五年级上册科技活动教案
小学科学五年级上册教案5篇
小学科学五年级上册教案5篇学校科学五班级上册教案篇1一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要留意以下几点：供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。
关心同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让同学的熟悉沿着概念形成的规律进展。
本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。
2、单元简析：第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。
其次单元时间的测量：同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对“时间”的熟悉进展过程。
熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
第三单元热：同学在三班级“温度与水的变化”的基础上，将连续观看热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。
3、材料清单：第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
人教版五年级科技活动上册教案(全册)
1、小喷泉第1节教学目标：1、懂得喷泉的种类。
2、懂得喷泉的作用，3、学会制作小喷泉的制作方法。
重点难点：喷泉的制作方法。
教学准备：广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。
教学过程：一、教学准备：课前准备广口瓶2个；塑料管2根；橡皮泥；锥子等。
二、导入新课。
三、介绍喷泉的种类和作用1、自制（人工制作的）2、自然四、指导学生制作1、在一个瓶盖上钻2个小孔；小孔的大小正好能分别插入2根塑料管；2、在小孔里分别插入2根塑料管；（见教材P2的中图）用橡皮泥密封插孔边缘；3、在2个广口瓶内到入清水，一瓶装满，另一瓶只装四分之一左右，将插有塑料管的瓶盖在装水较少的瓶口上，拧紧；4、把盖好的广口瓶倒过来，将瓶盖上的A管插入满水的广口瓶内，B管留在瓶外。
五、学生欣赏小喷泉六、学生思考讨论：1、上面瓶中的水通过B管流出时，瓶内的气压有上面变化？2、下面瓶中的水管通过A管进入上面的瓶中，又说明什么？3、喷泉的形成与大气压有关系吗？4、在广口瓶中装入三分之二瓶清水，将两根清洁的塑料管并排插入水中，插入的深度相同，用橡皮泥密封插孔边缘。
口含其中一根管子吹气，另一根塑料管会出现喷泉吗？七、教师讲评八、学生自学P4的广角镜九、本课小结。
教学反思：2、测一测你的感觉——针刺反应第2节活动内容：针刺反应活动目标：通过针刺反应知道自己身体最灵敏的部位发布的地方.活动重点：针刺反应活动难点：找出自己敏感部位的发布。
活动准备：回形针教学过程：活动引入：你和小伙伴玩过挠痒痒的游戏吗？你身体上哪儿最怕被人挠痒痒？做一做做实验：针刺反应（同桌互相实验）A.把回形针拉直弯成U形，并且使针尖并在一起。
B.请一个同学闭上眼睛，用针头轻轻的碰触他的手掌，问他感觉到是一个还是两个针尖。
C.将两个针尖分开一点，重复实验，知道对方感觉到有两个针尖。
测量出这时两个针尖的距离。
并且记录下来。
D.换个部位进行以上4个步骤，并且记录实验情况。
F.换角色实验。
找出自己身体中最敏感的部位。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、铅笔、直尺（2）手电筒、蜡烛、光屏（3）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，引导学生思考光是如何传播的。
（2）实验一：光的传播路径①让学生用透明塑料尺和铅笔在直尺上画出光的传播路径。
②讨论光在空气中、水中、玻璃中的传播情况。
（3）实验二：光的反射①让学生用手电筒、蜡烛和光屏进行实验，观察光的反射现象。
②探讨反射定律。
（4）小结：总结光的传播特点和反射定律。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，学会制作简易指南针。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
（3）增强学生对我国古代四大发明的了解和自豪感。
2. 活动准备：（1）铁丝、磁铁、针、线、支架（2）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，让学生了解指南针的历史和原理。
