学校优质课评比活动方案
学校优质课评选活动方案
一、活动目的
为进一步推进课堂教学改革,促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长.通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习,共同进步,全面提高课堂教学水平的目的。
二、评选领导小组
为了加强对优质课评比活动的领导,学校成立优质课评比领导小组。
组长：
副组长:
评委：
注:如果上述评委中本人参赛,则另安排学科评委,评委组老师要调课
参加听评全部比赛老师的课。
三、评选程序
1。教研组内初评：1１月23日-1１月27日各教研组长组织教龄在１年以上年龄在45岁以下(45岁以上教师自愿参加)的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量,严格按程序推选出最优秀的人选,代表本组评选。
２．学校评比:各教研组推荐参加校级比赛名额,以教研组为单位,各组推荐至少2名教师参加评选.
3。学校评比活动时间安排:第15周（１1月２８日—1２月4日）
四、评选要求
1.各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。
２.经初赛确定参加评选的人员后,教研组要做好参加评选教师的指导工作,发挥集体智慧,做好参加评选的一切准备.
3．评选内容自选,每位评选教师准备一节课的教学内容，用时45分钟。
４．各教研组于１１月27日前将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教务处.
５.全校教师在评选过程中要积极参与听课.
6.教师们在听课时要遵守课堂纪律,认真做好听课记录。
7.各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。
五、评选办法
评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。
1。教学设计:参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下,备出一节课，进行教学设计,要求教案依据新课程改革中“备课”环
节进行.每位参赛教师准备教案一式十二份，上课前交评委组。本环节占总成绩的20%。
2。执教上课:根据教案设计的具体内容，实施课堂教学.基本要求为:以现代教育理论为指导,以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出,教学方法灵活，教学手段先进,合理使用多媒体教学手段,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显．本环节占总成绩的6０%。
3.课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足,并提出改进的办法.准备一式十二份，课后第二天交评委组。本环节占总成绩的１0%。
4.课件制作使用:为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学,正确制作与使用课件．评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。本环节占总成绩的10%。
5.四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教案、课件、课后反思于12月8日集中上传教务处存档。
六、表彰奖励
1．按参加优质课评比活动的情况,评比出一、二、三等奖各1名、2名、3名予以表彰及一定的物质奖励。
２。根据参加优质课评比活动的情况,优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。
未尽事宜，另行通知。
*＊＊**教务处
２015年11月２3日
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 近年来，越来越多的教育机构开始越来越注重课堂教学和教师的教学水平提高。为了切实提升教学质量，很多学校会设置“优质课评比活动”。那么，如何开展一场成功的“优质课评比活动”呢？以下是我个人的一些建议。 一、活动目标 1. 提高教师的教学能力和教学质量，发挥教育教学工作者的主观能动性，为提高学生的综合素质奠定基础。 2. 营造“学习赶超，互相借鉴”的氛围，推动教师之间的相互学习与共同进步。 3. 通过评比活动，激发学生学习的积极性与主动性，以提高他们的学习成绩和学习兴趣。 二、活动策划 1. 评选组成员的选拔：在学校内征集教师申请参加评选组，按领导推荐和群众推荐等条件综合考核选出8名左右师资力量、责任心、管理能力强的教师担任评选小组成员，同时确保参评教师没有亲缘关系和利益关系。 2. 评比课程的征集：指定几个学科作为选定课程，征集报名，由评选小组根据选定标准，进行初审评估，评选出进入决赛的课程。
