企业知识产权人才的知识结构探析
知识产权人力资源管理

三、知识产权人才培养
高层次知识产权人才的培养与开发
高层次知识产权人才主要是指“精通国 内外知识产权法律法规、熟悉知识产权 国际规则,具有较高专业水平及实务技 能的高层次人才” ➢ 我国高层次知识产权人才培训现状 ➢ 国外高层次知识产权人才的培训
日本和美国的实例介绍
第三节 知识产权人才激励制度
一、激励理论概述 二、人力资源激励制度的构建
德国知识产权人力资源管理的特点
➢ 企业非常重视员工的知识产权教育和知识产权人 才队伍的培养
➢ 员工进入企业时都要接受知识产权培训 ➢ 企业注意培养专业化的知识产权人才队伍,对技
术、法律人员定期进行跨学科轮训,或派员去专 利事务所、律师事务所、高校学习,积极创造条 件,鼓励员工参加专利律师资格考试,以培养具 有理工科背景、技术与法律相结合的复合型人才
➢ 知识产权审查人才的资格:知识产权审查 人才的资格制度主要有专利审查官制度和 商标审查官制度,只有经过系统、长期和 严格的专业知识、能力、技能及相应职业 道德的培训和考核,才有可能成为审查官
➢ 知识产权管理人才的资格:一般所必须的 素质包括法律知识、技术知识和知识量。
➢ 知识产权中介服务人才的资格:美国、日 本、德国和中国的职业资格制度
人力资源分类(按工作性质) :两分法
分为“研究型人才”和“务实型人才”两类
人力资源分类(按工作性质) :三分法
➢ 管理人才、法律人才和教学人才 ➢ 法律人才、经营管理人才以及教育科研和理论
型人才
二、知识产权人力资源的分类
人力资源的分类(按工作类别)
➢ 依据知识产权专业人才所从事的工作对人力资源进 行分类。例如,日本的“知识产权人才培养综合战 略”将知识产权人才分为:知识产权专业人才、知 识产权创造和管理人才和潜在人才
企业知识产权管理要点

企业知识产权管理要点与国外企业相比,我国企业知识产权工作起步比较晚,真正重视知识产权工作并积极实施知识产权战略的企业屈指可数。
我国企业在知识产权管理过程中存在专利意识淡薄、专利申请缺乏主动性和积极性主动性、知识产权管理工作缺少战略规划、管理机构不健全等的种种问题。
以下我们通过四个方面来谈谈企业知识产权管理工作的要点。
一、知识产权管理的主要内容知识产权管理的主要内容,是一一对应知识产权制度的内容。
虽然本文的重点不是知识产权制度本身,但只有理解知识产权制度的内涵,才能明确知识产权管理的内容,也才能在企业中科学构建、运作知识产权管理制度。
(一)专利权的管理专利权是企业知识产权管理中最为重要的组成部分,被视为企业发展的生命线和护身符。
在市场竞争日益激烈的今天,资源是一个企业参与市场竞争的基础,尤其是对于专利这样的垄断性资源而言,掌握了专利,就意味着拥有了某种竞争优势。
专利技术既是企业保护自身利益不被侵犯的手段,更是占取市场优势对抗竞争者的武器。
专利权的管理包括:第一、建立专利决策管理部门及专业管理人才。
企业研究开发专利需要投入大量的人力物力,而专利战略的成功与否往往决定企业的发展前景和走势。
所以企业的专利管理,必须要求领导层的高度重视和关注。
此外,企业专利管理工作具有很强的专业性、技术性、法律性特点,因而对管理人员有较高的要求。
专利部门人员时应该具有理工科及法律和经营管理等方面的专业知识。
第二、确定专利保护制度。
首先应建立健全的企业专利管理体制。
这个体制应当是以企业主管专利战略制定实施的领导为龙头,以企业专利管理部门为依托,以技术开发部门、产品实施部门、法律部门为支撑的有机体系。
其次在企业管理制度上要保证企业专利不被泄密的可能。
再次要注意保护方式上选择,对于任何侵犯专利的行为应通过各种手段进行法律救济与防御,以免技术泄漏。
