父母该不该向孩子妥协
优秀家长事迹材料
优秀家长事迹材料谭春容家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。
把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。
总结对孩子的教育主要有以下几方面：一、父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。
家长良好的素质与修养，良好的心理素质、文化素质、行为规范能潜移默化地影响、教育孩子。
因此，必须注重言传身教、以身作则。
在平时，坚持正直做事，友善待人，对自己的事业从不懈怠，从各个方面给孩子立标杆，做镜子。
我本身努力工作，以积极的态度对待工作，让孩子知道认真对待上学，无事尽量不请假。
并常对孩子说，要想别人对你好，首先你得对别人好；你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
经常给孩子讲一些做好事的故事，引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处，要善于发现同学的优点，要乐于帮助同学，让她明白只有自己喜欢同学，同学才会喜欢自己。
让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的态度。
二、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友，对她肯定鼓励，树立其自尊自信。
孩子从小比较胆小，在家里爱说爱唱爱跳，但在公众场合就特别胆小，开始时上课不敢大胆发言，在我们的肯定与鼓励下，慢慢地多接触后就渐渐地有所改变。
我一有时间就喜欢和孩子一起玩耍，使孩子在玩耍中受到教育，培养孩子的毅力和吃苦的精神。
曾经为了学习骑自行车，她几次都没学会就想要放弃，我鼓励她，只要坚持不懈，一定会学会的，并亲自指导她学习。
后来通过她的努力，真的学会了，那时候，我们兴奋地拥抱在一起，我为她的每一点进步而高兴。
为了鼓励她参加学校的画画比赛，我在家里一起和她比赛画画，我们各自画了很多张，最后选出自己最满意的作品，在我的带动下，她终于拿出了自己最优秀的作品参加了比赛并最终获奖，这更让她懂得，只有付出才会有收获；我会为了她不会背诵一篇课文而亲自为她示范，教她找到适合自己的学习方法。
学生开除该不该退费_怀孕的女大学生该不该被开除.doc
两名相恋的大学生，在一次外出旅游中发生了性关系，不慎导致怀孕。
当他们所在的学校知道了此事后，以“两人在校期间违反学校纪律，发生不正当性行为”和“品行极其恶劣，道德严重败坏”为由，对他们作出勒令退学的处分。
然而，女学生的父亲站了出来外扬“家丑”，以“定性错误、于法无据”为由，支持两位学生将母校告上法庭，要求撤销处分，同时还以侵犯隐私权、名誉权为由，要求学校赔偿损失费高达１００万元……２００３年１月１６日，重庆市南岸区人民法院一审驳回原告的起诉，原告随后向重庆市中级人民法院上诉。
然而，人们似乎并不关心此案的判决结果，因为其意义远远大于官司的本身，它再次给社会性教育滞后的问题敲响了警钟，从而引发了人们对性教育和道德问题的大讨论……父亲的心痛：上大学的女儿意外怀孕1983年，林晓出生在北京一个高级知识分子家庭，虽然家境优越，但她刻苦好学。
2001年9月，林晓以优异的成绩被重庆某学院录取。
入学不久，林晓便成了“爱心社”里的积极分子，她每个月从生活费里节约出一些钱，由社里捐给贫困山区里的失学儿童。
很自然，林晓认识了该校同在“爱心社”的沈旭。
有着同样的追求和爱心，两人很快成了无话不说的好朋友，并在同学们你一言我一语的催化下，发展成恋爱关系。
为了不耽误学习，两人约定每周只见面两次。
2002年暑假结束后，两人刚返校，便相约来到离学校不远的一个国家级风景区旅游。
