开题报告《雷雨》
顺应-关联模式视角下《雷雨》中的言语不礼貌研究的开题报告
顺应-关联模式视角下《雷雨》中的言语不礼貌研究的开题报告一、研究背景及意义随着社会的发展，人们对于言语不礼貌现象的关注日益增加。
作为文学创作的一种重要形式，戏剧作品尤其是话剧，其角色通过语言互动展现人物形象和情节冲突。
《雷雨》是中国现代话剧的代表作之一，而其中的言语不礼貌现象具有普遍性。
但是现有文学研究更多关注于情节、角色形象等方面，对于《雷雨》中的言语不礼貌现象研究相对较少。
因此，对于《雷雨》中的言语不礼貌现象进行研究，具有较高的理论和实践价值。
二、研究问题及目的2.1 研究问题本研究的主要问题是：顺应-关联模式视角下，《雷雨》中的言语不礼貌现象有哪些特点？这些言语不礼貌现象在情节中扮演了什么样的角色？这种言语不礼貌现象与当代社会现实的联系如何？2.2 研究目的本研究的主要目的是：通过对于《雷雨》中的言语不礼貌现象进行分析，探讨其深层次内涵、现实意义以及其对于人物性格塑造、情节发展等的影响。
另外，通过对话剧中言语不礼貌现象与当代社会现实的联系分析，探讨其现实意义。
三、研究方法及框架3.1 研究方法本研究主要采用文本分析法和顺应-关联模式分析法，通过对《雷雨》中言语不礼貌现象进行分析，深度挖掘其内涵和现实意义，探讨其对于角色性格塑造、情节发展等的影响，并通过与当代社会现实联系分析，探讨其现实意义。
3.2 研究框架本研究的研究框架包括以下三个方面：（1）言语不礼貌现象分析主要从语言形式、意义、功能等方面分析《雷雨》中的言语不礼貌现象，并通过对语境、角色等因素的考虑，深度剖析言语不礼貌现象的内涵。
（2）情节发展分析探讨言语不礼貌现象对于情节发展、冲突升级、人物性格塑造等方面的影响，剖析其对于话剧表现艺术的贡献。
（3）现实意义分析分析话剧中言语不礼貌现象与当代社会现实的联系，探讨其现实意义，将话剧的艺术表现与现实生活相结合，深化话剧的社会意义。
四、预期研究结果及创新点本研究预期获得的研究结果如下：（1）得出《雷雨》中的言语不礼貌现象特点，深度剖析其内涵。
《雷雨》和《榆树下的欲望》的对比研究的开题报告
《雷雨》和《榆树下的欲望》的对比研究的开题报告一、选题背景和意义作为中国先进文化的代表之一，现代话剧在中国的演出和研究历史悠久。
其中，曹禺的《雷雨》和田间的《榆树下的欲望》作为中国话剧史上的经典之作，细腻刻画了社会现实、反映了人性困境，具有显著的文化价值和时代意义。
现将对比研究这两部作品，力图深入分析这些戏剧作品的艺术特点、思想内涵，借此探究这些经典作品的价值与意义，以及为文化交流、艺术传承提供借鉴和启示。
二、研究内容和目的本次研究将主要对《雷雨》和《榆树下的欲望》这两部作品进行对比分析，从戏剧形式、角色刻画、情节设置、话语表达等方面进行深入探讨，探究这些作品所表现的中国社会现实、人性困境和文化内涵。
通过对这两部作品的分析，旨在探索中国现代话剧的创作精神和审美特点，剖析中国文化的特质和当代社会的精神风貌。
三、研究方法和步骤本次研究将采用文献资料法和比较研究法相结合的方式进行。
首先，搜集与《雷雨》、《榆树下的欲望》相关的文献资料和研究成果，深入了解这两部作品的创作背景、思想内涵和艺术特点。
其次，采用对比研究方法，比较两部作品在戏剧形式、语言表达、角色刻画、情节设计等方面的异同点，并探寻其深层的文化内涵和时代特点。
最后，结合现代文化与时代背景，对这两部作品进行总结和回顾，并反思其对当代文化、思想与艺术的启示与借鉴。