第三,重视计算机网络技术运用。
企业专利检索网是一种极其有效的科技信息源,通过专利信息信息检索分析可以得知某一技术领域的专利状况,用以决定本企业研发的突破口和关键点,选择正确的研发方向;通过专利信息检索分析还可以了解国内外同行业的技术发展动态和发展趋势,用以确定企业专利发展的战略定位。
企业知识产权人才培养的重点

企业知识产权人才的培养,应当重点关注专业素质培养,人格素质培养,管理素质培养等三大方面的知识产权人才培养。
(1)专业素质培养知识产权人才是综合性的专业人才,这种综合性决定了知识产权人才的专业素质应具有多门学科知识融合交又的知识结构;即文理交叉,科技与法律并举,又兼有国际贸易、情报分析、外语等方面的知识。
尤其在我国加入WTO以后,对人才国际化的要求更高,知识产权人才的知识应该随着社会经济的发展,不断更新和补充,并且做到与时俱进,例如,在当今的互联网时代,企业应加强培训知识产权人才的互联网使用知识培训,以便其利用互联网快速获取知识产权情报,为企业知识产权决策提供更多有用信息。
(2)人格素质培养人格特质理论认为,人格是一个有五个维度特征组成的抽象结构,这五个特征分别是外向型、情绪稳定型、尽责型、宜人型和开放型。
每个人都在这个五维空间占据一个相对稳定的一个点,而知识产权人才应对自己所肩负的责任感到自豪,对知识产权工作具有高度的热情,有高度的尽责型。
同时,知识产权工作的复杂性要求知识产权人才应该具有相当强的观察能力思维能力、综合分析能力和组织协调能力,具有良好的团队协作精神,能与他人合作共事,并能充分调动他人的积极性,依靠团队协作高效完成预定任务。
(3)管理素质培养知识产权人才的管理素质是一种综合素质,包括计划、组织、协调和控制等方面。
任何工作的展开都必须有一定的计划性,在日常工作中应该有明确的中长期和中短期工作计划,再配合其他部门来实施知识产权战略。
知识产权人才要具有有效组织人力、物力、财力的能力以及协调各种资源的能力,既要能协调内部关系,又要为企业创造良好的外部发展环境;还应具备良好的沟通能力,如协助代理人撰写高质量的申请文件;具备一定的谈判协调能力,能够处理一些企业的知识产权争议,积极维护企业的合法利益。
知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。
随着科技的发展,为了更好保护产权人的利益,知识产权制度应运而生并不断完善。
知识产权人才的知识结构与培养模式研究

知识产权人才的知识结构与培养模式研究摘要:知识产权人才主要是指从事知识产权保护、运用、管理等相关理论与实务的专门人才,主要包括知识产权管理人才、保护人才、业务人才、教学研究人才等四类。
知识产权人才的知识结构包括专业知识、基础知识和相关知识三个层面,不同知识产权人才这三个层面上的要求存在一定差异。
知识产权教育应根据不同类型人才知识结构和层次差异,在机构、专业和学科等方面进行科学设置,形成与之相适应的教育培养模式。
关键词:知识产权;人才培养;知识结构一、知识产权人才的类型1. 知识产权人才的界定知识产权人才的特质是由知识产权的工作特性以及知识产权工作对从业者知识和技能的特殊需求共同决定的,因此知识产权人才的概念应建立在对知识产权工作的目标、功能、职责等作出清晰判定的基础上,对从业者的专门素质提出类型和水平界定。
但由于我国知识产权工作起步较晚,其理论和实践尚属开拓阶段,加上知识产权工作涉及的主体较多,对于不同主体的素质要求不尽相同,因此对于知识产权人才至今尚未形成一个统一的看法和界定。
广义上,知识产权人才是指系统掌握知识产权基本知识和基本技能并从事知识产权创造、保护、运用或管理等相关理论与实务工作的各类人才;狭义上,知识产权人才主要是指从事知识产权保护、运用、管理等相关理论与实务工作的专门人才。
