课堂教学管理制度
中小学校课堂管理制度
一、总则为加强中小学校课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，保障师生身心健康，根据国家有关法律法规和教育教学规律，特制定本制度。
二、课堂管理原则1. 教师为主导，学生为主体，充分调动学生积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 面向全体学生，关注个体差异，因材施教，促进每个学生全面发展。
3. 严格规范教学行为，提高教学质量，确保课堂教学安全。
4. 建立健全课堂管理制度，明确责任，强化监督，形成良好的教学秩序。
三、课堂管理制度1. 教师管理（1）教师应按时到岗，提前备课，熟悉教材，掌握学生情况，确保课堂教学顺利进行。
（2）教师应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、随意离岗。
（3）教师应运用普通话授课，语言规范，态度和蔼，注重与学生的互动交流。
（4）教师应尊重学生，不得体罚、变相体罚学生，关心学生身心健康。
2. 学生管理（1）学生应按时到校，提前做好上课准备，不迟到、不早退、不旷课。
（2）学生应遵守课堂纪律，保持教室安静，尊重老师和同学。
（3）学生应积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。
（4）学生应爱护公物，保持教室整洁。
3. 课堂教学秩序管理（1）课堂教学中，教师应掌握教学进度，确保教学目标达成。
（2）课堂提问应面向全体学生，鼓励学生积极回答问题。
（3）课堂练习应结合实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。
（4）课堂检测应科学合理，及时反馈教学效果。
4. 课堂教学安全（1）教师应熟悉课堂教学安全知识，做好课前、课中、课后安全检查。
（2）学生应遵守课堂纪律，注意个人安全，不玩危险物品。
（3）教师应关注学生身心健康，发现学生身体不适，及时处理。
四、考核与奖惩1. 对教师课堂教学进行定期考核，考核内容包括教学态度、教学方法、教学效果等。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反教学纪律的教师进行批评教育。
3. 对学生课堂纪律进行考核，考核内容包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
课堂教学管理制度
课堂教学管理制度最新课堂教学管理制度（通用6篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的最新课堂教学管理制度（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂教学管理制度1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的`器材、场所要有安全保证。
课堂教学管理制度2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。
管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。
为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本制度。
1、教师应在预备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课准备工作；上课铃响后正式上课；中途不得随意退出教室（体育教师不得随意离开操场）；下课铃响后按时下课，不拖堂。
学校章程课堂管理制度
第一章总则第一条为加强学校课堂管理，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本章程。
第二条本章程适用于我校所有课堂教育教学活动，包括教师授课、学生听课、课堂纪律、课堂秩序等方面。
第三条学校课堂管理制度应遵循以下原则：1. 以学生为本，尊重学生的人格和权利，关心学生的身心健康；2. 坚持教育引导与纪律约束相结合，培养良好的学习习惯和行为规范；3. 依法治校，规范管理，确保课堂教育教学活动的顺利进行。
第二章课堂纪律第四条学生应遵守课堂纪律，具体包括：1. 课前认真预习，准备好学习用品；2. 准时进入教室，不得迟到、早退、旷课；3. 上课时专心听讲，不得交头接耳、睡觉、玩手机等；4. 举手发言，尊重老师和同学，不得随意打断他人发言；5. 做好课堂笔记，积极参与课堂讨论；6. 课后认真复习，按时完成作业。
第五条教师应遵守课堂纪律，具体包括：1. 按时到岗，提前备课，保证教学质量；2. 认真授课，关注学生，积极引导学生；3. 严谨治学，树立良好的师德形象；4. 不得随意批评、侮辱学生，尊重学生的人格和权利；5. 不得利用课堂时间从事与教育教学无关的活动。
第三章课堂秩序第六条课堂秩序是保证教育教学活动顺利进行的重要前提，具体包括：1. 教室布置整洁，教学设备齐全，环境舒适；2. 学生入座后保持安静，不得随意走动；3. 教师进入教室后，学生应起立向老师问好；4. 课堂活动有序进行，不得擅自离开座位；5. 课堂活动结束后，学生应保持教室整洁，离开教室。
