加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案
加强教学常规管理实施方案
加强教学常规管理实施方案教学常规管理是一项非常重要的工作，它能够提高教学效果，规范教学秩序，使课堂教学工作有序进行。
为了加强教学常规管理的实施，我制定了以下方案：一、明确管理目标教学常规管理的主要目标是提高学生的学习积极性和学习效果，规范学生的行为规范，提高课堂纪律，为教学创造良好的环境和条件。
二、做好前期准备工作1.制定教学常规管理的实施方案，明确具体的目标、内容和措施。
2.组织教师进行培训，提高教师的管理水平和能力。
3.配备必要的管理工具和设备，如纪律扣分表、班级管理手册等。
4.对学生进行管理知识的宣传和教育，让学生了解教学常规管理的重要性和意义。
三、加强教师的管理能力1.教师要树立正确的管理观念，认识到教学常规管理对于教学工作的重要性。
2.教师要掌握良好的沟通技巧和处理问题的能力，能够与学生有效地沟通和交流。
3.教师要具备良好的语言表达能力和形象仪态，给学生树立榜样。
4.教师要密切关注班级的学生情况，及时发现和解决问题。
四、建立规范的教学秩序1.开展规范课堂行为的培训和教育活动，使学生明确自己在课堂上应该遵守的行为规范。
2.制定课堂纪律，如准时上课、不迟到、不早退、不交头接耳等。
3.建立良好的师生关系，教师要起到良好的示范作用，引导学生正确对待师生关系。
4.提供学习的机会和环境，为学生创造良好的学习氛围。
五、加强家校合作1.与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，了解学生在家的表现和情况。
2.向家长传达管理的要求和目标，共同呵护孩子的成长。
3.鼓励家长对学生进行管理，互相配合，形成良好的联动效应。
4.开展家校合作活动，增强家长对学校管理工作的支持和参与。
六、建立完善的管理机制1.提供激励措施，如设立优秀学生奖励机制，对表现良好的学生进行奖励，激励其积极主动遵守管理规定。
2.建立相应的管理流程和纪律处罚措施，对违反管理规定的学生进行相应的处罚。
3.定期评估和调整管理工作，总结经验，不断完善管理工作。
学校有序运转实施方案
学校有序运转实施方案为了保障学校的有序运转，确保师生安全和教育教学工作顺利进行，制定以下实施方案：一、加强安全管理。
1. 完善安全设施，保障校园安全。
加强对校园周边环境的监控，确保校园安全。
2. 加强安全教育，提高师生安全意识。
开展消防知识培训、安全逃生演练等活动，提高师生对突发事件的应急反应能力。
3. 健全安全管理制度，建立健全校园安全管理体系。
明确安全管理责任部门，建立安全隐患排查制度，及时消除安全隐患。
二、规范教学秩序。
1. 加强课堂管理，提高教学效率。
规范教师授课秩序，加强学生纪律教育，确保课堂秩序良好。
2. 完善课程设置，提高教学质量。
根据学科特点和学生实际情况，合理安排课程，提高教学质量。
3. 加强学生考勤管理，确保学生出勤情况。
建立健全学生考勤制度，及时发现学生旷课情况，及时进行干预。
三、加强后勤保障。
1. 完善食堂管理，保障师生饮食安全。
加强食品安全监管，确保食品质量安全，健康饮食。
2. 加强校园环境卫生管理，创造良好的学习生活环境。
加强校园环境卫生管理，保持校园整洁，创造良好的学习生活环境。
3. 健全后勤保障制度，提高后勤服务水平。
建立健全后勤保障制度，提高后勤服务水平，满足师生日常生活需求。
四、加强信息化建设。
1. 完善校园网络建设，提高信息化水平。
加强校园网络建设，提高信息化水平，为师生提供良好的学习工作环境。
2. 健全信息安全管理制度，保障信息安全。
建立健全信息安全管理制度，加强信息安全监管，保障信息安全。
3. 提高教学管理效率，推进教育信息化。
利用信息技术手段，提高教学管理效率，推进教育信息化进程。
五、加强师生交流与沟通。
1. 建立健全师生沟通机制，促进师生交流。
建立健全师生沟通平台，促进师生之间的交流与沟通。
2. 加强家校沟通，促进家校合作。
加强家校沟通，促进家校合作，共同关注学生成长。
3. 加强学生自治管理，培养学生自主意识。
加强学生自治管理，培养学生自主意识，促进学生全面发展。
2024年中学执行“五严”规定实施方案