本文的研究对象属于狭义的知识产权人才范畴。
2. 知识产权人才的类型关于知识产权人才类型的划分,目前还未形成一致的看法。
纵观不同学者的观点,主要有广义和狭义两种分类路径。
广义的分类把知识产权创造人才纳入到知识产权人才体系之中,将之粗分为知识产权创造人才和工作队伍两大类——其分类依据源于原国家知识产权局局长王景川2004年1月13日在全国专利工作会议上的讲话。
以此为基础,田文英等人依据知识产权人才在社会和经济生活中发挥的功能和作用,又将其细分为五类,即知识产权创造人才、研究人才、管理人才、实务人才[1]。
狭义分类路径从知识产权研究与实务等知识产权工作实践出发对知识产权人才进行分类——该分类路径以北京大学郑胜利教授的观点代表。
企业知识管理与知识产权保护制度

企业知识管理与知识产权保护制度1. 前言1.1 目的和范围:本制度旨在规范企业的知识管理及知识产权保护工作,确保企业知识资源的有效利用和保护,提升企业创新本领和竞争力。
1.2 适用范围:本制度适用于本企业全部员工、顾问、供应商等与企业相关的人员。
1.3 定义:•知识管理:指企业对知识的收集、组织、存储、传递和利用等活动的全过程管理。
•知识产权:指法律保护的个人或团体在科学、文学、艺术、工业等领域中所创造的智力成绩。
•知识产权保护:指对知识产权的合法权益进行保护和维护的一系列措施。
2. 知识管理2.1 知识收集:•全部员工应乐观自动参加知识的收集工作,并及时将收集到的知识进行记录和整理。
•员工可通过学习、经验沟通、创新研发等方式取得知识,并将其共享给团队成员。
2.2 知识组织和存储:•员工应依照标准的格式和分类,将知识进行整理和归档,确保知识的可查阅性和可复用性。
•知识的存储可以采用企业内部的文档管理系统或知识共享平台,确保知识的安全性和可控性。
2.3 知识传递和共享:•员工应鼓舞乐观共享本身的知识,包含经验、技能、方法等,并通过团队会议、知识共享会等形式进行传递。
•员工在共享知识的同时,也要乐观学习他人的知识,不绝提升自身的专业本领和素养。
2.4 知识利用和创新:•员工可以依据本身的工作需要,利用已有的知识资源进行创新和解决问题。
•员工应鼓舞提出新的创意和建议,促进企业的创新发展。
3. 知识产权保护3.1 知识产权意识:•全部员工应加强知识产权保护意识,敬重他人的知识产权,遵守相关法律法规和规章制度。
•员工应妥当保管个人的创作成绩,不得未经许可擅自使用他人的知识产权。
3.2 知识产权保护措施:•员工在与外部单位、合作伙伴等进行知识沟通和合作时,应签署保密协议或合同,明确知识产权的归属和保护责任。
•员工在处理涉及知识产权的文件、资料时,应妥当保管,防止泄露和损坏。
3.3 知识产权纠纷处理:•对于涉及知识产权的纠纷或争议,企业将指定专人负责处理,并乐观维护企业及员工的合法权益。
知识产权人才培养模式实践探索

知识产权人才培养模式实践探索一、实践探索2011年,华中科技大学文华学院联手武汉市知识产权局,共同探索定向培养“专利工程师”和“专利代理人助理”等专利实用人才的新途径,依托文华学院丰富的师资、良好的办学环境、充足的理工科生源,精心设计专利实务专业课程,率先在我国中部地区建立专门培养专利实用人才的“高地”。
两个学期紧张而有序的学习围绕专利法律知识、相关法律知识、专利代理实务的18门课程展开,采取现场教学、专家报告、专题讲座、主题研讨、情景模拟、业务实习并撰写实习报告等培训方式,使培训班学员全面了解了国家和我省知识产权战略的总体构想和主要内容,熟悉了知识产权制度运用技巧、企事业单位知识产权战略制定与实施的基本要领,掌握了知识产权基本法律知识,基本具备了专利申请文件撰写、专利信息检索、专利纠纷处理、专利预警分析等技能,全面而有步骤地实现了培训目标,成功实现了市场需求和培训人才的对接。