第四章考核与奖惩第七条学校对学生的课堂表现进行考核，具体包括：1. 出勤情况；2. 课堂纪律；3. 课堂参与度；4. 作业完成情况。
第八条对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反课堂纪律的学生进行批评教育，情节严重的给予处分。
第五章附则第九条本章程由学校教务处负责解释。
第十条本章程自发布之日起施行。
职业技术学院课堂教学管理制度
职业技术学院课堂教学管理制度第一条为认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（46号）、教育部党组印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》的相关要求，为进一步加强思想政治理论课课堂教学管理，维护正常教学秩序，保障课堂教学质量，根据学院教务处课堂教学管理的有关规章制度，结合马克思主义学院实际，特制定本制度。
第二条按照要求严格使用国家马克思主义理论研究和建设工程重点教材、高校思想政治理论课最新版本统编教材，纳入培训方案和教学全过程。
第三条教师应坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，自觉做到：1、决不发表违反宪法和法律的言论；2、决不散布各种攻击诽谤中国共产党的领导、抹黑中国特色社会主义的言论；3、决不散布色情淫秽信息和内容；4、决不在课堂上发牢骚、泄怨气；5、决不把各种不良情绪传导给学生。
第四条教师在课堂教学中要做到精神饱满、衣冠整洁、仪表端正、言行文明，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话。
教师应做好课前准备，携带必备的教学文件（教材、教学进度表、教师日志、教案及PPT）和教学辅助设备。
第五条教师在首次上课时，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
教师应简要介绍本门课程的性质、概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。
教师要对学生的学习提出明确课程学习要求，并为学生提供适当的参考文献目录。
第六条教师是课堂教学管理的第一责任人，对学生在课堂上的违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在院部反映，再由所在系部做出处理并向教师反馈。
凡由学院在检查中发现因课堂管理不严而造成课堂秩序混乱的教师，要予以通报批评，并相应减少年底考核分数值。
第七条教师应严格课堂考勤，可根据上课班级人数、课程特点采取灵活多样的方式进行考勤。
对旷课的学生，任课教师要进行批评教育，并及时报告学生所在院部，以便按学院学生纪律细则按规定做出处理。
小学课堂教学管理制度
小学课堂教学管理制度一、概述小学课堂教学管理是指教师在课堂教学中对学生的学习行为和情感进行引导、监督和评价的过程。
一个良好的课堂教学管理制度对于学生的学习效果和培养学生的能力至关重要。
下面将从以下几个方面对小学课堂教学管理制度进行详细阐述。
二、课前管理1. 教师在上课前应提前做好充分的准备工作，包括复习教材内容、熟悉教学方法和教具的使用等。
2. 教师应提前检查教室设施和教学用品，并确保课堂环境整洁有序。
3. 课前教师应准时到达教室，为学生营造一个良好的学习氛围。
三、课堂管理1. 教师在上课时应确保学生秩序井然，注重学生的纪律素养培养。
2. 教师应注重学生的参与感和主动性，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。
3. 教师应设定明确的教学目标和任务，并及时给予学生反馈和指导。
4. 教师应采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
5. 教师应注重课堂氛围的营造，使学生感到轻松愉快，并激发学生的学习热情。
四、课后管理1. 教师应及时完成课堂教学的总结和反思，并对学生的学习情况进行评价和记录。
2. 教师应与学生和家长进行有效的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
3. 教师应指导学生进行课后作业和复习，督促学生按时完成任务。
4. 教师应与其他教师进行教学经验的交流和分享，共同提高教学水平。
五、班级管理1. 教师应建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教育氛围。
2. 教师应维护班级的团结和秩序，及时处理班级内的纠纷和问题。
3. 教师应鼓励学生之间的合作和相互帮助，培养学生的集体主义精神。
4. 教师应关注学生的身心健康，及时发现并协助解决学生的问题。
5. 教师应组织班级的各项活动和经验的分享，培养学生的社会交往能力。
六、评价与奖惩机制1. 教师应根据学生的表现进行客观公正的评价，鼓励学生的进步和优点。
2. 教师应及时对学生的错误和不足提出批评和建议，帮助学生改正错误和提高能力。
3. 教师应制定奖励机制，激励学生的学习和积极参与课堂活动。
课堂教学安全管理制度