四、预期成果和意义通过本次研究，我们期望能够深刻理解《雷雨》、《榆树下的欲望》这两部作品的艺术风格和思想内涵，认识中国现代话剧的发展历程和文化传承的关键所在，也将更清楚地把握文化多元性和转型时期的文化开放性，这一方法可以进一步促进中外文化艺术的多元并流，不断丰富和提升中国文化的关注度和影响力。
曹禺《雷雨》实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景《雷雨》作为中国现代话剧的经典之作，自1934年问世以来，以其深刻的社会洞察和复杂的人物塑造，成为中国戏剧史上的里程碑。
为了深入理解这部作品的内涵，本实验通过对《雷雨》的文本分析、角色扮演、场景再现等方法，探讨其艺术价值和社会意义。
二、实验目的1. 深入理解曹禺《雷雨》的文学价值和社会意义。
2. 通过角色扮演和场景再现，提升对人物性格和戏剧冲突的把握。
3. 分析《雷雨》中的象征手法和艺术特色。
三、实验方法1. 文本分析：对《雷雨》的剧本进行逐字逐句的分析，了解剧情、人物关系、主题思想等。
2. 角色扮演：通过扮演剧中角色，体验人物性格和情感，深化对角色的理解。
3. 场景再现：在舞台上再现《雷雨》中的场景，通过视觉和听觉感受，加深对戏剧氛围的理解。
四、实验过程1. 文本分析《雷雨》以20世纪20年代为背景，讲述了一个带有封建色彩的资产阶级家庭的悲剧故事。
故事以周朴园为中心，展开了他与妻子蘩漪、儿子周萍、女儿四凤、侍萍等人物之间的复杂关系。
剧本通过一系列戏剧冲突，揭示了封建家庭的腐朽和资产阶级的罪恶。
2. 角色扮演在角色扮演过程中，我们选取了以下角色进行深入分析：（1）周朴园：一个典型的封建家长，专制、冷酷、自私。
他为了自己的地位和利益，不惜牺牲他人的幸福。
（2）蘩漪：一个善良、坚韧的女性，对爱情充满渴望。
她不堪忍受丈夫的专横和家庭的压迫，最终走向毁灭。
（3）周萍：一个矛盾的人物，既有对母亲的同情，又有对后母的厌恶。
他最终在爱与恨的交织中走向自我毁灭。
（4）四凤：一个天真、善良的少女，对爱情充满向往。
她却因为家庭的悲剧而走向毁灭。
3. 场景再现在场景再现过程中，我们选取了以下场景进行重点呈现：（1）周家客厅：这里是故事的主要发生地，也是人物关系错综复杂的地方。
（2）侍萍家：这里是故事的一个转折点，也是侍萍与周家之间恩怨情仇的根源。
（3）周朴园书房：这里是周朴园思考和决策的地方，也是他内心世界的一个重要展现。
《雷雨》中主要人物的批评言语行为研究的开题报告
《雷雨》中主要人物的批评言语行为研究的开题报
告
题目：《雷雨》中主要人物的批评言语行为研究
一、研究背景及意义
《雷雨》是中国著名的话剧作品，赵家珍是其主要人物之一。
在剧中，赵家珍有大量的批评言语行为，这些言语行为涉及到社会、家庭、个人等多个领域。
因此，本研究旨在通过对剧中主要人物的批评言语行为进行研究，探讨其对社会和个人的影响，为我们更好地理解该作品和作品中人物的行为提供有力的理论支持。
二、研究内容
1. 对《雷雨》中主要人物的批评言语行为进行分析和研究。
2. 探究批评言语行为对社会和个人的影响。
3. 分析批评言语行为的发生原因和心理机制。
三、研究方法
1. 文学批评法：通过对文本的解读和分析，深入挖掘作品中主要人物的批评言语行为。
2. 问卷调查法：通过问卷的形式获取受访者对主要人物的批评言语行为的态度和看法，加深对人物言语影响的理解。
3. 访谈法：选取一些有关人士进行访谈，了解他们对人物言语行为的看法和影响。
四、预期成果
1. 增进对《雷雨》的理解，探讨文本对社会的启示。
2. 深入解读人物行为和言语的内在逻辑和意义，分析其对社会和个人的影响及原因。
3. 提供有关《雷雨》中主要人物言语行为的研究思路和方法。
雷雨论文开题报告范文
