七年级第一次月考政治试卷分析
思品七年级上第一次月考质量分析
七年级上册政治第一次月考质量分析本次月考考试范围为七年级上册第一单元内容。
考试形式：闭卷。
考试时间：45分钟，试卷满分为100分。
具体情况如下：（一）试题分析本卷共有6种题型。
其中单项选择题10题，每题3分，共30分，多项选择5个，每题2分，共10分，判断题5个，每题2分，共10分，非选择题5个，共50分。
这份试卷难度总体偏易，只有部分题目难度大一些，比较注重对基础知识和基本水平的考察，特别考察学生对识记理解水平，从材料中获取信息分析及解决问题的水平。
（二）试卷分析1、选择题得分相对较高，但还是不理想，单项选择失分最多7和9题。
经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，两题也有极大的迷惑而造成的。
第二多项选择失分最多15题，主要原因可能是，基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎，没有经过对知识的归纳总2、非选择题失分较高，材料分析题和走进生活，题题型较活注重基础，也结合生活实际。
初一的学生绝绝大部分存有的问题如下：（1）.问题答案把握不准，没有理解记住，答题时写不出来。
(2)、分析水平，理解水平，获取信息的水平，综合使用知识点的水平差。
导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点. 3、审题水平不强，看不全题意，不能联系生活实际，不会分点答题，导致丢分严重。
（三）成绩分析本次参考人数211人，无人缺考，年级最高分：97分。
年级最低分：47分。
90分以上的同学15人；80—89分的同学81人；70—79分的同学63人；60—69分的同学43人，60分以下的同学10人，全年级平均分76、17分。
（四）今后改进措施1、突出主干知识、重点知识的教学在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。
形成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。
政治月考质量分析报告
政治月考质量分析报告政治月考质量分析报告一、考试范围和内容分布本次政治月考的考试范围主要包括中国特色社会主义理论体系、中国共产党的奋斗目标和政治品质、中国共产党的组织原则和制度等内容。
从考试内容分布来看，理论知识占比较高，并且涉及的内容较为全面，考察了学生对党的理论基础知识的掌握情况。
二、试题难易度分析本次政治月考的试题难度适中，既有基础题目，也有较难的综合题目。
基础题目主要考察学生对党的基本理论知识的掌握和理解，例如对中国特色社会主义的内涵和基本特征的理解。
而综合题目则要求学生能够将理论知识运用到具体的情境中，例如如何加强党的组织建设等。
三、试题设计的合理性分析试题设计较为合理，能够全面考察学生对政治理论的理解和运用能力。
其中，选择题针对重点知识进行考察，既考察了学生的记忆能力，又考察了学生对知识的理解和运用能力。
而论述题则要求学生进行深入的思考和分析，能够从多个角度对问题进行综合论述。
试题形式多样，设置了多种题型，能够考察学生的不同能力。
四、试题答案的唯一性分析试题答案的唯一性较高，大部分选择题的答案是明确的。
但对于一些较难的综合题目，可能存在多种答案的情况，需要学生根据自己的理解和分析进行合理的表达。
五、试卷解答情况统计与分析根据试卷解答情况统计，大部分学生对试题能够做到基本掌握和答题正确。
选择题部分，学生的正确率达到80%以上，说明学生对基本理论知识的掌握较为牢固。
而对于综合题部分，学生的答题情况较为参差不齐，有些学生在运用理论知识进行分析和思考时存在一定困难，需要进一步加强理论联系实际的能力。
六、存在的问题及改进措施1. 部分学生在对综合题进行答题时存在混淆概念和逻辑思维不够严密的情况，需要加强学生的综合分析和思辨能力的培养。
改进措施：在教学中注重培养学生的综合分析能力，通过案例分析和讨论的方式引导学生进行思考和分析。
2. 学生对一些较为复杂的理论知识掌握不够全面，只停留在表面理解的层面。
七年级道德与法制第一次月考试卷分析
七年级道德与法制第一次月考试卷分析
分析人：毛鸿
1、本试题满分50分。
考试时间为60分钟，全卷共有3个部分:
选择题30个，一共30分，简答题1个大题2个小题共5分，材料分析题2个大题5个小题共15分
2、总体分析：
