太阳能电源：3-5KW家庭屋顶并网发电系统，边远无电地区的 军民生活用电。 通讯/通信领域：太阳能无人值守微波中继站、广播/通讯/寻呼电源 系统、小型通信机等。 光伏电站：10KW-50KW独立光伏电站、风光互补电站、各种大型 停车场充电站等。 太阳能建筑：将太阳能发电与建筑材料相结合，使未来的大型建筑实 现电力子给，是未来一重大的发展方向。 要使太阳能发电真正达到实用水平，要做到以下两个方面： 一是要提高太阳能光电转换效率并降低成本； 二是要实现太阳能发电同现在的电网联网。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
? 二、选择题
? 1、煤是由亿万年前的（ A ）形成的。
? A、植物 B、低等生物 C、微生物
? 2、在地球内部储存着巨大的（ A ）
? A、热能 B、电能 C、磁能 D、机械能
? 3、下列能源属于可再生能源的是（ D ）
? A、石油 B、煤 C、天然气 D、风
? 4、下列能源属于新能源的是（ A ）
农村用“沼气”能源
地热电站
太阳能
太阳能发电
? 世界最大的塔式太阳能发电站建在美国加州东南 部的莫哈韦(Mojave)沙漠，占地3600英亩 （14.6平方公里 ）
风能发电
? 新疆达坂城风力发电站
水能发电
? 葛洲坝三峡水力发电站泄水图
核能发电
? 中国第一座秦山核电站
连线题
电池 核电站 风力发电机 光电池
8、能量与太阳
在我们使用的能量中，煤、石油、天然 气是重要的能源。说一说，煤、石油、天 然气都为我们做了哪些“工作”？它们为 什么深藏在地下，是怎么形成ห้องสมุดไป่ตู้？
分析煤带给我们的信息，对煤的形成可以 作出怎样的推测？
你说对吗？
? 第一点信息是煤可能是由植物变成的。 ? 第二、三点信息是煤是在泥沙沉积过程
太阳能 化学能 原子能 动能
我来做
? 一、判断题（对的打√，错的打×）
? 1、现在地球上已经不能再形成煤了。（ √ ）
? 2、煤、石油、天然气所具有的能量都来自于
太阳。（√ ） ? 3、石油是用不完的。（ × ） ? 4、我们要节约能源。（√ ） ? 5、煤是由古代低等生物转变而成的。（× ） ? 6.所有的能源都是无限的。——（× ）
否
? 煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来 的？它们与太阳能有什么关系？
来自于远古的动植物残骸中储存的能量。 煤、石油、天然气的能量实际上是储存了亿 万年的太阳能。
你知道吗？
为什么说煤、石油、天然气的能量实际上 是储存了亿万年的太阳能？
? 植物进行光合作用，把太阳能转化成生物 能储存在自己的身体里，而动物的食物归 根到底是植物，所以古代动植物体具有的 能量都是来源于太阳能。
? A、原子能 B、石油 C、煤 D、天然气
? 5、科学家研究证实，（ C ）年前，地球上气候温暖，
雨量充足，植物生长非常繁茂。
? A、2-3万 B、3-4万 C、2-3亿 D、3-4亿
1、我们使用的能源大部分来自 太阳 ，我们已经 直接把太阳能转化成其它形式的能 。 2、在我们现在使用的能量中， 石油 、煤 、
? 远古的动植物埋藏在地下变成了煤、石油 和天然气，所以煤、石油和天然气具有的 能量最终还是来自于太阳。
? 现在我们使用的是亿万年前储存下来的太 阳能。
? 煤、石油、天然气会不会用完呢？
? 当然会的。它们是不可再生的能源，用一 点就少一点，我们正在耗尽这些能源。怎 样节约能源？
我们还知道哪些新能源的信息？
中形成的。
? 接下来的远古森林图画及其中的文字又 为“煤可能是由植物变成的”提供了进 一步的证据。
? 从而得出结论：煤是由植物变成的。
视频：煤的形成
根据不少证据知道，石油、天然气也与煤相类似， 是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形 成的。
煤炭
远古植物
否
石油
远古低等生物
否
天然气
远古低等生物
天然气 是最重要的能源。 3、根据不少的证据推测，煤是由古代的 植物 慢慢 变成的；石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前 大量的 低等生物 经过长期、复杂的变化形成的。