3. 决赛评选的安排：评选小组根据选定的评选标准，严格按照评选流程，对进入决赛的课程进行观摩，讨论，公开评审，计分排名。 4. 获奖证书的发放：决定获奖教师获得由学校统一印制的“优秀教学奖”证书，并在荣誉墙、校刊等栏目上刊登。 三、活动实施 1. 提前发布公告，让师生提前做好准备，希望获奖教师在策划和备课上认真思考，精心准备。 2. 在活动过程中，应当及时举办多次教师座谈会，让参赛教师之间分享经验和研究问题，力求打造一个互相学习的团队。 3. 活跃气氛，及时宣传，让学生和家长参与其中。 4. 每次活动后，应当让教师对评选过程和面对这样一个评选活动的感受和认识进行反思。 四、活动评估 针对学生、教师、家长、领导10个方面展开调查，其中： 1. 学生方面：有多少学生主动参与了评比活动，对学生是否有积极的作用进行评估。
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 第1篇：优质课评比活动方案 优质课评比活动方案 优质课评比活动方案一、活动目的： 为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。 3.活动时间安排： （1）10月24日―11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的教师名单及课题。 （2）11月21日―12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知） 4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。 5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。三、学校考评组成员： 理科组：教育局领导一人：其他指定人等文科组：教育局领导一人:其他指定人等四、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。教研室 优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！
第2篇：优质课评比活动方案 羊街镇第二小学英语优质课评比活动方案 羊街镇第二小学综合教研组 一、活动目的： 为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于2021年10月中旬举行我校英语优质课评比活动。 二、活动安排： 1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。 2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。 3.活动时间安排： （1）2021年10月10日—2021年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。 （2）2021年10月17日—2021年10月18日，开展我校英语优质课竞赛。 （3）2021年10月18日下午评课活动，地点教师办公室。4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。 三、评委名单： 赵升军杨维许绍婵邹建芬李应阳马宁玉徐小红熊玲罗户敏四、参赛人员名单： 马宁玉徐小红熊玲罗户敏五、奖项设立与奖励办法： 优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。获奖教师有学校颁发荣誉证书，并给予期末考核加分及一定的物质奖励，并推选一等奖参加全镇英语优质课评比活动。 2021年10月8日
小学优质课活动方案(集锦8篇)
小学优质课活动方案（集锦8篇） 小学优质课活动方案第1篇 一、活动目的 为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。 二、参赛对象： 中段,高段的`学生。（每个班级选出10名学生代表本班参赛） 三、参赛时间：五六年级20xx年4月18日星期二晨读时间，三四年级20xx年4月19日星期三晨读时间 四、参赛地点：西二楼展室 五、奖项设置： 每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价. 六、要求 请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.
小学优质课活动方案第2篇 一、竞赛目的： 为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。 二、竞赛时间： 6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。 时间40分钟，题量101道口算题。 三、参赛对象： 1-6年级全体学生参赛，其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。 四、竞赛方式： 以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。 五、竞赛内容： 各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数101道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。 六、制卷、评卷安排： 一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。 七、本次活动的要求：
