中小学课堂教学工作管理管理办法
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、总则为了建立正常的教学秩序，确保教学质量的稳步提高，使教学工作规范化、科学化，特制定本实施细则。
本细则适用于中小学各学科的教学活动。
二、教学计划1、学校教学计划学校应在每学期开学前，根据教育行政部门的工作部署和学校的整体发展规划，制定学校教学工作计划。
计划内容包括教学工作的指导思想、主要任务、工作目标、工作措施以及教学活动的安排等。
2、教研组教学计划各教研组应根据学校教学工作计划，结合本学科的特点和教学实际，制定教研组教学工作计划。
计划内容包括教学研究的重点、教学进度安排、教学资源的开发与利用、教师业务培训等。
3、教师教学计划教师应在熟悉课程标准、教材和学生的基础上，结合教学进度和学校的教学安排，制定个人教学计划。
计划内容包括学情分析、教学目标、教学措施、教学进度安排、教学评价等。
三、备课1、备课要求教师备课应做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
要认真研究教材的知识体系和结构，明确教学重点、难点和关键；要了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习习惯，因材施教；要选择恰当的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2、集体备课各教研组应定期组织集体备课活动，共同研讨教学内容、教学方法和教学进度等。
集体备课要有明确的主题和中心发言人，要注重实效，避免形式主义。
3、教案编写教师应根据备课的结果，认真编写教案。
教案内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
教案要书写规范、条理清晰、内容详实，具有可操作性。
四、课堂教学1、教学目标课堂教学要明确教学目标，围绕教学目标组织教学活动，确保教学目标的达成。
2、教学内容教学内容要准确无误，符合课程标准和教材的要求，注重知识的系统性和逻辑性。
要合理拓展教学内容，联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
3、教学方法教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等。
中小学教学常规管理办法
中小学教学常规管理办法第一章总则第一条为加强我市中小学教育教学科学化和规范化管理，进一步提高教学质量,根据我市实际,制定本办法。
第二条教学是教师的教和学生的学相统一的双边活动，是学校全面贯彻党和国家的教育方针、实现人才培养目标的基本途径，是学校一切工作的中心。
第三条教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范,它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据,又是教师履行职责的基本准则.第四条教学常规管理,一般包括教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理、教学评价管理、教学研究管理等方面的内容.学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，积极推进素质教育,全面提高教学质量。
第二章教学组织管理第五条学校实行校长负责制，校长全面负责管理学校工作,对学校的教学管理和教学质量负有全权责任,要建立健全由校长全面负责，教导处、年级组以及学科教研组分级管理，分工负责的教学常规管理体制.第六条学校以教学为主，校长工作必须以教学为中心。
校长管理教学的主要职责和标准是：（一）带领并促进学校各部门和全体教师全面贯彻党和国家的教育方针、教育政策和法规，严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决议，维护学校正常教学秩序。
(二）加强教学管理机构和教师队伍的建设，合理配备教导主任、年级组长、教研组长和学科教师，有计划有组织地对教师进行思想和业务培训,建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍.（三）认真制定和实施教学例会制、年级负责制、教师岗位责任制等各项教学管理制度，依法治教，推动学校工作正常运转。
(四）深入教学第一线,全力抓好计划、实施、检查、总结等教学管理的基本环节,对教学工作实行目标管理、过程管理和质量管理。
校长要深入实际掌握第一手资料,以利正常决策和进行有效管理。
