幼儿园管理体制
幼儿园健全体制完善管理方案 幼儿园管理方案
幼儿园健全体制完善管理方案随着我国经济的发展和人口结构的变化，幼儿园作为儿童教育的重要阵地，其管理工作也日益重要。
为了营造良好的教育环境，建立健全的管理体制，我国各级幼儿园管理部门和教育机构不断探索和完善幼儿园管理方案。
下文将从如何建立健全的管理体制、加强管理能力建设等方面进行详细的分析和阐述。
一、建立健全的管理体制1. 规范幼儿园办园行为。
制定幼儿园管理条例和规章制度，明确幼儿园的合法地位、管理权限和责任。
2. 完善组织机构。
设立专门的管理部门，配备专业管理人员，明确管理职责和工作流程，确保管理工作的顺畅进行。
3. 建立教育质量评估机制。
制定幼儿园教育质量评估标准，定期对幼儿园的教育教学质量进行评估和反馈，为提高教育质量提供依据。
4. 建立信息化管理系统。
利用现代信息技术建立幼儿园管理信息化评台，实现对教职员工、学生家长和幼儿园资源的信息化管理，提高管理效率和服务质量。
二、加强管理能力建设1. 提高管理人员素质。
加强对幼儿园管理人员的培训，提升他们的管理水平和能力，适应现代管理的要求。
2. 制定专业化管理标准。
结合幼儿园管理的实际情况和需求，制定一套科学、合理的管理标准和指南，为管理人员的工作提供依据。
3. 加强对管理工作的监督和考核。
建立健全的管理工作考核机制，对幼儿园的管理工作进行定期的监督和评估，及时发现存在的问题并加以改进。
4. 强化管理信息化建设。
加强信息技术在幼儿园管理中的应用，提高管理的科学性和准确性，为决策提供科学依据。
三、加强家园合作1. 拓展家长参与渠道。
建立健全的家长委员会、家长学校等机构，鼓励家长积极参与幼儿园管理和教育活动。
2. 增加家长交流途径。
建立多种形式的家长交流渠道，如家长会、家长信箱、家访等，及时了解家长的意见和需求，加强家园合作。
3. 建立健全的家庭教育指导体系。
组织家长学习班、家庭教育讲座等，帮助家长提高育儿能力，与幼儿园形成良好的互动关系。
以上是关于幼儿园健全体制完善管理方案的一些思考和建议，希望能对幼儿园管理工作有所帮助。
幼儿园管理制度(通用15篇)
幼儿园管理制度(通用15篇)幼儿园管理制度1一、幼儿伙食实行民主管理。
成立园伙食管理委员会(简称伙委会),由园长、总务、保健医生、炊事组长及财务人员组成。
二、伙委会定期召开一次会议,对幼儿家长、教职工等人员提出的意见进行分析和评价,并逐步改进。
三、保健医生每周五拟订好下一周的幼儿食谱、点心谱。
四、保健医生每月要进行一次营养综合分析和评价。
五、炊事组长每天要掌握好幼儿入园数,按时开饭,不得提前。
六、每天入园的蔬菜、肉类、蛋类及幼儿点心首先须经保健医生检查,并由炊事组长、园长、保健医生三人同时签字后方可到财务室报销。
七、财务人员要每天做好蔬菜、食品帐目,并做到专款专用。
八、当天幼儿午餐后的剩饭菜、不得留作下餐继续使用,当天幼点心当天按幼儿数采购。
幼儿园管理制度2为规范餐饮服务餐饮具清洗消毒保洁工作，保障公众餐饮安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规及规章，制定本管理制度。
一、设置专用的餐饮具清洗、消毒、保洁区域（或专间）及设备，清洗消毒设备设施，的大小和数量应能满足需要。
二、餐饮具清洗消毒水池应专用，与食品原料、清洁用具及接触非直接入口食品的工具、容器清洗水池分开。
采用化学消毒的，至少设用三个专用池。
各类水池应已明显标识标明其用途。
三、接触直接入口食品的餐饮具使用前应洗净并消毒，不得使用未经清洗、消毒的餐饮具。
得重复使用一次性餐饮具。
四、餐饮具做到当餐回收，当餐清洗消毒，不得隔顿、隔夜。
五、餐饮具应首选热力方法进行消毒，严格按照‘除残渣、碱水（或洗涤剂）刷、清水冲、药物泡、清水冲、保洁的顺序操作，并注意要彻底清洗干净，防止药物残留。
