履行岗位职责 争当合格教师
争做一名新时代的合格教师
争做一名新时代的合格教师一、明确教育使命，热爱学生二、注重师德师风，做好榜样做一名新时代的合格教师，首先要注重师德师风，做好自己的榜样。
教师是学生的楷模，是学生永远的榜样。
我们要注重自己的师德修养，言行举止要符合教师职业的特点，要做学生良好的表率和榜样。
只有自己具备良好的师德师风，才能影响和感染学生，激励学生积极向上。
三、不断学习，提高教育能力要争做一名新时代的合格教师，就需要不断学习，提高自身的教育能力。
教育教学是一项复杂的系统工程，要求我们不断更新教育观念，不断学习教学理论和实践经验，不断提高教学技能和教育水平。
通过不断的学习和实践，不断提高自己的综合素质和专业素养，才能更好地适应新时代的教育需求。
四、关注学生个性，精心备课五、尊重学生，引导学生尊重学生是做好教育工作的基本前提，也是新时代合格教师应具备的重要品质。
在教学中，要尊重学生的意愿和特长，给予他们适量的自主权和发挥空间。
要给予学生适当的引导和帮助，引导学生走向正确的学习道路，让他们能够全面发展。
六、积极参与学校建设，做贡献新时代的合格教师要积极参与学校的建设和发展，为学校做出自己的贡献。
只有积极融入学校团队，才能更好地服务学生，更好地完成教育使命。
除了在教学上取得成绩外，还要积极参与学校教育改革和教研活动，积极开展社会实践和志愿服务活动，为学校的发展和建设出一份力。
七、与时代同行，肩负责任新时代的合格教师要与时代同行，紧跟时代的步伐，肩负起时代赋予的责任。
要积极响应国家教育政策，不断更新教育理念和方法，适应新时代教育的需求。
只有以饱满的热情和使命感，肩负起教书育人的责任和使命，才能为新时代教育事业做出更大的贡献。
争做一名新时代的合格教师，需要我们不断学习进取，不断提高自身素质和水平。
只有以更高的标准要求自己，以更优秀的表现来回报学生、回报社会，才能成为真正合格的教师，成为学生心目中的榜样和楷模。
愿我们共同努力，共同成长，为教育事业的发展和学生的未来而努力奋斗！。
坚持为公,做一名合格的教师
坚持为公，做一名合格的教师。
坚持为公，是一种社会责任感和职业操守。
作为教育工作者，我们肩负着为国家造福、为人民服务的使命。
我们所付出的努力和选择，应当符合社会的价值取向和教师的职业标准。
一名合格的教师应该具备公正、公平、公开、公正、公正、公正、公正的坚定信仰，不因谁的利益，更不能偏袒任何一方，而要以公正为准则，尽心尽力，公正执教。
做一名合格的教师，不仅仅是告诉学生知道具体的书本知识，更应该是成为他们成长路上的卫道者。
合格的教师应该具备敬业、爱生、爱心、耐心、责任心、感恩的素质。
敬业是最基本的素质之一，教师要有一颗热爱教育，尽心尽力为学生服务的心，用实际行动告诉学生知识的深度和广度。
爱生是合格的教师必须具备的素质，只有真正的爱生，才能从心底去尊重学生，尊重他们的个性和尊严，关注学生的身心健康和全面发展。
爱心是另一种素质，只有有爱心，才能有凝聚力。
爱能让我们包容生命的每一个细节，让学生感受到关注和帮助。
耐心也是教师必须具备的素质之一，只有细心耐心地解答学生的问题，才能真正为学生的发展出一份力。
责任心也是教师工作的一个重要方面，只有对工作积极负责，严格要求自己，才能以身作则，以优秀的品格和素质去影响和带动学生。
感恩则是教师在工作和生活中必须具备的素质之一，只有在不断的学习和实践中，努力锤炼品格，凡事好学好改，时刻关注社会发展，感谢他人支持帮助。
教师作为社会的重要一员，他们所做的事情，所表现出来的态度和行为，对学生都有着深远的影响。
因此，我们应该更加注重自己的品德修养，注重自我修炼，培养自己良好的职业操守，坚持公正、关爱、耐心、尽责，才能切实履行教育使命，为学生的成长添砖加瓦。
教师的力量是无穷无尽的，只要加以正确引导，就可以启发无数的学生，让他们在自己的梦想道路上不断向前进。
作为一名合格的教师，我们需要坚持为公，做好自己的工作。
我们要有属于自己的职业操守和规范，要承担起肩负的责任和义务，不断地提高自己的教育教学能力和业务水平，同时，以榜样的力量，去影响更多的人，一起推进教育事业的发展。
争做一名新时代的合格教师
争做一名新时代的合格教师
作为合格教师，我们要坚守教育的初心。
教育的初心是培养学生全面发展的人格，而不仅仅是知识的传授。
我们要以学生为中心，关注学生的素质教育，培养学生的核心素养和创新能力。