沉浸在相聚的喜悦和甜蜜之中，两人难分难舍，在宾馆住宿时，忍不住偷吃了禁果。
事后，两人还是和以前一样，回到学校学习，参加活动，只是相互间多了一层默契和关心。
但他们怎么也不会想到，这样的经历，会给他们带来无比的灾难。
2002年10月1日，两人约好趁国庆放假，一起到重庆解放碑去玩。
当他们刚走出学校宿舍时，林晓突然觉得腹部疼痛难忍，额头上的汗水像断线的珠子往下掉。
沈旭慌乱不已，先是扶着林晓，继而背着林晓向医务室跑。
校医先给林晓采取必要的急救措施，接着又给她做了全面的检查。
《永不妥协》观后感优选份
《永不妥协》观后感优选份《永不妥协》观后感 1埃琳·布罗克维奇是一位经历了两次离婚并拖着三个孩子的单身母亲，在一次十分无奈的交通事故之后，这个一贫如洗，既无工作，也无前途的可怜妇女几乎到了走投无路的绝境。
万般无奈之下，埃琳只得恳求自己的律师埃德·马斯瑞雇用她，在律师事务所里打工度日。
一天，埃琳在一堆有关资产和债务的文件中很偶然地发现了一些十分可疑的医药单据，这引起了她的困惑和怀疑。
在埃德的支持下，埃琳开始展开调查，并很快找到线索，发现了当地社区隐藏着的重大环境污染事件，一处非法排放的有毒污水正在损害居民的健康，是造成一种致命疾病的根源。
可怕的是居民们对此并未察觉，甚至起初对埃琳的结论表示怀疑，但是不久他们就被埃琳的执着和责任感打动了，大家在一个目标下紧紧地团结了起来，埃琳用自己的行动赢得了全体居民的信任，成了他们的核心和代言人。
邻居乔治在整个事件中是埃琳的一名坚定的支持者，他俩的爱情成了支持埃琳的重要精神支柱。
埃琳挨家挨户的做动员工作，终于得到了600多个人的签名支持。
埃琳和埃德在一家大型法律事务机构的帮助下，终于使污染事件得到了令人满意的赔偿，创造了美国历史上同类民事案件的赔偿金额之最，达3。
33亿美元。
埃琳正是用自己的无比坚韧的毅力，克服难以想象的困难，向世人证明了一个“弱女子”的价值，在人生的道路上开辟了一片新的天地。
曾经的选美皇后，竟然做了六年黄脸婆，这样的牺牲带来的，是两度离婚，存款不足一百美元，电话费交不起，被各种账单催着。
但她的善良，她的怜悯，她的真诚直率，她的毅力，全力以赴，让她终于获得大家的尊重。
走向成功。
其实，现实生活中环保__，包括取证环节异常艰难，影片大概是在情节上做了一些处理，由此我认为保留证据是很关键的。
再有就是坚持，环保__的过程中会有很多意想不到的艰难，一旦退却了，难么之前所有的努力就付之东流，最后的胜利往往由坚忍者获得。
从这部影片上我总结出三点：第一、环境污染情况可能随时存在于我们的身边，有时只是我们不知道而已。
永不妥协电影观后感
永不妥协电影观后感下面是作者收集整理的永不妥协电影观后感（共含19篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：电影《永不妥协》观后感精选当妈妈的都是多么的辛苦啊!不仅要照顾孩子，还要养口糊家。
更何况是一位要同时照顾三个孩子的妈妈，是多么的辛苦，多么的累啊。
但是，上帝还在继续为难这位妈妈，艾琳找工作一直都没有成功，总是失败。
然而，一次意外的车祸，让一直很沮丧的艾琳，更加的生气和不满了。
艾琳在无奈之下，只是勉勉强强找到了一个不是很好的工作，其实艾琳是非常不愿意的，但是自己的内心还是战胜了自己的不情愿。
她忍了!不知是上帝自有安排，还是艾琳的运气较好，一次偶然的事情又转变了整个生活的安排。
太平洋电力公司卖的房子里面的水有毒!一个惊人的消息，让艾琳的心里又不安的起来，她慢慢的，一步步的调查这一切的一切。
去寻找当事人，了解所有能知道的情况。
可是，她一个小小的老百姓又能怎么样呢?连所有的人几乎都不相信她能够成功的打败这场官司。
但艾琳并未因为大家的不相信而放弃打官司的想法。
她没有上过什么学校，但是他感动了所有人，得到了大家的肯定。
