课堂教学检查管理办法
小学教学常规管理检查制度(三篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
教育教学课堂巡查制度范本
教育教学课堂巡查制度范本一、目的为加强课堂教学管理，提高教育教学质量，营造良好的教风和学风，确保教学秩序的正常进行，学校制定教育教学课堂巡查制度。
二、巡查内容1. 教师教学准备：检查教师是否按时备课，教学计划、教学大纲、教案等教学文件是否齐全，教学资源是否充足。
2. 教师教学行为：检查教师是否按照课程计划和教学大纲进行教学，是否按时到校、按时下课，是否认真授课，是否严格考核学生学习情况。
3. 学生学习情况：检查学生是否按时到校，是否按时完成作业，是否积极参与课堂讨论，是否遵守课堂纪律。
4. 教学环境：检查教室设施是否完好，教学设备是否正常运行，教学环境是否整洁。
三、巡查方式1. 定期巡查：学校教务处组织定期对课堂教学进行巡查，每个学期至少进行一次全面巡查。
2. 不定期巡查：学校领导、教务处、教研组长等人员可以随时对课堂教学进行巡查。
3. 专项巡查：针对课堂教学中出现的问题，学校可以组织专项巡查，以解决特定问题。
四、巡查结果处理1. 对于巡查中发现的问题，巡查人员应当及时与相关教师和学生进行沟通，提出改进意见和建议。
2. 对于严重违反课堂教学规定的行为，学校应当依据相关规定，对相关人员进行处理。
3. 对于在巡查中发现的优秀教学实践，学校应当予以表扬和推广。
五、巡查制度保障1. 学校应当建立健全课堂教学巡查制度，明确巡查人员的职责和权限。
2. 学校应当为巡查人员提供必要的培训和指导，确保巡查工作的顺利进行。
3. 学校应当为巡查工作提供必要的支持，确保巡查工作的有效性。
六、巡查制度实施时间本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
七、巡查制度解释权本制度解释权归学校教务处所有。
通过实施教育教学课堂巡查制度，学校可以更好地管理课堂教学，提高教学质量，促进教师和学生的成长与发展。
教学常规检查管理办法
教学常规检查管理办法
为进一步加强学校教学过程管理，突出教学指导和监督作用，依据学校常规落实方案，制定本学期学校常规管理检查办法。
一、指导思想：立足课堂教学实际，加强课堂教学活动规范化监督和管理，促进教师认真备课、钻研教材、改进教法，提高课堂教学效率，从而整体提高我校教学质量。
二、落实方法
1、听评课与常规检查相结合。
有学校成立以校长为组长的听课学习小组进行推门听课。
根据听课情况及时检查任课教师的备课和作业，并在当日对所听课进行评课反馈，量化分值。
要求老师上课有备课，备课内容与讲课内容一致。
作业批改与教学进度相符和，数量足，质量好。
每发现一次无备课上课现象，扣量化分2分，每少一个教案扣量化分1分，每少一次作业扣量化分1分。
2、每学期检查进行四次常规大检查，依据学校规定的每周教案数、作业数、单元测试数，备课、作业每缺一次（个）扣1分，并限期整改。
3、严格落实周查月结,加强检查督促，每周检查一次，了解情况，及时反馈到个人。
每月小结一次，及时量化，查漏补缺。
4、学校进行常规展评，以年级组为单位，通过展评、传阅等方式让老师们了解各人的备课情况，并给予打分量化。
三、奖惩办法：依据学校检查情况，将成绩汇总计入教师考评成绩,并评出一、二、三等奖，进行表彰奖励。
学校教学检查常规管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及教学管理人员。
第三条本制度遵循科学性、规范性和可操作性的原则。
第二章教学检查内容第四条教学检查主要包括以下内容：1. 教学计划：检查教学计划是否合理、完整，是否符合课程标准和学生实际情况。
2. 教学进度：检查教学进度是否按计划进行，是否存在进度滞后或超前现象。
3. 教学内容：检查教学内容是否充实、新颖，是否符合教学大纲要求。
4. 教学方法：检查教学方法是否多样化、创新，是否能够激发学生学习兴趣。
5. 教学评价：检查教学评价是否全面、客观，是否能够及时反馈教学效果。