在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和实践能力，引导他们学会自主学习和自主思考，培养他们的批判思维和创造力。
我们要不断提升自我教育意识。
随着时代的发展和社会的进步，知识更新迅速，我们作为教师必须不断学习和更新知识。
我们要积极参加教育培训和学习交流，增强自己的教育理论和教育方法。
我们要注重科研工作，在教学中积累教育经验，并进行总结和反思，不断提高自己的教育能力和综合素质。
我们要关注学生的心理健康。
心理健康是学生身心健康的重要组成部分，在新时代，随着社会压力的增大，学生心理健康问题也日益突出。
作为教师，我们要关注学生的心理健康问题，积极了解学生的心理状态，引导他们正确面对困难和挫折，注重培养学生的情商和心理抗压能力。
我们要关注学生的人生规划和发展，积极引导他们树立正确的人生价值观和远大的人生目标。
争做一名新时代的合格教师，责任重大、使命光荣。
只有坚守教育初心，不断提升自我教育意识，注重培养学生的综合素质和实践能力，关注学生的心理健康，才能更好地为学生成长和社会发展做出贡献。
相信在我们共同努力下，我们将成为一代又一代学生心目中的榜样教师，为新时代的教育事业做出更大的贡献。
争做一名新时代的合格教师
争做一名新时代的合格教师
身为合格教师，我们需要熟悉并掌握教育教学理论和相关知识。
只有通过不断学习和研究，了解最新最科学的教育理念和方法，才能更好地指导学生，提高教学质量。
要成为一名新时代的合格教师，我们必须努力学习现代教育理论和教育心理学等相关知识，不断丰富自己的专业知识储备。
作为新时代的合格教师，我们还需具备良好的师德师风。
师德是教师的基本要求，是一种职业道德和职业素养。
要坚守教育事业的初心，恪守职业操守，做到廉洁奉公，以身作则，对学生具有正确的人生观和价值观的引导作用。
合格教师还应尊重学生的差异，关爱和支持每一个学生的发展，营造和谐的师生关系。
只有具备了良好的师德师风，才能够赢得学生的尊敬和爱戴，形成良好的教育环境。
合格教师还应具备自我反思和自我提升的能力。
教育事业拥有众多的变革，学科知识也不断更新，新的教育理念不断涌现。
作为教师，我们应时刻关注教育改革和发展的最新动态，勇于推陈出新，不断提升自己的专业能力和教学水平。
应保持积极的学习态度，通过自我反思和学习，不断改进和完善自己的教学方法和教学效果。
争做一名新时代的合格教师，需要具备扎实的教育教学理论和知识储备，优秀的教学能力，良好的师德师风，以及自我反思和提升的能力。
只有通过不断地学习和进取，不断完善自己，才能更好地适应时代的发展要求，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人履行岗位职责范文情况
教师个人履行岗位职责范文情况一、教学工作在教学工作中，我始终坚持以学生为中心，以培养创新精神和实践能力为目标。
我认真备课，确保每一节课都有明确的目标和内容。
在课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与，通过讨论、实验等多种方式，引导学生自主探究知识。
课后，我及时批改作业，给予学生个性化的反馈，帮助他们巩固所学知识，同时也不断反思和调整教学方法。
二、班级管理作为班主任，我深知班级管理的重要性。
我努力营造积极向上的班级氛围，通过定期的班会和团队活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。
在管理中，我注重公平公正，对待每一位学生都一视同仁。
同时，我也注重与学生沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
三、专业发展教师的专业发展是提高教学质量的关键。
我积极参加各类教育培训，不断更新自己的专业知识和教学方法。
同时，我也注重实践和反思，通过参与教研活动，与同行交流经验，不断探索更有效的教学策略。
此外，我还致力于科研工作，通过撰写论文、参与课题研究等方式，提升自己的学术水平。
四、家校合作家校合作是教育的重要组成部分。
我重视与家长的沟通，定期通过家访、家长会等方式，了解学生在家庭中的表现和需求。
我积极向家长介绍学校的教育理念和教学方法，争取家长的理解和支持。
同时，我也倾听家长的意见和建议，共同为学生的全面发展出谋划策。
五、社会责任作为一名教育工作者，我深知自己肩负的社会责任。
我积极参与社区服务和公益活动，将教育的理念和方法传播给更广泛的群体。