雷雨论文开题报告范文雷雨由剧作家曹禺创作，所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。
《雷雨》是"中国话剧现实主义的基石"。
雷雨论文开题报告范文，为大家推荐。
雷雨论文开题报告范文一论《雷雨》的戏剧艺术专业汉语言文学学习中心甘肃广播电视大学农垦河西分校姓名徐晓琴1 研究的背景及意义《雷雨》是四幕悲剧，它通过周、鲁两个家庭，8 个人物，前后 30 年间复杂的纠葛，写出旧家庭与旧社会的悲剧与罪恶。
曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，以扣人心弦的情节、各具特色的人物、极为丰富的潜台词和简练含蓄的语言，以及话剧中的诗意特征，如刀刃一般在读者的心弦上缓缓滑过，那抖颤而出的余音，至今未息。
在戏剧艺术上，可以毫不夸张地说《雷雨》臻于完美之境。
2 研究方法《雷雨》是一部思想进步、艺术独创的名著。
主要体现在三方面：第一，善于多层次、多角度揭示人物内心世界，使人物性格具有丰富性和多样性。
第二，情节生动、丰富、紧张。
第三，语言简练、舍蓄，富有戏剧性；台词有力．富有动作性：人物诗言鲜明．富有音乐性来研究。
3 论文提纲（研究路径/论文（设计）框架）一、艺术风格二、艺术构思三、艺术特点四、参考文献4 论文写作计划（进度安排）开题报告2015-6-11——2015-7-3初稿提交2015-7-4——2015-8-27定稿提交2015-8-28——2015-9-10终稿提交2015-9-11——2015-9-29答辩申请2015-9-30——2015-10-95 主要参考文献[1]高秉祥，曹禺《雷雨》的戏剧艺术[J]，社科纵横，2007， [2]马艳辉，试论《雷雨》的艺术风格[J]，黑龙江教育学院学报，2003， [3]冯秀红，从语用模糊角度析《雷雨》的对话艺术与效用[J]，现代文学评论， 2010， [4]曹禺，《雷雨》[M]，人民文学出版社. [5]陈致中，《雷雨》的戏剧冲突和结构艺术[J]，安徽师范大学学报，2009， [6]邓齐平《雷雨》艺术结构新探[J]，首都大学学报：社会科学版，2005， [7]曹禺，雷雨·序[M]．北京：人民文学出版. [8]马宏基，论《雷雨》对中国戏剧传统的突破与超越[J]，东岳论丝，2007， [9]陈霞，《雷雨》中“雷雨”的多重象征意义[J]，黄石理工学院学报，2006， [10]邹言九，《雷雨》的悲剧精神与悲剧寄托在探讨[J]，中国文学研究，2002,雷雨论文开题报告范文二20**级 ***专业 ******学习中心******姓名1、研究的背景及意义：通过对论文的选题和写作，理解从中国现代戏剧史的角度看曹禺的地位。
雷雨女性人物开题报告
雷雨女性人物开题报告1. 引言《雷雨》是中国现代戏剧的经典之作，由曹禺创作于1934年。
这部戏剧以性别关系作为主题，通过描绘一系列生动的女性人物形象，展现了当时社会中女性的境遇和奋斗。
本报告旨在对《雷雨》中的女性人物进行深入研究，并探讨她们在社会和家庭中的角色与命运。
2. 研究目的和意义本研究的目的是深入了解《雷雨》中的女性人物形象，揭示她们在当时社会中的地位与命运，并从中探讨性别对于个体命运的影响。
通过研究《雷雨》中的女性人物，我们可以更好地理解中国现代社会中的性别关系，并对当代女性的地位和发展提出一些启示。
3. 研究内容和方法本研究将重点关注《雷雨》中的三位女性人物：邓婕、李雷和冯世芳。
通过对她们的角色设定、言行和与其他角色的互动等进行分析，研究她们在剧中的角色特点和社会地位。
本研究将采用文本分析的方法，通过对剧本细致入微的阅读和解读来获取相关数据，并结合文本背景和社会背景进行分析和解释。
