德育工作汇报一二三四五
2024年班级德育工作总结范文5篇
2024年班级德育工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我班级德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项德育活动，努力培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是对本学期班级德育工作的全面总结。
二、工作内容1. 德育主题鲜明突出本学期，我班级坚持以社会主义核心价值观为引领，深入开展“三爱”（爱党、爱国、爱家乡）教育、“劳动最光荣”等主题教育活动。
通过班会、团队日等形式，加强爱国主义和民族精神教育，激发学生爱国热情。
2. 德育活动丰富多彩（1）志愿服务活动：组织参与社区环保、慰问敬老院、帮扶困难家庭等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）文化活动：举办传统文化知识竞赛、才艺展示等活动，增强学生文化自信心和民族自豪感。
（3）体育活动：积极参加学校组织的各类体育比赛，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（4）心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，加强心理咨询服务，帮助学生排解心理压力，提高心理素质。
三、具体实施1. 精心组织主题班会每周举行主题班会，结合德育主题，通过讲解、讨论、观看视频等多种形式，深入进行德育教育。
2. 开展实践体验活动结合重大节日和纪念日，开展各类实践体验活动。
如国庆节期间，组织学生进行红色教育基地的参观学习，深刻感受革命历史的厚重。
3. 加强家校合作通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。
请家长分享职业经验，让学生感受不同职业的特点和责任。
4. 关注学生个体差异针对不同学生的个体差异，开展个性化德育工作。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要帮助的学生给予关爱和支持。
四、成效显著1. 道德品质明显提升通过一系列德育活动的开展，学生的道德品质得到明显提升。
尊敬师长、团结同学、遵守纪律、乐于助人已成为班级的主流风气。
2. 社会责任感显著增强通过志愿服务等活动，学生的社会责任感得到显著增强。
他们更加关注社会热点问题，积极参与公益活动，乐于为社会做出贡献。
学校德育工作总结汇报5篇
学校德育工作总结汇报5篇学校德育工作总结汇报篇1一、指导思想结合教育局的总方针，我校制定了本学期的德育工作计划，推进德育队伍建设，以“做一个有道德的人”为工作核心，继续深化爱国主义教育、行为规范养成教育、未成年人思想道德论坛和德育创新教育活动，推进校园文化建设，规范班级管理，努力构建平安校园，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。
现就本学期的德育工作情况汇报如下：二、计划完成情况及未完成原因“班级主题教育”，既“命名班”工作，六年级下学期提出申请，进行相关的主题的活动，校领导进行考核。
但本学期六年级参加两次区级大型活动，时间上已经占用很多，所以未进行授牌仪式，改在下学期开学初。
三、工作不足，反思及下学期工作的重点，难点，创新点设计1、继续完善制度，强化育人观念进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
要将班主任管理，科任教师的待进步生工作，值周教师工作制度化，系统化。
将制度完善，同时与期末的师德考核相结合。
在制度实施的过程中，由于处在初级阶段，教师的重视程度不够，因此导致一些工作没有达到预期的目标，因此在制度的完善和实施上要强化。
2学校的管理监督力度要加大，尤其是对待违纪学生的教育以及惩处力度要严格、同时对优秀学生及班级要大力表扬，在学校形成良好的正面的风气、3、班主任的队伍要提高素质，理论素养及处理突发事件的能力要加强、每月要有固定学习培训的时间，不能因为其他工作而影响了计划的正常进行、（二）下学期工作重点、难点、创新点设计1、对常规工作进行创新，让学生理解其意义。
2、班级文化建设、命名班工作。
四、本学期特色工作，亮点工作总结（一）常规工作1、在常规管理上下功夫，纪律、卫生工作成为重中之重。