在教育实践中，我注重培养学生的社会责任感，鼓励他们关心社会、服务社会，成为有爱心、有责任感的公民。
结语教师的岗位职责是多方面的，需要我们不断努力和探索。
在未来的工作中，我将继续以满腔的热情和专业的知识，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上范文展示了教师在不同方面的职责履行情况，旨在为教师提供参考，帮助他们在实际工作中更好地履行自己的职责。
2023最新教师履行岗位职责6篇
2023最新教师履行岗位职责6篇2023最新教师履行岗位职责篇1一、深入钻研教学内容，努力提高自身业务水平，认真备课，积极改革教学内容和教学方法，不断提高教学质量。
二、在教学过程中从严执教，指导学生操作实验，要关心学生德智体全面发展，做好教书育人工作。
三、积极参加实验室的教学研究及其他各项活动。
四、新教师上岗前要熟悉本实验室所开实验，写出实验报告。
经过四——六周的培训，掌握每个实验基本要求、辅导注意事项、参考数据、评分标准。
能较熟练指导学生后方可独立上课。
五、教师实验课前，提前10分钟进入实验室;不得无故迟到。
六、课堂上不能看与实验内容无关的书籍、报刊。
不能擅自离岗。
七、课后检查仪器情况、擦拭干净、摆放整齐。
实验室打扫干净、关好门窗、切断电源、认真写好实验纪录。
八、不定期抽查教学情况、仪器使用、学生记录情况等。
九、每月组织一次教学讨论会，期末教师要做总结，交流教学中存在的问题。
十、不得任意删剪实验内容，确有困难时，需经实验中心主任批准。
2023最新教师履行岗位职责篇2一、一般教员(1)担任基础课教学工作。
(2)参加艺术实践。
(3)承担班主任、副班主任工作和学生思想、政治工作。
(4)为高级讲师的教学计划做助教辅导工作。
二、助理讲师(1)担任部分基础理论课教学及学生的基本技能训练工作。
(2)担任艺术实践的指导和参加工作，设计部分教学大纲、计划及教学方案。
(3)担任演出排练、节目设计的公开课讲授等工作。
(4)担任曲谱分析，参与教材编写、教法研讨工作。
(5)撰写工作计划、总结及教学论文。
(6)承担班主任工作及学生思想政治工作。
(7)参与招生考试。
三、讲师(1)胜任专业及部分理论基础课的教学及学生实践技能的培训、指导工作。
(2)组织和指导社会演出、艺术实践，教学实习，胜任专业技术工作。
(2)承担课程设计，指导教研活动，提出教法研究课题，组织实施教改实验，编写大纲、教材。
(4)班主任工作及学生思想政治工作。
教师争当为民服务的先锋、争当爱岗敬业的先锋的履职情况说明
关于教师争当为民服务、爱岗敬业先锋的履职情况说明
作为一名人民教师，我时刻牢记自己的使命和责任，积极争当为民服务和爱岗敬业的先锋。
在教学工作中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，认真备课、授课，力求让每堂课都生动有趣、富有成效。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学和案例分析等方法，引导学生主动思考、积极探索，提高学生的综合素质。
同时，我也积极参与学校的各项工作，关心学生的成长和发展。
我经常与学生沟通交流，了解学生的学习和生活情况，及时帮助学生解决问题和困难。
我还积极参与学校的社团活动和志愿者服务，为学生提供更多的发展机会和平台。
在科研工作中，我也积极探索、不断创新，努力提高自己的科研水平和能力。
我积极申报科研项目，参与科研团队的研究工作，为学校的科研事业做出了自己的贡献。
总之，作为一名人民教师，我深知自己的责任和使命，我将继续争当为民服务和爱岗敬业的先锋，不断提高自己的教学和科研水平，为学生的成长和发展、为学校的发展和进步做出更大的贡献。
争当合格教师心得体会
作为一名教师，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
自从走上教师岗位以来，我深知自己肩负的责任和使命，也一直努力争当一名合格的教师。
在教育教学过程中，我不断反思、总结，现将我的心得体会分享如下：一、树立正确的教育理念作为一名教师，首先要树立正确的教育理念。
我始终坚信，教育是培养学生全面发展的过程，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的品德、身心健康等方面。