具体情况如下:(一)学员基本情况本次培训班共有200名学生自愿报名参加,根据学生的平时成绩、英语水平和学科背景进行了第一轮的筛选,从精、从严、从优选拨出84名学生参加培训。
在培训过程中,根据上课纪律和课程考察情况进行了第二轮的筛选,最后有46名学员完成本次培训,顺利结业。
(二)培训班管理情况1.垂直分工管理培训班实行五级垂直分工管理,即:武汉市知识产权局把握方向,华中科技大学文华学院统筹安排,经管学部知识产权教研室全面管理,辅导员协助落实,班长负责执行。
五级管理分工明确、管理到位、关系理顺、措施得力,为各项工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
2.制度管理任何管理行为都需要制度作为保障,一个好的培训管理制度是培训得以顺利实施并带来实际效果的前提。
知识产权教研室根据专利工程师培训的特点和实际出发,针对选拔办法、上课纪律、请销假方法、考核及淘汰方式及实习安全等各方面制订了切实可行的培训制度,并有效地遵守和执行。
通过制度管理,维持了正常的教学秩序,提高了管理效率,保证了各项工作的协调一致,并取得了良好的效果。
企业知识产权人才培养的途径
企业要坚持“一般人员加强培训,骨干人员重点培养”的原则,通过引进外部人才与培训内部人才相结合的方式,加快培养一批懂专业、懂外语、懂法律、能进行知识产权分析且熟悉国际规则的知识产权复合型人才,建立企业技术创新团队和知识产权工作的人才队伍。
1、内部培养企业应积极组织相关人员进行系统培训,如对新进员工开展的前期知识产权强化训练。
对企业知识产权管理人员进行的岗前培训,鼓励持证上岗。
选送企业知识产权骨干攻读知识产权专业或者进修深造等。
培养对象(1)知识产权专职人员技能的培养。
为了实现知识产权与经营有机结合的目标,提高知识产权专职人员的技能是核心。
知识产权部门应当设置专门的培训部门来开展提高知识产权专职人员技能的培训工作。
也就是说,培训部门应根据人员的具体情况,如个人的岗位、职责、知识点、知识结构、存在问题和不足等方面,来制定个性化的培养方案和培养计划,并加以实施。
基本上采用在岗培训的方式来培育企业的知识产权专职人才,也要采取多种多样的培训方式来加强培养,如参与公司外部的培训、研讨会、国外专利事务所举办的培训、到国内外的法律学校去学习等,使其掌握广泛的知识技能。
而且,还要积极开展知识产权部门的人才轮岗制度。
企业可以要求知识产权专职人员取得代理人资格,如取得国家专利代理人、商标代理人等资格证书。
同时,企业要积极引入知识产权专职人员的考试和内部认定制度,即依据知识产权部门的新人、骨干、管理人员各自水平设定一套培训课程以及内部考试,并将考试成绩和工作绩效作为公司内部资格认定的参考指标,使其具备撰写申请文件、答复审查意见通知书、完成申请补正、知识产权检索、侵权判断、提出无效宣告请求、参与知识产权诉讼等方面的能力。
此外,还应提高知识产权人才的其他知识及能力,如让其参加知识产权以外的培训计划以及参与其他部门(研发部门、制造部门、营业部门、总务部门或人事部门等)的人员培训课程。
(2)新员工的入厂教育。
企业应对入厂新员工进行知识产权基础知识培训,使其了解知识产权对企业的作用,树立知识产权“警戒线”意识和培养其知识产权意识。
企业的知识产权人才培养
知识产权人才的培养工作,并不要求全体员工都接受同样的培养。