六、消毒后的餐饮具表面光洁、无油渍、无水渍、无异味、无泡沫、无不溶性附着物，符合GB14934《食(饮)具消毒卫生标准》。
七、消毒后的餐饮具及时放入保洁柜密闭保存备用。
盛放消毒餐饮具的保洁柜要有明显标记，保洁柜应当定期清洗，保持洁净。
幼儿园管理制度和操作流程
幼儿园管理制度和操作流程一、幼儿园管理制度1. 教育理念幼儿园的教育理念是以“以儿童为本、全面发展、个性化教育、社会和谐”为核心，注重培养学生积极、健康、快乐、有创造力的个性和能力，促进幼儿身心健康发展。
2. 组织管理（1）幼儿园实行校长负责制，校长行使全面管理职能，负责幼儿园的日常工作。
（2）设立教学管理、后勤管理、安全保卫、教科研等部门，分工明确，各职能部门协作配合。
3. 师资队伍建设（1）幼儿园重视师德师风建设，坚持育人为本，以爱心、责任心和教育专业精神培养幼儿。
（2）注重教师的教育教学水平及专业能力提升，在校内外不断加强师资培训，提升师资队伍整体素质。
4. 教学指导（1）实行幼儿园小班制管理，每个班级配备一名班主任负责管理和指导。
（2）根据幼儿园的教育教学规划和教育教学计划，制定每月的教学计划，并指导教师进行教学组织和实施。
5. 安全保障（1）幼儿园加强安全意识教育，建立安全管理机制，定期组织演练和安全培训。
（2）配备专职保安和保育员，保障幼儿在园期间的安全和健康。
6. 家长沟通（1）建立健全家校沟通机制，每学期定期举办家长会，及时反馈幼儿学习情况和家长关心的问题。
（2）每月定期向家长发布园务通知和教育教学动态，保持与家长的及时沟通。
二、幼儿园操作流程1. 进园接待（1）幼儿园统一制定进园接待流程，保证每位幼儿的安全和顺利进园。
（2）采用刷卡考勤系统，记录幼儿进出园时间，确保园内人员的安全。
2. 日常管理（1）设立值日制度，每个班级值日幼儿园，幼儿轮流进行值日活动。
（2）定期开展卫生清洁活动，保持园内环境整洁和卫生。
3. 教学活动（1）根据教学计划，每天严格按照时间表进行教学活动，包括生活习惯培养、游戏活动、教学课程等。
（2）制定并实施特色教育活动，如园艺课、烹饪课、手工课等，丰富幼儿园教学内容。
4. 午餐休息（1）幼儿园配备专业的餐饮人员，严格按照食品卫生标准进行餐饮服务，保障幼儿的饮食安全。
幼儿园管理制度
幼儿园管理制度一、导言幼儿园作为早期教育的重要机构，承担着培养儿童全面发展的责任。
为了保障幼儿园教育质量，确保工作的有序进行，制定一套科学的管理制度势在必行。
本文档旨在规范幼儿园的管理流程，促进各项工作的顺利进行，保障儿童的安全和教育质量。
二、幼儿园管理机构1.幼儿园管理机构由园长、教务主任、行政主任和各部门负责人组成。
2.园长负责全园的管理工作，其职责包括制定园务发展规划、推动教育教学改革等。
3.教务主任负责教学管理工作，其职责包括教学计划编制、教师队伍建设等。
4.行政主任负责后勤保障工作，其职责包括食堂、保洁和门卫等的管理。
5.各部门负责人负责本部门相关的工作，配合园长等相关人员完成各项任务。
三、幼儿园招生管理1.幼儿园招生遵循公平、公正、公开原则。
2.招生对象为年满3岁的儿童，优先录取年龄较大的儿童。
3.招生名额根据班级和教室的可容纳人数确定，确保每个班级的学生人数合理。
4.招生信息通过幼儿园官方网站、校园公告等渠道发布，家长需按要求提交报名材料。
5.招生录取工作由招生办公室负责，根据学生的资格和招生计划进行选拔录取。
四、幼儿园教学管理1.幼儿园教学以儿童为中心，注重培养儿童的良好习惯和综合素质。
2.教学计划由教务主任统筹制定，涵盖各个年级、各个学科的教育教学内容。
3.教师队伍建设是教学管理的重要环节，幼儿园要保证教师的专业素质和教学经验。