（五）注重校园、学籍、后勤、安全等教学环境和教学服务管理,努力改善办学条件，保证教学工作顺利进行.（六）积极实施课程改革,推进素质教育,强化质量意识，面向全体学生，促进学生全面发展,不断提高教学质量。
中小学教学工作管理制度
中小学教学工作管理制度一、教学管理制度1.实行校长、教务主任、教研（学科）组长、备课组长四级教学管理体制。
明确各级管理职责，层层负责。
建立教学质量管理目标责任制。
2.加强教学工作的目标管理和计划管理，做到目标明确，措施具体。
要制定好每学期教学工作计划，期末要作好教学工作总结。
3.强化质量管理，依据《课程标准》、学生核心素养等要求，认真制定质量管理目标，做好质量管理。
4.校长、分管校长和教务主任要坚持深入教学，抓好教学过程管理。
要把主要精力用在抓好教学上，每周听课不可少于1节，并要及时评议和反馈，努力提高评课水平。
5.实行有领导参加的“备课—听课—议课”制度，加强教学指导的力度。
校长、教务主任每学期要抽查调阅教师教案、学生作业，加强监督检查。
6.要加强对教师教学工作的考核，每学年对教师的教学工作进行一次全面评估，归入教师业务档案。
7.加强教学科研工作，要做到有计划、有课题、有实施方案。
做到研究有成果，成果能运用，不断推进教学改革。
8.加强教师的教育思想和教学业务建设。
特别要重视加强青年教师的培养提高工作，重视培养学科骨干和教学效果显著的专家型教师。
9.对教师加强培训，通过请进来、走出去、互助学习等方式，不断强化学习和培训，不断提高教师业务水平。
10.本制度从2020年9月1日起开始实施。
二、教师备课制度1.严格实行集体备课。
备课要求如下（备课五有）：（1）有学习目标（2）有自学指导（3）有自学检测题（4）有当堂练习竞赛题（5）有课外作业精选题2.集体备课流程及要求：（1）学期初，各学科组制定出集体备课安排表，交教务处审核备案。
（2）备课进度：提前教学进度一周以上备好课。
（3）备课环节（流程）：先由计划中指定的主备人写出初案（教案和作业设计）——学科组长初审——教师集体讨论修改——主备人再备——学科组长终审——教务处审核备案（存档：电子版和文稿版）—印发教师二次备课——课堂教学使用——教师反思（教师再备）（4）备课内容。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则中小学教学常规管理是指教师根据学校教育教学计划和教学剖析的要求，制定相应的教学管理措施，以确保教学活动能够顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
以下是中小学教学常规管理的一些实施细则，旨在提高教学质量和学生学习效果。
一、教室管理1.教师应负责保持教室的整洁和安静，定期检查教室设备和教学用具的使用情况。
2.学生进入教室后应迅速就座，按照规定的座次分配情况就座。
3.严禁在教室内吃东西、喧哗和乱丢垃圾，要养成良好的行为习惯。
二、课堂纪律管理1.教师应对学生课堂纪律进行引导和管理，确保课堂秩序井然。
2.教师应提前做好课堂准备，设计合理的教学内容和教学活动。
3.教师应确保教学时间的合理安排，严禁串课、停课或提前放学。
三、学生考勤管理1.学生应按时到校上课，教师应记录学生的出勤情况。
2.如有学生请假或缺勤，教师应及时通知学生家长，并补办相关手续。
四、学籍管理1.学校应建立学生档案，记录学生的个人信息、学习情况和奖惩记录等。
2.教师应认真填写学生评语和各类评定表，及时反馈学生的学习情况给家长。
五、作业管理1.教师应合理布置作业，并确保作业的及时批改，书写评语。
2.学生应按时完成作业，教师应及时检查和批改，给予适当的评价和指导。
六、考试管理1.学校应严格按照教育行政部门的考试安排和要求进行考试管理。
2.教师应严格监考，防止作弊行为的发生，并确保学生能够公平地参加考试。
七、奖惩管理1.学校应建立健全的奖惩制度，激励学生积极向上，减少违纪违规行为。
2.教师应根据学校的奖惩制度，及时对学生进行表扬和批评，并做好相应的记录。
八、家校沟通管理2.教师应定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展。
以上是中小学教学常规管理的一些实施细则。
教学常规管理的目的是为了提高教学质量和学生的学习效果。
只有通过规范的管理措施，才能确保教学活动的顺利进行，学生能够有效地学习和发展。
教师在实施教学常规管理时，应注重培养学生的自律意识和良好的行为习惯，建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和条件。
中小学教学方法管理制度
第一章总则第一条为加强中小学教学方法管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类中小学，包括公立、民办和私立学校。
