细微之处见真情
【初二作文】初二八年级作文 细微处见真情(8篇)
【初二作文】初二八年级作文细微处见真情（8篇）【作文一】细微之处见真情
人生中总有那么些细微之处，它给我们带来了更多的温馨和感动。
而在我的生活中，也有着这样一些让我感受到真情的时刻。
有一次，我生病了，无法去上学。
本以为只是短暂的休息，但结果却需要在家养了好几天。
这时，我感受到了父母的真情。
每天早上，妈妈都会给我煮热腾腾的粥，让我在温暖的床上喝下。
爸爸则帮我整理好被子，打开窗户，让阳光照进来。
虽然他们平常也会陪伴我，但这一次，他们付出的更多，真情的滋润让我感到无比的安心。
还有一次，我和朋友一起去动物园游玩。
朋友一点也不胆小，见到大猩猩时还伸手向它做鬼脸。
结果，大猩猩突然伸出胳膊似乎要去扇打他。
眼看就要扇中朋友的脸，我紧张地抓住了他的手，使劲往后拉。
大猩猩没有扇到朋友，而我倒在了地上，右手被关在大猩猩笼子里。
我感到剧痛，朋友忙喊救护人员，附近的游客也纷纷帮忙。
他们用尽全力将笼子撬开，把我救了出来。
在这个时候，我真切地感受到了陌生人的真情。
他们不顾自己的安全，用实际行动帮助了我。
生活中的细微之处，能够见到真情。
只要我们用心去感受，就会发现真情无处不在。
这些细小的事情似乎平凡普通，但它们却温暖着我们。
在这样的环境下，我也会在未来帮助别人，传递更多的爱和温情。
细微之处见真情作文
细微之处见真情作文
哎呀，说起这“细微之处见真情”，我就想起我们四川人那些个贴心
贴肺的小事儿，简直就像吃了顿麻辣火锅，暖到心窝子里去了。
你晓得不，有次我加班到深夜，肚子饿得咕咕叫，正打算随便对付两
口泡面，结果手机一震，是老妈发来的微信：“幺儿，加班辛苦了，冰箱
里有我早上包的抄手，记得热一下吃。
”那一刻，心里头那个暖啊，就像
是冬天里喝了一碗热腾腾的羊肉汤，全身都舒坦了。
这不就是细微之处的
真情嘛，简单一句话，胜过千言万语。
还有一回，跟朋友出去耍，不小心把手机给弄丢了，急得跟热锅上的
蚂蚁似的。
正打算发朋友圈求助，结果一转身，发现手机好好地躺在身后
的长椅上，旁边还留了个小纸条：“兄弟，手机落这儿了，我帮你看着呢，快回来拿吧。
”那一刻，感动得差点没哭出来。
这世道，还是好人多啊，
一个小小的举动，就让人感受到了人间的温暖和真情。
再来说说我们四川人的日常，邻里之间，哪家做了好吃的，总不忘给
隔壁邻居端一碗过去。
比如，张嬢嬢家的泡菜坛子一开，那香味儿能飘半
条街，她总会笑眯眯地给每家都送上一小碟，说：“尝尝看，新泡的，脆
得很！”这种看似不起眼的分享，其实就是邻里间最真挚的情感交流，细
微之处，尽显温情。
所以说啊，真情这东西，不一定要轰轰烈烈，有时候就藏在那些不起眼的小事儿里头。
就像我们四川人常说的，“人心都是肉长的”，只要你用心去体会，就能感受到那份藏在细微之处的温暖和真情。
细微之处见真情600字记叙文
细微之处见真情600字记叙文细微之处见真情600字记叙文（篇1）天寒时，我渴望阳光温暖我的身体；心寒时，我渴望阳光抚慰我冰冷的心房。
他就是一轮冬日的暖阳，用温暖的阳光抚慰我心田的每一寸冻土，让它渐渐融化，变为柔软的沃土，然后，生长出梦想的嫩芽。
他给予的那缕缕阳光、款款真情，都埋在时间的深处，发酵成一坛老酒，仅那醇香，便令人心暖，叫人心醉，让我时时想起那些难忘的情景。
那天，窗外下着大雪，同学们都聚在教室里，兴奋地炫耀着自己出众的成绩。
唯有我，独自蜷缩在教室冰冷的一角，无助地“瘫痪”在座位上，试卷上分数面目狰狞，格外刺眼。
想到老师失望的眼神和父母严厉的训斥，我的心中充满了焦虑和不安。
那一个个红叉叉似乎在嘲笑我：“小样儿，就你这水平还想挣高分？做你的白日梦去吧！”身边同学的高声议论，愈发显示出我的弱小与无能。
我的心情糟糕透了，只感到教室四壁的严寒。
就在我的心情被冰冻成一块冰疙瘩的时候，一缕温暖的阳光照进了我的心房。
那一缕阳光便是他，我最要好的朋友。
他一来便笑嘻嘻地对我说：“小盆友，你又摔跤了吧！阿弥陀佛，大哥来解救你啦。
”他边说还边在胸前画了个十字。