4.幼儿园教学过程中，要注重评价和反馈，及时调整教学策略，提升教学质量。
5.幼儿园要定期开展家长教育活动，加强家校合作，共同关心儿童的发展。
五、幼儿园安全管理1.幼儿园要配备专职的安全管理员，负责安全管理工作。
2.幼儿园要定期进行安全演练，提升师生应对突发事件的能力。
3.幼儿园要定期检查设施设备的安全性，确保幼儿园的环境安全。
4.幼儿园要与周边社区和家长建立联系，及时了解安全信息，并采取相应的安全措施。
5.幼儿园要加强对儿童人身安全的保护，制定相关的保护政策和流程。
幼儿园的管理体制
幼儿园的管理体制幼儿园作为儿童早期教育的重要组成部分，对于儿童发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园能够正常运转并提供高质量的教育，一个有效的管理体制是必不可少的。
本文将就幼儿园的管理体制展开讨论。
一、管理层级幼儿园的管理体制通常由三个主要层级组成：校长、副校长和教务主管。
校长是整个幼儿园的最高管理者，负责整体规划、决策和资源分配。
副校长协助校长处理日常管理事务，负责人员调配和监督。
教务主管主要负责幼儿园的教学工作，包括制定教学计划和课程安排，并对教师进行指导和评价。
二、部门设置为了确保各项工作顺利进行，幼儿园通常设立多个部门，每个部门负责不同的管理职能。
这些部门包括：行政部门、教学部门、生活部门和后勤部门。
1. 行政部门：行政部门负责幼儿园的行政管理工作，包括人事管理、财务管理和文书工作等。
该部门负责制定幼儿园的发展计划和年度预算，并对各项行政事务进行统筹和协调。
2. 教学部门：教学部门负责幼儿园的教学管理工作，包括教学计划的制定、教材的选用和教师的培训等。
该部门还负责开展教学质量的监控和评估，并安排各类活动和课外辅导。
3. 生活部门：生活部门主要负责幼儿园的生活管理工作，包括幼儿的饮食、卫生、安全和保健等。
该部门还负责与家长的沟通和协调，确保幼儿的日常生活得到良好的照顾。
4. 后勤部门：后勤部门负责幼儿园的后勤管理工作，包括设施设备的维护、物资采购和校园环境的管理等。
该部门还负责保障幼儿园的正常运转，确保幼儿园的各项工作能够顺利开展。
三、管理流程为了确保幼儿园的管理工作能够高效有序地进行，一个清晰的管理流程是必不可少的。
以下是幼儿园管理流程的一般描述，具体的流程可以根据具体情况进行调整。
1. 规划阶段：在新学年开始之前，幼儿园的管理团队会进行规划工作，制定发展目标和年度计划，并将其传达给各个部门。
2. 分工阶段：根据年度计划，各部门负责人会制定具体的工作计划，并将任务分派给各个岗位。
3. 实施阶段：在工作计划的指导下，各个部门会开始实施各自的工作，并及时汇报工作进展和问题。
幼儿园管理制度(通用8篇)
幼儿园管理制度（通用8篇）幼儿园管理制度1一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。
（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。
（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。
二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。
三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。
四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
（二）强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。
（三）采取座谈会、问卷等形式，广泛征求意见和建议，不断改进工作。