面对身家280亿美元的太平洋电力公司，她的不懈努力，最终赢得了这场官司!一个不同的，坚强的，不屈不挠的妈妈，证明了弱小女子的价值，证明了永不妥协的力量!篇2：永不妥协电影观后感最近几天，我看了一部名叫《永不妥协》的英文电影。
片中讲述了一名叫艾琳的三个孩子的单身母亲为了养家糊口而来到马克西事务所求职。
那里的老板在经过面试后，只让艾琳做了个小小的档案员。
在一个烈日炎炎的中午，艾琳在整理资料档案时，发现了一份未写完的档案。
上方写的是关于PGE公司污染水源，排放六价铬导致辛克利居民饮水中毒而大多患有肠胃病的记录和病历表。
艾琳看过这些资料后，下定决心要为当地居民讨回公道，维护当地居民的权益与健康。
她驾车风风火火地赶到污染水区辛克利，做了第一次全面的调查。
事实证明，这儿的居民的确是环境污染的受害者，那里的居民正因常年饮用内含六价铬的水，大部分人都患上了肠胃疾病。
初中生和家长面临的问题及成长历程
初中生和家长面临的问题及成长历程困惑一为啥现在孩子们越来越不爱学习？>> 其一：过度学习、过度管控、过度应试。
作业剥夺了睡眠，考试剥夺了娱乐，补习侵占了闲暇。
背着沉重的书包，戴着厚重的眼镜，迈着蹒跚的步伐，上学的心情比上坟还沉重，放假的时间比放风还短，你还指望他们热爱学习？对策：短期无解，只能让学生理解，不能强迫学生热爱。
>> 其二：学习不是纯粹的痛苦，也不是单纯的快乐。
学习是人的本能，学习是人类区别与动物最重要的标志。
学习的过程交织着痛苦和快乐。
痛苦是指学习可能招致失败，痛苦缘于失败引发的无力感；快乐是指学习能提升能力，快乐缘于能力提升的掌控感。
如果学生在学习中遭遇的是连续的失败，就会养成本能的“习得性失败无能恐惧症”，长期的失败引发持续性的无能感，持续的无能感带来“我不行”的负面心理暗示。
如此，就不难解释，为何大部分学生都不爱学习，因为大部分学生在排名体系中得到的都是负面反馈，而且是持续强化的负面反馈。
对策：放低期望值，交替运用鼓励和激励两种反馈手段，给予正向反馈，寻找一切机会从学习中获取宝贵的正向鼓励机制。
>> 其三：随着年龄增长，人类好奇心下降是个普遍现象。
与其强调学习兴趣，不如强调学习意志。
不必过分夸大兴趣的力量，永远不要低估意志、勤奋、习惯的力量。
实际上，不少兴趣难以持久，很多坚持常有奇效。
对策：活到老，学到老；学到老，活到好；千帆阅尽，初心不改。
困惑二为啥孩子上课认真，作业用心但一考试就是没能得分？>>现象一：听的时候是懂的，做的时候是错的，每次看到答案后才恍然大悟。
很多学生上课时太随意，没有课前预习课后复习的习惯，上完课就把知识丢在脑后，到了考试一看到题目，明明有印象老师讲过题型，但就是记不起来到底要用什么公式，用什么思路解题。
等到试卷发下来，参考答案一对才恍然大悟：“啊，原来是这么做”。
解决方法：在独立做完一道题目后，两个同学组队，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，争取在这节课把题目理解透彻。
教学活动的本质就是一个人引导另一些人成长、进步的过程
教学活动的本质就是一个人引导另一些人成长、进步的过程展开全文育邻梦孩子是上天安排到每个家庭中的小天使，引导天使【孩子】健康、快乐的成长，就需要父母用积极阳光之心去照耀。
自己不擅长立体几何，但现在在教这一块，如何提高自己？教学活动的本质就是一个人引导另一些人成长、进步的过程。
知识源于生活，为生活服务，教学实践活动同样要与生活紧密结合。
立体几何原型就是生活中的各种器物，既然他们都在生活中，为人类生活服务，作为老师理应从生活中多观察、实践提升自己的教学能力。
教授1、从生活实践中学习几何就就是对生活中各类物体的解析，既然是生活中日常使用的器物，那么就不难找到实物或者动手做一个模型，现在有很多软件工具可以辅助您做好这个事情。
三维工具能够起到很好的辅助作用，可以减少您做实物模型的不便。
作为授课立体几何的老师，想要将课程讲的贴切，最好的做法就是知道立体几何的原型，了解其基本构成与用处。