（2）制作指南针：①让学生用磁铁在铁丝上制作指针。
②讲解指南针的构造和作用。
③讨论如何使指南针指准北方。
（3）实验：让学生尝试用自制的指南针辨别方向。
（4）小结：总结指南针的原理和制作方法。
三、活动主题：的认识1. 活动目标：（1）让学生了解物质的不同状态及其转化原理。
（2）培养学生观察、思考、解决问题的能力。
（3）提高学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）水、冰、晶体、液体等物质（2）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，引导学生思考物质的不同状态。
（2）观察实验：让学生观察水、冰、晶体等物质在不同状态下的特点。
（3）讨论：探讨物质状态转化的原理和条件。
（4）小结：总结物质不同状态的特点和转化原理。
四、活动主题：简单电路的搭建1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本组成部分，学会搭建简单电路。
我们的科技节(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
我们的科技节(教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解科技节的起源、意义和目的，培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
2. 使学生掌握基本的科技制作方法，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升学生的表达能力。
4. 激发学生对科技领域的关注，引导学生树立正确的科技观念。
二、教学内容1. 科技节的起源、意义和目的2. 科技制作方法及步骤3. 科技作品展示与评价4. 科技领域的现状与发展趋势三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握科技制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
2. 教学难点：引导学生树立正确的科技观念，激发学生对科技领域的关注。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、科技制作材料、评价表等。
2. 学具：科技制作工具、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过视频或图片，让学生了解科技节的起源、意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解科技制作方法及步骤，引导学生动手操作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 实践环节：学生分组进行科技制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：学生展示自己的科技作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的表达能力。
5. 总结提升：引导学生关注科技领域的现状与发展趋势，树立正确的科技观念。
六、板书设计1. 科技节的起源、意义和目的2. 科技制作方法及步骤3. 科技作品展示与评价4. 科技领域的现状与发展趋势七、作业设计1. 学生根据自己的兴趣，选择一个科技领域进行深入研究，撰写一篇关于科技现状与发展趋势的调查报告。
2. 学生设计一项科技作品，参加学校举办的科技节活动。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践环节，教师要注重培养学生的动手操作能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试。
3. 在成果展示环节，教师要引导学生进行自评、互评，培养学生的表达能力。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案一、第一章：认识科技1. 教学目标：（1）让学生了解科技的定义和作用。
（2）培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：（1）科技的定义：科技是解决问题的方法和技术。
（2）科技的作用：科技可以改善生活、提高生产力、推动社会发展。
3. 教学活动：（1）观看科技视频，了解科技的发展历程。
（2）讨论科技在日常生活中的应用，如手机、电脑等。
（3）学生分享对科技的认识和看法。
二、第二章：探索科学现象1. 教学目标：（1）让学生学会观察和思考科学现象。