由于选择题多，学生容易得分，因此及格率较高；但优生率不高，学生对简答题和分析题理解不够，因此得分较低
3、从卷面来看，选择题有几个拉分题，学生看书较少，理解不透，
所以最高分只有28分
简答题第一题对给出的事例没读透，只看见了表面，所以只得了一半的分；
材料题，学生不能深入理解题意，分析的不全面，只按照自己的理解去组织语言答题，没有把握好知识点上的关键词、句来答题。
很多用的口水话，所以难得得到高分，对书上的知识点还不够熟悉。
存在的不足：
1、基础知识还较薄弱
2、知识面不够广，理解不透
3、对知识的综合运用及归纳不强，对知识点判断有误，答错位，
直问的还可以，稍变一下就无从下手了；
4、答题不规范，书写不认真，字迹不工整，书写马虎
5、由于学生对此科目陌生，所以把握不好，不能够掌握技巧及方
法，导致成绩不够理想。
七年级政治第一次月考试卷分析
七年级政治第一次月考试卷分析七年级政治第一次月考试卷分析一、试题分析试题紧扣现行大纲和教材：以能力测试为主导，主要考察了学生对所学政治课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
二、试卷得失分情况和具体原因分析（一）单选题：共20小题，满分40分。
主要失分题为4、17小题第4题失分的原因是学生习惯于正向思维，当遇到让选择错误选项时，只要看到一个正确的选项就入选了导致失分。
第17题失分的原因是对自信的基础的理解一部分学生对自信的基础理解不够导致失分。
（二）问答题：失分较多的题是22，主要原因是学生分析不到位，答题不全面。
语言贫乏、不规范的现象。
从实质上说，这是对自信为什么能取得成功理解不清楚考虑问题上没有形成用全面思维考虑的习惯，解题思路和技巧的训练不够造成的。
24题第3小题是本份卷子里失分较大。
本题是方法类问题，这就使课本基础知识的考察和应用有机结合起来，能就很好地考察出学生的学习层次。
那些对课本知识熟悉不够的学生与缺乏运用课本知识解决问题能力的学生往往答题或不严密不全面，或语无伦次，缺乏条理。
（三）、答题中存在的共性问题的分析（1）基础知识：基础知识点落实得不够好，知识点不太熟悉，致使做题时仓促应战，要么不分析题意，要么自以为是偏离书本知识。
（2）解题方法与应用能力：知识迁移能力差。
个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，受用很顽固地使用生搬硬套方法，答题要点随意化，缺乏条理性，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一方面，以偏概全。
整个选择题部分反映出学生对基础知识掌握不牢固，知识点记忆不准确，导致选择题部分得分不理想。
另外反映出对知识只知其然，不知其所以然，没有深刻理解知识，不能灵活运用，对教材知识不能分析延伸，非选择题部分学生答得较好，一部分学生读题不仔细，导致失分较多，。
有部分学生已初步具备了准确获取材料信息的能力，部分学生还是不能清楚地审情题意。
七年级思想品德第一次月考成绩分析
七年级思想品德第一次月考成绩分析九月下旬七年级按计划组织了第一次月考，现将本次考试做如下分析：为了达到考试和激发学生学思想品德热情的目的，在制卷的过程中我精心组织试题，慎重把我题目的难易程度，认真仔细核对试卷，确保试卷质量。
从题型上看，分为选择题和非选择题，其中选择题20题共60分，非选择题4题共40分。
存在的问题：一、学生答题情况：1、单项选择题：（1）个别学生未按要求将答案写在答题卡，如7（4）的郭荣华同学本应得82分，因此只得34分。
（2）有个别同学选两个答案的情况。
（3）A、B、C、D书写不规范。
（4）命中率不很高，差距较大，60分的选择题，最高的满分，最低仅12分。
（5）粗心大意，如要求选择“不正确”的却选择“正确”的选项。
（6）改错不规范，有同学直接在原选项上涂改，不易辨别。
2、非选择题：（1）部分同学卷面不整洁，答题不规范，语言不精炼，条理不清，不会使用专业术语。
（2）不注重标点符号的运用，如法律名称应该用“《》”而没用。
（3）缺乏审题意识，如写法律名称写成了法律条文，“三部”“2条”等量的要求没在意。
（4）语言组织能力差，有前言不搭后语的，有文不对题的。
（5）术语专业化还很不够，如“权利”写成“权力”，“交流沟通”写成“说话”等。
二、学生掌握知识情况：通过近一个月的学习，大部分学生对“受教育”、“自律”的相关知识掌握较好，但仍然显得参差不齐，个别同学简直不知所云。