五、奖惩激励制度（一）每学期开展“文明教工”“微笑教工”“爱心教工”“师德标兵”等评比活动，对成绩突出的教工给予奖励，提高广大教工创建积极性。
幼儿园内部管理体制
幼儿园内部管理体制幼儿园管理体制（一）、改革的指导思想实行内部管理体制改革是为了更好地落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《上海市学前教育纲要》及有关学前教育法规，加强幼儿园科学管理，提高保育和教育质量，坚持和完善园长负责制，建立和健全科学的考核制度，在园内形成竞争、激励机制，调动教职工积极性，力争使我园成为管理理念先进、保教质量领先、具有个性特色的乡镇幼儿园。
（二）、改革的目标、任务实行园长负责制与党支部监督、保证教职工民主管理的三位一体的领导体制。
以幼儿园内部管理体制改革为中心，修订幼儿园各项规章制度、各类人员岗位职责、人事、考核、奖励、工资等一系列配套制度，形成教职工能进能出，岗位能上能下，工资能升能降的良性循环，达到充分发挥教职工的积极性和创造性，促进教工队伍素质和幼儿园整体素质的提高。
1、实行教职工全员聘用合同制，建立幼儿园岗位聘用，形成幼儿园自主用工，以聘任形色确定和保障幼儿园与教职工双方责、权、利的新型劳动人事制度。
2、以岗位管理为主，实行落聘待岗和末位考核淘汰制，形成竞争上岗，择优聘用，能上能下，人才流动的岗位竞争机制。
3、遵循按劳分配原则，建立幼儿园发展，效益变化与教职工实绩挂钩的奖励工资增减调节机制和内部考核分配的激励机制。
（三）、内部管理的主要内容1、实行园长负责制园长负责制是园长对保育、行政管理工作全面负责，党支部保证监督，教职工民主参与的完整的领导体系。
园长负责制的核心是“责任制”，即实行职、责、权的统一。
所谓“职”指园长的工作岗位，担任的领导职务及其在幼儿园行政机构中合法地位的统一。
所谓“责”指园长应负的责任、工作、任务，履行职责是园长应承担的义务，主要责任可归纳为政治责任、行政责任、经济责任和法律责任。
所谓“权”，指园长的法定权利，行其权才能负其责。
概括起来园长应有“四权”，即决策权、指挥权、人事权、财务权。
实行园长负责制可以使管理幼儿园的责任和相应的职权统一于园长一身，有利于建立层层岗位责任制，推行目标管理，达到指挥通畅提高工作效能。
关于幼儿园的其他各项管理制度范文
关于幼儿园的其他各项管理制度范文幼儿园是为了提供学前教育和照顾儿童的场所，对于幼儿园来说，健全和完善各项管理制度至关重要。
下面将分别对幼儿园的课程管理、人员管理、安全管理和资质认证等方面进行详细介绍。
一、课程管理幼儿园的课程管理是保证教育质量和幼儿全面发展的核心。
经过针对幼儿发展特点的研究，幼儿园制定出一套科学合理的课程计划，包括日常教学内容和特殊教育活动，以满足幼儿的学习需要。
此外，课程管理还应注重教育与游戏的结合，通过寓教于乐的方式提升幼儿的学习兴趣和积极性。
二、人员管理人员管理是幼儿园顺利运行的基础保障。
幼儿园应拥有一支优秀的教师队伍，他们应具备良好的教育背景和专业知识，能够熟悉幼儿发展规律，并具备良好的教育教学能力。
另外，幼儿园还需要配备足够的保育人员，他们应具备细心、爱心和耐心的品质，能够为幼儿提供安全舒适的照顾环境。
三、安全管理安全管理是幼儿园管理工作中的重中之重。
幼儿园应建立健全的安全制度，包括对幼儿健康和安全的常规检查，以及遇到紧急情况时的应急预案。
此外，幼儿园应配备专职或兼职的保卫人员，经常巡查幼儿园内外的安全状况，并加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
四、资质认证幼儿园的资质认证是对幼儿园办学质量的评估和监督。
幼儿园应符合相关的法律法规要求，并经过教育部门的审批和评估。