（2）培养学生动手实验的能力。
2. 教学内容：（1）科学现象的定义：科学现象是自然界中可以用科学方法解释的现象。
（2）探索科学现象的方法：观察、实验、推理等。
3. 教学活动：（1）学生观察生活中的科学现象，如水蒸发、物体浮沉等。
（2）进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、探究磁铁的性质等。
（3）学生分享实验结果和心得体会。
三、第三章：学习科技发明1. 教学目标：（1）让学生了解科技发明的重要性。
（2）培养学生创新思维和解决问题的能力。
2. 教学内容：（1）科技发明的定义：科技发明是新的技术、产品或方法的创造。
（2）科技发明的重要性：科技发明可以推动社会进步、改善生活质量。
3. 教学活动：（1）学生了解我国著名的科技发明，如四大发明、高铁等。
（2）学生分组讨论，提出自己感兴趣的问题，并尝试发明解决问题的产品。
（3）学生展示自己的创意和发明，分享发明过程和心得。
四、第四章：了解信息技术1. 教学目标：（1）让学生了解信息技术的定义和发展。
（2）培养学生信息安全意识和正确使用信息技术的习惯。
2. 教学内容：（1）信息技术的定义：信息技术是用于获取、处理、存储、传输和利用信息的技术。
（2）信息技术的发展：计算机、互联网、等。
3. 教学活动：（1）学生了解信息技术的应用领域，如网络通信、大数据等。
（2）学生学习计算机的基本操作，如Word、Excel等办公软件的使用。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、铅笔、直尺（2）手电筒、蜡烛、火柴（3）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考光是如何传播的。
（2）探究：分组讨论，用手电筒和蜡烛进行实验，观察光的传播路径。
（3）总结：学生汇报实验结果，教师讲解光的传播特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸板、彩笔、剪刀（2）订书机、铅笔、直尺（3）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：通过图片和讲解，让学生了解风向标的作用。
（2）制作：分组讨论，按照图纸制作风向标。
三、活动主题：调查身边的植物1. 活动目标：（1）让学生认识常见的植物，了解其特点和作用。
（2）培养学生观察和描述能力。
（3）增强学生对生物学的兴趣。
2. 活动准备：（1）植物标本、图片（2）调查表、笔记本（3）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：展示植物标本和图片，引导学生关注身边的植物。
（2）调查：分组讨论，填写调查表，记录不同植物的特点。
（3）总结：学生汇报调查结果，教师讲解植物的特点和作用。
四、活动主题：探索声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理，知道声音是由物体的振动产生的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）气球、木棒、尺子（2）教学课件或黑板3. 活动过程：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生思考声音是如何产生的。
（2）探究：分组讨论，用气球和木棒进行实验，观察声音的产生。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验报告单。
3. 活动过程：（1）引导学生回顾光的传播基本概念。
（2）分小组进行实验，探究光的传播路径。
（3）学生汇报实验结果，总结光的传播规律。
（4）完成实验报告单。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：（1）针、铁丝、塑料片、磁铁、棉线。
（2）指南针制作指南。
（1）讲解指南针的原理和制作方法。
（2）学生分组制作简易指南针。
（3）测试指南针的准确性，引导学生改进制作方法。
（4）学生展示自己的指南针作品，分享制作心得。
三、活动主题：调查身边的科技产品1. 活动目标：（1）让学生了解生活中常见的科技产品。
（2）培养学生观察和分析问题的能力。
（3）提高学生对科技发展的认识。
2. 活动准备：（1）调查表。
（2）记录笔和笔记本。
3. 活动过程：（1）布置调查任务，讲解调查注意事项。
（2）学生分组进行调查，记录身边科技产品的信息。
（3）整理调查成果，进行分享和讨论。
四、活动主题：创新思维训练——设计未来教室1. 活动目标：（1）培养学生的创新思维和设计能力。