课堂教学安全管理制度第一条总则为加强课堂教学安全管理工作，确保师生人身安全和学校教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，制定本制度。
第二条安全管理原则1. 坚持“安全第一”的原则，将课堂教学安全管理工作贯穿到教育教学全过程。
2. 落实预防为主、防治结合的方针，建立健全课堂教学安全管理制度。
3. 实行课堂教学安全责任制，明确各级管理人员、教师和学生的安全职责。
第三条安全管理目标1. 杜绝重大安全事故的发生，确保师生人身安全。
2. 维护教学秩序，保障教育教学活动的正常进行。
3. 提高师生安全意识，增强自我防护能力。
第四条安全管理措施1. 教师职责（1）按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。
（2）下课铃响后，及时宣布下课，让学生在课间活动和做好下节课的准备工作。
（3）加强课堂教学的组织工作，严禁学生在课堂上随意离开座位、追逐打闹等，以防安全事故的发生。
（4）实行点名制度，严格核实学生缺勤情况，并向班主任汇报，及时填好班级日志和点名册。
（5）对学生进行安全教育，密切观察、掌握学生在课堂上的动向，制止学生之间发生口角，杜绝学生由于打架、斗殴而产生的不安全事故。
（6）关心学生，以平等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题。
（7）坚守岗位，按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，不发生课内意外伤害事件。
因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全部责任。
2. 学生职责（1）遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退。
（2）积极参与课堂活动，不做与学习无关的事情。
（3）尊重教师，遵守教学秩序，不随意离开座位、追逐打闹。
（4）关心同学，互相帮助，共同维护课堂安全。
3. 班主任职责（1）加强对学生的安全教育，定期组织安全教育活动。
（2）了解学生家庭情况，关注学生心理健康，及时发现并解决学生安全隐患。
课堂教学安全管理制度(3篇)
课堂教学安全管理制度是指为保障学生在课堂教学过程中的安全和健康，制定的相关管理规定和措施。
以下是一份可能的课堂教学安全管理制度的内容：1. 教室安全：- 教室内应保持整洁，保证学生有足够的活动空间；- 确保教室通风良好，温度适宜；- 避免教室内堆放杂物，保持走道畅通；- 安装统一编号的应急疏散标识，确保学生了解逃生路线和应急措施；- 检查教室设施设备的安全性，确保桌椅、黑板、电器等没有安全隐患。
2. 学生安全：- 班级内学生的座位要有一定的间隔，以确保学生在课堂上的安全；- 确保学生遵守学校的安全规定和教室的纪律，禁止乱窜、打闹等危险行为；- 防止学生带入危险物品和违禁品；- 监测学生的身体状况，对有疾病或特殊需求的学生提供必要的保障和协助；- 安排文明上下课的秩序，避免拥挤、踩踏等危险情况发生。
3. 实施教学活动：- 教师在进行实验或体育活动时要遵循相关的安全操作规程；- 确保实验仪器和实验环境安全可靠；- 配备必要的防护设备，如安全眼镜、实验服、手套等，并告知学生正确使用方法；- 在实验或活动开始前向学生讲解安全注意事项，确保学生了解并遵守。
4. 防止事故发生：- 建立健全的事故预防机制，包括定期检查教室设施、教师和学生接受安全培训等；- 建立上报事故和应急事件的制度，确保快速、准确地处理问题；- 做好事故应急预案，组织学生和教师进行应急演练；- 加强安全教育和宣传，培养学生的安全意识，增强自我保护能力。
以上是一份课堂教学安全管理制度的简要内容，具体的实施方式和措施可根据学校的实际情况进行调整和补充。
课堂教学安全管理制度（2）是为了确保学生在课堂教学过程中的安全而制定的一系列规定和措施。
该制度包括以下内容：1. 安全责任：教师担负起课堂教学安全工作的责任，保证学生在课堂教学中的安全。
2. 安全教育：在开展课堂教学前，教师要对学生进行安全教育，告诉他们在课堂中需要注意的安全事项，例如不乱丢物品、不在课堂内奔跑等。
学校课堂管理制度
学校课堂管理制度在不断进步的时代，制度对人们来说越来越重要，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是作者帮大家整理的学校课堂管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校课堂管理制度1为强化课堂教学管理，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，根据我校校情、学情特制定课堂教学管理制度如下:一、常规要求1.坚持课程安排的严肃性教师必须严格按照课表上课，不得擅自改课、调课、旷课。
教师因故需要调课、改课的，须提前书面向教务处申请备案。
外籍教师上课时，该班原英语教师必须跟班听课、学习并协助管理;实习生上课时，指导老师必须跟班听课指导。
课堂教学工作与其他工作发生冲突时，须按照上述调课规范要求安排好课务，严禁无人上课(即旷课)现象的发生。
2.保证课堂教学的时间教师必须在上课预备铃响前到班级候课，在专用教室或体育运动场地上课的教师在预备铃响后要立即组织学生排队前往，做到按时上课、下课，不提前下课、不拖课(人力不可抗拒的因素除外)。