此外，幼儿园还应定期进行自我评估，检查和修正自身的办学过程和质量，以提升教育水平。
同时，幼儿园还应积极参与教育部门组织的各类专业培训和学习，提高自身的专业素养和教育水平。
通过课程管理、人员管理、安全管理和资质认证等制度的建立和完善，幼儿园能够提供优质的学前教育和照顾服务，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
同时，幼儿园也需要与家庭、学校和社区等各个教育主体加强沟通和合作，形成良好的教育共同体，共同促进幼儿的健康成长。
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幼儿园管理体制幼儿园管理体制改革的目的是为了更好地贯彻有关学前教育法规，强化科学管理，提高保育和教育质量。
为此，我们要坚持园长负责制，建立科学的考核制度，形成竞争、激励机制，调动教职工积极性，力争使我们的幼儿园成为管理理念先进、保教质量领先、具有个性特色的乡镇幼儿园。
为实现这一目标，我们要实行园长负责制与党支部监督、保证教职工民主管理的三位一体的领导体制。
同时，我们要修订幼儿园各项规章制度、各类人员岗位职责、人事、考核、奖励、工资等一系列配套制度，形成教职工能进能出，岗位能上能下，工资能升能降的良性循环，达到充分发挥教职工的积极性和创造性，促进教工队伍素质和幼儿园整体素质的提高。
具体来说，我们要实行教职工全员聘用合同制，建立幼儿园岗位聘用，形成幼儿园自主用工，以聘任形式确定和保障幼儿园与教职工双方责、权、利的新型劳动人事制度。
同时，我们要以岗位管理为主，实行落聘待岗和末位考核淘汰制，形成竞争上岗，择优聘用，能上能下，人才流动的岗位竞争机制。
遵循按劳分配原则，建立幼儿园发展，效益变化与教职工实绩挂钩的奖励工资增减调节机制和内部考核分配的激励机制。
园长负责制是幼儿园内部管理的核心，其核心是“责任制”，即实行职、责、权的统一。
园长应有“四权”，即决策权、指挥权、人事权、财务权。
实行园长负责制可以使管理幼儿园的责任和相应的职权统一于园长一身，有利于建立层层岗位责任制，推行目标管理，达到指挥通畅提高工作效能。
公开、公正、公平、竞争、选优。
2）、聘任程序：发布招聘信息、申请、初审、面试、公示、聘用。
3）、聘任条件：符合国家及地方有关教育法规、政策和幼儿园工作要求，具有相应的专业知识和技能，具备一定的教育教学经验和管理能力。
4）、聘任期限：一年为期，期满后根据工作表现和园长评价决定是否续聘。
以上三项措施的实施，有利于幼儿园的规范化管理，提高教育教学质量和服务水平，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
同时，也要加强对园长和教职工的培训和考核，确保各项政策措施的有效实施。
岗位聘任制应当遵循双向选择的原则。
在实施过程中，园长必须坚持任人唯贤、择优录用、扬长避短、促进合理流动，建立起“聘任看实绩，上岗看实干，考核看实效”的竞争机制，使骨干教师稳得住、进得来并多上课多得益，而不胜任或不适合教育工作的教师则应该出得去。
园长应根据受聘人的个体情况合理聘任，并有权对受聘人的政治思想表现、工作实绩、业务技术水平、工作态度和履行职务等情况进行定期或不定期的考核，受聘人应积极配合接受考核。
对于不遵守幼儿园工作纪律、劳动纪律、工作消极、经常不完成任务、缺乏责任心或其他需要待聘的教职工，园长应该给予待聘。
若教职工患病并经指定医疗单位证明长期不能坚持正常工作，也应该给予待聘。
幼儿园应根据实际情况实行一级聘任制。
园长应充分听取各方面意见，决定对副园长、园长助理、人事干部等的聘任，并报教育局备案。
对于教职工聘任，园长应根据幼儿园工作实际，在听取副园长、人事意见的基础上，统一用文件形式进行聘任。