我白了他一眼，声色俱厉道：“滚开，少在这儿幸灾乐祸！”“好啊，我这就滚给你看。
”只见他做着滚动的样子，我立刻被他的滑稽逗笑了。
他又拿起我桌上的试卷说道：“失败是成功他妈，几个红叉叉不算啥，笑对人生，笑对红叉，呵呵。
”我忍不住“扑哧”一下笑出了声。
他一看这招有效，便趁热打铁又打趣了几句。
接着，他又一脸正经地给我上起政治课来。
什么一次的失败并不等于永远的失败，要认真分析失败的原因，从哪儿跌倒就要从哪儿爬起来啦；什么学习要靠脚踏实地，切忌心浮气躁、得意忘形啦……讲完道理，又给我讲他从失败到成功的经历。
在他三寸不烂之舌的劝说下，我暂时忘却了内心的不安和焦虑。
紧接着，他又帮我分析起失败的原因来，并教我更正错题。
有的题我不懂，他便耐心地为我讲解好几遍，直到我完全弄懂为止。
细微处见真情作文8篇
细微处见真情作文8篇【篇一：细微之处见真情】世界处处有真情，因为有真情，世界才变得更加的精彩。
爱不一定要很伟大，但真情却不平凡。
其实，细微之处也可以见真情。
放假了，我兴奋的坐上公共汽车回家了，打开窗户，天是那样的蓝，云是那样的白，随着车子的飞奔，两旁的树木飞一般的后退，这样幽静的景色让人心旷神怡。
回到家，见表姐夫来到了我家。
原来，他是要接我去玩的。
到了他家，我最想见到的就是表姐一年前生的儿子阳。
果然，我一进门就见到了阳在床上叽叽喳喳的撇着嘴说些什么，他已经会说话，听表姐夫说，阳正在学走路。
我非常高兴，抱着阳亲了几口，他对我露出可爱至极的婴儿般的笑容，表姐教阳喊表叔，他真的喊了一声，他太乖了，一点也不认生。
最后，表姐夫教阳学走路，他满脸堆笑，抱着阳站立起来，阳不知以所然毫不配合，又坐了下去。
又经过几次，阳慢慢地伸出了脚，身体摇摇摆摆，表姐夫稳住了他，他又伸出了另一只脚，我和表姐夫很高兴。
阳也回头对我们笑了笑，喊了声“爸爸”，又继续小心翼翼的伸出一只脚，手也轻轻的摆动着。
阳好像累，坐了下去，表姐就喂了一些奶给阳，阳非常的勤奋，经过表姐夫的一番指导后，阳可以轻松的走几步了。
就在我们正高兴的看着阳走路时，阳走着走着，非常小心，缓慢。
突然，阳的脚被一件衣服挡到了，阳就往下一倒，幼小的他满脸恐惧，因为是地板，阳碰到那可就要受伤，正当我们不知所措时，表姐夫一扑，抱住了阳，就是这个细微的小动作，使我们落下了心里的大石头，也使阳避免受到伤害。
世界处处有学问，世间处处有真情。
小动作大作用。
也许一个小动作可以表现出大感情，所以细微处也可以见真情。
【篇二：细微之处见真情】晨曦要感谢阳光给予人们的温暖，花儿要感谢小草无私衬托的鲜艳，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台……生活处处洋溢着真情。
记得那是一个月朗星稀的夜晚。
轻风抚摸着大地，月亮也洒下她那柔和的光芒，轻轻地铺在我的窗台，我望着星儿，同它一起闪烁着疲惫的双眼。
漫长的一天就要过去了，而我的心里空空的，一片寂寥。
细微之处见真情 教案教学设计
细微之处见真情教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察生活中的细微之处，体会到真情的存在。
2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感态度和价值观。
3. 提高学生观察生活、体验生活的能力。
二、教学内容：1. 引导学生关注生活中的细微之处。
2. 分享彼此在生活中体验到的真情故事。
3. 分析真情的表现形式和影响。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生关注生活中的细微之处，体验真情。
2. 难点：培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感态度和价值观。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，引导学生体验真情。
2. 案例分析法：分享真实的故事，让学生从中体会到真情。