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 一、活动背景及目的 教育是国家发展的基石，优质课堪称教育教学的重要组成部分。优质课能够培养学生创新思维、综合能力和实践技能，促进学生成长与发展。为了弘扬优质课教学的典范，激励教师创新教学的积极性，提高学校教学质量，特举办优质课评比活动，以发掘和宣传优质课，对全校进行教师教学水平的普查，进一步推动课堂教学的改革与发展。 二、活动内容与流程 1. 活动内容 （1）选拔优质课 通过学校内部提名、评委评审以及学生评价等多方面评估，确定一批优质课。 （2）宣传优质课 将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，通过校内宣传栏、橱窗、网站等多种形式，让更多师生了解并参与评选。 （3）组织评比活动 组织评委对优质课进行评审，并组织学生观摩课，进行课堂教学评价，选出最优课程。 2. 活动流程 （1）准备阶段
确定活动的目的、宗旨和任务，组织相关人员成立活动筹备组，负责方案制定、活动宣传和物资准备等事项。 （2）宣传阶段 通过学校官网、微信公众号、电子屏幕等渠道发布活动通知，并定期组织学生召开宣讲会，向广大师生宣传活动背景、目的以及参与方式等。 （3）立项评选阶段 教师自愿报名参与评选活动，填写课程信息并提交给活动筹备组。评委按照设定的评分标准对课程进行评选。 （4）课程展示阶段 将优质课的教学情况和成果进行展示和宣传，包括教材设计、教学方法、学生作品等。同时组织学生观摩课，进行评价与讨论。 （5）评选结果公布 评委根据评分结果，选出一定数量的优质课，进行公示，并颁发荣誉证书。 （6）总结分享 组织评选活动相关人员进行总结分享，总结活动经验，提出改进意见，以便今后更好地组织类似活动，提高教学质量。 三、活动策划与实施 1. 确定活动目标
2024年小学优质课评比活动实施方案
2024年小学优质课评比活动实施方案实施方案标题：____年小学优质课评比活动实施方案 一、方案背景和目的 1.1 方案背景 随着小学课程改革的推进，小学教育质量提升成为当前教育领域的热点问题。为了推动小学课堂教学质量的提高，鼓励教师开展创新教学活动，提升学生综合素质，设立小学优质课评比活动。 1.2 方案目的 本方案的目的在于通过开展小学优质课评比活动，推动小学教师课堂教学的改进和创新，提升学生的学习效果和综合素质，提高小学教育的质量。 二、方案内容 2.1 活动主题 本次活动的主题为“优质课堂，成就未来”，旨在发现和推广小学教师优秀的课堂教学案例，分享教育教学经验，为小学教育改革和发展提供可借鉴的经验。 2.2 活动时间和地点 活动的时间设定为____年，具体时间根据学期安排确定。活动地点为各小学校内。 2.3 活动内容 2.3.1 报名阶段
在活动开始前，各小学根据本校实际情况，在教师中广泛宣传活动，并向有意参加的教师发放报名表格。 2.3.2 课堂观摩 活动正式开始后，各学校选派具有代表性的课堂进行观摩。观摩期间，相关评委对课堂教学进行评估和记录。 2.3.3 教师交流研讨 观摩活动结束后，举行教师交流研讨会，邀请各学校参赛教师进行经验分享和交流，加强小学教师间的沟通和合作。 2.3.4 评比评选 根据观摩课堂和教师交流研讨会的表现，评委会选取优秀的课堂教学案例作为优质课，并评选出优秀教师，颁发相应的荣誉证书和奖励。 2.3.5 活动总结 活动结束后，组织撰写活动总结报告，对活动的成果进行总结和分析，并进行宣传和推广。 三、活动组织和管理 3.1 活动筹备组织 活动的筹备工作由学校教研组和活动组共同完成。学校教研组负责确定活动的具体内容和时间安排，活动组负责协调各项事务。 3.2 活动评委会
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案 （一）中学生物学优质课评比活动方案 一、展示形式 以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。 二、内容选择 依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。 三、提交资料 说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o
