八上物理课时提优计划
2024年八年级上学期物理教学计划四篇(可编辑)
八年级上学期物理教学计划四篇八年级上学期物理教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。
发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。
2、继续强化分组实验的教学。
教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。
通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
二、现状分析：本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。
三、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。
6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
初二上学期物理课时提优计划作业本答案
初二上学期物理课时提优计划作业本真题及答案初二上学期物理课时提优计划作业本真题及答案一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）1. 已知绳子吊放于 A、B两点处，若从 A点拉动绳子，则（）A. 绳子在B点趋于定势B. B点上绳子趋于定势C. 在A点绳子处施加作用力D. B点处绳子力矩不变答案：A2. 质点的放射线型轨迹，如右图所示。
若该质点的动量和能量都保持定值，则 ( )A. 运动轨迹无限收敛B. 运动轨迹围绕原点不动C. 运动轨迹为圆D. 运动轨迹定向收敛答案：B3. 将砝码放置在轻载面上，尾角为α，下角为β，尾端（也即α端）施力 F，则 ( )A. β端获得砝码物体膨胀力B. β端获得砝码物体拉伸力C. α端获得砝码物体膨胀力D. α端获得砝码物体拉伸力答案：B4. 下列说法正确的是 ( )A. 质量为零的直线运动的体的动量守恒B. 动量守恒原理用于分析物体的运动状态C. 动量守恒与动能守恒是同一守恒定律D. 动能守恒原理用于分析物体的位置变化答案：A5. 已知 A、B两点之间的矢量和，则（）A. 首尾相接的线段也为矢量和B. 线段 AB的长度和矢量和的大小有关C. 线段 AB的长度与矢量和的方向有关D. 线段 AB长度与矢量和相关性为：越长，矢量和越大答案：C6. 从垂直至水平面的滑道上，球体降落，若其运动中对应的势能为 E 和 K，分别为垂直至水平面分割点处的总能量，则（）A. E < KB. E = KC. E > KD. E 和 K不可得出结论答案：A7. 有下列假设：动量守恒在实验中是有效的；动量守恒使得能量守恒，则其中的正确结论有（）A. 动量守恒使得能量守恒B. 能量守恒意味着动量守恒C. 动量可以转换成能量D. 动量守恒实验有效答案：D8. 某人站在山坡上，将铅球向下滚动，下列说法正确的是（）A. 由于万有引力，球体会绕山坡滚动B. 铅球可以不受重力影响而直线行进C. 重力作用力未变，铅球的动量会随时间而变D. 重力对铅球的运动造成阻力答案：C9. 一台垂直于水平面的弹簧的上端安装有一物体，当从物体上施加有限的力，使其弹跳时，该弹簧( )A. 无需施加力就可承受物体的力B. 随物体位移而增大其力C. 无任何变化仍能承受物体的力D. 随物体位移而减小其力答案：B10. 请问力学是物理学的那个部分？( )A. 无穷小法B. 牛顿公式C. 能量守恒定律D. 动量定理答案：D二、填空题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分）11. 动量定理可用来表示_______ 。
课时提优计划物理八上
课时提优计划物理八上工作目标1.编写高质量物理八上课件：目标是制作出既科学又易懂的教学课件，内容需涵盖八上物理课程的所有知识点，重视原理的讲解和实际例子的结合。
每一章节课件的制作要经过深入研究和多次修改，保证信息的准确性和教学的有效性。
–针对八上物理课程的内容，进行系统的资料搜集和整理，确保课件内容的科学性和准确性。
–结合学生的认知水平，采用生动、直观的方式展示物理原理，如通过动画、图表等形式，使抽象的物理概念具体化、形象化。
–课件中应包含适量的互动环节，如问题讨论、小测试等，以提高学生的参与度和兴趣，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
2.设计富有挑战性的物理习题：目的是通过习题训练，使学生能够灵活运用所学知识，加强知识的巩固和提高。
习题设计需兼顾深度和广度，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
–依据课程标准和考试大纲，梳理出重难点知识，针对这些知识点设计具有针对性的习题。
–习题应涵盖不同难度级别，以满足不同学生的学习需求。
对于基础题，注重考察学生对基本概念和公式的掌握；对于提高题，注重考察学生的综合运用能力和创新思维。
–定期对习题进行更新和优化，以保持习题的时效性和针对性。
3.策划多样化的物理实验活动：旨在通过实验活动，让学生在动手操作中感受物理的魅力，增强对物理知识的理解和记忆。
实验活动要注重安全，同时尽量与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
–选择适合八上物理课程的实验项目，确保实验的安全性和可行性。
实验内容应覆盖力、热、光、电、声等多个物理领域。
–对实验活动进行详细的规划和安排，包括实验器材的准备、实验步骤的讲解、实验结果的记录和分析等。