3.坚持课堂教学行为的规范性教师进入课堂，通讯工具应该处于关闭或者静音状态，中途不得会客和接打电话。
无特殊情况，不得坐着上课(午间、晚间值班管理时间除外)。
体育老师在室外上课时必须穿运动服、运动鞋。
4.坚持教学内容的科学性、教育性课堂教学中要结合学科特点潜移默化做好育人工作，避免科学性错误，严禁散布消极言论。
5.坚持课堂教学语言的规范性教师在课堂上必须使用职业语言、礼貌语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗。
6.坚持课堂教学管理的规范性要面向全体学生，认真组织教学，让每位学生参与课堂教学全过程。
对违反课堂常规要求的学生要及时提醒、教育，严禁将学生赶出课堂。
7.坚持教学的实效性组织教学有明确的针对性和目的性，容量适当、讲授正确、结构清晰、重点突出，达成度高，避免低效或无效。
8.坚持依法治教教师不得歧视、讽刺、辱骂学生，不得以补做作业等理由将学生滞留在办公室影响学生正常上课，不得以罚抄课文、作业的形式对学生实施惩罚。
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学校课堂教学常规管理细则
为了进一步落实课堂教学常规要求，提高课堂教学效果，特制订课堂教学管理细则。
一、课堂教学的基本要求：
1、预备铃响后，教师须站在教室门口，督促、检查学生做好课前的各项准备工作（书籍准备及摆放、绿板设置及擦拭，桌凳的摆放、地面的整洁）；上课前完成好本堂课课前的板书；正式铃响后，教师立即引导学生进入学习状态。
2、准时上课，按时下课，不迟到，不早退，不无故缺课，不私自调课。
教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前办理好请假手续。
特长课也要按作息时间上下课，不得随意上下课。
3、服装整洁，不穿奇装异服，不染颜色鲜艳的头发，仪表端庄，态度自然大方，为人师表。
体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋。
4、不允许坐着上课，靠着座椅上课，中途随意出教室、空堂，上课接打手机等。
5、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，大胆管理，杜绝学生课堂打闹、说话、睡觉、吃东西等与上课无关的事和现象。
6、课前准备充分，课堂一体五步教学模式环节齐全(并非要求一节课齐全)，不允许无教案或无导学案上课或用旧
教案上课。
7、教学目的明确，教学流程清楚，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，学生全员全程参与。
8、语言表达要精炼、准确，通俗易懂，必须使用普通话，要求课堂内外一律运用普通话进行交流学习，杜绝课堂上使用方言进行教学。
9、语文课教学，必须坚持课前三分钟口语演讲，要求普通话流利、口齿清楚、主题明确。
为了规范学生书写，各班级每天每生轮流在黑板的右侧用正楷书写一则名言警句，加强书写训练。
10、教学内容的密度和深度容量适当，重视行为规范教育、基础知识教学和基本技能训练，不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。
11、教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受，注重发挥教师的主导作用与学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化，不拖堂，不挤占学生的自习和休息时间。
12、板书工整，一律运用正楷书写，布局正确（绿板大致分三块，左边书写：学习目的和教学流程；中间主要板书本堂课知识点、重难点、例题等；右边主要用于课堂评价），字迹清楚、规范，不写错别字、不写繁体字。
尤其是写字课教学必须要以中小学生书写规范的新标准组织教学。
13、各科任教师严格要求学生书写、一律运用正楷体、
尤其是语文教师对作文、周记的书写格式、内容、字体，严格按照国家语言文字书写规范要求进行书写。
14、尊重学生，循循善诱，耐心教导，不歧视学生，不讽刺、挖苦、辱骂学生，注意纠正学生的坐姿、写姿，规范学生学习用品、书籍、桌凳等摆放。
15、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。
16、特长课要纳入课堂教学。
17、体育课活动要有组织，不得“放羊式”管理
二、处罚办法
1、未提前侯课者每节次扣年终考核0.1分；迟到或早退（五分钟以内）每节次扣年终考核0.1分；缺课一节（迟到或早退5分钟以上者视为缺课）扣年终考核0.2分，取消全勤奖；随意自行调课者一次扣年终考核0.2分。
2、上课期间接打手机每次扣年终考核0.2分。
3、上课不写规范字，不讲普通话者每学期年终考核扣3分，并不推荐评优选先。
但凡在校内与学生的交流一律运用普通话，否则，酌情扣出年终考核分1-2分。
4、体罚学生或变相体罚学生，造成影响者不得评优选先。
三、几点说明
1、课堂教学情况由教导处考核，学校领导巡查也计入
考核。
2、教学常规考核结果每月由教导处汇总，有异议者与检查人员核实，教导处收存、整理、归档、处分。
3、每月考核结果记入个人档案，在教师年终考核中体现。