4. 邓婕的形象与境遇分析邓婕是《雷雨》中的女主角，是一个典型的“弱女子”。
她既受制于家庭的压力，又受限于社会的约束。
在剧中，邓婕被迫嫁给了一个她并不爱的人，而真爱却无法得到。
她的命运备受控制，无法自主选择。
通过对邓婕在剧中的形象和言行的分析，我们可以更好地理解当时社会中妇女地位的低下以及婚姻的束缚。
5. 李雷的形象与命运分析李雷是《雷雨》中的另一个重要女性角色。
她是一个传统的贤妻良母形象，她为家庭付出一切，默默承受丈夫的暴力和压迫。
李雷的命运被束缚在家庭，没有自主选择的余地。
通过对李雷在剧中的形象描写和行为的解读，我们可以深入了解传统家庭中女性的命运和挣扎。
6. 冯世芳的形象与社会地位分析冯世芳是《雷雨》中一位反叛的女性角色，她追求自由和独立，不愿被家庭和社会所束缚。
她是唯一一个在剧中展示出反抗的女性形象，她试图通过各种方式摆脱社会的压力。
通过对冯世芳的角色设定和互动的分析，我们可以了解到女性在当时社会中争取自由与独立的艰辛与困境。
开题报告《雷雨》
[16]朱云.《雷雨》主题解读的两种经典范式[J].四川戏剧, Sichuan Theatre.2011年03期
[2]刘学明刘依.论《雷雨》现代性主题的多重内涵[J].戏剧文学.2010年05期
[3]尤晓娟.宇宙,一口“残酷的井”——电影《雷雨》主题的一种解读[J].电影评介, Movie Review.2008年04期
[4]曹茂昌.《雷雨》中的轮回主题[J].语文教学通讯.2007年12期
[5]郭运恒.非理性世界中的人类生存困境——对《雷雨》主题的再认识[J].河南社会科学, Henan Social Sciences.2007年04期
第4－5周（2013年3月22日－3月31日）：毕业论文第一轮答辩。
第6－8周（2013年4月6日－4月25日）：二辩论文修改。
第9周（2013年4月26日－4月30日）：第二轮答辩，院答辩委员会评定论文成绩。
五、主要参考文献：（注意与论文中的参考文献格式保持一致）
[1]朱云.《雷雨》主题解读的两种经典范式[J].四川戏剧, Sichuan Theatre.2011年03期
第7－14周（2012年10月26日－12月18日）：收集资料，修改论文研究框架，撰写论文。
第15周（2012年12月21日－12月25日）：提交毕业论文初稿。
（3）2012－2013学年第二学期
寒假期间：收集资料，修改论文。
第1周（2013年3月5日）：毕业论文定稿。
第2－3周（2013年3月8日－3月19日）：完成毕业论文手册，论文传阅。
4、查阅各方资料，综述各方的不同意见，以及误读成分。
拟解决的主要问题：
雷雨开题报告
雷雨开题报告雷雨开题报告一、引言雷雨是中国现代戏剧史上的经典之作，由曹禺创作于1933年。
该剧以上海滩为背景，通过描绘一个小资产阶级家庭的婚姻危机，展现了当时社会风气的沉沦和人性的扭曲。
雷雨作为中国话剧史上的里程碑，具有深远的影响力和艺术价值。
本文将对雷雨进行开题报告，探讨其创作背景、主题和艺术特点。
二、创作背景雷雨的创作背景可追溯到20世纪30年代的中国。
当时，中国正处于社会动荡和政治变革的时期，国家面临着内忧外患的严峻局面。
曹禺在这个背景下创作了雷雨，试图通过家庭婚姻的故事反映社会的困境和人性的扭曲。
雷雨的创作背景与当时社会的动荡和人们的生活经历息息相关，使得该剧更具现实主义的特点。
三、主题分析雷雨的主题主要围绕着婚姻、家庭和社会道德展开。
剧中的主要人物包括雷大娘、雷锋、嘉莉和周冬雨等，他们的婚姻关系和家庭纠葛构成了整个剧情的核心。
雷大娘是一个传统的封建妇女，她对儿子雷锋的婚姻有着强烈的控制欲望，试图通过安排他的婚姻来达到自己的目的。