6. 教学资源：检查教学资源是否充足、合理，是否能够支持教学活动的开展。
第三章教学检查实施第五条教学检查由学校教务处负责组织实施。
第六条教学检查分为日常检查和定期检查。
1. 日常检查：由教务处定期组织，对教师的教学计划、教学进度、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行抽查。
2. 定期检查：每学期末，由教务处组织，对教师的教学工作进行综合评估。
第七条教学检查的方式包括：1. 教学观摩：通过听课、评课等形式，了解教师的教学情况。
2. 教学资料查阅：查阅教师的教学计划、教案、学生作业等资料，了解教师的教学准备和实施情况。
3. 学生访谈：通过与学生交流，了解教师的教学效果。
第四章教学检查结果处理第八条教学检查结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
1. 优秀：教学计划合理，教学进度有序，教学内容充实，教学方法多样，教学评价全面，教学效果显著。
2. 合格：教学计划基本合理，教学进度基本有序，教学内容基本充实，教学方法基本多样，教学评价基本全面，教学效果基本满意。
3. 不合格：教学计划不合理，教学进度混乱，教学内容空洞，教学方法单一，教学评价不全面，教学效果不理想。
第九条对教学检查结果的处理：1. 对优秀教师给予表彰和奖励，并作为教师评优评先的重要依据。
小学 课堂检查管理制度
小学课堂检查管理制度一、课堂检查的意义课堂检查是教育管理工作的一项重要内容，它通过对课堂教学的观察检查，客观反映了教师的教学水平和学生的学习情况，为学校教育教学改革提供依据和支持。
因此，建立健全的课堂检查管理制度，对于提高教学质量，推动学校教育教学发展具有重要意义。
二、课堂检查的主要内容和形式1. 课堂检查的内容（1）教学内容和教学设计是否符合课程标准和学生学习需要（2）教学手段和方法是否多样化，是否能激发学生的学习兴趣（3）教师是否能够根据学生的实际学习情况进行灵活的教学调整（4）学生的学习状态和表现2. 课堂检查的形式（1）定期检查：学校会定期组织专门的老师对各班级进行课堂检查，一般为每学期进行一次，在平时进行不定期检查。
（2）不定期检查：学校领导、教研组长等可以随时进行课堂检查，并根据需要进行针对性的检查。
三、课堂检查的程序1. 提前通知：学校会提前通知教师进行课堂检查，以确保教师充分准备，保证检查的客观公正。
2. 观摩检查：检查人员会对教师的课堂进行观摩，注意教师的教学设计、教学方法、学生的学习状态等情况。
3. 记录评价：检查人员会对教师的教学进行记录和评价，包括教学的优势和不足之处。
4. 反馈意见：检查人员会对教师提出课堂检查的意见和建议，帮助教师提高教学水平。
四、课堂检查的管理方式1. 检查人员：一般由学校领导、教研组长、年级组长等教育管理人员组成。
2. 检查时间：一般在上午第一节或下午最后一节课进行。
3. 检查频次：每学期至少进行一次定期检查，平时可以根据需要进行不定期检查。
4. 检查记录：对每节课的检查结果进行记录，并建立档案。
五、课堂检查的奖惩措施1.奖励措施：通过定期课堂检查，发现了好的教学模式和教学案例，学校会对教师进行表扬和奖励，鼓励其继续努力。
2.惩罚措施：对于发现严重违反教学准则的教师，学校会采取相应的纠正措施，直至辞退。
六、建立课堂检查的反馈机制学校会建立健全的课堂检查反馈机制，包括教师对课堂检查意见的反馈，学生对教学内容和方式的反馈等。
学校讲课督导检查制度
一、目的为了提高我校教育教学质量，规范教师课堂教学行为，加强教学管理，确保教学秩序，特制定本制度。
二、组织机构1.成立学校讲课督导检查小组，由学校领导、教务处负责人、教研组长、骨干教师等组成。
2.讲课督导检查小组负责组织实施讲课督导检查工作，对教师课堂教学进行监督、指导、评价。
三、督导检查内容1.教师教学态度：是否认真备课、上课，是否按时到岗，是否关爱学生，是否遵守教学纪律。
2.课堂教学组织：教学目标是否明确，教学内容是否充实，教学方法是否得当，教学环节是否完整。