–在实验过程中，鼓励学生提出问题，引导学生进行思考和讨论，使学生在实验中真正学到知识，提高实践能力。
1.物理课件的制作：需要进行资料的搜集和整理，内容的编排和设计，以及后期课件的修改和完善。
这是一个持续性的工作，要求每天至少投入2小时的时间进行课件的制作。
初二物理课时提优计划配套试卷答案
初二物理课时提优计划配套试卷答案英文回答：1. Analyze the motion of a projectile launched at an angle.The motion of a projectile launched at an angle can be analyzed using the principles of projectile motion. The projectile will have both horizontal and vertical components of velocity. The horizontal component ofvelocity will remain constant throughout the projectile's flight, while the vertical component of velocity will change due to the force of gravity. The projectile will reach its maximum height when its vertical component of velocity is zero. The projectile will then fall back to the ground, reaching its original height when its vertical component of velocity is again zero.2. Describe the factors that affect the range of a projectile.The range of a projectile is the horizontal distance it travels before it hits the ground. The range of aprojectile is affected by a number of factors, including the initial velocity of the projectile, the angle at which the projectile is launched, and the height of the launch point. The range of a projectile is also affected by theair resistance, which is a force that opposes the motion of the projectile.3. Explain how to calculate the time of flight of a projectile.The time of flight of a projectile is the amount of time it takes for the projectile to travel from its launch point to the ground. The time of flight of a projectile can be calculated using the following equation:t = (2 v sin(θ)) / g.where:t is the time of flight.v is the initial velocity of the projectile.θ is the angle at which the projectile i s launched.g is the acceleration due to gravity.4. Solve a problem involving the motion of a projectile.A projectile is launched at an angle of 45 degrees with an initial velocity of 10 m/s. What is the range of the projectile?Rang e = (v^2 sin(2θ)) / g.Range = (10^2 sin(2 45)) / 9.81。
2023苏科版物理八年级上册课时提优作业本
2023苏科版物理八年级上册课时提优作业本一、概述2023年，苏科版物理八年级上册课时提优作业本颇受关注。
在教学内容方面，该版本将物理知识点系统地划分为不同章节，以帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
在练习方面，提供了大量的习题，帮助学生在课后及时巩固所学知识。
本文将对2023苏科版物理八年级上册课时提优作业本进行分析和评价，以期帮助学生更好地使用这本教材。
二、教材内容分析1. 教材结构2023苏科版物理八年级上册课时提优作业本共分为六个章节，每个章节围绕一个特定的物理主题展开，包括运动、力和压力、运动和力、能源及其转化、光的反射与折射、声音的传播。
这样的结构有利于帮助学生系统地掌握物理知识。
2. 知识点覆盖教材中覆盖了力学、能量与动力学、光学、声学等多个物理学知识领域。
每个知识点都有详细的解释和例题讲解，帮助学生理解难点和疑惑。
3. 习题设计在每个章节结束处都设计了大量的习题，涵盖了选择题、填空题、解答题等多种形式。