以常规工作带动其他工作，政教处，学生会，值周班，值周教师联合进行检查，对问题班级监督指导工作。
定期召开学生会工作会议，对值周班同学进行上岗前培训，同时对全校同学进行良好习惯的养成教育。
2024-2024学年第一学期德育工作总结3篇
2024-2024学年第一学期德育工作总结2024-2024学年第一学期德育工作总结精选3篇（一）2024-2025学年第一学期德育工作总结在2024-2025学年第一学期的德育工作中，我们注重培养学生的思想道德素养，注重关爱和引导学生的全面发展。
以下是对本学期德育工作的总结：一、开展主题教育活动本学期我们开展了一系列主题教育活动，包括校园文化节、美德行为宣传周、道德模范故事分享等。
这些活动不仅提升了学生的文化素养，也增强了学生的道德意识和责任感。
尤其是道德模范故事分享活动，通过故事的讲述，让学生感受到身边优秀人物的高尚品质，激励他们树立正确的价值观。
二、加强班级德育建设本学期我们注重了班级德育建设，通过班会、班级活动等形式，加强了班级凝聚力和集体荣誉感。
每个班级都组织了班级活动，包括团队合作游戏、主题研讨等。
这些活动既加强了学生之间的相互交流和合作，也培养了学生的集体荣誉感。
三、推进学生自治本学期我们积极推进学生自治，在班级和学校各项事务中，鼓励学生参与决策和管理。
每个班级都选举了班干部，他们负责班级的各项事务，并参与学校的班级代表大会。
通过学生自治的实践，培养了学生的责任感、协作能力和自主意识。
四、加强家校合作本学期我们注重加强家校合作，让家长参与到学生德育工作中。
我们定期组织家长会，向家长宣传学校的德育理念和目标，让家长了解学校的德育工作，并与家长共同讨论学生的成长和发展问题。
通过家校合作，我们能够更好地关心学生的成长，使学校和家庭形成合力，共同培养学生的良好品德。
总之，2024-2025学年第一学期的德育工作取得了一定的成果。
但与此同时，我们也发现了一些问题和不足，比如学生道德观念还不够成熟，部分学生个人责任感较弱等。
在下学期的工作中，我们将针对这些问题做出相应的改进和调整，努力提升学生的思想道德素养，为学生成长提供更好的环境和教育。
2024-2024学年第一学期德育工作总结精选3篇（二）2024-2024学年第一学期政教处工作总结在2024-2024学年第一学期的工作中，政教处全体工作人员紧密围绕学校的中心任务，扎实推进各项工作，取得了一定的成绩和进展。
2024年小学德育季度工作总结汇报
2024年小学德育季度工作总结汇报尊敬的各位领导、亲爱的家长们：大家好！我是小学德育教师，在2024年度第一、二、三季度，我担任小学德育工作的责任，并率领全体教职员工积极开展各项学校德育工作。
现在，我将向大家汇报我在这三个季度的工作总结。
一、加强课堂德育，培养良好行为习惯在课堂教学过程中，我们注重学生的道德修养和品德培养。
我们结合各科教学内容，积极引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
通过讲座、小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解社会公德、家庭美德、个人品德等方面的内容。
我们还通过开展班会活动、家庭作业等方式，让学生在日常生活中积极锻炼自己，养成良好的行为习惯。
二、组织丰富多彩的德育活动我们组织了一系列的德育活动，吸引了学生的兴趣，并通过这些活动潜移默化地培养他们良好的道德观念。
例如，我们组织了义务劳动活动，让学生体会到劳动的辛苦与快乐；组织了关爱环境活动，引导学生爱护环境，保护自然资源；还开展了素质教育体验活动，让学生在游戏中培养团队合作、沟通交流等能力。
三、加强家校合作，共同育人我们积极与家长进行沟通交流，建立起良好的家校合作关系。
我们定期举办家长会，向家长介绍学校德育工作情况，并征求家长对我们的建议和意见。
我们还通过家长学校、家访等方式，了解学生在家庭中的情况，为学生提供更好的德育指导。
四、建立德育评价制度，量化评价成果为了科学评价学生的德育成果，我们建立了德育评价制度。
我们制定了德育评价标准和评价表，定期对学生进行德育评价，以及时发现学生的优点和不足，为学生在德育方面提供针对性的辅导和指导。
总结：在2024年度第一、二、三季度的工作中，我们始终坚持德育工作的重要性，不断创新德育教育方式和手段。
通过以上措施，我们取得了一定的成绩，学生的道德素养和行为习惯得到了改善。