2024年中学执行“五严”规定实施方案一、制定背景及目标为进一步推进中学素质教育，培养高素质、有担当、有创造力的新一代人才，2024年中学特制定了“五严”规定，包括严格课堂纪律、严肃考试纪律、严格学生管理、严明师德师风和严禁违纪惩戒。
这些规定旨在加强学校管理，促进学生全面发展，提高教育质量与效果。
二、制定原则和保障1. 切实保障学生合法权益，依法履行学生权益保障责任；2. 充分调动师生积极性，鼓励学生自觉遵守规定,教师必须保持高尚师德操守；3. 突出问题导向，发挥惩戒和激励的作用，做到执法公正、威慑明显。
三、实施方案1. 严格课堂纪律（1）加强教师管理，提高课堂纪律。
教师应严格按照课堂纪律要求进行教学，严禁违规操作，确保上课纪律。
（2）加强学生自律意识，提高课堂规范。
学生必须按照课堂纪律要求，如准时到课、不早退、不玩手机等，保持良好的学习态度。
2. 严肃考试纪律（1）建立严格的考试制度，确保考试公平公正。
学校将加强考试监督，严禁任何形式的作弊行为，减少题目泄露的可能性。
（2）提高学生克服压力的能力，鼓励努力备考。
学生应自觉遵守考试纪律，不得以任何方式妨碍考试秩序和公正性。
3. 严格学生管理（1）加强学生日常行为管理。
学校将加强学生行为规范建设，营造文明、和谐的校园环境。
（2）加强学生作业管理。
教师应按时布置作业，学生必须按时完成，并负责自己的学习成果。
4. 严明师德师风（1）教师必须保持高尚的师德操守，言行举止必须符合教师的职业要求。
（2）教师应积极争取自身专业发展，不断提高教育教学能力。
5. 严禁违纪惩戒（1）制定明确的违纪行为清单。
学校将建立详细的违纪行为清单，明确规范学生不得触犯的纪律。
（2）建立科学的违纪惩戒制度。
学校将根据不同的违纪行为制定相应的惩戒措施，确保公正性。
四、组织机制和推进措施1. 成立专门小组负责执行“五严”规定。
该小组由教师、学生和家长代表组成，以推动规定的切实执行。
2. 开展宣传教育活动。
大学教学秩序规范实施方案
大学教学秩序规范实施方案为了提高大学教学秩序的规范性，保障教学质量，营造良好的教学环境，制定本方案。
一、教学秩序管理的重要性教学秩序是教学工作的基础，是学生学习和教师教学的前提。
只有有序的教学环境，学生才能安心学习，教师才能有效地传授知识。
因此，加强教学秩序管理，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
二、教学秩序管理的原则1. 公平公正原则：教师要以公平公正的态度对待每一位学生，不偏袒不厚此薄彼。
2. 严明纪律原则：对于违反教学秩序的行为，要依法依规进行处理，不能姑息迁就。
3. 突出教学重点原则：在教学秩序管理中，要突出教学的重点，注重提高学生的学习效果。
4. 灵活处理原则：在处理教学秩序问题时，要因地制宜，灵活处理，不能一刀切。
三、教学秩序管理的具体措施1. 制定明确的教学纪律规定，包括学生在教学过程中的行为规范、违纪处罚等，让学生明确自己的行为标准。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和管理能力，使教师能够有效地管理教学秩序。
3. 加强对学生的教育，培养学生的自律意识和责任感，让他们明白良好的教学秩序对于学习的重要性。
4. 建立健全的教学秩序管理制度，包括教学秩序管理的组织机构、工作职责、管理流程等，确保教学秩序管理工作的有序进行。
四、教学秩序管理的保障措施1. 加强对教学秩序管理工作的监督检查，确保教学秩序管理工作的有效实施。
2. 加大对教学秩序管理工作的宣传力度，让全校师生都明白教学秩序管理的重要性。
3. 加强对教学秩序管理工作的政策支持，提供必要的物质条件和人力资源，保障教学秩序管理工作的顺利进行。
五、结语教学秩序管理是一项长期的工作，需要全校师生的共同努力。
希望全校师生都能认识到教学秩序管理的重要性，共同营造一个良好的教学秩序，为学校的教育事业发展做出贡献。
教师课堂纪律与秩序管理方案
教师课堂纪律与秩序管理方案一、引言教师课堂纪律与秩序管理是促进学生学习的重要环节，良好的课堂纪律和秩序管理有助于提高学生学习效果，并营造一个良好的学习氛围。
本文将从准备工作、规范要求、激发兴趣、互动教学、个案教学、多媒体运用、自主学习、激发思维、合作学习、体验式学习和评价反馈等12个方面展开，探讨教师课堂纪律与秩序管理的方案。