而是要求知识产权部门的工作人员以及研究人员、技术人员、销售人员甚至决策层在内的整个公司员工,提高与各自的职能相应的知识产权能力。
企业要在知识产权人才培养的工作中,明确知识产权人才培养的基本原则,把握好人才培养的重点,采取正确的途径和方法来培养知识产权人才。
1、企业知识产权人才培养的基本原则企业在知识产权人才培养过程中,应当遵循下述基本原则:政府引导下企业投入为主,加强一般人员培训,骨干人员重点培养。
2、企业知识产权人才培养的重点企业知识产权人才的培养,应当重点关注以下几个方面:专业素质培养,人格素质培养,管理素质培养。
3、企业知识产权人才培养的途径企业要坚持“一般人员加强培训,骨干人员重点培养”的原则,通过引进外部人才与培训内部人才相结合的方式,加快培养一批懂专业、懂外语、懂法律、能进行知识产权分析且熟悉国际规则的知识产权复合型人才,建立企业技术创新团队和知识产权工作的人才队伍。
内部培养企业应积极组织相关人员进行系统培训,如对新进员工开展的前期知识产权强化训练。
对企业知识产权管理人员进行的岗前培训,鼓励持证上岗。
选送企业知识产权骨干攻读知识产权专业或者进修深造等。
培养对象(1)知识产权专职人员技能的培养。
为了实现知识产权与经营有机结合的目标,提高知识产权专职人员的技能是核心。
知识产权部门应当设置专门的培训部门来开展提高知识产权专职人员技能的培训工作。
也就是说,培训部门应根据人员的具体情况,如个人的岗位、职责、知识点、知识结构、存在问题和不足等方面,来制定个性化的培养方案和培养计划,并加以实施。
(2)新员工的入厂教育。
企业应对入厂新员工进行知识产权基础知识培训,使其了解知识产权对企业的作用,树立知识产权“警戒线”意识和培养其知识产权意识。
如日本日立公司、富士通公司、东芝公司等针对新员工的培训课程和教育,包括专利人门知识、申请文件的撰写知识等;三菱公司对新员工集中培训半天至一天的法律知识与知识产权课程,到基层后接受与其工作有关的法律培训。
国有企业人才资源开发探析
维普资讯
、
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方 面 改 革
以学 历 专 业 年 限 等 基 础 的 资 历 人 才 考 评 、 惩 奖 制 度 , 索 和 建 立 以善 于 掌 握 和运 用 知 识 善 于 探 创 造 和 发 明 为 基 础 的 人 才 考 评 奖 惩 体 系 ; 一 另
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业 的生 存 成 长 就 有 了取 之 不 尽 、用 之 不 竭 的 源
泉 。被 人们 称 为 “ 营 之 神 ”的松 下 幸之 助 曾说 经
方 面要 广开 渠 道 培 养 和 造 就符 合 企 业需 要 的具
,
过 :企 业 即人 , 造 松下 产 品, 造 松 下 人 。” “ 要 先
7 ‘ 6
有创 新 能力 的 人 。
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社 会 科 学 论 坛 2 0 ・1 02 1
方 面 是
企业 目标 紧 密结 合 ; 是 重视 人 才 的业绩 更 注重 二 人 才 的 潜 能 , 励 积 极进 取 、 新 提 高 ; 鼓 创 三是 采 取
一
指 具体 的 自然 人 , 另一 方 面 是 指凝 集 在 人 身上 的 知 识 和 创 造 能 力 ,这 种 职 能 首 先 归 人 才 个 体 所 有 ,在 一 定 条件 下 能 动 地 释放 出来 ,如 果忽 略 了 这一 点 ,即使 留住 了人 也 留 不住 才 能 ;二是 人 才 作 为 资 本具 有物 理 资 本 的 基本 属 性 , 资本 只 有 通 过 流 动 才 能使 资 本 创 造 出新 的 价值 。实 践 证 明