一、活动主题 为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。 二、展示形式和内容 （一）展示形式 以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。 （二）内容选择 依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案 一、活动主题 为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。 二、展示形式和内容 （一）展示形式 以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。 （二）内容选择 依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
评优课活动方案
评优课活动方案 评优课活动方案(11篇) 为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的评优课活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 评优课活动方案1 本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等xx位老师分别获得一、二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。 本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下： 一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动
2023年优质课评比活动方案
2023年优质课评比活动方案 一、活动背景 在当前的教育体制改革和教育质量提升的背景下，优质课评比活动是对学校教师教学水平的一种普遍检验，也是对学校教学质量的一种监督和促进力量。因此，为了进一步优化学校教学质量，提高学生学习效果，组织开展一次2023年优质课评比活动势在必行。 二、活动目标 1. 提高教师的专业发展意识和积极性，促进教师专业成长和教学水平的提高； 2. 增强学校的整体教学质量，推动学校教育教学水平的提升； 3. 培养学生的积极学习态度和有效学习方法，提高学生学习成绩和综合素质； 4. 激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和学习能力。 三、活动内容 1. 课程选择与宣传 根据学校的教学计划和教师的实际教学情况，从不同学科中选取若干门具有代表性和示范意义的优秀课程进行评比。在评比前，通过学校网站、微信公众号等媒体宣传，宣传活动的目的、
评比的意义以及评比的流程和标准。同时，设立展示栏目，展示过去优质课评比获奖课程的教案、教学设计和教学成果。 2. 评比标准与流程 （1）评比标准：评比标准为“教学目标明确、内容丰富有深度、教学过程生动活泼、教学方法多样灵活、教学资源丰富有效、学生参与积极合作、教学效果显著”等七个方面。各个环节根据实际情况制定相应的细则。 （2）评比流程： ①初选阶段：各教研组结合实际情况，选择该教研组的优秀教师代表课进行初选，并提交相关材料。 ②复选阶段：由专家评委组成复选评委组，对初选产生的优秀课程进行评审和复审。 ③决赛阶段：选取复选阶段评审结果最好的若干门课程进入决赛，由专家评委进行现场授课评比。 3. 奖项设置与评选 根据评比结果，设立一、二、三等奖和优秀奖等不同级别的奖项，对获奖教师和课程进行表彰和奖励。同时，为参评的优秀教师提供相应的专业发展机会，例如参加研修班、学术交流等。评选过程公平公正，评委的名单事先公布，并组织专家对评选结果进行监督和核实。 四、活动实施 1. 加强组织领导
教师公开课评比方案(5篇)
老师公开课评比方案（5篇） 老师公开课评比方案第1篇 一、活动目标 优质课教学能较充分体现以人为本的教育理念，重视人的进展，发挥同学的主体性；能较好的体现新课程纲要的核心精神，紧紧围 绕同学“自主、探究、合作”等学习方式的变化组织教学；能较充 分的体现老师自身的教学特点；恰当地运用现代教育媒体。 二、参赛对象 各学科老师（不受年龄限制，省、市教坛新秀、县飞龙奖教学 一等奖获得者除外） 三、评比程序 1、组内初评 以教研组为单位自行组织初评，推选出一至二名优胜者参加校 级的复评，名单于本月20日之前上报教育处。 2、校级复赛 时间：10月下旬组织复评。 内容：上课内容自选。 赛程：分说课（稿子打印成文）、上课二部分，先说课后上课。
四、评奖设奖 分学科按参赛选手的人数比例设立一、二等奖若干名，对获奖 选手予以表彰及适当的物质激励。 五、评委构成 评委人员重要由校务成员、骨干老师构成，适当聘请校外人员。同时，对每位参赛选手的说课、上课实行全程摄像。 老师公开课评比方案第2篇 活动背景： 在进行《认得我本身》的主题活动中，孩子初步认得了本身的 五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指， 从指甲到指纹，他们都充分了古怪，从中知道了本身的小手会做很 多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇 妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发 幼儿保护小手的意识。 活动目标： 1、尝试用手的不同变化来给衣裳印花。 2、体验美术活动带来的乐趣。 活动准备：