在教育教学工作中，我努力践行“以人为本”的教育理念，尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、提高自身素质教师是学生学习的引路人，自身素质的高低直接影响到教育教学效果。
为了提高自身素质，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学能力。
以下是我的一些具体做法：1. 不断学习专业知识，提高自己的教育教学水平。
我利用业余时间学习教育学、心理学等相关知识，了解学生的心理特点，以便更好地开展教育教学工作。
2. 关注教育教学改革动态，掌握先进的教育教学方法。
我通过阅读教育教学书籍、参加学术研讨会等方式，了解教育教学改革的新理念、新方法，将这些理念和方法运用到实际教学中。
3. 加强自身修养，树立良好的师德形象。
我深知师德的重要性，时刻以高尚的师德标准要求自己，关爱学生，关心同事，为人师表。
三、关爱学生，尊重学生关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终把关爱学生放在首位，尊重学生的个性，关心学生的生活，关注学生的成长。
以下是我的一些具体做法：1. 关心学生的生活，了解学生的需求。
我经常与学生沟通交流，了解他们的生活状况，关注他们的需求，尽力帮助他们解决困难。
2. 尊重学生的个性，因材施教。
我认识到每个学生都有自己的特点和优势，因此，在教学中，我注重因材施教，发挥学生的特长，激发他们的潜能。
3. 营造良好的班级氛围，培养学生的团队精神。
我努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
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履行岗位职责争当合格教师-----我的个人从教经历和体会自从大专毕业后，本人在雨岭初中任教已满七年。
回想多年的教学经历感触颇多，既有成功的喜悦，又有失败的辛酸。
雨岭初中有四十多年的历史，现有七个教学班，近五百名学生，二十四位教师。
学校装有微机室，多媒体教室，学生们也可以享受到和大城市学生同样的现代教育。
我在这里一直从事数学教学和班主任工作。
在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，严谨治学，一丝不苟，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现谈一谈自己的经历和体会。
一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我。
在工作之余，还坚持自学进修，不断“充电”，不断更新观念，提升业务水平。
在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。
我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。
我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽职尽责地做好自己的本职工作。
二、教学工作方面“数与形的概念是从现实世界中得来的”。
数学来源于实践又反过来为实践服务。
在科学日新月异的今天，数学广泛的应用性日益显示出其特有的魅力。
因此，教师在教学中要遵循学生的认识规律，将知识性、应用性、趣味性和谐的结合起来，充分调动学生的积极性，从小培养和提高学生的数学应用能力。
为此，我在平时的教学工作中，除认真备好课，努力增强上课技能，耐心抓好课后辅导外，还重点从以下三个方面进行探索。
1、从实际问题导入新课，激发学生求知欲“人的思维活动是由客观存在所引起的，是从具体的感性认识开始的。
”所以，以真实、贴近学生生活的实际问题引人课题，能把学生分散的思维迅聚合，学生情绪，课堂气氛调控到最佳状态，为新课的开展创设良好的教学氛围。
同时也使学生认识到学习数学的迫切性。
在概念教学中，我结合生活实际揭示概念的提出、发现、抽象、概括的过程，让学生更深刻的认识概念，理解它本身的价值。
例如：绝对值的概念难以理解，新课导入时，设计在车站两辆出租车载乘客向反方向行驶同样路程，收取同样的车费，说明在现实生活中有很多只考虑其距离而不考虑其方向的问题，直观形象地引出绝对值的几何定义，可以让学生更好地理解绝对值的定义，并认识到学习它的必要性。