3. 讨论交流法：分组讨论，引导学生发表自己的看法和感受。
五、教学过程：1. 导入新课：以一个生活情境为例，如公交车上的让座事件，引导学生关注生活中的细微之处。
2. 案例分享：分享一个真实的真情故事，如陌生人之间的互助，让学生从中体会到真情。
3. 小组讨论：分组讨论，引导学生发表自己的看法和感受，讨论真情的表现形式和影响。
4. 总结分享：每个小组选取一名代表进行总结分享，总结真情的意义和如何在生活中传递真情。
6. 课后作业：布置一道观察生活中的细微之处并记录下来的作业，让学生在课后继续体验真情。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对于细微之处的关注程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对于真情的理解和感受。
3. 课后收集学生的作业，评估他们对于观察生活、体验真情的实际应用能力。
七、教学资源：1. 真实的生活案例：收集一些关于细微之处见真情的真实故事。
2. 教学视频：寻找一些展示生活细微之处的视频资料。
3. 作业模板：为学生提供记录观察生活的模板。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，分享真实故事，小组讨论。
2. 第二课时：总结分享，情感升华，布置课后作业。
九、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对课程的看法和感受。
细微之处见真情优秀作文(3篇)
细微之处见真情优秀作文（3篇）细微之处见真情优秀作文篇一家，是孤雁向往的巢，船舶停靠的岸，落叶回归的根。
家，是我温馨的港湾，是我坚强的后盾，是我殷切的期望。
曾经，我喜欢家；现在，我依赖家；未来，我怀念家。
家是我生命中密不可分的一部分。
他们给了我太多太多。
初三以来考试很多，身边的同学考试问分数而担忧，曾经不谙世事的我们开始对分数变得斤斤计较。
前些天因为备考，一直都没有好好睡。
要么就是挑灯夜战，要么就是别人挑灯夜战，唯独我在睡觉。
但睡得极不安心，因为心里还在思忖着:别人努力用功我怎么好意思睡觉呢！这样磨蹭着又很快到了午夜12点。
我依旧坚持着埋头苦战，却丝毫没有注意到:对面房间的灯还一直亮着。
我不禁开始埋怨，凭什么大人可以做自己想做的一切，而不被时间束缚。
哪怕是深夜，他们也可以挺着早已疲惫的身躯，靠在床头看诱惑的电视连续剧，或坐在电脑桌前聚精会神地聊着天。
于是，我开始和自己较劲，你们不睡，我也不睡。
时间依旧流逝着，已经凌晨了。
可是，不在作业状态的`我还有好多试卷没写好呢。
眼帘慢慢的下垂，靠在桌上，不想动了。
这时候，妈妈端着一杯热牛奶无声地走进我的房间，轻轻的叫醒我，叫我喝完了再说。
当时的我哪还有心情喝牛奶，直接一头钻进被窝。
她站在原地愣了一会，离开了。
第二个夜晚，时间依旧如此循环。
我还是挑着灯埋头苦战。
不过今晚，妈妈早早地就把牛奶热好端进我的房间放在写字桌上。
当我把自己累趴下时，我注意到妈妈房间的灯依旧亮着。
于是，关了灯，幸福的睡了。
一会儿，对面的灯也暗了。
这时，我才明白。
为什么妈妈房间的灯总是亮到很晚，因为，她只有知道我安心的睡好才能入睡，只有看到我喝完她亲手泡的牛奶时，她才会安心的微笑。
终于，在那个不眠之夜，我的眼泪如潮水般奔涌而出。
心里闪过无数次后悔。
但是过去已无法改变，所以我只能更努力，用成绩回报她------我最爱的妈妈。
家，是我温馨的港湾，是我坚强的后盾，是我殷切的期望。
细微之处见真情优秀作文篇二我的记忆里有很多往事，它们中有一些已经被我淡忘，但仍有一件事情对我来说记忆犹新。
细微处见真情的名言
以下是一些关于“细微处见真情”的名言：
1. 细节决定成败，真情见于细微。
——佚名
2. 观察细微之处，方能见到真情实感。
——佚名
3. 真情无需言语，细微之处尽显。
——佚名
4. 细微之举，蕴含真情大义。
——佚名
5. 小事见真情，细节显真心。