教职工的聘任资格应当包括自觉执行园内一切规章制度、师德合格、能够胜任工作等要求。
被聘任人员均享受结构工资制。
同时，幼儿园实行不聘、解聘制度。
对于不聘、解聘人员，在做好思想工作的基础上，应提供有关书面材料。
拒聘、不聘、解聘的处理方式不同。
对于拒聘的固定职工不愿与幼儿园签订合同的，幼儿园给予一个月的自行流动期，流动期满后，职工仍不与本园签订合同的，本园给予办理辞退手续。
B、福利待遇根据园方规定，对于不聘用的教职工，将作离岗待工处理。
在待工期间，第一、二月发放基本工资的70%；第三、四月发放基本工资的50%；若低于教职工基本生活费，将发放基本生活费；第五、六月将发放基本生活费。
教职工独生子女费和国家规定的各种政策性补贴费按规定发放，其他福利待遇均不予享受。
待工期最长不超过一年，本人应积极创造条件受聘，园方也应尽力为其提供聘任机会。
待工后一年仍未能达成聘任协议的，将按照规定执行：符合待退休条件或工作满三十年，经本人申请给予办理待退休手续；年满50岁，不符合待退休条件，或工作满二十五年的，可继续离岗待工；办理辞退或辞职手续。
在聘期内，除受开除留用以上处分外，不得随意解聘教工。
受聘者也不得违约离岗（包括辞职和转行），擅自离岗，应交纳二千元罚款。
凡打算离岗者，应在聘任期满前一个月提出申请，在幼儿园、区教育局批准的条件下，办理辞职或转行手续。
对于教职工因身体或其他原因不能正常上班的情况，满一月后，第二个月开始享受待岗待遇。
对于个别教工实行待退休政策，本人提出申请，经园领导讨论，决定是否待退休。
一旦同意，双方签订协议。
在待退休期间，工资收入按有关规定发放，可计算工龄，参加调资，并记入档案工资，等到工龄正式满退休手续时作工资基数。
由单位代扣缴养老金、公积金，停发奖金、其他各种津贴和补贴。
在学校福利方面享受退休教职工的待遇。
如在待退休期间，教职工参加其他工作，均从下月起按照留职停薪处理。
园内结构工资制包括职务（等级）工资、教职工课时（岗位）津贴、政策性补贴、津贴和考核奖励工资四个部分。
其中，职务（等级）工资和政策性补贴、津贴属于园内非浮动部分，教职工课时（岗位）津贴和考核奖励工资属于园内浮动部分。
园内非浮动部分包括基本工资即职级工资，职务岗贴，教令和政策性补贴。
园内浮动部分包括经费项目，如政策性补贴和福利待遇。
本文介绍了一所幼儿园的员工经费和支付办法。
其中政策性津贴包括节资奖、无食堂补贴、教育津贴、额度分配、岗位津贴、班主任费和生活津贴，按出勤发放。
病假扣除规则根据工龄和病假时长不同而有所不同，事假和旷工也有相应的扣除标准。
此外，班主任和保育员还能享受超学额补贴，按实际出勤人数计算。
教职工工资和福利待遇规定1、教职工工资支付办法A、教师工资按级别、学历、工龄和岗位确定，每年7月份调整一次。
B、二线人员（总务干事、后勤组长、保健员、营养员）的工资按社区点平均数计算。
C、行政人员（包括总务、财务人员）的工资按全园平均数计算。
2、课时工资支付办法A、连班代课的工资为一个半天10元，不连班的为一个半天8元。
B、临时代课的工资为一小时2元。
3、岗位津贴支付办法A、岗位津贴兑现办法为放在月考核工资中。
B、各岗位的津贴标准为：园长60元，书记60元，副园长50元，工会主席50元，园长助理50元，人事干部50元，总务主任40元，总务干事30元，班组长30元，后勤组长30元，团支部书记20元，食堂组长20元。
C、以上兼职不兼得，病假一个月以上不享受。
4、其他福利待遇规定A、卫生费奖励每月6元，缺席一天扣一元。
B、超工作量支付办法为一个半天15元。
C、安全奖支付办法为缺席一天扣2元。
5、教职工福利问题的规定A、每学期教职工可休四个半天调休假，调休时间应在空课时间，不得影响工作和研究。
B、调休单不能借用或送用，每张调休单只能使用一次。