物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣裳 阅历准备：知道花有哪几部份构成 活动过程： 一、手指游戏导入，引起幼儿爱好 1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手藏起来。 “我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变 成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。 我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀 嘀嘀。” （通过小游戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿本身作画时手 的不同变化作铺垫） 2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指伙伴留个影吧。 我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？ （幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，老师示范留影。在 留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办）（通过老师的示范，幼儿很清楚在本身作画过程中应注意的事项） 二、赏识讨论 1、这些影子伙伴真顽皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣裳上
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案 一、背景介绍 在教育改革的背景下，学校教育质量的提高是每个学校都面临的重要任务。而评选优质课活动作为学校教学质量提升的有效手段，已经得到了广泛的应用。为了进一步推动学校教育教学的改革，提高教师的教学水平和教育质量，我校决定在2023年开展评选优质课活动。 二、活动目标 1. 提升教师的教学能力：通过评选优质课的活动，激励教师们关注教学，提高课堂教学质量，增强教学研究能力。 2. 增强学校教育质量：通过评选优质课的活动，提高学校整体教育质量，培养学生的综合素质和创新精神。 3. 建立良好的教学资源共享机制：通过评选优质课的活动，形成教师之间的交流与分享，促进教学资源的共享，提高整体教育水平。 三、活动内容 1. 建立评选标准：制定评选优质课的具体标准，包括但不限于教学创新程度、学生参与度、教学资源利用率等。根据学校的实际情况和教育目标，制定符合学校特点的评选标准。 2. 宣传和培训工作：在评选活动开始前，通过学校内部宣传、会议通知等方式，向全校教师宣传活动的目的、意义和具体要求。并组织相关培训，提高教师的教学水平和教育质量。
3. 提交申报材料：教师按照评选标准和要求，提交自己认为符合优质课要求的申报材料。申报材料包括教案、教学录像、学生作品等。 4. 评选和展示：评选委员会按照评选标准，对申报材料进行评选，并选出一批优质课。同时，组织展示活动，让参与评选的教师们共享教学经验，相互学习。 四、活动措施 1. 建立评选委员会：根据学校教育教学的实际情况，组成由教研组长、年级组长、学科骨干教师等组成的评选委员会，负责评选工作的组织和实施。 2. 提供培训机会：学校将组织相关培训活动，邀请优秀教师、教育专家等进行教学经验的分享和教学技能的培训，提高教师的教学能力和水平。 3. 开展集体备课活动：学校将组织集体备课活动，提供教学资源和教学手段的共享，帮助教师们合作研讨，互相学习，提高教学效果。 4. 组织评选展示活动：学校将组织评选优质课的展示活动，让获奖教师和参与评选的教师们进行经验交流与分享，提高教学质量。 五、活动成果与反馈 1. 评选结果公示：评选结束后，将评选结果进行公示，并对获奖教师给予表彰和奖励。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1） 为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。 一、参赛对象： 全体语文教师 二、参赛人员： 参赛人员：所有语文教师 三、评比方法： 1、比赛方式： 通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。 2、比赛时间： 3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比赛地点： 马街小学教室。 四、活动要求： 1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。 2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。 3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。 五、评委： 黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课） 六、奖励办法： 本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