这些习题难度适中，既考察了对知识的理解程度，又锻炼了学生的解题能力。
三、教材特色评价1. 图文并茂教材中配有大量的图片和插图，生动形象的图示和实验效果图，帮助学生更直观地理解物理知识，增强学习的趣味性。
2. 规范性强教材内容规范，体例清晰，文本精炼，符合学生的认知习惯和学科发展规律。
3. 实用性强教材的例题和习题贴近生活实际，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和实际应用能力。
四、提高学习效果的建议1. 注重基础知识的理解和掌握在使用教材时，学生应注重对基础知识的理解和掌握，尤其要重视每个知识点的概念和性质，这样才能更好地理解后续更复杂的知识内容。
2. 多进行实验和观察物理是一门实验科学，学生应该多进行实验和观察，不断增强自己的动手能力和实验设计能力。
3. 认真复习和总结课后习题是巩固和复习知识点的好方法，学生应该认真对待课后习题，及时发现和解决自己的问题。
五、结语2023苏科版物理八年级上册课时提优作业本系统地阐述了物理知识，设计了丰富的习题，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
八年级物理学科的培优补差计划1
八年级物理学科的培优补差计划一、明确目标首先，要明确培优补差的目标。
培优的目标是发掘并培养一批物理学科优秀的学生，提高他们的物理素养和综合能力；补差的目标则是帮助物理学科学习困难的学生克服学习障碍，提高他们的物理成绩和学习兴趣。
二、了解学生情况深入了解每个学生的物理学习情况，包括他们的基础知识掌握情况、学习习惯、学习态度等。
通过与学生、家长和任课教师的沟通，找出每个学生的优点、缺点和潜在的发展空间。
三、制定个性化计划针对每个学生的实际情况，制定个性化的培优补差计划。
对于优秀的学生，可以安排一些有挑战性的学习任务，如参加物理竞赛、阅读物理科普书籍等，以激发他们的学习热情和创新能力；对于学习困难的学生，则需要从基础知识入手，帮助他们掌握物理概念和公式，同时培养他们的学习方法和习惯。
四、实施措施1.分层教学：根据学生的物理学习水平，将学生分为不同的层次进行教学。
对于优秀的学生，可以安排一些拓展性的课程或活动；对于学习困难的学生，则需要加强基础知识的讲解和练习。
2.辅导与答疑：设立专门的辅导时间，为学生提供答疑和辅导服务。
对于学习困难的学生，要耐心解答他们的疑问，帮助他们理解物理概念和公式；对于优秀的学生，则可以引导他们深入思考物理问题，拓展他们的思维空间。
3.激励机制：建立合理的激励机制，对学生的学习成果进行及时评价和鼓励。
对于学习困难的学生，要关注他们的进步和变化，给予积极的反馈和鼓励；对于优秀的学生，则要鼓励他们继续努力，争取更好的成绩。
4.合作学习：鼓励学生之间进行合作学习，互相交流学习心得和方法。
可以组织一些小组活动或讨论会，让学生在互动中提高自己的物理素养和综合能力。
五、跟踪评估定期对培优补差计划进行跟踪评估，了解学生的学习情况和进步情况。
对于取得显著进步的学生，要及时给予表扬和奖励；对于进步不明显的学生，则需要重新审视计划，找出问题所在并采取相应的措施进行调整。
六、家校合作加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。
物理课时提优计划作业本八年级
物理课时提优计划作业本八年级1. 力与运动
- 牛顿运动定律练习题
- 力的合成与分解问题
- 简单机械实验与计算题
2. 能量与热学
- 机械能与能量转化问题
- 热量计算练习
- 热机效率计算题
3. 波与声
- 波的性质与应用
- 声波传播特性探究
- 多普勒效应计算题
4. 电与磁
- 静电与电荷分布问题
- 电路连接与欧姆定律应用
- 磁场线分布绘制与计算
5. 光的性质
- 反射定律验证实验
- 折射定律应用题
- 光的色散与光谱分析
6. 综合练习
- 物理概念理解测试
- 综合计算应用题
- 实验探究设计与分析
以上是一个初步的物理课时提优计划作业本的内容框架,包括了八年级常见的物理知识模块,并针对每个模块设置了相应的练习题型。
在实际使用时,可以根据教学进度和学生实际情况进行适当调整和补充。
课时提优计划作业本答案物理八年级
课时提优计划作业本答案物理八年级一、八年级物理（人教版）重点知识。
1. 机械运动。
- 长度和时间的测量。
- 长度的单位有米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm），它们之间的换算关系要牢记。
例如：1km = 1000m，1m = 10dm = 100cm = 1000mm，1mm = 1000μm，1μm = 1000nm。
- 时间的单位有秒（s）、分钟（min）、小时（h），1h = 60min，1min = 60s。
- 使用刻度尺测量长度时要注意刻度尺的量程、分度值，读数时要估读到分度值的下一位。
- 运动的描述。
- 机械运动是指物体位置随时间的变化。
- 参照物是用来判断物体是否运动的标准，物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。
- 运动的快慢。
- 速度是表示物体运动快慢的物理量，公式为v=(s)/(t)（v表示速度，s表示路程，t表示时间），单位有m/s和km/h，1m/s = 3.6km/h。
- 匀速直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动。
2. 声现象。
- 声音的产生与传播。
- 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
- 声音的特性。
- 音调是指声音的高低，由频率决定，频率越高，音调越高。