——佚名
6. 细微处的关怀，最能温暖人心。
——佚名
7. 真情往往体现在最不经意的细节中。
——佚名
8. 于细微处见精神，于真情中见人品。
——佚名
9. 细节之处见真爱，点滴之间显真情。
——佚名
10. 关注细微，才能发现真挚的情感。
——佚名
这些名言都强调了在细微之处能够发现真实的情感，提醒人们要注重细节，从细微处去感受和发现真挚的情感。
它们也告诉我们，真正的情感不一定需要华丽的表达，而是体现在日常生活中的小细节里。
细微处见真情作文
细微处见真情作文
在我们的日常生活中，有时候我们会忽略一些细微之处，但是
这些细微之处却往往能够反映出一个人的真实情感。
因此，我们需
要学会从细微处去发现和感受真情。
首先，我们可以从人的表情和动作中看出他们的情感。
比如说，当一个人看到自己喜欢的东西时，他的脸上会露出开心的笑容；当
一个人听到自己喜欢的音乐时，他的身体会不自觉地跟着节奏摇摆。
这些都是情感的表现。
而当一个人遇到困难或者不开心的时候，他
的表情和动作也会发生变化。
比如说，他可能会低头不语、叹气或
者流泪等等。
这些都是情感的体现。
其次，我们可以从人的言语中听出他们的情感。
比如说，当一
个人对别人说“我爱你”时，他的语气是充满热情和真诚的；当一
个人对别人说“对不起”时，他的语气是沉重和内疚的。
这些都是
情感的表达。
而当一个人对别人说话时，如果他的语速变慢、声音
变得低沉或者带着哭腔等等，那么很可能是因为他正在经历一些不
愉快的事情或者受到了伤害。
最后，我们还可以从人的行为中感受到他们的情感。
比如说，
当一个人主动帮助别人时，他的行为是充满爱心和关怀的；当一个
人不断地为别人着想时，他的行为是充满体贴和细心的。
这些都是情感的表现。
而当一个人对待自己或者他人的态度发生了变化时，比如说他开始变得冷漠或者暴躁等等，那么很可能是因为他内心深处的情感发生了变化。
总之，在我们的生活中有很多细微之处都能够反映出一个人的真实情感。
只有当我们学会从这些细微之处去发现和感受真情时，才能够更好地理解和关爱身边的人。
作文《细微之处见真情》
细微之处见真情篇一细微之处见真情我妈那人，表面上看着挺大大咧咧的，其实心细着呢，简直比绣花针还细。
这事儿发生在我高考完那阵子，我整个人累瘫了，只想葛优瘫在沙发上，啥也不想干。
高考完嘛，大家都懂的，那感觉就像跑完马拉松，浑身都是散架的零件。
我妈见我那熊样，也不逼着我学习啥的，就默默地开始张罗。
我当时记得她从冰箱里拿了个西瓜，那西瓜不大，看着挺普通，但是她切的时候，我愣住了。
一般人切西瓜，都是随便几刀，然后分了就完事。
我妈不是，她先把西瓜的两头削掉，然后仔细地切成薄片，每一片都大小均匀，厚度一致，就像一个西瓜艺术品。
这还没完，她切完西瓜后，又把西瓜皮拿去擦桌子。
这擦桌子我见怪不怪，但是她擦桌子的方法，让我又惊呆了。
她不是随便抹两下，而是用一块干净的抹布，沿着桌子的纹理，一点一点地擦拭。
那细致程度，比我平时打扫卫生认真多了。
然后，她又把西瓜籽都仔细地挑出来，放到一个专门的小碗里。
我说妈你干嘛挑西瓜籽啊，你以前从来不这么干的。
我妈笑着说，留着种西瓜，明年咱自己种。
我当时就觉得，这哪里是切个西瓜啊，这分明是个仪式感满满的“西瓜盛宴”。
高考的压力，学习的疲惫，突然间就烟消云散了。
那一刻，我不觉得累，反而觉得很温暖。
这细微之处，不经意间流露出的关怀，胜过千言万语。
这感觉，比吃什么山珍海味都幸福。
篇二细微之处见真情要说细微之处见真情，我最有发言权了。
我有个哥们儿，人高马大，长得五大三粗，看着跟个老粗似的，其实心细得跟个绣娘似的。
他这人平时话不多，但是关键时刻，总能给你惊喜。
记得有一次我们去爬山，我脚下一滑，扭了脚，当时疼得我嗷嗷叫，差点没哭出来。
那地方偏僻，周围一个人影都没有。
我哥们儿二话不说，先把我扶起来，然后开始查看我的伤势。
他那粗糙的大手，居然无比温柔地帮我检查脚踝，生怕弄疼我。
这还不算啥，他居然从他那个破旧的登山包里，掏出一瓶小小的云南白药喷雾，还有几块创可贴。