中心校优质课竞赛实施方案
中心校优质课竞赛实施方案 一、背景 为了进一步提高中心校教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教学改革，中心校决定开展优质课竞赛活动。该活动旨在推动教师教学能力的提升，促进教学方法的创新，提高学生的学习质量，为学校的教学工作注入新的活力。 二、活动目标 1. 提高教师的教学水平，促进教学改革； 2. 激发教师的教学热情，营造良好的教学氛围； 3. 推动教学方法的创新，促进教学质量的提升； 4. 提高学生的学习质量，激发学生的学习兴趣。 三、活动内容 1. 选拔优质课程 通过学校内部评选，选拔出一批优质课程进行竞赛。教师可以根据自己的教学特点和学科特点，选择适合自己的课程参加竞赛。
2. 课堂观摩 在竞赛过程中，将组织其他教师进行课堂观摩，相互学习，相互交流，提高教学水平。 3. 评选优胜课程 通过评委评选，最终评选出一批优胜课程，并对教师进行表彰和奖励。 四、活动安排 1. 报名阶段 教师根据自己的教学情况，选择参赛课程，并在规定时间内进行报名。 2. 竞赛阶段 教师按照规定的时间和要求进行教学活动，完成教学设计和课堂教学。
3. 评选阶段 评委对参赛课程进行评选，评选出优胜课程，并进行公示。 4. 表彰奖励 对优胜课程的教师进行表彰和奖励，激励教师积极参与教学竞赛活动。 五、活动保障 1. 学校领导重视 学校领导高度重视教学竞赛活动，提供必要的支持和保障。 2. 资源支持 学校为教师提供必要的教学资源和设备支持，确保教学竞赛活动顺利进行。 3. 宣传推广
学校将通过校园网站、校园广播、校园电视等媒体进行宣传推广， 营造良好的竞赛氛围。 六、活动效果 通过教学竞赛活动，可以有效提高教师的教学水平，促进教学改革，激发教师的教学热情，推动教学方法的创新，提高学生的学习质量，为学校的教学工作注入新的活力。 七、总结 教学竞赛活动是中心校推动教学改革、促进教学发展的重要举措， 希望全体教师积极参与，共同努力，为学校的教学工作贡献自己的 力量。
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案
2023年关于在学校开展评选优质课活动方案____年关于在学校开展评选优质课活动方案 一、背景介绍 优质课是指符合新课程改革目标的，符合国家课程标准和本学校的教育教学要求的课程。它注重学生的全面发展，追求学生知识、技能和素质的协调发展，同时也是提高教师课堂教学质量的有效手段。为了更好地推动优质课的开展，我们制定了以下评选优质课的活动方案。 二、目标与意义 1. 目标： (1) 发挥优质课对学生教育教学的重要作用，推动教育教学质量的提高。 (2) 激励教师参与优质课的创建和开展，提高教师的教学水平和教学创新能力。 2. 意义： (1) 通过开展评选优质课活动，可以发现和学习优秀的教学案例，促进教师之间的互相交流和学习。 (2) 评选优质课可以激励教师积极参与教学改革，提高课堂教学的质量和效果，促进学生成长和发展。 三、活动内容与流程 1. 活动内容：
(1) 确定评选标准和要求：制定评选优质课的标准和要求，如课程内容的科学性、有效性、适应性等因素。 (2) 投票选举：利用学校内部平台或学生代表大会等方式，进行学生的投票选举，选取每个年级和班级优质课的代表。 (3) 课堂展示：优质课的代表进行课堂展示，供学生和教师观摩和学习。 (4) 教师互评：通过互相评价和观摩，评选出每个学科的优秀教师。 2. 活动流程： (1) 确定评选标准和要求，对学生、教师进行宣传和解释。 (2) 学生代表大会选举每个年级和班级的优质课代表。 (3) 优质课代表进行课堂展示，其他教师和学生观摩和评价。 (4) 教师参与互评，评选出每个学科的优秀教师。 (5) 最终推选出全校的优质课代表和教师代表，进行表彰和奖励。 四、活动推进与管理 1. 活动推进： (1) 学校领导组织指导并推动该项活动的开展。 (2)教务处负责制定评选标准和要求，并协助组织学生代表大会选举和课堂展示。 (3) 学科教研组配合教务处进行教师互评工作。
学校优质课评比活动方案
学校优质课评比活动方案 XXX第三届优质课评选活动方案 一、活动目的 本次活动旨在推进课堂教学改革，提高教师的业务水平和教学能力，同时为教师提供展示自我和相互研究的平台，促进教师的专业成长。通过优化课堂教学模式，以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，共同提高课堂教学水平。 二、评选领导小组 为了加强对优质课评比活动的领导，学校成立了优质课评比领导小组。组长为XXX，副组长为XXX。评委分为上午和 下午两组，分别为：上午XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX；下午XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。如果评委本人参赛，则本学科评委按少一人打分。评 委组老师需调课参加听评全部比赛老师的课。