但仍然存在一些问题，例如学生之间存在着一些品德行为不端的现象，这需要我们进一步加强德育教育，引导学生树立正确的价值观。
未来，我们将继续坚持德育工作的重要性，结合学校实际情况，加强德育教育内容和方法的创新，为每个学生的全面发展和成长提供更好的保障。
2024年学年度学校德育工作总结8篇
2024年学年度学校德育工作总结8篇篇1本年度，我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人”为宗旨，以社会主义核心价值观为引领，以“三有”（有爱心、有责任、有担当）教育为核心，以爱国主义教育、诚信教育、法治教育、心理健康教育为重点，认真开展德育工作。
现将一年来的工作总结如下：一、德育工作开展情况（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 强化师德师风建设。
学校高度重视教师职业道德建设，将师德师风作为教师考核的重要指标，定期组织教师参加师德培训，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强班主任队伍建设。
定期组织班主任培训，学习先进的班级管理理念和方法，提高班主任的班级管理能力和水平。
同时，学校还建立了班主任工作考核机制，对班主任的工作表现进行定期考核，激励班主任更好地开展工作。
（二）注重德育课程建设，提高德育实效1. 加强德育课程建设。
学校严格按照国家课程标准开设德育课程，确保德育课程的教学质量和效果。
同时，学校还结合自身实际情况，开发了具有特色的校本德育课程，如《社会主义核心价值观》、《心理健康教育》等，丰富了学生的德育内容。
2. 创新德育教学方法。
学校鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、情景教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教学的实效性。
（三）丰富德育活动形式，增强德育趣味性1. 开展丰富多彩的校园文化活动。
学校定期举办各种文化活动，如文化艺术节、科技节、运动会等，让学生在活动中感受校园文化的魅力，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
2. 组织社会实践活动。
学校鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养社会责任感和担当精神。
二、存在的问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
一是德育工作的针对性和实效性有待进一步提高；二是德育队伍建设仍需加强；三是德育活动形式和内容有待进一步丰富和创新。
德育工作报告7篇
德育工作报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024学年度德育工作总结报告
2024学年度德育工作总结报告尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX，现在给大家汇报一下2024学年度德育工作的总结报告。
一、总述2024学年度，德育工作在学校的领导下，全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
在学校的支持下，我们坚持德育工作的根本任务，积极开展各项德育活动，关注学生的思想品德教育，促进他们健康成长。
二、学生思想品德教育我们积极落实学校的思想品德教育方针，注重培养学生的道德情操和道德行为，提高他们的道德水平。
我们开展了一系列德育活动，如每周的德育主题班会，每月的德育报告和讨论活动，针对学生的问题和热点，引导学生思考与解决，培养他们正确的价值观。
同时，在课堂教学中，我们也注重对学生的思想品德教育，引导他们积极向上，培养良好的个人品质。
三、班级管理和个别辅导班级是学生成长的重要阵地，我们坚持班主任和学科教师共同管理的原则，加强班级教育和管理。
班级定期组织班会、集体活动和班级文化建设，增强同学之间的凝聚力和合作意识。
同时，我们还对一些问题学生进行个别辅导，关注他们的学习和生活情况，引导他们走向正确的道路。
四、德育活动学校开展了一系列的德育活动，如主题讲座、德育实践活动、社会实践等，丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的视野。