针对性解决问题的措施：一、进一步学习实践杜郎口“三三六模式”，向课堂45分钟要效益。
二、关注每一个学生，尤其是多给中差生展示机会，激发其学习兴趣。
三、精讲精练，注重答题规范化和学习方法的引导和培养。
四、与学生融洽关系，了解学生的需要，关心学生生活，从小处着手。
七年级第一次月考政治试卷分析
七年级第一次月考政治试卷分析
第一次月考结束了，自己带的两个班总体成绩不是很好，七一班的及格率为38%，平均分为368，七二班的及格率为3%，平均分为273。
看到这样的数字，自己心里很难受，觉得自己作为一名老师，真是不称职。
本次试卷选择题不是太难，每个班有很多能拿满分，大题和材料题所考察的知识点都让学生背过，有些同学答的很好，很多同学不会或者空着不写。
经过认真分析，我总结了以下几个原因:
学生在做题之前没有好好读题，没有理解题意。
2学生会知识点，但是考试的时候不会用，不会对号入座，知道答案，对不上问题。
3很多题中答案就在材料中，如果好好读题就能找出来。
4还有就是没有意识到考试的重要性。
通过这次考试，说明自己本身教学经验不足，教学质量不高，毕竟自己的专业是体育教育，没有经过政治学科这方面的专业培训。
但是我不会因为这个来掩饰自己的不足，所以，在以后我要多听听别的老师的政治，向老师们学习，提升自己的教学质量，认真看教材，备好，上好每一节，组织和管理好堂纪律。
xx中学李。
七年级上政治第一次月考试卷分析
七年级上政治第一次月考试卷分析一、试题分析试题紧扣现行大纲和教材：以能力测试为主导，主要考察了学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识，分析、解决问题的能力。
试题难度不大，只是一次阶段性的水平考试。
二、试卷得失分情况和具体原因分析单选题：共15小题，满分30分。
主要失分题为第1、2、3和13小题，失分的原因是学生没有正确把握题意，以点概面。
非选择题失分主要原因是学生分析不到位，答题不全面。
语言贫乏、不规范的现象。
还有答题技巧的训练不够造成的。
第17题第2小题和第20题是本份卷子里失分较多的。
这两题是方法类问题，这就把课本基础知识的考察和应用有机结合起来，能很好地考察出学生的学习层次。
那些对课本知识熟悉不够的学生与缺乏运用课本知识解决问题能力的学生往往答题或不严密不全面，或语无伦次，缺乏条理。
三、答题中存在的共性问题的分析 1.基础知识点落实得不够好，知识点不太熟悉，致使做题时仓促应战，要么不分析题意，要么自以为是偏离书本知识。
2.知识迁移能力差。
个别学生不理解如何分析题意，如何根据题意确定回答角度，顽固地使用生搬硬套方法，答题要点随意化，缺乏条理性，且容易只看到问题的其中一方面，以偏概全。
一部分学生读题不仔细，导致失分较多，也有部分学生已初步具备了准确获取材料信息的能力，部分学生还是不能清楚地审情题意。
四、补救措施 1.学生的认识问题，在小学阶段思品都不在考察范围内，不被重视，七年级是初中生活的开始，思品纳入考试范畴，而且本次考试是闭卷，学生就显得有些不适应，再加上他们认为中考时思品是开卷，平时并未认真识记知识点，答题时就有些手忙脚乱。
因此，我们当务之急是让学生认识到思品这门课程的重要性并认真对待。
2.强化知识点的落实。
知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。
初一政治教学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。
对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。
七年级政治学科第一次月考试卷分析
七年级政治学科第一次月考试卷分析二、试题特点试题满分100分，分为选择题和非选择题两大部分。
1、从试卷内容上看，注意考察学科的基础知识，尤其是重点知识与主干知识。
如中学生活、少年梦想、享受学习、认识自己等。
试题难易适中，注重基础知识和基本能力的考查，特别考查学生的识记理解能力，同时也考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力。
2、本次月考的七年级政治试题题目比较新颖，更加具体，要求学生对知识的把握更加扎实灵活。
试卷适应初中生的身心发展特点，贴近现实生活，强调学生自身的观察、感受和体验。
贴近学生生活实际，如：14、15、22、23、26题注重了对基础知识的考核，如选择题6、19、21。