做到对讲授对象深入的了解，之后才能做到授课生动、言之有物......2、理清基本概念深入理解、掌握任何一门学科，概念都是入门前提。
作为老师，不仅需要对教材之中的概念清楚无误，还得必须对延展概念理顺、理清，做好多角度、全方位的教学备课。
要理清概念的内涵和外延，概念的相似之处、区别和联系是什么？全面掌握立体几何的基础知识是首要的前提，能较准确的在大脑中勾勒出立体几何对象的实物模型。
3、多学、多问、多消化对于立体几何可能有同学的理解力会超过老师，那么这个时候，作为老师就要有“不耻下问”和学生一起探究问题的度量，不要认为老师向学生学习是很丢人的事情。
《师说》曰：古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
最新关于是否该给老人带孙费-的调查报告-2019年范文
最新关于是否该给老人“带孙费”的调查报告一、调查时间：20xx年xx月。
二、调查地点：街头调查三、调查对象：25-50岁白领阶级现代人一心忙着奔事业，照顾下一代的事情不是高薪请保姆就是请父母代劳。
请保姆吧，目前家政行业保姆薪资节节攀高，让不少事业刚刚起步的小白领望而却步。
除了居高不下的保姆费，年轻父母们更担心保姆的品性，考虑再三还是请父母帮助才是上策。
有人说了，这样倒好是省下一笔保姆费，可是父母来帮着带孩子，你该不该给他们支付一定数额的带孙费呢?有做媳妇的就说了：现如今基本上家家都是一棵独苗，爷爷奶奶带孙子那是中国家庭传统，那是天经地义的，给啥钱啊，多伤感情!也有做父母的说了：帮着带带孙子减轻点孩子的负担是应该的，也是没有办法的。
给不给钱都无所谓，给了我们也是花在孙子身上了。
年轻人以工作生活压力为借口，把孩子这个甜蜜的负担交给了年迈的父母，看似很无奈，实则我们应该多为老人考虑，让他们被动的接受这种天伦之乐到底对不对?午后，阳光普照，李菊芳老人便带着小孙女在环城公园遛宠物小鸡。
金钱无法偿还的亲情张洋夫妻都是双职工，两人的父母都在外地。
前几年，夫妻们过着二人世界，两个馒头就能保证一家子不饿，日子过得倒是挺逍遥的。
但今年有了孩子后，境况就发生历史性转折了。
两口子白天围着单位转，晚上围着孩子转，基本上大门不出、二门不迈。
本来，他们想雇个保姆来看孩子，减轻一下两口子的负担。
但这个想法和家里通报之后，遭到张洋妈妈等若干人的坚决反对，理由是这份钱让保姆挣走太可惜!为了解决张洋的实际困难，父母从湖南老家搬过来和他们同住，帮着他们带孩子和料理家务。
有老人愿意帮着带孩子和照顾一家人的生活，真是打着灯笼也难找的好事!但没想到，父母来了之后，问题也随之而来。
这个问题说到底，只是一个字：钱!按照张洋的想法，如果自己请保姆的话，每月得花1000块钱。
现在父母来了，替代了保姆的工作，他们为自己三口子受这么大的累，不说情感上给他们多少回报，至少在钱上不能亏待他们。
孩子不睡午觉-原来有这么多好处-千万不要逼他了
这几天闺蜜碰到了一个世界性的难题，闺蜜的孩子连着几天都没有午睡了。
心焦的闺蜜，为了能让孩子睡午觉，一改往常温柔作风，急的又吼又骂，好几次孩子都是哭着睡了个午觉。
看着越来越抗拒的孩子，闺蜜身心俱疲，一时之间也不知道该怎么办了。
其实身边像闺蜜这样的朋友也不少，他们经常会这样说。
最近为了孩子睡个午觉，各种诱惑都用上了，结果他就是不睡！每天都会被幼儿园的老师投诉，孩子一到睡午觉就作妖。
为了能让孩子乖乖睡个午觉，多数家长操碎了心、用尽了招数，可孩子还是精神抖擞的睡不着。
实在没招了，有时候只能用上最后一招：“那你就躺着，总能睡着！”虽然在威逼之下，孩子暂时妥协了，但结果总是不太理想，不是家长先睡着了，就是孩子在床上翻个底朝天来结束这次午睡。
关于孩子睡不睡午觉的问题，10个有9个家长都为此身心俱疲。
甚至有些家长担心，孩子不午睡就能影响大脑发育。