C、调休必须征得领导同意并安排好工作，不得调休一天，如有特殊情况需调休一天的，必须征得领导同意。
D、调休须先征得领导同意方可调休，调休单必须事先上交，私自调休作旷工处理（特殊情况例外），拖欠调休单作事假处理。
E、学期结束时调休单半天折人民币15元。
F、教职工参加上岗培训，学费报销三分之二，车费不予报销。
参加上海培训，自己乘车前往的按实际乘车费用报销，出租车费用不报，午餐费8元。
职后进修本科学历，拿到证书后奖励1000元（只享受一次，所学专业需与本职工作相关）。
1）关于教工加班的规定教工在规定的工作时间之外需要加班时，应当提前向园长申请，并经园长批准后方可加班。
加班工资按照国家规定执行，同时园方会提供餐费和交通费的补贴。
2）关于幼儿园出资培训的规定幼儿园出资培训的教工，在拿到证书后需要在幼儿园服务三年，如果中途调离本单位，则需要全额赔偿研究费用。
3）关于女教工喂奶期的规定对于哺乳期的女教工，园方采取合并喂奶时间的方式，每天喂奶时间为一小时，可利用空班时间，上午推迟上班或下午提前下班。
喂奶期为一年，期间不享受上班时间为孩子看病等公假。
同时，女教工也可以选择每放弃八天的喂奶时间（八小时），获得一天的调休。
如果园内有活动等，女教工需要放弃喂奶时间，以不影响园内活动为前提。
4）关于教工子女医药费报销的规定教工子女在本园享受医药费报销，每人每年报销医药费不超过100元，原则上对方单位报销。
5）关于“六一”节教工子女赠送礼品的规定每年“六一”节，十六周岁以下的教工子女均享受价格为50元左右的礼品一份。
6）关于教职工夏令、冬令用品补贴的规定每年6月份和12月份，教职工可以获得50元的夏令、冬令用品补贴。
如果缺勤半月以内，可以享受一半的补贴，超过半月则不享受。
7）关于发放教职工冷饮费的规定以6、7、8、9四个月为主，如果缺勤一天，则扣除4元作为冷饮费。
8）关于奖励的规定教职工的奖励经费原则上放在月考核奖励工资中，如果是物质奖励，则全体聘用正式教职工均享受一份。
落聘、待聘人员、缺勤半月以上原则上不享受。
9）关于园内有关大活动奖励的规定大活动奖励原则上放在考核奖励工资中，以参加活动为依据，对有关的人员进行奖励。
10）关于先进集体奖励的规定先进集体奖励以出勤为标准，缺勤累计半年以上不享受，缺勤半年以下，按实际出勤酌情奖励。
11）关于临时工工资的规定临时工上岗必须持有上岗证，每月工资按照上级规定发放（750元）。
中级保育员在初级基础上加30元，高级保育员在初级基础上加50元；营养员（指掌勺的）持有初级烹调师证的900元，持有中级烹调师证的950元，持有高级烹调师证的1000元。
临时工的考核工资为每月从自身的工资里提取50元，行政再补贴50元。
如果临时工在教师岗位上，持有教师资格证的可以在750元的基础上再加50元。
福利待遇（现金）享受正式教职工的一半，物品与正式教职工同等享受。
12）关于教工上班看病的规定教工在上班期间需要看病时，应尽量利用空班时间，每次不超过一小时。
如果需要留观打点滴（两小时之内），则不扣任何款项，但需要提供医院证明。
13）关于教工病假的规定A。
如果教工本人住院一周以上或在家病假二周以上，园方会探望并提供100元的补助，原则上一学期享受一次。
B。
如果教工生病需要做大手术，园方会提供200元的补助。
C。
如果教工配偶或子女住院需要做大手术，园方会提供200元的行政补助。
D病假期间不超过5个月的教职工可以正常享受节日费，其他情况均不享受。
E病假超过一个月以及产假期间的优秀教师补贴均不享受。
对于教职工产假的规定如下：符合晚育条件的教职工可以享受120天的产假和200元的探望费；符合计划生育但不是晚育的教职工可以享受90天的产假和200元的探望费；违反计划生育的教职工不享受任何产假福利。
在产假期间，教职工可以正常享受节日费，但其他福利不享受。