试题立意新颖，考核角度巧妙，充分体现德育功能，符合素质教育的要求，例如分析说明题24、25、27。
有五个选择题5、11、16、19、23题，题目选项表述不清，模棱两可，质量不高。
总体来说，本次月考试题无论是从题目的设置、材料的选取，还是答案的要求都是具有较强的综合性，有一定的参考价值。
三、答题情况1、选择题考察学生的基础知识，完成情况，满分54分，均分在35分左右，极个别同学得分在10分左右。
非选择题侧重考查学生的识记理解分析能力。
2、选择题中失分最高的是5、11、13、14、15、16、20、23题，非选择题中25题第2问，26题第1、2问，27题第3、4问失分较多。
3、失分原因分析：（1）审题不清，如26题第二问，结合材料谈谈对梦想价值的认识，好多同学却答成了少年少年梦想的特点。
26题的这个故事问我们给青少年怎样的启示，有的同学离题万里。
27题第二问第四问纯属教材的识记内容，有个别同学一个字也不写，有的记忆不准确。
（2）部分学生对课本知识掌握不扎实，书写不工整，有错别字，很多基础题也会失分。
部分学生对于材料的分析能力不强，需要教师在教学过程中加强对材料能力的分析培养。
（3）知识迁移能力差。
个别学生不理解如何分析题意，不知道如何根据题意确定回答角度，顽固地使用生搬硬套方法。
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七年级第一次月考政治试卷分析第一篇：七年级第一次月考政治试卷分析七年级第一次月考政治试卷分析第一次月考结束了，自己带的两个班总体成绩不是很好，七一班的及格率为38%，平均分为53.68，七二班的及格率为35%，平均分为52.73。
看到这样的数字，自己心里很难受，觉得自己作为一名老师，真是不称职。
本次试卷选择题不是太难，每个班有很多能拿满分，大题和材料题所考察的知识点都让学生背过，有些同学答的很好，很多同学不会或者空着不写。
经过认真分析，我总结了以下几个原因:.学生在做题之前没有好好读题，没有理解题意。
2.学生会知识点，但是考试的时候不会用，不会对号入座，知道答案，对不上问题。
3.很多题中答案就在材料中，如果好好读题就能找出来。
4.还有就是没有意识到考试的重要性。
通过这次考试，说明自己本身教学经验不足，教学质量不高，毕竟自己的专业是体育教育，没有经过政治学科这方面的专业培训。
但是我不会因为这个来掩饰自己的不足，所以，在以后我要多听听别的老师的政治课，向老师们学习，提升自己的教学质量，认真看教材，备好，上好每一节课，组织和管理好课堂纪律。
xx中学李cc第二篇：第一次月考政治试卷平远一中2007年秋季学期初一年级第一次月考政治试卷班级姓名得分一、单项选择题（每小题1.5分，共15分）．升人初中后，标志着我们的人生道路上出现了（）A．转折点B．新起点C．新困难D．人生低谷2．进入一个新的班集体后，一个陌生同学主动向你介绍他自己，这时你（）A、会很害羞B．转身走开C．也向他介绍你D．会说：“走开！”3．同学们把各自的自我介绍制作成了卡片，开始抽签进行连环介绍，你抽到的是牛淼．结果你不认识这个字，这时你（）A、大声说：“这个同学的名字我不认识，让下一个同学先来，我去查字典。
”B．说：“谁取这样一个名字，纯粹是想让我出丑！”C、大笑不止：“还有叫牛三水的。
”D．把这个字写在黑板上，然后请这个同学自我介绍4．我们生活在一个班级中，有着共同的期望。
这个期望就是（）A、我们共同的目标B．在学习上，争取不做最后一名C．跑在别人的前边，然后嘲笑他(他们)D．各人搞好各人的学习5．对“互相帮助”理解错误的是（）A、在做值日时可以互相帮助B、在平时学习时可以互相帮助C．在考试时可以互相帮助D．在生活上互相帮助6．在为实现班集体的共同目标的奋斗过程中，我们应当（）A、各尽所能，奉献集体B．团结协作C、互助前行D．随心所欲7、青少年时期我们的主要任务是（）A、重在好好享受美好时光B、重在常立志C、重在知识的学习和品德修养D、重在身体锻炼8、青春期美丽又危险，男女同学应（）A、避免交往B、亲密交往C、适度交往D、断绝交往9、对于刚刚踏进中学校门的初中生来说，学习过程中应特别注意把握的是（）A、要增强学习的兴趣，遇到问题要多问几个为什么B、要让家长多加监督，老师多加辅导C、学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间D、不要家长监督，不要老师辅导，学习要有自主性10、在创建新集体要中奏出最优秀的班级乐章，在集体中我们要不断成长，就要（A、在班集体中寻找的位置B、要善于把握自己个性的独特性C、团结协作，相互配合D、努力学习，完善自我，超越自我二、多项选择题1．