当, 果不佳 。 效
2 .现 代 企 业制 度 对 人才 资源 管 理 的基 本 要
求 : 是 承认 并 重 视人 才 的个 性 , 人 才 业绩 与 一 将
知识产权产权人才培训课程、人才概念界、内容结构(一)
知识产权产权人才培训课程、人才概念界、内容结构(一)知识产权产权人才培训课程、人才概念界、内容结构随着国家知识产权保护意识的逐渐提高以及国内外政策法规的日益完善,知识产权领域的需求越来越高,知识产权人才的缺口也逐渐扩大。
因此,知识产权人才的培养已经成为许多企业和国家的重要规划目标之一。
知识产权人才的概念界知识产权人才主要是指在知识产权领域具有专业知识、前瞻意识和多元化技能的人才,他们需要掌握知识产权法律知识、专利审查、专利诉讼、知识产权市场营销等领域的知识,能够在企业和组织中起到关键作用。
知识产权人才的培训课程首先,从知识产权的角度来看,知识产权法律是知识产权人才需要掌握的基础知识。
另外,知识产权保护概念、国际知识产权体系、专利申请与审查等也是必不可少的培训内容。
同时,知识产权市场营销、知识产权管理等知识也是必备的。
其次,从技能的角度来看,知识产权人才需要掌握的技能有专利申请技能、专利地位维护技能、知识产权市场营销技能、知识产权管理技能等各个方面,这些技能对于提高人才的业务水平、创新能力和市场竞争力至关重要。
知识产权人才的内容结构1.基础知识类:知识产权法律、世界知识产权组织法等。
2.专业领域类:专利申请与审查、专利诉讼、知识产权检索等。
3.技能应用类:专利申请技能、专利地位维护技能、知识产权市场营销技能、知识产权管理技能等。
总之,知识产权人才培训课程的内容非常广泛,需要全面考虑知识产权领域的特点和知识产权人才的需求。
同时,应通过多样化的教学形式和实践结合的方法来提高知识产权人才的培养效果,从而为企业和国家的知识产权战略发展提供坚实的人才支持。
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【摘要】文章从企业知识产权人才在企业的知识产权管理工作中的职能分类出发,分析了企业知识产权人才应当具备的知识结构,为企业选取和培养知识产权人才提供了参考建议。
【关键词】知识产权;知识结构;人才新世纪之初,以信息技术、生物技术为代表的高新技术及其产业迅猛发展,科学技术经济一体化趋势日渐加快,经济竞争越来越依赖于科学技术,知识经济作为一种新型的经济模式,开始在市场竞争中渐具雏形。
作为一种新型的经济模式,知识经济是以产权化的知识为基础的经济,它从根本上改变了竞争的性质,价值主要体现在对知识产权的占有上,技术贡献所占的份额将越来越大,知识产权将成为知识经济时代主耍的生产要素和创造新的竞争优势的基础。
经济竞争说到底是企业间的竞争,而企业间的竞争最终表现为科学技术上的竞争。
因此,企业对其拥有的知识产权的管理保护就显得尤为重要。
加强对企业知识产权的管理,一方面可以使企业通过其掌握的新的科学技术方法与手段,不断提高产品和服务的科技含量,真正发挥“科技第一生产力”的巨大威力,在竞争中居丁•领先地位;另一方面,也可以尽量避免或减少由丁•种种原因在知识产权问题上给企业带来的损失。
在加强企业知识产权管理的工作中,最基础的一项就是加强企业知识产权人才的专业素质和工作能力。
针对我国目前企业中的知识产权人才匮乏,知识结构不合理的现状,现从企业知识产权人才的知识结构出发,探讨我国企业知识产权人才所应具备的与从事企业知识产权工作相适应的知识结构。
一、企业知识产权人才的管理现状企业知识产权人才是企业人力资源管理对象的重要组成部分。