（2）提高学生对教育科技发展的关注。
（3）激发学生对未来学习的期待。
（1）未来教室设计方案模板。
（2）绘画工具、剪刀、胶带等材料。
3. 活动过程：（1）讲解未来教室的概念和设计要求。
（2）学生分组讨论，设计未来教室方案。
（3）学生动手制作未来教室模型。
（4）展示设计成果，进行评价和交流。
五、活动主题：学习1. 活动目标：（1）让学生了解的基本概念。
（2）培养学生对技术的兴趣。
（3）提高学生对科技发展的关注。
走近中国航天科技(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
走近中国航天科技（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解中国航天科技的发展历程，增强民族自豪感。
2. 培养学生对航天科技的兴趣，激发探索宇宙的热情。
3. 提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容1. 中国航天科技发展历程2. 航天科技的应用领域3. 航天英雄事迹4. 航天科技与日常生活的联系三、教学重点与难点1. 教学重点：中国航天科技发展历程、航天科技的应用领域、航天英雄事迹。
2. 教学难点：航天科技与日常生活的联系，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、视频、相关书籍、图片等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放中国航天科技的视频，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述中国航天科技发展历程，让学生了解我国航天事业的辉煌成就。
（2）介绍航天科技的应用领域，让学生认识到航天科技的重要性。
（3）分享航天英雄事迹，培养学生的爱国情怀。
3. 实践操作：（1）学生分组，进行航天知识竞赛。
（2）学生动手制作航天模型，培养学生的实践操作能力。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调航天科技与日常生活的联系。
六、板书设计1. 中国航天科技发展历程2. 航天科技的应用领域3. 航天英雄事迹4. 航天科技与日常生活的联系七、作业设计1. 学生撰写一篇关于中国航天科技发展的短文。
2. 学生设计一款航天主题的手抄报。
八、课后反思本节课通过讲述中国航天科技的发展历程、应用领域、英雄事迹等内容，让学生对航天科技有了更深入的了解。
实践操作环节，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣爱好，以学生为中心，提高教学效果。
注意事项：1. 本教案适用于2023-2024学年综合实践活动五年级上册。
2. 教师应根据实际情况调整教学内容和教学过程。
3. 注重培养学生的实践操作能力和创新精神。
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/.1.测心跳主备人活动时间第一周累计课时第1 节活动内容会制作简易的听诊器测心跳。
1．乐于参与探究，敢于表达自己的想法。
活动目标2．通过操作感知心跳，运动量越大，心跳越快。
3．在实验中体验发现成功的快乐。
活动重点乐于参与探究，敢于表达自己的想法。
活动难点听诊器制作的原理。
活动准备小漏斗 1 个， 60 厘米长的橡胶管 1 根。
教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、谈话导入：你们看见过听诊器吗？当我们检查身体的时候，医生会用听诊器测我们的心跳。
你想过什么？你是否想过，你也可以制作一个听诊器。
二、独立阅读“ 活动过程”，了解“听诊器”的制作方法。
（一）师利用准备的材料和工具，演示制作一个简易听诊器。
（二）分组制作。
注意事项：提示使用工具时要注意，不要打逗、嬉闹。
三、测心跳/.（1）把简易听诊器的漏斗口罩在自己的心脏部位，再把橡皮管的一端轻塞在耳朵里，能听到心跳的声音吗？（2）测定自己 1 分钟的心跳次数，记录下来。
连续测3次，再算平均值。
心跳记录表（次 / 分钟）第一次第二次第三次平均值与其他同学每一分钟的心跳比较，看看跳得最快的是多少次，跳得最慢的是多少次。
全班同学每分钟心跳数是____次到 ____次。
四、拓展与交流跑、跳 3 分钟，再来测量自己的的心跳数，并记录下来。
心跳记录表（次 / 分钟）第一次第二次第三次平均值比较运动前后的测量结果，你有什么发现？运动后的心跳比运动前的心跳要_________。
五、阅读了解“知识窗”/.2．测脉搏主备人活动时间第二周累计课时第 2 节活动内容测脉搏活动目标通过测脉搏知道脉搏是于心跳的次数相等的。