三、评选程序 1.教研组内初评：教师在组内初评，发挥集体力量，严格 按程序推选出最优秀的人选，代表本组参加评选。 2.学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，以教研组 为单位，各组推荐语数外2名教师参加，政史地生各级1名教师参加评选。 3.学校评比活动时间安排：第15周（5月30日—6月2日）。 四、评选要求 1.各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教 师要积极主动参加初评。 2.经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选 教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。 3.评选内容同级自选，但必须授课内容相同，每位参赛教 师准备一节课的教学内容，用时45分钟。 4.教师听课要求：1、讲语、数、外优质课时，要求同级 同科的所有任课教师参与听评课活动。2、讲政、史、地、生、
物理课时，要求同科的七八年级所有教师均参与听评课活动。3、地点：录播室。 5.教师在评选过程中要积极参与听课，遵守课堂纪律，认 真做好听课记录。 6.各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展 一次集中的以评课为主的教研活动。 五、评选办法 评选内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式六份，上课前交评委组。本环节占总成绩的20％。 2.在教学过程中，按照教案设计的具体内容，实施课堂教学。要求以现代教育理论为指导，以学生为本，充分发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，展现扎实的教学基本功。注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，以取得明显的教学效果。本环节占总成绩的60％。
高中优质课评比活动策划方案
高中优质课评比活动策划方案 一、活动背景 随着高中教育的普及和发展，优质课成为了提高教学水平和学生综合素质的重要手段。为了激励教师积极开展优质课教学活动，树立先进的教育理念和优秀的教育典型，本次活动策划将举办高中优质课评比活动。 二、活动目的 1. 倡导教育理念。优质课是深入实施素质教育、落实德育、智育、体育、美育全面发展的必要手段和重要途径，倡导正确的教育理念，引导教师坚持育人为本，注重学生的全面发展和个性发展。 2. 提高教学质量。优质课是教学中的一面旗帜，可以有效地提高教学质量，提升教师的教学能力，激励教师创新思维，为学生提供了优质的教育资源。 3. 树立榜样。通过优质课评比活动，发现一批先进典型，带动大部分教师对教学活动的积极性和热情，树立起优秀教师的榜样，实现教学互相促进，共同提升的目标。 三、活动流程 1. 报名阶段。通过学校教务处统一宣传，邀请优秀教师积极参与评比活动。教师参评需填写个人信息，并提交一份自己的优质课教案。
2. 审核阶段。学校组织评审专家对参评教案进行审核，符合条件的教案进入评比阶段。 3. 教学实施阶段。评比阶段教师需要在规定时间内完成自己的优质课教学活动，并进行全程录制。 4. 评审阶段。学校组织评审专家对所有录制课程进行评审，发现优质课、提出建议并进行公示。 5. 颁奖阶段。学校将对获得优秀奖的教师进行公示，并举行颁奖仪式，表彰优秀教师，弘扬优秀教育文化。 四、活动宣传 1. 校内宣传。学校教务处通过公告栏、学生家长会议等途径，宣传本次活动的目的、流程和要求，吸引更多教师的参与，并带动教师教学质量的提高。 2. 媒体宣传。学校将通过各大媒体对活动进行宣传，扩大活动的影响力，引起社会的关注和支持。 3. 社区宣传。学校将通过社区广播、社区活动等方式，向社区居民宣传本次活动，吸引更多社区教师的参与和支持。 五、活动效果 本次高中优质课评比活动将有效地提高教师的教学水平、激发教师的教学热情，推动优质课教学活动的开展，树立起优秀教师的榜样，发现一批教学新思路、新方法、新体验，推动教育教学的创新发展，提高学生的综合素质，为建设人民满意的教育强国做出贡献。
优质课评比活动方案3篇
优质课评比活动方案3篇 优质课评比活动方案1 为促进我院教师的教学交流，提高教师的课堂教学管理水*，全面展示我院的课堂教学效果，做好武汉市教师五项技能竞赛的前期选拔筹备工作，特在我院开展优质课评选活动。方案如下：一、指导思想 紧跟职业教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学科研活动。 二、活动目的 1、提高我院全体教师的教学教研能力和业务水*，促进广大教师的专业化发展。 2、增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。 3、不断提高课堂教学效率及教学质量，造就一批优秀教师，全面推进职业教育改革进程。 三、评选组织安排和要求 1、优质课评选活动分两个阶段进行