我当时简直惊呆了，这哥们儿平时啥都不带，就这破包，看起来装不了啥东西，居然能找出这些玩意儿。
细微之处见真情 教案教学设计
细微之处见真情教案教学设计第一章：细微之处的认识1.1 教学目标了解“细微之处见真情”的含义和重要性。
培养学生的观察力和细心程度。
1.2 教学内容讲解“细微之处见真情”的概念。
分析生活中的实例，展示细微之处的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解概念和理论知识。
案例分析法：分析生活中的实例，引导学生进行思考和讨论。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析报告的质量。
第二章：细微之处的观察力培养2.1 教学目标提高学生的观察力和细心程度。
培养学生发现和关注细微之处的能力。
2.2 教学内容讲解观察力的重要性。
开展观察力训练活动，如观察图片、观察环境等。
2.3 教学方法讲授法：讲解观察力的重要性。
实践活动法：开展观察力训练活动，引导学生亲身体验和实践。
2.4 教学评估学生参与观察力训练的情况。
学生完成观察报告的质量。
第三章：细微之处的情感表达3.1 教学目标培养学生关注和理解他人的情感需求。
培养学生用细微之处表达真情的能力。
3.2 教学内容讲解情感表达的重要性和方法。
分析情感表达的细微之处，如语言、表情、肢体动作等。
3.3 教学方法讲授法：讲解情感表达的重要性和方法。
角色扮演法：进行情感表达的实践演练，引导学生体验和理解。
3.4 教学评估学生参与角色扮演的情况。
学生完成情感表达练习的质量。
第四章：细微之处的关爱行动4.1 教学目标培养学生关心他人、关爱他人的意识。
培养学生通过细微之处展现关爱行动的能力。
4.2 教学内容讲解关爱他人的意义和方法。
分析关爱行动的细微之处，如帮助他人、关注他人需求等。
4.3 教学方法讲授法：讲解关爱他人的意义和方法。
小组讨论法：进行关爱行动的讨论和实践，引导学生分享和交流。
4.4 教学评估学生参与小组讨论的情况。
学生完成关爱行动实践的质量。
第五章：细微之处的真情传递5.1 教学目标培养学生通过细微之处传递真情的能力。
培养学生理解和感受到细微之处的真情。
5.2 教学内容讲解真情传递的意义和方法。
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细微之处见真情
摘要这是一篇精读课文。
课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。
关键词秋天的怀念；教学设计
设计理念：本课设计以读为主，通过各种形式的朗读，学生在朗读感悟中提升对语言文字的感知能力，接受字里行间蕴含的情感的熏陶，引发情感共鸣，接受情感的洗礼。
同时引导学生抓住文本中人物的“动作、神情、语言”，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情，感受母亲对子女真挚无私的爱与作者对母亲的深挚的思念和愧疚之情。
教学目标：（1）学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。
（2）品读细节描写的词句，带着不同的感受朗读品味描写菊花的句子，层层深入感悟母爱的无私、博大、宽容、深厚,感受力量，感悟生命。
（3）能深情地朗读课文。
教学重难点：（1）读懂课文，体会母亲对子女真挚无私的爱，感悟人间真情。
（2）学习作者通过描写动作、神态来表现人物的内心，来表达真情实感。
教学过程：
一、复习，导入新授课。
①同学们，今天我们继续学习史铁生的这篇散文，请大家齐读课
题——《秋天的怀念》（板题）。
②通过前面的学习，我们知道这篇文章主要内容什么？③那么作者如何描写这件事，又是如何塑造母亲这一人物形象的呢？这节课就让我们走近这对母子俩，通过语言文字去揣摩他们的内心活动，去体会他们的人格魅力。
二、品读，突破重难点
第一，走近母亲自身的“好好活”。