升人初中后，感觉一切都是新的，对这个“新”的理解主要是指（）A、新集体B．新同学C、新老师D．新校舍2．进入一个新的班集体，见到了很多新同学，你将与他们（）A、和睦相处B．互相帮助、C、互不理睬D．很快熟悉）3．班级的美丽在于我们每个人的独特性，这里的独特性是指（）A、各人有各人的个性特点B．各人有各人的优势、特长C．各人心目中的班集体建设目标是不一样的 D．各人有各人的交际圈子，互不干扰4．学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。
我们要把握好每一环节的质量，如（）A．课前认真预习B．上课专心听讲C．课后及时复习D．及时整理笔记5．每个人都有自己的学习方式，我们不应该提倡的是（）A．边唱歌边阅读或做作业B．在父母入睡后大声朗读C．结合个人实际情况，合理安排时间D．作业拖着，一个星期就交一次，一次就交五次应做的作业6、老师的教学方式也各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢，这时不应（）A、从此以后拒绝再听，以示抗议B、找老师交换意见，请他进行指导C、勉强听着，反正能听多少是多少D、抓住各个时机与老师唱对台戏7、如何做学习的管理者（）A、学会自主学习B、提高学习效率C、科学安排时间D、盲目，顺其自然8、要找到适合自己的学习方法，就要做到（）A、根据自己的学习方式学习B、结合老师的教学实际学习C、完全模仿他人D、多做作业，少休息9、下列做法中，不属于初中学习的有效策略是（）A、科学安排时间B、依赖家教C、制订可行的学习计划D、多请父母帮忙10、全面认识自己，就要（）A、认识自己的外在形象B、认识自己的内在素质C、看到自己的优点D、观察自己的缺点三、判断题（10分）1、珍视友谊，就是所有的东西都与朋友分享（）2、跨入初中后，只要能在一个良好的班集体中学习，我们的学习成绩就会好起来。
（）3、青春期心理充满着各种矛盾，构成了我们向前发展的动力。
（）4、每个人的生命价值都是随着年龄的增长而不断增长的，因此，一个人的年龄越大，他的生命价值就越大。
（）5、地点上的各种生命都是相互依存，息息相关。
（）6、友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
（）7、我们要课后及时复习，就能提高学习效率。
（）8、处理好青春期的内心矛盾，只能靠自己。
（）9、“追星族”的心理都是不健康的。
（）10、男女同学进行交往，不利于身心健康。
（）四、筒答题1．升人初中进入一个新的班集体，我们应怎么做?2、怎样看待老师的批评和表扬?3、怎样做才能实现自己最大的人生价值?4、在青春期，我们会有很多苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。
为什么？五、材料分析题1、蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。
有人曾问他是否愿意割舍刚从赛马会上赢来的宝马换取一个王国。
赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。
但我愿意将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。
” 人生有一知己足矣，斯世当以同怀视之。
就这两则材料谈谈你的看法。
2、在新的班集体中，我们都是新的成员，要让我们的集体成为一个优秀的班集体，靠的是什么？如果你是该班的班主任，要建一个优秀的班集体，你会采取什么措施？第三篇：七年级政治月考试卷：号证考准：号位座题答：号勿场考请内线：订名姓装：级班：校学2018-2019学③吾生有涯，而知也无涯④读万卷书，行万里路.A、①② B、①④ C、②③ D、③④7、古语云：“人不学，不知义”。
张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。
人们之所以重视学习是因为（）①学习让我们能够生存，让我们拥有更充实的生活②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习点亮生命，学习是激发我们前进的动力④学习需要自觉、主动的态度 A、①③ B、①③④ C、①②③ D、①②③④8、“学习有法，学无定法，贵在得法。