在公式、法则的教学中，结合生活实例抽象出数学模型，对其既作出通俗的理解又作出本质的揭示，阐明条件与结论的逻辑联系，加深理解。
例如：学习a=bc型数量关系时，对课本的一个开放型问题作如下改编导入新课：小斌家房屋进行装修，买下一大捆粗细均匀的电线，先要确定其总长度的值，怎样做比较简捷？（使用的工具不限，可以从中取出一段作为检验样品）学生讨论激烈，兴趣很高。
在解决这个问题的多种方案中，引导学生分析其中一种较简捷的方法，抽象得出a=bc型数量关系，然后再结合其他生活实例探究，发现a=bc型数量关系中，b、c和a的倍数关系规律。
在此过程中，学生对a=bc型数量关系加深了理解，并深刻的体会到其在生活中应用广泛，同时也培养了学生解决实际问题的能力。
2、挖掘教学知识点，展开教学的趣味性和奇异美在教学中要紧扣教材，多设计或多引用与教学内容有关的新颖有趣而富于思考的问题，使课堂教学生动、活泼、富有吸引力。
如在讲授圆的有关性质前，提出问题：车轮为什么是圆的？电脑分别模拟安装有三角形轮子、正方形轮子、椭圆形轮子和圆形轮子的汽车行驶的状态，并分别配各种颠簸沉重的声音及轻快的声音。
在生动活泼有趣的氛围中，让学生直观的看到圆形轮子能使汽车平稳的前进，这是“圆”所特有的性质决定的。
然后指出：人们在生活中发现了圆有一些特殊的性质，之后把这些特殊的性质运用到运输工具上，这样创造了圆形轮子，轮子的形状与生产及日常生活实际有着紧密的联系，学生可初步体会科学来源于实践又还原于实践生活的道理。
在教学中要结合教材展示教材外在形式与内在结构的和谐美、奇异美，使学生受到熏陶，体验到数学的价值，激发学生学习兴趣。
如在学习几何引言时，将课后一些美丽的图案利用几何画板制成动画，可让学生直观的看到图案的画法，并且学生会惊讶的看到：六角雪花图案绕中心旋转，速度由慢到快，可产生各种各样效果奇特的图案；风车图案的每一叶片可缩为一条线段，当叶片为伸展或缩短状态时均可旋转成其他图案；紫荆花图案由鼠标拖动旋转控制点，可演示开花和结果的形态过程等。
在美的熏陶中，学生会感到几何图形变换无穷，妙不可言，在生活中应用广泛，从而对几何产生浓厚的兴趣。
在教学中还可以结合教材设计一些形式新颖，引人入胜，富有智力价值的数学游戏，它有利于培养数学意识和数学观念，有利于学生将所学的知识与日常生活中的问题联系起来，从而加深对数学的理解。
例如：在学习“单项式”概念后，设计在树上摘标有单项式的苹果游戏，学生用鼠标点选苹果拖到篮子里，计算机迅速作出判断，摘对了给予鼓励，摘错了提示错误并且苹果返回树上，充分发挥多媒体的交互性特点，生动活泼的游戏使学生能更好的掌握概念，更积极主动的参与到教学活动中来，优化教学过程。
3、精心编制习题，让学生认识数学的“工具性”数学是人们参加社会活动，从事生产劳动和学习，研究现代科学技术不可缺少的工具。
因此，我在遵循教学大纲和教学要求的前提下，根据当地实际，适时的编写与生活、市场经济等有关的内容，融入到教学中。
学生可以看到，利用所学的数学知识可解决现实生活中的很多问题，进而体会到数学应用的重要性。
在方程的教学中，对学生介绍储蓄、保险、股票、债务等知识。
在课堂教学中，让学生自己编写发展题，然后从中选出几个有代表性的问题让全体学生解答，逐步形成学数学，用数学的意识。
由此，我的教学效果显著。
三、班主任工作方面创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格，是班主任的重任。
通过几年的观察、实践、积累，我有以下体会。
1、以身作则，行正为范“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”作为一名班主任，我要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们；教育学生热爱劳动，我每天早上和下午放学后和他们一起打扫卫生；教育学生搞好团结，我和他们成为知心朋友；要求学生认真书写，我在板书是做到书写规范。
随手拾起地上的一张废纸、把讲桌上的粉笔盒摆好、以饱满的热情出现在学生面前……这些都是无声的教育，潜移默化地感染着学生、激励着学生。
班主任是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，教师更应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生指导者和引路人。