01午睡对于孩子的发育重要吗就充足的睡眠来说确实是重要的，因为人三分之一的时间都在睡觉，孩子更需要在深睡眠期产生和释放对于发育至关重要的生长激素。
但也不能定性，不午睡就影响了孩子的发育。
因为不同年龄段的孩子，对于睡眠的需求并不同。
美国睡眠医学学会（AASM）的科学家们花了两年时间，制定出了目前最新的睡眠指南，关于儿童和青少年，需要多少睡眠才能获得最佳健康。
根据指南可以发现，随着孩子年龄的增长对于睡眠的需求量是在逐渐减少。
而且睡眠时长，通常指的是孩子一整天所需的睡眠量，也就是说孩子如果不午睡，但是夜晚睡眠时长达到标准，也是属于正常的。
因为相对于午睡，夜间睡觉质量对于孩子成长更重要。
在促进孩子成长中是需要一种生长激素的，但生长激素多数是在深睡眠中进行分泌的。
相较于午睡，夜间更能保持孩子长时间的深睡眠，那么这对于孩子的发育有很大的促进作用。
因此要是孩子没有午睡，也不会影响发育。
02孩子不睡午觉可能是好现象如果要从科学的角度来看，可能这确实是一件好现象。
首先就要从孩子的睡眠模式说起，根据孩子睡眠的需求变化，0-1岁的孩子不论是白天还是晚上，睡觉的次数都很多，但时长并不固定，这一阶段研究人员称为“多睡阶段”。
家长给老师送礼的一封信
家长给老师送礼的一封信在学校微信平台和一线通同时发出致家长们的一封信，传达我们教师节‘两不一笑’的倡议。
记者看到，南师附中江宁分校的老师们精心准备的信这样说：尊敬的家长，一年一度的教师节临近了，校园内外都将掀起尊师重教的热潮。
或许，一些家长希望在此时以献花等方式向老师们表达敬意，我们在此表示感谢。
同时，为了纯正校风，营造家校彼此尊重、彼此谅解的氛围，敬请您不要献花、不要送礼，学生快乐的笑脸、优异的成绩就是对老师最好的谢意“每年教师节当天学校门口都有送花的家长，但这些年在学校的引导下已经越来越少了，家长的真心我们收下，礼物我们婉拒。
家长给老师写一封信迫于中考复习时间紧迫的压力，孩子所在学校终于在初三最后一个学期做出了利用节假日补课的决定。
在多次征求家长意见的基础上，学校决定象征性地收取一些补课费，以象征性地犒劳一下牺牲节假日休息时间为孩子补课的任课老师。
补课费很顺利地收了上去，可是，等到最后一次家长会时，这笔钱又退回给了家长。
这才得知，有一两个家长锲而不舍地上告教委，非让退费不可。
初三年级的老师集体表态，不要补课费了，全当是为自己的学生无私奉献。
当时，我既为老师的表现所感动，又为不能理解那一两个家长的想法和做法而难过。
我很佩服那一两个家长的毅力，我做不到，只在心里暗暗做了一个决定，等中考完了，给老师买点礼物以表心意吧。
儿子中考成绩非常不错，感觉更应该好好谢谢辛勤付出的老师，于是，写了这么一封感谢信。
尊敬的各位老师：你们好我是你们的一个学生的妈妈，非常感谢你们对孩子的辛勤培育孩子常与我交谈，我能感觉到孩子对老师有一种发自内心的敬意和感激之情。
我也常对孩子说，好好学习就是对老师的最大尊重，取得理想成绩就是对老师的最大回报。
让我欣慰的是，孩子在中考中取得了不错的成绩，没有辜负老师的付出，借此机会，再一次向老师表示诚挚的谢意我一直认为，家庭教育和学校教育是相辅相成、相得益彰的，家庭、学校和社会在孩子的问题上，利益是最统一的，可以说一荣俱荣，一损俱损，老师不负责任，耽误的是一群孩子，家长不负责任，耽误的是孩子的一生。
情与法的抉择——一张该不该贴的处分？
情与法的抉择——一张该不该贴的处分？【摘要】本文通过教育叙事的手法，讲述了一个关于学生盗刷饭卡面临处罚的故事。
这是一位学校中层管理人员面对一起学生犯错事件而进行的思考和抉择。
从人情与法理等不同角度分析了这一案例，并给出了与众不同的做法，既教育了学生，又保护了学生，更重要的是呵护了年轻老师的教育理想和情怀。
这个抉择留下了许多值得思考的问题，笔者也对此进行了自己的反思，希望能成为更多教育工作者借鉴讨论的问题。