（1）默读课文第一自然段。
母亲的一句话深深地刻在作者的心底，知道是哪一句吗？谁找到了读一读。
（生个别读）让我们齐读这句话——“咱娘儿俩在一块好好活，好好活”（2）同学们，这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲说出这样的话？找出文中相应的句子读一读。
（生读——“双腿瘫痪后……我活着有什么劲”）（3）双腿瘫痪的他觉得活着没劲，所以，当他独自坐在屋里看着窗外的树叶飘落，他就想到——（）（4）21岁对于史铁生来说正是活蹦乱跳、风华正茂的年龄，没有了双腿那会怎样？生：生活不方便。
生：不能跑跳。
生：不能上下楼……那么对于他的做法，你们怎么看？（生：……）是啊，他活着内心太苦了，看来你们是能理解的。
（5）让我们再聊聊他的母亲，看看他母亲的身体情况怎样？找文中相关句子读给大家听。
学生读：病已到了那步……，老师：可见，他妈妈的病已到了肝癌晚期，有没有同学知道肝癌晚期的病人有什么症状？（资料：肝癌晚期的病人肝已经硬化，肝腹水，满身浮肿，体内尿液排不出来，肚子一天比一天膨胀，最多还能活三月……）他
母亲的身体情况，史铁生知道吗？（生：不知道）母亲怎舍得让孩子知道呢。
（6）同学们，母亲忍受的只是病痛带来的肉体上的痛苦吗？对，还有精神上的痛苦啊。
那就是辛辛苦苦养育21年的儿子双腿瘫痪的事实给她带来的沉痛打击啊，这又怎是一个苦字了得啊。
然而，即使面对死亡、面对儿子双腿瘫痪的打击，母亲有没有望着天上北归的雁阵，把面前的玻璃砸碎（生：没有）；有没有听着甜美的歌声，把东西摔向四周的墙壁（生：没有）有没有喊着他活着有什么劲（生：没有）。
而是抓住儿子的手告诉儿子——“咱娘儿俩好好活、好好活”。
（7）史铁生的发怒我们可以理解，母亲的发怒我们更可以理解，可母亲为什么没有那样做，而是这样做呢？（生：……）是啊，母亲的所作所为都是为了儿子，爱儿子啊，多么无私伟大的母亲！
第二，走近母亲让儿子“好好活”。
①请同学们再仔细读读课文，看看文中哪些描写还让你感受到母亲爱儿子，一切为了儿子？画出感受深的句子，多读几遍，并做简单批注。
②抓住重点句子品析。
③我独自坐在屋里，看窗外的树叶唰唰啦啦地飘落，母亲进来了，挡在窗前……（抓住“挡”字，体会母亲怕儿子看到落叶伤感、郁闷、等，感受母亲爱的细心。
）④……对于跑和踩一类的字眼，母亲比我还敏感……（从中引导学生母亲敏感的原因是怕勾起儿子更多的痛苦，从中感受母亲爱的小心。
）
第三，从“悄悄”中细细品味母爱。
①母亲悄悄地躲出去……又
悄悄地进来。
②……对于跑和踩一类的字眼，母亲比我还敏感，她又悄悄地出去了。
生小组交流：比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样？选一处谈谈。
③全班交流
④小结：是啊，同一个悄悄却表达了母亲不同的情感，然而这复杂的情感背后却有着共同的东西，那就是——母亲对儿子的爱，而且爱得是那样的细心、耐心、小心。
第四，探讨“好好活”的意义。
①就是这样一位母亲，她出去了，就再也没有回来，别人告诉我，母亲昏迷前的最后一句话是——（生读）……②原来，母亲对儿子的爱，儿子不理解，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来，儿子懂得了母亲没有说完的话，那是什么？——我和妹妹即“我俩”要好好活。
③那么这好好活，究竟是怎么活？请同学们自由读最后一自然段描写菊花的句子，说说自己的理解。
讨论交流
生：可以活得像菊花一样平淡、热烈、高洁……
生：要活出自己的个性、自己的风采……
三、总结，升华情感
（1）体会写作方法：抓住人物的“动作、神情、语言”塑造人物形象，“细微之处见真情”让人从中感受到母亲对子女真挚无私
的爱与作者对母亲的深挚的思念和愧疚之情。
（2）总结升华。
……这节课，我们一起到史铁生的母子俩的情感世界里走了一趟，从中我们不仅仅感受到母亲对儿子那种伟大无私的爱，更可贵的是我们从他娘儿俩的好好活中感受到了对生命的敬重。