二、准备工作准备充分是保证课堂纪律与秩序管理成功的基础。
教师应提前准备教案，确保教学内容有逻辑性和系统性，同时准备好相关教具和材料，以便顺利实施课堂活动。
三、规范要求教师应制定明确的学生行为规范，包括进出教室、座位安排、课堂作业等方面，让学生知道应该如何行为，从而减少不必要的干扰。
四、激发兴趣教师应利用多种手段激发学生的学习兴趣，如引入新颖的案例、趣味性的教具和多样化的教学方法，使学生对知识产生浓厚的兴趣，主动参与到课堂学习中。
五、互动教学教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，通过课堂讨论和小组活动等形式，增强学生的学习积极性和参与性，培养学生的思维能力和表达能力。
六、个案教学教师应根据学生的不同特点和能力，对学生进行个案教学，在课堂上进行差异化教学，以满足每个学生的学习需求，提高整体教学效果。
七、多媒体运用教师可以运用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，展示图像、视频和音频等资源，丰富教学内容，提升教学效果，吸引学生的注意力。
八、自主学习教师应鼓励学生进行自主学习，提供一定的学习自由度，让学生选择适合自己的学习方式和学习资源，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。
九、激发思维教师应通过提问、讨论和解决问题等方式，激发学生的思维，培养学生的分析、判断和解决问题的能力，从而提高学生的学习水平和思维能力。
十、合作学习教师应鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作和团队活动等形式，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，促进学生之间的互帮互助。
十一、体验式学习教师可以组织学生进行实地考察、实验和参观等活动，让学生亲自参与、体验，培养学生的实践能力和综合素养，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学秩序专项行动方案
一、背景及目的为了加强我校教学管理，提高教学质量，营造良好的教学环境，确保教学秩序的稳定，特制定本专项行动方案。
通过开展教学秩序专项行动，旨在提高教师的教学规范意识，加强学生的纪律教育，确保课堂教学的有序进行。
二、组织机构1. 成立教学秩序专项行动领导小组，负责统筹协调、组织实施专项行动。
2. 设立专项工作小组，负责具体实施、监督、检查和总结。
三、行动目标1. 提高教师教学规范意识，规范教学行为。
2. 加强学生纪律教育，提高学生自觉遵守纪律的意识。
3. 确保课堂教学的有序进行，提高教学质量。
四、行动内容1. 教师教学规范：（1）加强教师教学纪律教育，提高教师对教学规范的认识。
（2）开展教学规范培训，确保教师熟悉教学规范要求。
（3）加强教学检查，对违反教学规范的行为进行严肃处理。
2. 学生纪律教育：（1）加强学生纪律教育，提高学生遵守纪律的自觉性。
（2）开展主题班会，强化学生纪律意识。
（3）开展文明礼仪教育活动，培养学生良好的行为习惯。
3. 课堂教学秩序：（1）加强课堂教学管理，确保课堂教学有序进行。
（2）加强教师课堂纪律教育，提高教师课堂管理能力。
（3）加强学生课堂纪律教育，培养学生自觉遵守课堂纪律的意识。
五、实施步骤1. 第一阶段：宣传发动（1周）（1）召开专项行动动员大会，明确专项行动的目的、意义和任务。
（2）开展教学规范和纪律教育宣传活动，提高师生对专项行动的认识。
2. 第二阶段：组织实施（2周）（1）开展教师教学规范培训，提高教师教学规范意识。
（2）开展学生纪律教育活动，强化学生纪律意识。
（3）加强课堂教学管理，确保课堂教学有序进行。
3. 第三阶段：检查总结（1周）（1）开展教学秩序专项检查，对违反教学规范的行为进行严肃处理。
（2）总结专项行动成果，形成专项行动报告。
六、保障措施1. 加强组织领导，确保专项行动顺利开展。
2. 加大宣传力度，提高师生对专项行动的认识。
3. 加强监督检查，确保专项行动取得实效。
集中整治课堂教学秩序实施方案
集中整治课堂教学秩序实施方案