”这句话说明()A、学习方法是一成不变的 B、学习上没有真正有效、科学的方法 C、只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D、照搬别人的学习方法9、右图漫画告诉我们要（）A、自尊自信积极悦纳自我B、客观地评价自己和他人C、善于发现别人的缺点D、通过比较正确认识自己10、小辉在参加“经典诵读”比赛前，每天对着镜子反复练习，发现问题及时纠正。
他是通过____的途径认识自己()A、自我观察B、他人评价 C、集体舆论 D、名师点评11、要善于通过他人了解自己。
下列名句能体现这个道理的有()①“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
” ②“吾日三省乎吾身。
③“当局者迷，旁观者清。
” ④“以人为镜，可以明得失。
” A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 12、15岁的小雅是某中学的女生，长相平庸。
前不久偶然听了男同学的议论之后，她就去做了①通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要③通过积极合作,与他人共同完成任务④努力改正自己的缺点 A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、①②③（2）马云的成功对我们追寻自己的梦想有哪些有益的启示？（3分）三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。
共12分）17、上中学了，我们长大了！来到了一个新集体，认识了更多的新老师、新同学，我们进入了一个全新的学习天地，一起快乐地成长。
我校七年级（2）班的同学准备学习为背景，开展主题系列活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。
（1）请你设计一个活动主题。
（1分）（2）请你围绕该主题设计一种活动方式。
（1分）（3）你的同桌说：“初中的科目太多了，学习真是苦呀！”你会怎样告诉他？(2分)（4）你是怎样理解“学习点亮生命”的？(3分)（5）有人说：“我们的学习仅仅局限在学校。
”请你辨析。
(2分) （6）有同学还不会学习，请你告诉他如何学会学习。
(3分)第四篇：第一次月考七年级历史试卷分析2013—2014学年第一次月考七年级历史试卷分析一、试题情况本次考试采取闭卷形式进行，题型分：选择题，非选择题。
试题灵活、新颖也是这份试卷的可贵之处。
整套试题中能够从书上直接翻来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活。
而问答题让学生畅所欲言，发表个人见解新课改的理念得到了很好的贯穿。
二、试卷分析试卷有选择题、材料分析题。
从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。
考生失分较多的题目为选择题的第2、3、11、12、13、14题；学生对时间和事件的把握不够准确。
材料分析题第一小题；学生不认识题中图片所反映的制度，导致后面的几问都答错。
从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体现了对学生学习的阶段评价关于答题中存在的主要问题。
在具体阅卷中，我们也发现了如下一些问题：首先还是基本知识问题。
尽管是阶段总结性考试，还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。
如第7题根据原始人类出现的先后顺序排序，有一部分同学选错。
其次是审题不清，答题不规范。
不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，甚至混淆了时间概念，尽管答得有条有理，但不能得分，实在可惜。
如17题第二问这种制度下的诸侯对周王有哪些义务？很多学生答成把土地奴隶分给亲属和功臣。
最后，不少学生的历史思维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题和问答题的解答方面。
有的学生不明题意，或思维模糊，当然无从答起。
三、关于对今后教学的启示(1)、知识是能力之源。
要加大学生做题力度，把讲练相结合。
(2)、初中历史教学在注重历史基本知识的传授的同时，必须注意培养学生初步的历史概念。