这些活动既锻炼了学生的思辨能力和实际操作能力，又培养了学生的团队协作和社会责任感。
同时，我们还举办了德育教师培训，提高教师的教育水平和专业素质。
五、存在的问题和改进措施在德育工作过程中，我们也遇到了一些问题，如师资力量不足，德育活动开展不够充分等。
为了进一步提高德育工作的质量和水平，我们将采取如下改进措施：增加德育工作的专职人员，积极争取资源支持；加强德育工作的宣传和推广，提高学生和家长对德育的认识和重视程度；加强与社区和家庭的沟通合作，形成德育共育的良好局面。
六、展望未来2024学年度德育工作在全校师生的共同努力下取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
德育工作总结汇报材料7篇
德育工作总结汇报材料7篇第1篇示例：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。
通过一学年的德育工作，学校将学生培养成拥有良好的思想道德素养、积极向上的品质和健康成长的人才。
为了总结过去一年的德育工作，向上级汇报工作成果，特制作本材料，现就我校德育工作总结汇报如下：一、总体情况我校高度重视德育工作，设立了德育处并成立了德育工作领导小组，明确了德育工作的重要性和工作方向。
我们将“立德树人，德育为先”的理念贯穿于学校的教育教学和管理工作中，以学生的全面发展为根本目标，积极开展各项德育活动，取得了显著的成效。
二、主要工作内容1.开展德育主题教育活动在过去的一年中，我们组织了一系列德育主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“青年志愿者服务活动”、“传统文化体验活动”等。
通过这些活动，学生们增强了对国家和社会的认同感，提高了爱国情怀和责任意识，培养了学生的社会责任感和使命感。
2.建设德育活动平台我们积极营造德育活动氛围，建设了德育活动平台。
学校开设了德育专题课程，组织学生参加各类社会实践活动，设立了德育实践基地，为学生提供了展示和锻炼自我的机会。
通过这些平台，学生们得以全面提升自己的综合素质。
3.加强家校德育合作我们深入家庭，密切与家长配合，共同育人。
学校邀请家长参加德育工作会议，定期通报学生的德育发展情况，协调家校关系，共同关注学生的成长。
通过家校德育合作，加强了学校与家庭的沟通互动，促进了学生全面发展。
三、工作成效1.学生成绩明显提高经过一年的德育工作，学校学生成绩有了显著的提高。
在德育教育的引领下，学生们树立了正确的人生观和价值观，树立了远大理想和奋斗目标，注重学习，努力进取，取得了优异的成绩。
2.学生思想素质明显提升通过德育工作，学生思想素质得到了明显提升。
他们热爱祖国，尊敬师长，乐于奉献，具有良好的品德修养和社会责任感。
学生们的综合素质不断提高，受到了师生和社会的一致好评。
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德育工作汇报一二三四五篇一：德育特色学校汇报材料德育特色学校汇报材料当你走进开封市金明小学时，也会被这座兼具北国壮美与南方秀美的花园式景观所吸引。
新装修的“明润楼——主教学楼”高大挺拔，幽雅秀丽的校园景色错落有致，纯白的长廊与缠绕周围的紫藤、葡萄藤相映成趣，蜿蜒的七彩石小路在清雅的竹林间曲径通幽，“荷叶亭”、“三角亭”掩映在一片浓绿之中。
融“三声”、“三乐”、“三省”为一体的三角亭，表达着金明学生“声声入耳，事事关心”的志趣，抒发着教师“得天下英才而教之”的乐趣，陶冶师生着“每日三省吾身”的情趣。
校内一处处宣传栏，无不向你传递着这所“开封市窗口”小学的现代文明气息，而更让人惊讶的是这里的学生身上散发着的文明礼貌的气息，校园里看不到喧哗吵闹，师生相见脸带微笑、摆手致意，学生进出校园自觉列队、文明有序，现代文明中蕴藏着传统文化的精华。
金明小学小学以特色的校园文化引领学生的思想；以深厚的国学经典陶冶学生的情操；以丰富的实践活动塑造学生的品格；以有效的教育网络促进学生的习惯养成；“着眼于大教育，践行在小细节”，将新时期的学校德育教育做得扎实有效，让每个孩子体验着成长的幸福。
一、打造特色校园文化，引领学生道德认识。
一直以来，金明小学深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以弘扬和培育民族精神为核心。