企业应积极培养自己的人才,或同其他企业建立联盟实现人力资源共享,以解决企业专利工作人力资源供给和保障问题。
长期以来,我国企业不重视专利工作,致使企业专利工作的人力资源严重缺乏,与国外企业建立健全的知识产权组织机构并配备高素质的知识产权人才相比,我国大多数企业知识产权意识淡薄,能够从制度、组织、人员上给与保障的企业数量很少,我国上千万个大型企业一年的发明专利申请还赶不上日、美一个大公司的申请,向国外申请的专利更是微乎其微。
因此,企业必须有计划、分步骤地培养自己的专利战略人才,并重点解决组成人员间地合作和相互协调问题,在知识产权战略决策者地领导下,形成一 ^统一有机的整体。
企业知识产权人才及其所在的知识产权管理组织可以为领导者进行科学决策提供可靠的依据,同时,又把领导者的决策转变为具体的行动和现实,如果缺少这一重要环节,企业知识产权工作便无从谈起,然而,据调查,我国大多数企业只设置兼职机构和配备兼职人员管理知识产权事务,而设置专门管理机构和配备专职人员管理知识产权事务的企业所占比例较低,没有设置任何知识产权管理机构和配备任何管理人员的企业仍然占有不小的比重。
因此,企业要想做好知识产权管理,特别是技术创新中的知识产权工作,就应该首先建立健全知识产权管理机构,设置合格的知识产权工作人员。
二、企业知识产权人才知识结构分析知识产权是一门综合性的学科,这种综合性决定了知识产权人才的专业素质应当是具有多门学科知识融合交叉的知识结构,即文理交叉、科技与法律并举,并兼有国际贸易、情报、外语等方面的知识。
因此,知识产权人才的知识结构应该是复合型的。
已有的研究表明,在此类人才的知识结构中有两方面的知识是必备的,即“科技一法学”。
但是针对目前企业中的知识产权人才而言,仅仅具有“科技一法学”这两点是无法胜任知识产权工作的。
通过对企业知识产权管理机构以及工作内容进行分析,可以发现,对企业中的知识产权人才来说,有四个方面的知识是必须具有的,即“科技一法学一信息一经济管理”。
(一)科技知识宏观而言,在知识经济时代,从科学到技术,再向现实生产力的转化,速度大大加快,这对专业人才实现这种转化的创新精神和实践能力的要求与日俱增。
因此,知识产权人才必须具备扎实的科学知识与创新能力,才能适应知识产权时代对知识产权人才的耍求。
从微观方而来讲,企业中的知识产权核心之一是企业的技术创新所产生的各项专利等。
由丁•企业追求竞争优势的目的驱动,企业在专项行业领域内进行不断的研究开发,获取新技术和新发明,从而取得相应的知识产权,这就要求企业的知识产权人才必须具备该领域的科技知识,了解目前该领域的研究进展, 从而及时跟踪企业在该领域的研究开发情况,并相应的进行知识产权工作。
(二)法律知识知识产权是以智力成果为对象的民事权利,它作为一种无形财产权,是依据法律进行保护的。
作为知识产权人才,0然少不了法律知识。
企业的知识产权人才除了应该具备一般的法律基础知识外,特别要具备扎实的知识产权法律知识,以准确理解和正确执行引用有关知识产权方面的法律、法规。
另外,与企业员工签订知识产权保密协议,签订知识产权许可使用合同和转让合同,参与知识产权纠纷的处理等,是知识产权人才的重要工作内容。
这些工作要求他们具有合同法、诉讼法等方面的法律知识。
随着知识产权保护制度的国际化和智力成果在国际间的广泛交流,企业知识产权人才还必须掌握国际法、国际经济贸易法等方面的法律知识。
(三)信息知识科研人员从事£研需要掌握科技信息检索知识,知识产权人才要依法保护科研成果同样也需要科技信息检索知识。