1、成立教学、思政、学生工作联合课堂教学秩序整治领导小组，教务处、学生处、团委、各全院参与组成课堂纪律检查组，定期、定点对教学、实验实训环节的教学情况进行督促检查。
整治领导小组成员组成如下：
组长：潘民安熊伟
副组长：熊以才唐会军孔祥凯谈波
成员：刘英梅昌顺郭玉宝曾维胜黄万铭贺吉阳
2、在全校范围内进行宣传动员，引起教师、学生广泛重视。
3、由教务处派专人检查，每天八点二十五上课铃声响后，对迟
到学生进行登记，并集中教育。
4、任课教师配合点名，掌握学生旷课情况。
5、各班主任对学生强调课堂纪律，同时要求：
（1）学生上课要尊重老师，上课前要起立，向老师敬礼，老师
答礼后方可坐下；
（2）要求学生做到课堂纪律“六不”：
不迟到早退；不旷课；不吃东西；不讲空话；不打手机（短信）；
不乱丢纸屑杂物。
（3）结合期中、期末考试，组织学生进行一次考风考纪教育。
（4）学生违反课堂纪律或考试纪律，严格处理。
（5）对严重违反课堂纪律，扰乱课堂教学秩序，屡教不改者，
进行学业警告，并告知家长。
6、对教师要求：
（1）要求每一位教师加强学习，提高自身专业、业务水平，提
高讲课艺术。
（2）要求教师提前5分钟进课堂，做好上课前的准备工作。
（3）任课教师对学生课堂上的违纪行为要予以制止，进行适当
批评教育，对屡教不改者通报相关领导进行批评教育，直至处分。
7、加强晚自习的管理，任课教师组合所任课程的辅导答疑，参
与到自修的管理中。
牛鼻滩镇中学
2009年下学期。
学校加强课堂教学管理制度
一、背景随着我国教育事业的不断发展，课堂教学作为教育教学活动的主要形式，其质量直接关系到学生的全面发展。
为了提高课堂教学质量，我校决定加强课堂教学管理制度，规范教师教学行为，确保教学秩序井然。
二、加强课堂教学管理制度的目标1. 提高教师的教学水平和教学效果，使教师能够充分发挥主导作用。
2. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生能够主动参与课堂学习。
3. 规范教学秩序，确保课堂教学顺利进行。
4. 加强教学质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
三、加强课堂教学管理制度的具体措施1. 完善教学计划，明确教学目标学校要结合实际情况，制定科学合理的教学计划，明确教学目标，确保教学内容与学生的实际需求相符合。
同时，教师要根据教学计划，制定详细的教学进度表，确保教学任务按时完成。
2. 规范教学秩序，加强课堂管理（1）教师上课前要提前进入教室，做好课前准备工作；（2）教师应按照教学进度表进行教学，不得随意调整教学内容和时间；（3）教师应严格控制课堂纪律，确保学生能够集中注意力听课；（4）教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
3. 加强教学评价，提高教学质量（1）学校应建立完善的教师教学质量评价体系，定期对教师的教学工作进行评价；（2）教师应积极开展教学反思，不断提高自身教学水平；（3）学校应定期开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作；（4）学校应鼓励教师参加各类教学培训，提高教师的专业素养。
4. 严格考试管理，确保公平公正（1）学校应建立健全考试管理制度，确保考试公平、公正；（2）教师应严格按照考试大纲进行命题，不得随意增减考试内容；（3）考试过程中，监考教师应严格执行监考纪律，确保考试顺利进行。
5. 加强家校合作，形成教育合力（1）学校应定期召开家长会，加强与家长的沟通交流；（2）教师应主动与家长联系，了解学生在家的学习情况；（3）学校应建立家校联系制度，及时向家长反馈学生在校的学习情况。
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商贸学院
加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案
良好的教学秩序是教学质量的基本保证，是学风、教风建设的重要内容。
课堂教学管理是教学秩序管理的核心。
为加强课堂教学管理、规范教学秩序，特制定本方案。
一、统一认识，加强领导
要充分认识加强课堂教学管理对于稳定教学秩序提高教学质量、创建地方名牌大学的重要意义。