2、实施自我管理，培养管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。
教师要引导学生自我管理，培养学生的自我管理能力。
每学期我都根据班级的实际和学校的要求，参考学生的意见，及时地适当调整班规的具体内容，使班规跟上学生、班级情况的变化，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整不断成长。
我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
建立值日班长制。
学生按学号轮流当值日班长，班中的事各由值日班长全权负责，常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况，记载班务日志。
这样安排大大地激发了学生的主动性，培养了学生的管理能力。
民主改选班干部。
为了使更多的学生有当班干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”，同时也为了时时督促班干部把事情做好，我在班级中民主选举班干部。
学生进行竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。
这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生班干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等方面的工作，并记录工作情况。
3、注重与学生沟通，铺就绿色通道倾听-----谱好“前奏”。
现在的学生独生子女居多，他们更习惯于张扬自我而不是被主动接受。
教师要给学生说话的机会并重视他们的说话内容，再进行对症教育。
另外，在人际交流中，当一方侃侃而谈时，总希望对方专心致志倾听，当倾听者欣赏谈论者的言论时，谈论者就会建立自信。
因此，班主任成为一个合格的倾听者，有助于取得学生的信赖，增进师生的感情。
注视的眼睛、赞同的微笑，会让学生畅所欲言。
导行-----奏响“交响曲”。
在交流过程中，班主任应该循循善诱，在肯定学生现有思想的基础上将其思考引向深入。
“动之以情，晓之以理”，“情”“理”和谐共振，在疏导中引导学生改正缺点，向成功迈进。
4、用爱和信任感化问题学生在工作中，常会遇到身上存在不良习惯的学生，如有的学生作业不能按时完成，作业不够认真，对一切都无所谓，等等。
一个成功的班主任，要尽可能改变这种困境。
在班级里，班主任可让这样的学生充当小助手，参与班级的管理，绝不能将其冷落，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸发出积极向上的需求。
去年我接手的班级中有一个小女孩，表达能力比较强，惹人喜爱，可就是不爱学习，不愿写作业。
她的成绩差，自信心不足。
为了帮她树立信心，我请她担任小组长，协助我检查其他同学的作业。
她感受到自己存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成。
我故意装作不知道。
几天后的一次班会上，有学生反映了此事，我装出惊诧的样子，深表不信。
学生将她的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她一向很放心，今天可能有什么特殊的原因，但我很生气。
”我看了她一眼，只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。
从此，她按时完成作业，学习更加努力。
总之，经过五年的教学实践，让我悟出一个真谛：爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点、原动力。
只有播下爱的种子，才能得到真的收获。
教师从事的阳光事业、未来工程。
也可以这么认为：今天，我们为孩子们安排学习和生活；明天，我们的晚年生活将由这些孩子来安排。
种瓜得瓜，种豆得豆。
现在，我们付出一份的爱，将来得到的却是无限的爱，作为一名初中数学教师，爱的落脚点在哪里？我认为，除了要全面关心学生的身心健康外，更多的是要为孩子们创造一个宽松的、欢愉的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学习并掌握数学中的基础知识，能不断增强综合运用数学知识解决问题的能力及运用知识、自主学习的能力，变要他们学为他们自己要学。