然而，雷锋与嘉莉的婚姻并不幸福，两人之间存在着种种矛盾和不和谐。
通过描绘这一家庭的婚姻危机，雷雨揭示了当时社会风气的沉沦和人性的扭曲，探讨了婚姻制度和社会道德的问题。
四、艺术特点雷雨具有鲜明的现实主义风格和深刻的社会批判意义。
剧中的人物形象鲜明生动，他们的言谈举止和情感变化都具有强烈的戏剧张力。
曹禺通过对话和情节的安排，展现了人性的复杂性和社会关系的错综复杂。
此外，雷雨还采用了多样化的表现手法，如夹剧、倒叙和意象等，使得剧作更加富有层次感和艺术感染力。
雷雨的艺术特点使得它成为中国话剧史上的经典之作，对后来的戏剧创作产生了深远的影响。
五、结论雷雨是中国现代戏剧史上的经典之作，通过描绘一个小资产阶级家庭的婚姻危机，展现了当时社会风气的沉沦和人性的扭曲。
该剧具有鲜明的现实主义风格和深刻的社会批判意义，通过多样化的表现手法和生动的人物形象，展现了人性的复杂性和社会关系的错综复杂。
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第15周（2012年12月21日－12月25日）：提交毕业论文初稿。
（3）2012－2013学年第二学期
寒假期间：收集资料，修改论文。
第1周（2013年3月5日）：毕业论文定稿。
第2－3周（2013年3月8日－3月19日）：完成毕业论文手册，论文传阅。
第4－5周（2013年3月22日－3月31日）：毕业论文第一轮答辩。
第6－8周（2013年4月6日－4月25日）：二辩论文修改。
第9周（2013年4月26日－4月30日）：第二轮答辩，院答辩委员会评定论文成绩。
五、主要参考文献：（注意与论文中的参考文献格式保持一致）
[1]朱云.《雷雨》主题解读的两种经典范式[J].四川戏剧, Sichuan Theatre.2011年03期
[12]万国庆.《雷雨》主题辨析[J].咸宁学院学报, Journal of Xianning Teachers College.2003年01期
[13]曹禺匡吉.关于《雷雨》的主题[J].语文教学与研究, Chinese Teaching & Studies.2002年18期
[14]冯乃康.《雷雨》主题的整体性及其他[J].北京第二外国语学院学报, JOURNAL BEIJINGSECOND FOREIGN LANGUAGE INSTITUTE.1999年06期
学院
人文与传媒学院
专业
汉语言文学（师范）
班级
09中教
学生姓名
叶轩辰
学号
096020164
指导教师
一、选题的背景与意义（宋体，五号，行距1.5倍，下同）
《雷雨》剧作成于1928年பைடு நூலகம்它以1923年前后的中国社会为社会背景，描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。通过周鲁两家人之间复杂的人物关系和尖锐的矛盾冲突，生动地勾勒出现实的社会的阶级关系，反映了当时历史真实的某些方面。作者怀着被压抑的忿懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象，和地主资产阶级专横、冷酷与伪善，预示了旧制度必然崩溃的命运。
对于《雷雨》的评价，大多数的理论家都是认为，其是严肃的现实主义文艺作品，能揭示深刻的社会矛盾，揭地主资产阶级腐朽的灵魂和堕落，压制人性，惨害妇女，残酷的压迫剥削工人阶级的罪恶见长。主题反映了妇女要求人性的觉醒，预示了旧制度必然崩溃的命运。结构严谨，故事情节曲折，戏剧性强、暴发力大的剧作。结构严密紧凑，完整集中。剧情发展，入情入理，既合乎生活逻辑，又合乎人物性格逻辑，最后高潮出现，具有不可抗拒的说服力。