要把解决到课率问题作为当前和今后相当长一段时间内的一项重要工作，每个系分工一名领导主抓。
学院要把解决到课率问题作为教学例会的一项重要内容，及时分析形势，解决存在问题。
二、狠抓课堂教学的规范化
教师应提前五分钟到达上课地点，做好考勤，并要求学生做好准备工作。
任课教师要以专业教学计划、课程教学大纲和学生的实际水平为依据制定好授课计划。
任课教师上课前必须编写好教案，无教案上课视为一般教学事故。
任课教师要为人师表、教书育人，以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生，同时要理直气壮地教育、纠正学生中旷课、迟到、早退、睡觉、聊天、吃零食等违纪行为。
下
课后，教师要填写《课堂记录册》，如实填写学生到课情况、授课主要内容等。
学院定期检查教师《课堂记录册》。
三、建立科学规范的到课率检查与信息发布制度
学院行政办、教学办负责对各系到课率进行检查，检查结果一般每周统计、分析、公布一次。
一学期内各次到课率的平均值为各单位该学期的平均到课率。
若到课率低于80%，要在当天反馈各系，各系要及时查找原因并以书面形式报告学院。
各系对所属各班的到课率也要制定相应的检查、统计、分析、发布制度。
学院的检查数据可以供各系共享。
四、加强对学生的学风教育、考勤管理、行为监督
1.各班级要在学生中开展“明确学习目的”教育，通过召开“为什么学、学什么和怎么学”为主题的班会、座谈会等，组织学生开展学风建设大讨论，帮助学生养成“乐学、勤学、会学”的良好学风。
引导学生充分认识学风建设的重要性，教育学生认真上课、刻苦学习，提高学习的自觉性。
2.各辅导员要通过班会等形式，进一步组织学生学习<黄河科技学院学生手册>等文件，帮助学生了解关于学籍管理和学生管理的制度规定，引导学生认识遵守校纪校规、严肃学习纪律的必要性。
要求学生提前十分钟到教室.
3.院行政办将继续在教学工作日内,每天早上7:10—7:50安排校
卫队员在门口执勤,设立文明监督岗,禁止学生带食品进教学楼,敦促学生提前到教室。
4.辅导员应提前十分钟到教室,每天至少深入教室两次。
要不定期对学生宿舍情况进行检查，严查上课、自修时间学生在宿舍睡觉、上网、闲聊或打牌等不良现象，帮助学生端正学习态度，促进班风、学风好转。
五、严格听课制度
各级领导要带头听课，其中院、系领导每学期听课应不少于6节，教研室主任要对本教研室所有教师跟踪听课。
听课的目的旨在深入教学第一线，加强与师生的沟通，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学中存在的问题。
任课教师每学期听课不少于2节、辅导员每学期听课不少于32节。
听课人员听课后要在任课教师的《课堂记录册》上签名，并在一周之内向教学办提交听课表。
教学办每个月汇总一次听课情况。
七、以考核促进学风、教风建设
对学生的考核：对学生的缺课行为，任课教师将其列入平时成绩；缺课超过课程三分之一学时者，由任课教师向教学办提出申请，取消其该门课程考试资格。
对辅导员的考核：所带班级年底考核，到课率排在全院到课率平
均值以下的，不得评为优秀；排在全院辅导员后10%且低于全校平均到课率的，不得评为良好及以上等级，并责成辅导员整改。
对教师的考核：把任课教师履行课堂管理责任的情况作为教师授课质量考核的一项重要内容，所授课程学生的到课率排在全院到课率平均值以下的，该任课教师的授课质量不能评为优秀。
年底考核，到课率排在全院教师到课率平均值以下的，不得评为优秀；排在全院教师后10%且低于全校平均到课率的，不得评为良好及以上等级，并责成教师整改。
附：课堂教学记录册
商贸学院
课堂教学记录册
学年学期：
课程：
任课教师：
专业班级：
学生人数：
上课时间：
上课地点：
填写说明
1、本记录册每个课堂一本。
如某教师《西方经济学》四个课堂，则填写四本。
2、每次课记录一次，填写半页内容。
3、准确记录上课时间、地点、学时、累计总学时。
4、课前组织点名，并如实记录到课人数、缺课人数及缺课学生名单。
如有请假，在学生名字后面记录“（请假）”。
5、简要记录本次课授课主要内容。
6、如有其他教师或院系领导、学校督导等听课，请听课人签名。
7、最后，请学习委员签名。
8、每个月上交教学办一次该记录册，登记后取回。
记录册学期末上交。