- 响度是指声音的强弱，由振幅决定，振幅越大，响度越大，还与距离发声体的远近有关。
- 音色是指声音的特色，不同发声体的音色不同，可以用来辨别不同的发声体。
- 声的利用。
- 声可以传递信息，如B超、回声定位等。
- 声可以传递能量，如超声波清洗、超声波碎石等。
- 噪声的危害和控制。
- 噪声是指发声体做无规则振动发出的声音或者妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。
- 控制噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
3. 物态变化。
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八上物理课时提优计划一、基本情况分析1、学情分析：八年级学生刚碰触物理，有著很强的好奇心和浓郁的兴趣，但有些无力概念很抽象化，由感性思维至抽象思维转型对同学来说认知就是很不难的。
这些学生大都源自农村，知识面比较较窄，自学习惯极差，两级分化较注重。
因此上课时，有的学生反应比较灵敏从而引致自学的积极性低，这就须要教师在教法和学生的自学方法上为进一步调整，展开探究性的自学，从而培育学生的自学兴趣，鼓舞思维，提升自学的积极性，培育较好的自学习惯及分析问题，解决问题的能力，使学生沦为自学的主人。
2、教材分析：八年级物理教材从全面提高学生素质的建议启程，在科学知识选材上，适度强化联系实际、适度减少难度，既考量现代生产发展与社会生活的须要，又考量当前大多数初中学生的自学水平的实际可能将。
在处置方法上，适度强化观测实验，力求生动活泼，既有助于掌控科学知识，又有助于培养能力、情感和态度，并使学生在自学物理的同时，赢得素质上的提升。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书使用了合乎学生心智规律的由易到难、由简到繁，以自学发展水平为线索，兼具至物理知识结构的体系。
考虑到运动和力的科学知识与声、光、热、等科学知识较之稍显出乏味，而声、光、热、的科学知识不仅更能够迎合学生，而且易于循序渐进地精心安排多种探究活动，这样选曲既合乎学生心智规律，又维持了科学知识的结构性。
全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
二、教学工作目标：1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培育学生初步的观测、实验能力，初步的分析、归纳能力和应用领域物理科学知识化解直观问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
三、具体措施与方法：1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。
2、著重教材体系，强化学生的实际操作能力的培育。
新教材不仅在传授文化科学知识，更著重于培养能力。
教师必须充分利用教材中尚无的各类实验，努力做到一个一个学生过不好训练第一关，每一个实验都必须写下不好实验报告，写下不好实验体会。
并在搞好实验的基础上，建议每一个学生根据尚无的材料，搞好有关的物理制作。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练习不好学生坚实功底。
学生虽逐步懂了自学的重要性，也可以自学，快乐自学。
在教学过程中，必须以学生严格要求，无法收紧任何一个细节的管理。
努力做到课前存有复习，课后存有备考，课堂诚自学；每课必存有曾令旭，杜绝学生不做作业、太少做作业，不得学生剽窃他人作业；教育学生培养单一制思问题的能力。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。
教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
6、强化教师自身的业务深造，提升自己的教学水平。
自学有关教育教学理论，多样自己的教学经验，加深教学艺术。
多听讲，汲取他人教学之短。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
一、指导思想物理是一门自然科学，是认识世界、改变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。
物理课程是中学阶段的必修课程，是培养学生科学素养必不可少的教学内容。
中学物理教学要求教师转型传统的教育观念，在代莱物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，密切联系生产生活实践，著重模拟实验和学生实验，处置不好传统科学知识与现代科学知识、科学知识体系与学生身心发展、科学知识技能与情感态度价值观等各种联系。
在教学中高度关注每个学生，著重学生的个性发展，高度关注学生的道德生活与人格培养，著重学生的情感体验，强化与学生生活、科学技术和社会联系的教学，著重科学探究，倡导自学方式多样化。
在课改新理念和《崭新课程标准》的指导下，以学生发展为本，更新教学观念，提升教学质量，规范教学过程。
在教育科研的同时提高自己的教学水平，在协助学生发展各方面素质的同时，提升自身的业务水平。
二、学情分析对于八年级学生来说，物理就是一门全新的课程。
绝大多数学生有著很强的求知欲，对自然界的各种现象有著浓郁的兴趣，懂观测生活，能积极思考。
但他们的重新认识还比较直白，看不出事物本质，打听没内在规律。
自学上没恰当的方法，自学出来比较费力。
少数学生没培养较好的自学习惯、行为习惯。