论文题目论曹禺雷雨的思想主题汉语言文学师范096020164指导教师一选题的背景与意义宋体五号行距15倍下同雷雨剧作成于1928年它以1923年前后的中国社会为社会背景描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧
宁波大学科学毕业设计(论文)
开 题 报 告
论文题目
论曹禺《雷雨》的思想主题
4、查阅各方资料，综述各方的不同意见，以及误读成分。
拟解决的主要问题：
1、研究现在这个方面对思想主题的误读。
2、得出普遍认可的一至三个思想主题。
3、研究《雷雨》对现代文学思想的影响性。
三、研究的方法与技术路线：
通过书籍、互联网查阅大量文献，了解目前曹禺《雷雨》的思想主题相关的研究。通过综合和方意见思想，以及自身对文本的解读，提出相应思想主题。
[15]李俊.《雷雨》:悲剧冲突及其主题[J].戏剧, DRAMA.1998年01期
[16]朱云.《雷雨》主题解读的两种经典范式[J].四川戏剧, Sichuan Theatre.2011年03期
四、研究的总体安排与进度：
（1）2011－2012学年第二学期
第15－17周：论文选题，确定导师。
第17－091学期初：指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料，完成文献综述、开题报告，提交论文研究框架等
（2）2012－2013学年第一学期
第4－5周（2012年10月9日－16日）：开题论证会。
第6周（2012年10月19日－10月23日）：对文献综述和开题报告进行修改。
所以，对其主题思想的深刻解读，会对今天的读者以及学者们如何看到从前的旧制度和腐败，以及面对今天同在存在在现实中的剥削与压迫。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
研究的基本内容：
1、查阅文献及相关资料，了解现在的主题思想研究进展。
2、运用文学理论，分析的出自身所认为的应该有的思想主题。
3、总结思想主题在今天现实的作用及应用。
[9]蓝嫦.生存的悲剧才是《雷雨》的真正主题[J].南方论刊.2006年10期
[10]张云霞.从“人”的角度看《雷雨》的主题[J].中学语文教学, Language Teaching In Middle School.2005年02期
[11]蔡海霞.论《雷雨》的主题意蕴[J].陕西师范大学继续教育学报, Journal of Further Education of Shaanxi Normal University,编辑部邮箱2005年S1期
[2]刘学明刘依.论《雷雨》现代性主题的多重内涵[J].戏剧文学.2010年05期
[3]尤晓娟.宇宙,一口“残酷的井”——电影《雷雨》主题的一种解读[J].电影评介, Movie Review.2008年04期
[4]曹茂昌.《雷雨》中的轮回主题[J].语文教学通讯.2007年12期
[5]郭运恒.非理性世界中的人类生存困境——对《雷雨》主题的再认识[J].河南社会科学, Henan Social Sciences.2007年04期
[6]黄海林.揭示人生残忍悲悯生命冷酷——也谈曹禺《雷雨》的主题[J].文教资料.2007年24期
[7]陈军.再谈《雷雨》的主题[J].中华艺术论丛. 2007年00期
[8]金在胜.《雷雨》:多层面主题辨析[J].湘潭师范学院学报(社会科学版), Journal of Xiangtan Normal University(Social Science Edition).2006年03期