【关键词】处分、诚信、依法治校、教育智慧一、案例过程早上刚到教室，A同学急冲冲地过来和班主任刘老师说：“老师，我饭卡丢了，办了张新卡，结果发现卡里少了大概200块钱，一定是被别人刷了。
”刘老师的第一反应是问他是否确定钱少了这么多？看着他坚定的眼神，便安慰他：“不要急，肯定能找回来”。
其实学生饭卡被盗刷这种事情以前也曾发生，但年轻的班主任还是第一次遇到，于是她一面将情况反馈给年级组长和学生处，一面在班级里询问有没有同学捡到了A同学的饭卡，若是跟他开玩笑请私下里交给班主任，这件事就不去查监控了。
班长说：“肯定不是自己班的人啊！”教室里弥漫着一股义愤填膺的味道。
很快，学生处调出了刷卡记录和超市的监控视频，找到了当时刷卡的画面，并让班主任们通过视频辨认刷卡的学生。
从视频里看到一个瘦瘦的男生开心地买了一箱牛奶，又买了箱泡面，旁边学生也露出惊讶的夸张表情。
令刘老师震惊的是，旁边这些喜笑颜开的学生她认识，那个刷卡购物的学生她也认识，但她还是又看了一遍视频，因为她也不敢相信竟然是自己班的B同学！（说明：B同学的基本情况：平时在班级里表现不错，遵守纪律，言语不多，下课也只在自己座位上做作业，期中考成绩在年级50名左右）学生处的负责老师找B同学谈话，一开始B同学还想竭力掩盖自己的错误，不肯说实话。
后来学生处老师讲了这件事的严重性，他才承认了错误，并让他认真详细地把事情经过和自己内心的斗争过程写在纸上。
学校按照校纪校规和以往的处罚办法，对于这件事的事处理意见是要求B同学向被盗刷卡的A同学道歉并归还钱款，同时将对B同学给予校级警告处分并张贴处分通知。
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有些时候，当父母们拿孩子没招了，在孩子面前妥协，算是爱意的表达，还是纵容呢？要回
答这个问题，需要掂量掂量。养育孩子是一个“人性滋养人性”的过程，对与错，有时候未
必那么绝对。只是，界限必须有，妥协也不可少。
提到“妥协”，我们总不免将其与“放弃原则，无条件满足需求”等同起来。也因此，妥
协常常是“溺爱”的代名词。确实，“妥协”有时候与“溺爱” 可算是同难兄难弟，但是，
若偏执地认为“妥协”恒等于溺爱，就未免偏颇了。育儿这件事，任何形式的偏执都是不科
学的，对孩子的成长都是有害的。
可见，“妥协”不单纯是让步，也是一种社交或者谈判策略，是双赢或者尽可能减少损失
的一种手段。若我们不懂妥协，只知一条道走到黑，少了变通， 难免会在处理问题时过于机
械，断了退路，让自己陷入困境，也给他人带来压力。
不仅如此，过于偏执的人就像紧绷的弓，绷至极限，难免自毁。让孩子学会“妥 协”的
技巧，也是提升孩子抗挫折力的一种手段。因此，适当与孩子妥协，实际上也是在传递一种
交往或者谈判策略，让他学会给自己与他人留下余地，对孩子一样 会产生积极的影响。只要
不是原则性的问题，适度地妥协可以避免冲突，还是人与人之间表达爱意的一种手段，对润
滑各种关系起着重要的作用。
如何向孩子“妥协”，也需要智慧。“妥协”得恰到好处，才能给孩子以滋养，而不是伤
害与误导。在向孩子“妥协”时，我们可以尝试考虑以下两点：
1.为向孩子“妥协”找一个说得过去的理由，掌握主动权，避免被孩子所控制。这就需
要我们审时度势，及时发现孩子的需求，了解他的状态，具体情 况具体分析，把握时机做出
让步。而不是先断然否定孩子的需求，等他哭闹不已，我们实在扛不住再妥协。当孩子明白
我们既民主又有原则时，他就会少很多无理取 闹的行为。
2.给孩子一个陈述理由的机会。如果有心满足他，即便他的理由不是很充分，也要肯定
他其中站得住脚的部分，给他“因为你说得有道理，所以你的要 求可以被满足”的感觉。这
样的方式可以让孩子明白，他的需求之所以得到满足，不是他无理取闹达成的目的，而是因
为他有道理才被特许。如此，孩子就在与我们 交涉的过程中懂得了这样的道理：凡事没有绝
对，只要有理有据，就可以尝试去说服他人，达成自己的目标。这难道不是孩子未来活得更
好必须的一种能力吗？