多数学生自学热情较低，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存有轻微的严重不足，尤其就是所牵涉的科学知识开拓和科学知识的综合能力等方面比较不好。
三、教材分析本教材就是下册，共6章，依次了解了来到实验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。
每个章节又可以分成：观测、实验探究、动手做、活动、探讨交流、我的设计、家庭实验室、迈向社会、物理在线几个大板块。
这样选曲有助于教育教学的积极开展，有助于学生的重新认识。
在内容选装上，教材著重从物理科学知识内部挖掘思想教育创造力，积极主动促进智力因素和非智力因素的相互作用。
在自学方法上，积极主动创造条件使学生主动参予自学课堂教学，同时实现学生的全面发展。
教科书使用了由易到难、由简到繁，以自学发展水平为线索，兼具至物理知识结构的体系。
这样选曲既合乎学生心智规律，又维持了科学知识的结构性。
第一章从物理学科的学习方法开始，告诉学生怎样学习物理，进而引导学生正确使用实验器材，培养良好的学习态度；第二章着重于机械运动的描述与探究方面的知识与技能；第三章通过学生的观察、实验和分析，强调知识与生活的联系；第四章涉及内容较多，要求学生通过实验认真观察和思考，总结规律；第五章重点探究物体的三态变化，要密切结合生活实践开展小实验，帮助学生理解相关概念；第六章内容较抽象，要通过学生的活动让他们真切感受到物质的质量和密度。
教学重点：机械运动的叙述，光的直线传播、散射、偏折规律的探究和认知以及透镜光学规律的探究，质量与密度概念的认知与应用领域。
教学难点：运动的描述，反射、折射及透镜成像，质量与密度。
四、教学总目标与建议（一）教学目标1、科学知识与技能（1）初步认识声、光等自然界常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
（2）初步介绍物理学及其有关技术中产生的一些历史背景，能够意识到科学发展历程的艰苦与坎坷，晓得物理学不仅包含物理科学知识，而且还包括科学的研究方法，科学态度和科学精神。
（3）具有初步的.实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（4）可以记录实验数据，晓得直观的数据处理方法，可以写下直观的实验报告，可以用科学术语，直观图表等叙述实验结果。
2、过程和方法（1）经历观测物理现象的过程，能够直观叙述所观测的物理现象的主要特征，存有初步的观测能力。
（2）能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题。
（3）参予科学探究活动，自学拟定直观的科学探究计划和实验方案，能够利用相同渠道搜集信息，存有初步的信息搜集能力。
（4）参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
（5）自学从物理现象和实验中概括直观的科学规律，尝试应用领域书籍的科学规律回去表述某些具体内容问题，存有初步的分析归纳能力。
（6）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观（1）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
（2）具备对科学的求知欲，乐意积极探索自然界和日常生活中的物理道理。
（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
（4）存有将自己的看法与他人交流的心愿，重新认识交流与合作的重要性，存有主动与他人合作的精神，勇于明确提出与别人相同的看法，也敢于退出或修正自己的错误观点。
（5）有将科学服务于人类的意识，有理想，有报负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
（二）教学要求1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步强化实验教学。
多搞模拟实验或随堂实验，全面落实学生实验，认真思考和操作方式；并适度减少探索性和设计性实验；引导学生在课外搞一些观测和小实验；强化实验意识和操作方式训练。
3、突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的观念。
“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索积极开展物理课堂教学活动，加强学生的课堂教学环节。
尽可能地不断扩大物理教学空间，不断扩大学生知识面，发展他们的爱好和个性特长，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理课堂教学活动必须以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，例如社会调查、参观访问、资料查阅、科技制作、科学实验等。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培育学生的技术创新精神和课堂教学能力，培育学生运用所学科学知识重新认识和分析社会生活的能力放到关键地位。
通过教学并使学生在掌控基本知识的前提下，技术创新精神和课堂教学能力赢得充份地发展，并运用已经发展出来的能力和情感回去积极主动地探究未明，以获取新知，并使科学知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，坚持启发式教学，开展开放式教学的研究与试验，注意培养学生科学的思维方法与学习方法，研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。