第三条中小学教学方法管理应当遵循以下原则：（一）坚持以人为本，尊重学生主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力；（二）坚持全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的社会主义核心价值观；（三）坚持科学性、针对性、实效性，不断提高教育教学质量；（四）坚持民主管理、依法治教，保障教师合法权益。
第二章教学方法管理职责第四条学校校长是学校教学方法管理的第一责任人，应当加强对教学方法的管理和指导。
第五条教务处负责学校教学方法的具体管理工作，包括：（一）制定学校教学方法管理制度，并组织实施；（二）组织开展教学方法研究，推广先进教学方法；（三）组织教师参加教学方法培训，提高教师教学方法水平；（四）监督、检查教学方法实施情况，及时发现问题并采取措施予以解决。
第六条教研室负责学校教学方法研究的具体工作，包括：（一）组织教师开展教学方法研究，总结经验，形成具有推广价值的教学方法；（二）组织教师参加教学研讨活动，提高教师教育教学能力；（三）对学校教学方法进行评估，提出改进建议。
第七条教师应当积极参与教学方法研究，不断提高自身教学方法水平，具体职责如下：（一）认真学习教育教学理论，掌握现代教学方法；（二）结合学科特点和学生实际，探索创新教学方法；（三）认真备课、上课，运用科学的教学方法，提高教学质量；（四）积极参与教学方法研讨，分享教学经验。
第三章教学方法研究第八条学校应当建立健全教学方法研究机制，鼓励教师开展教学方法研究。
第九条教学方法研究应当遵循以下要求：（一）选题应当具有针对性和实用性，紧密结合教育教学实际；（二）研究方法应当科学、严谨，确保研究结果的可靠性；（三）研究成果应当具有推广价值，为教育教学改革提供参考。
中小学教学常规管理条例
中小学教学常规管理条例
第一条
为了规范中小学教学工作，促进教育教学的科学化、规范化和高效化，制定本管理条例。
第二条
中小学教学应遵循以下常规管理：
1.教学目标
教师应根据国家课程标准和学生发展需求，制定明确的教学目标，并定期评估和调整。
2.教学计划
教师应制定科学合理的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面，确保教学进度和质量。
3.课堂管理
教师应通过合理的教室布置、课堂秩序管理和学生行为规范等方式，营造良好的教学环境，提高教学效果。
4.学生评价
教师应采用多种评价方式，全面了解学生的研究情况和发展水平，及时给予学生反馈和帮助。
5.师生互动
教师应积极与学生进行互动，关心学生的研究和生活，并及时解答学生问题，促进师生之间的良好互动和沟通。
6.教学素材
教师应选择适合的教学素材，包括教材、多媒体资源等，提高教学效果和趣味性。
7.教学评估
教师应进行教学评估，不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
第三条
中小学教学常规管理的具体措施和要求，由教育主管部门、学校和教师共同制定和执行。
第四条
对于违反中小学教学常规管理的教师，将按照相关规定进行纪律处分，并给予相应的教育教育帮助。
第五条
中小学教师应加强自身专业素养的提升，不断研究和研究教育教学理论和实践经验，提高自身教学能力。
第六条
本条例自发布之日起施行。
中小学教学常规管理管理办法
中小学教学常规管理管理办法验总结，促进教学研究和教师专业发展。
四、课堂纪律学生必须按时到达教室，按时上课，不得迟到早退，不得旷课。
学生必须服从教师管理，不得在课堂上吸烟、吃东西、玩手机等行为，不得在课堂上打闹、嬉戏、谈笑，不得在课堂上影响他人研究。
教师要严格要求学生，不得纵容违纪行为，发现违纪行为要及时制止、批评，并及时向班主任报告。
五、作业各科教师必须按时布置作业，作业要求明确，量适中，质量优良，不得随意取消或增加作业。
学生必须按时完成作业，作业要按要求完成，不得抄袭、抄袭他人作业，不得代替他人完成作业。
教师要认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，及时向家长报告学生的作业情况，提醒家长关注学生的作业情况。
六、考试各科教师必须按时制定考试计划，考试内容要与教学内容相适应，考试形式要多样化，考试难度要适中，考试时间要合理安排。
学生必须按时参加考试，不得迟到早退，不得作弊、抄袭、交头接耳，不得带手机等电子设备进入考场。
教师要认真批改试卷，及时反馈学生的考试成绩，及时向家长报告学生的考试情况，提醒家长关注学生的研究情况。
七、教学评价教师要重视教学评价，及时收集学生的评价意见和建议，及时调整教学方法和教学内容，不断提高教学质量。