（1）各教研室初评 各教研室要积极开展此项活动，依据学院评选方案，组织本部门教师全员参赛。 （2）第二阶段院级评选 各教研室在初选的基础上，推荐1名教师参加学院优质课评选，由教务处组织专家评委进行评审。 2、评选对象 全体35岁以下的专兼职教师。 3、时间安排 （1）初评时间：11月6日~11月30日 （2）集中评选观摩时间：12月13日、12月14日 4、结合优质课评选，学院将对各教研室不定时抽检听课。 四、评选内容及标准 优质课评选分“教案编写”和“课堂教学”两项内容： 1、教案编写满分100分，比重20%；课堂教学满分100分，比重80%。两项合计100分，具体评选标准见附表1和附表2。 2、教案分课时编写，应包含教学目标、教学重难点、教学过程与步骤、教学手段、教学方法与特色、教具使用、板书设计、作业布置和教学后记等教学环节，格式要规范。 3、课堂教学包含教学仪态与技能、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果和教学特色七个评选指标。
高中优质课评比活动方案
高中优质课评比活动方案 一、活动背景分析 优质课评比活动是一种促进教学质量提升的方式，通过评选和表彰 优秀的教师和课程，激发教师教学热情，推动课堂教学的创新与改进。高中教育是培养学生综合素质和发展潜能的重要阶段，因此，组织一 场高中优质课评比活动对于提升学校教育教学水平具有重要意义。 二、活动目标 1. 激励教师积极参与课堂教学创新，提高教学质量。 2. 发现和推广一批具有优秀教学特色的教师和课程。 3. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验和教学资源的共享。 三、活动方案 1. 活动主题确定 根据学校实际情况和教学需求，确定本次活动的主题为“创新教学，提高质量”。 2. 活动时间安排 活动全程设定为一个学期，包括以下几个阶段： （1）宣传阶段：在新学期开始之前，通过学校网站、校刊、广播 等渠道，发布活动宣传，吸引教师参与。
（2）报名阶段：在宣传期满后，教师按照规定的格式填写报名表，将个人信息和参赛课程进行报名。 （3）教学观摩阶段：每个参赛教师都将有机会观摩其他教师的课程，相互学习交流，开展教学改进。 （4）评比评选阶段：学校将组建专家评委团队，对参赛教师的课 程进行评审，评选出一等奖、二等奖和三等奖。 （5）表彰晚会：在学期结束之前，组织一场表彰晚会，颁发奖项，表彰优秀的教师和课程。 3. 评比标准制定 确立评选优秀课程的标准，包括以下几个方面： （1）教学目标明确：课程目标明确，符合学科要求和学生发展需求。 （2）教学内容丰富：选材合理，内容充实，适应学生认知水平。 （3）教学方法灵活：采用多种教学方法，激发学生兴趣，培养学 生的自主学习能力。 （4）教学评价科学：针对学生特点，合理安排评价方法，能够全面、准确地反映学生的学习情况。 4. 奖励措施制定 （1）一等奖：奖金2000元，给予教师继续深化优秀课程的资金支持。
优质课评比活动方案
优质课评比活动方案 一、活动背景 近年来，教育界对教师的教学质量提出了更高的要求，优质教学是培养优秀学生的关键因素。为了激励教师更好地提供高质量的教育教学服务，我校决定开展优质课评比活动，以促进教师教学水平的提高，为学生创造良好的学习环境。 二、活动目的 1. 激励教师积极参与优质课建设，提高教学质量； 2. 营造良好的教学氛围，鼓励教师分享教学经验； 3. 提升学生的学习兴趣和学习效果，培养他们的综合素质； 4. 建立一套科学严谨的教学评价体系，为学校教学改革提供参考。 三、活动内容和流程 1. 报名阶段 （1）邀请全体教师积极报名参与优质课评比活动；
（2）教师需提交选定课程的教案及教学设计，以供评审； （3）设立报名截止日期，截止后不再接受报名申请。 2. 初评阶段 （1）组织专家评审团对教案及教学设计进行初评； （2）根据评审结果，筛选出初步入围的优秀教师； （3）公示初评结果，接受公众对初选结果的监督。 3. 现场教学展示阶段 （1）对初选入围的教师进行现场教学展示； （2）教师需按照规定时间和教学要求完成教学展示； （3）学生、家长和教师代表将作为观摩评委参与现场评审。 4. 决赛阶段 （1）根据现场教学展示结果，选出决赛选手； （2）决赛采用专家评审和师生投票相结合的方式评选出获奖教师。 5. 颁奖仪式
在全校师生的见证下，举行优质课评比活动的颁奖仪式，表 彰获奖教师的杰出贡献。 四、奖项设置 1. 一等奖：优质课一等奖证书、奖金2000元； 2. 二等奖：优质课二等奖证书、奖金1500元； 3. 三等奖：优质课三等奖证书、奖金1000元； 4. 入围奖：优质课入围奖证书。 五、活动宣传和总结 1. 宣传阶段：通过学校网站、校园电视台、学校微信公众号等 渠道宣传优质课评比活动，激发教师参与的积极性。 2. 活动总结：制作活动总结报告，总结活动的经验和不足之处，并提出合理化建议，为下一届的活动提供参考。 六、活动保障 1. 设立活动组织委员会，负责活动的具体组织和协调工作； 2. 聘请具有丰富教学经验和专业知识的专家组成评审团；