活动重点测脉搏活动过程。
活动难点知道脉搏是于心跳的次数相等的活动准备图钉一枚、火柴棒 1 根。
教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、活动引入：中医医师看病少不了用手指按在你的的脉搏上，这叫切脉。
我们可以用一种简单的方法来看脉搏的跳的。
二、活动过程1．找准脉搏的位置 :A、师演示找脉搏的位置。
B、生试着找脉搏的位置。
2．测脉搏的搏动次数。
A、用准备的材料按教材的方法仔细观察脉搏的跳动次数。
B、记录脉搏每分钟的次数。
/.脉搏记录表（次 / 分钟）第一次第二次第三次平均值与前一课测量的每分钟心跳的次数相比较，你有什么发现？3、想一想①．将自己的数据和同学比一比，你有什么发现？②．你的实验有误差吗？找出原因并且改进。
三、课外阅读“知识窗” 。
/.3.制作视力转盘主备人活动时间第三周累计课时第 3 节活动内容制作视力转盘活动目标预防近视，使我们有一双明亮的眼睛。
活动重点制作的过程。
活动难点找出实验中的误差。
活动准备卡纸、穿扣、剪刀、大铁钉、铁板、小铁锤等。
教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、活动导入 : 怎样制作一个视力转盘，将它挂在教室里用来检查我们的视力，及时发现问题并采取措施，预防近视。
二、读一读A.仔细阅读视力转盘的制作过程。
B.知道它的的组成部分。
C.知道它的制作方法及其要领。
D.分组合作交流制作方法。
三、做一做：1、分小组合作，利用准备好的材料，按照制作方法动手做一个视力转盘。
2、你的制作有误差吗？找出原因并且改进。
/.四、拓展与交流1、将制作好的视力转盘挂在与被检查者两眼等高的光亮处，来检测自己的视力。
2、检测时，被检者位于转盘 5 米远，背对光源。
被检者也可以坐在视力转盘的下方，在面对 2.5米处挂一面镜子，通过镜面内的视力转盘来检测视力。
五、阅读附：视力转盘/.4.蝗虫的呼吸主备人活动时间第四周累计课时第 4 节活动内容蝗虫是怎样呼吸的1、通过活动明白蝗虫是怎样呼吸的。
活动目标2、通过查找动物资料培养学生的学习能力。
3、培养实验的动手能力和实验的兴趣。
活动重点蝗虫呼吸实验的活动过程。
活动难点明白蝗虫是用腹部的气门呼吸的。
活动准备蝗虫两只胶带纸镊子放大镜试管棉花水教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、活动导入：用直线将下面的动物与对应的呼吸器官连接起来。
动物呼吸器官鱼类鸟类鳃两栖动物爬行动物肺哺乳动物蝗虫没有鳃，也没有肺，它是怎样呼吸的呢吧？二、做一做：/.1、做蝗虫呼吸的实验。
A.仔细读一读蝗虫呼吸实验的过程。
B.分小组合作完成。
C.观察两只蝗虫在水中的不同表现并记录下来。
蝗虫呼吸实验的观察记录5 分钟后10 分钟后........1号2号三、议一议1、假如其中有一只蝗虫会闷死，猜想，被闷死的蝗虫是哪一只？这说明了什么？根据我的研究，发现蝗虫是用________呼吸的。
四、拓展与交流其他昆虫的呼吸也与蝗虫一样吗？课后选择一种进行试验，记录实验结果。
五、阅读“知识窗”昆虫的呼吸方式/.5.自制捕蝇纸主备人活动时间第五周累计课时第 5 节活动内容自制捕蝇纸1、通过活动了解苍蝇是一种害虫。
活动目标2、培养实验的动手能力和实验的兴趣。
活动重点能自己制作捕蝇纸。
活动难点了解酒精灯加热的方法及注意事项。
活动准备卡纸植物油松香白糖酒精灯烧杯三脚架竹筷等教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、活动导入：苍蝇是一种害虫，让我们制作一张捕蝇纸，让它自投罗网。
二、做中学1、指导学生仔细阅读活动过程，明白捕蝇纸的制作方法及其注意的地方。
2、老师示范制作捕蝇纸的过程及使用酒精灯的方法3、从上面的实验里你明白了什么？搅拌能加速溶解，酒精灯不能吹灭，要用灯罩。
二、自己动手制作捕蝇纸/.1、分组合作，利用准备好的材料和工具，自己动手制作捕蝇纸。
2、制作过程中随时提醒学生注意安全，按操作规则制作。
三、测与评1、自己制作的捕蝇纸能否让苍蝇自投罗网，将捕蝇纸放到苍蝇出没的地方，看看效果怎么样？同学制作的呢？2、你在制作捕蝇纸中遇到的困难和问题有哪些？你是怎么解决它们的？四、拓展与交流1、制作时改变油液的成分，试一试，什么样的油液能捕获到跟多的苍蝇？2、你的捕蝇纸还能捕获到其他有害的昆虫吗？试一试，看看能捕获到哪些有害的昆虫。
/.6.微型排箫主备人活动时间第六周累计课时第 6 节活动内容了解制作微型排箫的过程活动目标 1. 了解排箫发音的形成原因； 2. 能动手做微型排箫。