3.教学手段运用：多媒体、实物教具等教学手段运用是否合理、有效。
4.学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，课堂气氛是否活跃。
5.教学效果：教学目标是否达成，学生掌握知识程度如何。
四、督导检查方式1.听课：讲课督导检查小组成员定期听课，了解教师课堂教学情况。
2.查阅资料：查阅教师备课笔记、教学计划、学生作业等资料，了解教师教学准备情况。
3.学生访谈：与学生交流，了解教师课堂教学效果。
4.教师自评：教师根据讲课督导检查小组的意见，进行自我评价。
五、督导检查结果处理1.对讲课督导检查中发现的问题，及时向教师反馈，并提出改进意见。
2.对优秀课堂教学给予表彰和奖励，对存在问题较多的教师进行约谈、培训。
3.对连续两次被评为教学不合格的教师，取消其教学资格，并进行相应处理。
4.对讲课督导检查中发现的问题，学校将进行整改，完善教学管理制度。
六、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由教务处负责解释。
3.本制度如有未尽事宜，由学校讲课督导检查小组负责修订。
教师课堂教学检查制度
教师课堂教学检查制度1. 引言教师课堂教学是教育教学过程中至关重要的一环，课堂教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。
为了提高教师课堂教学质量，许多学校和机构建立了相应的检查制度来推动教师的自我发展和提高。
本文将围绕教师课堂教学检查制度展开讨论。
2. 背景课堂教学检查制度是一种对教师课堂教学进行评估和监督的机制。
它可以帮助学校和机构了解教师的教学水平，提供反馈和指导，推动教师的专业发展和教育教学的不断优化。
3. 目的教师课堂教学检查制度的目的是提高教师的教学质量，推动学生的学习效果。
通过对教师的课堂教学进行检查和评估，可以及时发现问题和不足，并提供相应的培训和指导，促进教师的成长。
4. 检查内容教师课堂教学检查的内容包括教师的教学准备、教学过程、教学方法和教学反馈等方面。
检查人员可以通过观察课堂教学、听取学生的评价、查阅教案和教学资料等方式，全面了解教师的教学情况。
5. 检查方式教师课堂教学检查可以采取多种方式，如课堂观察、教学录像回放、教案审阅等。
同时，可以结合学生的评价和教学反馈，综合评估教师的课堂教学效果。
6. 检查结果检查结果应该客观、准确地反映教师的教学水平和问题。
通过检查结果，可以发现教师在教学过程中存在的不足和需要改进的方面，并提供相应的培训和指导，帮助教师提高教学质量。
7. 考核与激励教师课堂教学检查可以作为教师考核和激励的一个重要指标。
教师的教学质量和教学效果直接关系到学生的学习成果，学校和机构可以将教师的检查结果作为教师评优、职称晋升和奖励的重要依据。
8. 自我反思与专业发展教师课堂教学检查制度可以促使教师进行自我反思和不断学习，从而提高教学质量。
教师可以通过检查结果，清楚地了解自己的教学优势和不足，并有针对性地进行专业发展和提升。
9. 学生参与与反馈学生参与和反馈是教师课堂教学检查中的重要环节。
学生可以通过评价和反馈教师的教学效果，表达对教学方法和教师的意见和建议。
学校和机构应该积极听取学生的声音，将其作为教师课堂教学检查的重要参考。
小学教学常规管理检查制度范本
小学教学常规管理检查制度范本一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
- 学生应认真听讲，积极回答问题，不得打瞌睡、玩手机或进行其他与学习无关的活动。
2. 互动交流- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问学生、引导学生互相讨论。
- 学生应积极回答问题、提出问题，与教师和同学进行合理有效的交流。
3. 课堂纠纷处理- 教师应及时发现学生之间的矛盾与冲突，及时进行教育引导，协调解决问题。
- 学生应遵守课堂秩序，尊重师长和同学，若出现纠纷应主动寻求教师的协助和解决。