抓住“创建书香校园”这个中心主题将“爱国主义教育”、“感恩教育”、“安全教育”、“文明礼貌教育”等形成系列，创造性地，富有特色地完成学校的德育工作。
学校逐渐形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀学生。
在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，养成教育为主线，校园生活课程为载体，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
这种育人理念体现了新课改下学校对学生人格塑造和健康成长的关注，以人为本，促进了学生内在的道德取向和价值观的养成。
金明小学努力打造自己的特色校园文化氛围。
教学楼内的走廊文化设计以鲜艳明快的色彩和独特的内容彰显出这个学校深厚的文化底蕴和育人特色。
走廊墙壁上，有学校每位教师的“心语祝愿”，图文并茂，活泼新颖，将老师对学生的期盼，将自己的教育理念，展示在每位学生的面前。
楼道间还设计了清新淡雅的温馨提示、格言警句，触动心灵，陶冶情操。
校园围墙上，既有运动员飒爽的影子，又有“文明其精神，野蛮其体魄”的期望，特别是学校西南的围墙上大幅的“清明上河图”，更是将金明小学的德育与开封这座古老的文化名城浓郁的历史厚重感融为一体。
这样独特的校园氛围文化显示了金明小学在德育教育中发展创新的智慧与情怀，对学生的健康成长和人格塑造更是起到了“润物细无声”的作用。
这个学校不仅仅让文化体现在墙壁上，更是要让这种文化精神深深植入学生的心灵，学校通过主题讲座、讨论研讨、交流感悟、践行活动等形式将有形的文化转化为无形的自我发展驱动力，从而达到特色的校园文化对学生道德认识的引领。
在大的校园文化引领下，这个学校在班级特色文化建设上，也尽显教师和学生的创造力，从而改善班风班貌，形成班班有特色，人人有需求。
这个学校共有62个班级，现在各个班级形成独有的班级发展特色。
在特色班级创建上，班主任和学生以一种积极向上的主流文化精神来凝聚学生的创造力，增强学生的品行感染力，彰显魅力，启迪思维，使孩子的思想得以启迪，人格得以升华，情操得以陶冶。
班主任以班级文化在每个月开展了以“感恩、明礼、守纪、励志”等主题活动，形成了文明有序、积极向上、团结和谐的班风。
二、吟诵国学经典精华，传承中华传统美德。
“营造书香校园”是金明小学对孩子进行德育教育的主抓手。
每月的“经典诵读”活动，则是实现这一目标主阵地。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。
（其中有：《三字经》、《百家姓》《千字文》《弟子规》《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》,《诗经》等经典的选萃；）分低、中、高三个阶段，6年完成。
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
在学校，以国学的博大精深让学生从思想上受到熏陶，同时将规范践行到生活实际中，同时在经典诵读活动中我校加强了家校联系，请家长当助手，召开家长会、讲清读诵经典的意义，要求家长在家每晚和孩子一起朗读。
校方与家长互动，使这项教育开展得更实际，有效果。
要求孩子每天落实“四个一”感恩行动：做一件力所能及的家务事，倡导学生为父母端茶添饭，洗碗倒垃圾等一些日常生活小事。
使他们在家庭劳动中，体味着父母培育自己的艰辛；给妈妈捶一次背，给父母洗一次脚；用小行动表达对母亲的体贴关爱；与父母做一次交流，加深情感沟通；为了将践行活动落到实处，建立家长反馈卡，督促孩子持之以恒去为父母做事，按期进行评比，对于优秀的学生进行表彰，评为“孝敬之星”，有效地促进了孩子道德行为的养成。
把经典诵读教育穿插进节日中进行对学生教育，是很有感染力的。
这个学校在每年的母亲节、父亲节、教师节等节日对学生进行感恩教育；培养学生对家庭父母亲人的尊重热爱品质，劳动节带领学生走出校园，进行劳动能力的培养及自理能力的教育；国庆节进行爱国主义教育等系列活动，都收到事半功倍的效果。
三、开展丰富多彩的实践活动，塑造学生健全人格。
学校还开展了以社会公德教育、爱国主义教育、感恩教育，环保教育，行为习惯养成教育等十项教育为主要内容的实践体验活动，通过全员育人、全程育人、全方位育人，培养了学生终身发展所需要的主体意识、良好品质和能力，给学生以充分的成长空间，真正实现了“以人为本”的特色，促进了孩子的健全人格形成。