学校要定期组织教学评价活动，对教师的教学进行评价，对学生的研究进行评价，对教学管理进行评价，及时发现问题，及时解决问题，不断提高教育教学质量。
以上是小学教学常规管理制度的主要内容，希望全体教师认真贯彻执行，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展和未来发展做出贡献。
验总结XXX日期：月日一、教学目标1.教师应该坚持使用规范的普通话，书写规范，遵守语言文明规范，合理设计板书，自然流畅地表达口头，亲切生动，教态自然大方，加强与学生的沟通和交流，营造和谐、欢快、民主的教学氛围，不得体罚或变相体罚学生。
二、教学内容1.教师应该明确作业布置的内容，精选适当的分量，适度的难易度，控制时间，杜绝机械重复或惩罚性作业。
中小学教学常规管理实施细则
中小学教学常规管理实施细则一、教室管理1.教室卫生：教室要保持干净整洁，教师要定期检查和指导学生卫生管理，加强对学生卫生习惯的培养。
2.教室纪律：教师要教育学生保持良好的教室纪律，比如不乱扔垃圾、不随意涂画等，同时要加强对学生的监督和管理。
3.教室用品管理：教师要对教室用品进行计划采购和合理配置，学生要爱惜教室用品，不可随意损坏或私藏。
二、教师管理1.课堂管理：教师要制定详细的课堂管理规则，确保学生听讲、自主学习的积极性。
对于违反纪律的学生，要及时予以纠正和教育。
2.作业管理：教师要精心设计和布置学生的作业，规定作业要求和截止时间，并及时批改和讲解作业内容。
3.评价管理：教师要根据学校教育教学要求和学科特点，合理制定评价标准，及时给予学生评价反馈，提供有效的学习指导。
三、学生管理1.学生出勤：教师要监督学生按时到校上课，对旷课、迟到、早退等情况要及时记录并做出必要处理。
2.学生纪律：学生要遵守学校和班级的纪律规定，不得违反教室秩序和纪律，遵守课堂纪律，不随意打闹、交谈等。
3.学生安全：学校要加强对学生的安全教育，制定相关安全预案，并定期组织演练以提高学生应急能力。
四、家校合作管理1.家庭作业：教师要制定明确的家庭作业内容，要求学生按时完成，家长要积极配合教育学校对学生的作业进行监督和检查。
2.家长会：学校要组织开展定期的家长会，加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭背景，以制定有针对性的教育措施。
3.家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织教师进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，积极与家长共同关心学生的学习和成长。
以上就是中小学教学常规管理实施细则的内容，通过规范和严格执行这些管理细则，能够更好地提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
同时，学校要加强对教师、学生和家庭的引导和培养，形成全员参与、共同努力的管理格局，为学生的全面发展提供有力保障。
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中小学课堂教学工作管理管理办法
小学课堂教学工作管理制度一、教师要遵守上课时间。
上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。
讲课要深入浅出，有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。
五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。
六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。
要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到四抓：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。
讲课时间不超过分钟，学生练习不少于分钟。
十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。
使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。
积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。
写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。
回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。