四、课后管理1. 教学总结- 教师应对本节课进行总结，包括本节课的教学目标是否达到，学生在学习过程中的优点和不足。
- 教师应对学生的表现进行反馈，并给出积极的评价和建议。
2. 作业布置- 教师应根据教学内容布置相应的作业，确保作业内容的针对性和难易程度的适宜。
- 学生应按时完成作业，并按要求整理好学习资料，准备上交。
五、教师自我管理1. 课堂风貌- 教师应穿戴整齐，不得梳戴浮夸发型或过于个性化服装。
- 教师应端庄大方，声音洪亮，表情自然，举止得体，树立良好的榜样形象。
2. 教育行为- 教师应注重教育教学过程中自身言行举止的规范性和道德性，并且要求学生遵守。
六、家校合作管理1. 家长沟通- 教师应主动与家长沟通，及时反馈学生的学习状况、表现和问题。
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课堂教学检查管理办法
课堂教学检查是学院教学质量监控体系的重要组成部分。
课堂教学检查主要是检查教师贯彻执行《教师教学工作规范》等教学管理制度的情况，检查教师的教学工作状态（教学纪律和教学态度），目的是通过对教师教学过程的监控来保证教学质量。
课堂教学检查分为日常课堂教学检查和集中课堂教学检查。
为使课堂教学检查工作制度化、规范化，特制订本办法。
一、日常课堂教学检查内容
1、作息情况。
教师必须严格遵守作息制度。
教师要按时到达教室，不得迟到或提前下课。
无特殊情况不得拖堂，不得随意改动课间休息时间。
2、课堂异动情况。
教师要严格遵守学校课程总表的安排，保持教学秩序的稳定。
不得随意调课、停课、结课、找其他人代课、更换授课地点。
如有特殊情况需提前告知系部、教务处和督导办，并办理手续。
3、脱岗串班等情况。
教师必须坚守工作岗位。
课前教师必须作好上课准备，在上课期间，不得随意离开教室取教学要件或做其它事情，不得在上课途中上洗手间；不得串班与其他老师聊天；不得在上课期间使用手机、抽烟。
4、授课计划执行情况。
教师必须严格按照授课计划规定的教学内容授课。
课堂上不得播放与课程内容无关的音乐、视频；不得随意变动授课计划、删减课程内容、提前结课；不得随意将理论课改为实训课或将课外作业改作实训课，凡实训课必须事先列入授课计划，有一整套实训教学要件，并且教师要随班指导。
5、课堂管理情况。
教师要坚持教书育人、管教管导。
在上课期间，教师要维护好正常的课堂秩序，对违犯课堂纪律（如迟到，早退、旷课、讲闲话、睡觉、打手机、吃东西、做其它事情、随意进出教室等等）的学生，要严格管教，并将学习态度与课程成绩相联系，不能视而不见、听而不闻。
二、集中课堂教学检查内容
1、督导办和教务处于每学期第一、九、十四、十八周进行集中大检查。
每两节课检查一次。
为了不影响老师们的正常上课，一般在课前完成检查。
所有检查情况全部详细记入专项教学检查记载表，并存档备案。
2、检查内容包括：教师按时作息情况、课堂异动情况、授课计划执行情况、课堂管理情况、教学要件携带情况（授课计划、教案、记分册、考勤册、教材是否带齐）等。
三、教学事故确认
1、记录检查事实。
督导办每天安排专门人员进行教学检查，对教学检查过程中发现的教学事故（教学违规、违纪）做详细记录，包括教师姓名、课程名称、上课班级、上课时间、上课地点、教学违规或违纪的现场事实等记录。
2、确认检查事实。
若教师在现场则当场告知教师事故事实，并予确认；若教师不在现场场或现场条件所限未能直接告知教师事故事实，则通过系部秘书转告，并予以确认。
3、检查事实填表存档。
督导办及时填写日常教学检查情况记载表或集中检查记载表，并存档备案。
三、教学检查总结
1、督导办定期对教学检查过程中发现的教学事故进行汇总，并将汇总情况在学校QQ
群内公示一周，如教师对汇总情况有异议的，可在一周内向督导办提出，督导办组织复核，一周后将最终汇总情况再行通报。
超过公示期提出异议的，督导办不再受理复核，按原始记录情况上报。
2、督导办按月（或学期）向院办公会议提交教师课堂教学事故报告，学院依据《教学事故认定及处理办法》的相关条款给以相应处理。
附件一：日常课堂教学检查记载表
附件二：集中课堂教学检查记载表
督导办
2012年10月10日。