活动重点微型排箫的成因和制作活动难点实验过程硬质吸管 8 根，橡胶泥，剪刀，胶水，瓦楞纸板（从商活动准备品包装箱上取得），风琴（或口琴）等教学过程个性化批注活动环节及活动预设一、课题引入排箫是一种古老的吹奏乐器，分“底箫”与“洞箫”，封底者称“洞箫”。
人们把长短不等的竹管排成一列，用绳子、竹篾片编起来或用木框镶起来制作成排箫。
今天，我们来制作一个微型的排箫。
二、做一做1.请学生认真看书学习如何做好排箫的过程。
2.老师示范制作排箫，学生仔细观察，认真记录有关细节的地方。
3、分组合作，利用准备好的材料和工具，自己来制作一个微型排箫。
/.三、测与评1、自己制作的排箫能否吹响，看看效果怎么样？同学制作的呢？3、你在制作排箫中遇到的困难和问题有哪些？你是怎么解决它们的？四、拓展与交流1、选用粗细不同的管子来制作排箫，它们发出的声音有什么不同？2、在制作排箫的过程中，怎样使管子发出的声音高？怎样使管子发出的声音低呢？/.7.蚯蚓翻耕的实验主备人活动时间第七周累计课时第 7 节活动内容蚯蚓翻耕的实验活动目标 1. 了解蚯蚓的一些生活习性 2. 知道蚯蚓能翻耕活动重点做中学活动难点蚯蚓翻耕的实验大口玻璃瓶，蚯蚓，壤土，黏土，铲子，水，直尺，纸活动准备条等。
教学过程个性化批注活动环节及活动预设一、课题引入蚯蚓穴居在潮湿。
疏松的土壤里，在菜园里经常可以看到蚯蚓。
蚯蚓是杂食性动物，它吃土壤里的有机物，有时也钻出土壤吃地面上的腐烂菜叶。
那么，蚯蚓在土壤里钻洞，有翻耕土壤的作用吗？我们来做实验。
二、活动过程1、到庭院或菜地里找到蚯蚓备用。
2、在大口瓶里按要求放好三层土，在瓶外贴上细的纸条，以便标出各层土的界限，测量出各层土的高度，记录好。
3、把准备好的的蚯蚓放入瓶内，放在阴暗的地方，/. 连续观察 1 个星期，并做好观察记录。
蚯蚓翻耕土壤观察记录记录人：日期土层厚度备注第一层第二层第三层星期一50 毫米20 毫米50 毫米界限清楚星期二星期三星期四星期五星期六星期日4、分析一个星期的观察记录，回答下列问题。
①土层的界限发生变化吗？这说明什么？②土层的厚度发生了变化吗？这说明了什么？三、拓展与交流在瓶里的第一层土壤里掺入一些碎树叶。
一星期后，观察土壤与土壤里的树叶会发生什么变化。
实验做完后，应该把蚯蚓放回到它原来生活的土壤里。
四、自读“知识窗”/.8.仙人掌的节水“秘方”主备人活动时间第8周累计课时第8节活动内容仙人掌的节水“秘方”活动目标知道仙人掌节水的秘方。
活动重点实验过程活动难点知道植物仙人掌节水的秘方。
透明的塑料袋，细绳子，盆栽的仙人掌与石榴、天竺蓝活动准备（或其他盆栽植物），水。
教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、课题引入仙人掌生长在大多数植物都不能生长的沙漠里，因为它有应对沙漠干旱环境的本领，想知道仙人掌的节水的“秘方”吗？我们来做实验。
二、活动过程1、引导学生观察盆栽的仙人掌、石榴、天竺蓝这三种植物的叶，比较它们的叶的形状有什么不同。
在下面的空格里分别描绘出它们的叶的形状。
仙人掌的叶石榴德尔叶天竺蓝的叶/.想一想，植物的叶的形状对其生长有什么意义？2、把它们分别用透明的塑料袋套上，扎紧袋口。
并在每一盆植物的根部各浇 1 杯水，将它们同时放置在阳光下。
3、半小时后，仔细观察 3 个塑料袋内的水珠变化情况，并做好记录。
袋内水珠最多的植物是____________;袋内水珠居中的植物是____________;袋内水珠最少的植物是____________;三、拓展与交流1、根据实验现象，想一想，塑料袋内的水珠的多少与什么有关？2、分析实验结果，试着解释仙人掌的节水的“秘方”是什么？3、查阅资料，了解仙人掌还有哪些应对沙漠干旱环境的本事。
四、阅读“知识窗”/.9.晴雨花主备人活动时间第 9 周累计课时第 9 节活动内容制作一朵晴雨花活动目标会制作一朵晴雨花，了解一些简单的天气变化的知识。
活动重点制作过程活动难点晴雨花能预测天气变化的原因。
彩色的皱纹纸，小竹签，剪刀，细线，橡胶泥，食盐，活动准备水，碗等。
教学过程个性化批注活动环节及活动预设一、活动导入每天我们都是从气象台的天气预报中获得天气信息。
想自己来预测天气的变化吗？制作一朵“晴雨花”，我们自己也能预测天气的变化。
二、活动过程1、做一做A、仔细阅读“晴雨花”的制作过程。
B、在老师的指导下，分小组合作，制作一朵“晴雨花”。
C、分享自己成功的经验与不足。
2、观察与记录/.A、将制作好的晴雨花摆放在不会被阳光直射的地方，观察晴雨花在不同天气里颜色的变化，并做好记录。
B观察记录表日期天气晴雨花的颜色三、拓展与交流1、根据自己的观察结果，总结出用晴雨花预测天气的方法是 _____________________________________2、用自制的晴雨花来预测天气，并做好记录。