学校结合重大节日开展主题实践活动：三月五日开展“学雷锋”活动；清明节组织“缅怀先烈，做革命接班人”入队仪式；五一假期开展“我劳动我快乐”家庭实践活动；6·5世界环境日组织开展“湿地考察”“变废为宝”科技小制作活动；“国庆六十周年”开展绘画、手抄报、征文活动，了解祖国的发展增强民族责任感；邀请交警、消防队员到学校介绍交通法规、防火知识；每年组织学生走进老年公寓开展“关爱老人送快乐”活动，组织学生走进“雅歌”学校，去关爱聋哑儿童。
为汶川、玉树灾区捐款捐水。
更是显示了金明小学学生的浓浓爱心。
每年的毕业典礼，学校都会为毕业的学生组织“感恩母校感恩父母”主题活动，为每一位学生送上精美的纪念册。
今年学校为了加强学生挫折教育，让他们学会坚强，还组织春游、秋游活动，既饱览家乡的优美风景，又陶冶了学生的情操。
四、构建“三位一体”教育网络，促进学生道德品质形成。
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、大队辅导员、年级段长，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―大队部―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。
在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。
重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。
教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。
教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。
每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。
各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。
因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。
在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。
特别篇二：麻城市工业学校德育工作汇报材料1建立德育工作长效机制注重人文化的学生教育管理----麻城市工业学校德育工作汇报材料我校德育工作在市教育局的正确领导下，全体师生务实创新，通过不懈努力，已形成了?两个群体?，即一个识大局、讲团结、比奉献的职工群体和一个学风浓、校风正的学生群体，摸索出一条?在人文化环境中彰显德育，在德育管理中构建和谐校园的德育工作思路，近年来，学校抢抓国家大力发展职业教育契机，学习实践科学发展观，推动学校健康长足发展。
形成了?以人为本，关注人人?的办学理念，确立了?以服务为宗旨，以就业为导向，按市场需求办学?的办学思想和?以质量求生存，以改革求发展?的办学原则，践行?厚德敬学，德能并重?的八字校训和?文明、上进、求实、创新?的优良校风。
坚持以德立校、以德树人的德育工作目标。
学校德育工作积累了丰富的经验，取得可喜成绩。
现汇报如下：一、学校德育工作的指导思想我校德育工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧密结合麻城经济建设实际，遵循中职学校学生身心发展的特点和规律，坚持以人为本，以学生为主体，把立德树人作为教育的根本任务，形成以做人教育为基础，以道德建设为核心，以行为习惯为重点，引导学生形成正确的价值取向，努力培养具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者和技能型人才。
*二、学校德育工作所遵循的原则1、与时俱进，继承和创新的原则。
在已形成的学校德育工作经验和特色的基础上，积极寻找德育工作创新的生长点和突破口，始终保持德育工作的生机与活力。
2、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。
立足学校实际，顺应新时期中职学生发展特点，从学生思想、学习、生活实际出发，着力探索学生喜欢的德育工作思路和教育形式。
3、知与行相统一的原则。
既重视课堂教育，发挥德育工作主渠道作用，又注重实践教育、体验教育，引导学生践行社会公德，养成文明行为习惯，着力提高德育工作的实效性。