不仅如此,企业知识产权人才还必须能够及时有效的了解世界范围内的行业科研信息及研究动态,有能力对本企业的最新研究是否符合专利申请条件做出判断,提供竞争对手科研及专利发展动态,为企业在不同地域内的知识产权管理提供详细及时的信息等,这些工作都需要知识产权人才具备信息检索的能力。
不仅如此,为了适应市场向全球化范围扩展以及由此带来的竞争加剧,企业有必要建立企业知识产权管理信息平台,构建信息平台,主要是建立和完善企业的计算机网络系统和知识产权数据库。
在企业内部,一方面通过局域网,知识产权管理部门可以更为有效地同上级主管部门、研发部门、市场部门等进行信息的交流和沟通;另一方面,企业可以针对其所在的行业领域建立知识产权专用数据库,以现有的知识产权数据为数据源,对知识产权信息尤其是专利信息进行二次开发,帮助企业明确行业领域,行业发展趋势,竞争对手策略等。
(四)经济管理知识企业作为一个营利性机构,其存在的目的之一就是获取利润。
企业进行知识产权的管理目的之一也是为了保护自身利益,并最大程度的从社会和市场中获取利益,在这些利益中,最为企业看重的就是经济利益。
因此,知识产权作为一种无形资产资源要科学合理地开发、利用和运营,使企业的知识资源产权化、商品化、资产化、资本化,增加企业新增资产中知识产权贡献率,使之成长为新利润增长点。
企业知识产权人才应当具备经济管理知识,也是为了便于理解知识产权在经济发展中的作用和发挥知识产权在企业经营管理中的作用。
企业知识产权人才学习经济管理知识,最基本的是耍树立成本和效益的观念,并从两个方面运用于知识产权的管理工作中。
1.降低与知识产权相关的成本。
运用经济管理方面的知识,在具体的企业知识产权管理工作中,尽量降低企业在管理和具体执行的成本,其中包括专利审查费用,海关査验的费用等。
例如,将商标和版权的注册和搜寻由计算机完成后,管理成本将会大大降低。
有意识的在知识产权管理中减少技术使用费,重复研究所造成的成本浪费以及技术开发费用等。
2.提高企业知识产权的效益。
企业知识产权管理工作通过对知识产权进行保护,来防止侵权等行为给企业造成损失,保障企业在行业领域的竞争优势;企业的科研成果一方面是为本单位创造价值,另一方面也可以通过许可证形式向外传播,为社会谋利益。
对专利技术而言,发放专利使用许可证是专利权人行使专利权的重要途径之一。
非公开的技术秘密(Know-how)也是技术贸易的主要客体。
有时,一项专利技术中含有若干个Know-how,它们可以成为权利人谈判时向使用者索取高额使用费的资本。
企业知识产权人才参与制定企业的知识产权制度,促进企业科研开发成果向产品化的转化,尽快从创新发明中获取经济收益;企业知识产权人才对企业知识产权相关制度体系的建设和完善,诸如知识产权保护机制、知识产权成果转化机制和职务发明激励机制等,也能帮助企业从根本上知识产权管理与科研创新的速度,最大化企业的经济效益。
另外,企业知识产权人才还应具备必要的写作知识(以适应知识产权相关文书、制度等的写作)、国际贸易及外语知识(以便于拓宽视野,及时搜集到全球范围内的动态信息)等。
三、结语在知识经济环境下,企业的知识产权工作在企业整体工作中的地位日益显著,企业知识产权管理的顺利进行是对企业增强竞争力,快速发展壮大的有力保证。
作为企业知识产权管理工作的主体——企业知识产权人才,是企业在今后的知识产权管理中要给予重视,着力研究和培养的一项工作内容。
本文通过对企业知识产权人才的知识结构分析出发,为企业寻找和培养自己的知识产权人才提供建议。
但是,就目前我国企业中的知识产权人才培养而言,仍是一个颇有争议的话题,对企业中的知识产权人才如何培养将是我们进一步进行思考和研究的问题。
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