教学查房老师总结(8篇)
教学查房带教老师总结
教学查房带教老师总结教学查房带教老师总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是店铺为大家收集的教学查房带教老师总结，希望能够帮助到大家。
首先感谢校领导给我这个机会，能和大家一起探讨关于师徒结对的问题。
二中新老教师之间能形成这种教学关系，这是我们每个二中人的幸事。
我接触到的很多学校都没有这种关系。
对新同志而言，刚工作不知如何上讲台，如坠五里雾中（即使曾经实习过，有很多工作也是初次接触，更何况有些同志是非师范专业毕业，就更有必要结对）；对老同志而言是一种优秀资源的浪费、流失。
所以我们师徒双方都应感到自豪和荣幸。
我本人从十八岁来到二中，是“众里寻她千百度”般的自己寻找学习的长辈，一直有“走白专道路”“跟着老教师后面闻香风臭气”的美称，我拜师是在85年第一次教师节上，在人民大会堂，向我校语文特级教师常康老师拜的师，。
那已是我工作十多年之后的事了。
今天的年轻教师不必有这种担心，没有人再会对你听老教师的课指手划脚，评头品足了。
但是师徒究竟是一种怎样的结合形式，分寸、尺度的把握该怎样确定，值得我们大家探讨。
我看到有些师傅对徒弟的热心帮助，有板有眼，笔记是一样的，例题是一样的，甚至说话的腔调、语气都如出一辙；还看到一些徒弟，将师父的教案原封不动地拿去照本宣科，在这里我没有权力指责某种做法的对错。
但是起码要避免两种倾向或说两个极端：一是大包大揽，管得过碎、过细、过于刻板，束缚了徒弟，使之不能自由释放；二是大撒把，根本不管，使徒弟无任何章法可循。
我只想谈谈我的师徒结对观。
我的想法仅限于个人见解，而且语文学科本身的灵活性决定了它的教法的随意性，不那么严谨。
所以师徒之间的关系也是松散的。
我想谈两大方面问题。
（一）我做师傅的指导思想是：就师傅而言：年轻人思想活跃，接受新事物快，决不要将他们的思想束缚在一定的框式之中。
教学查房情况汇报
教学查房情况汇报
本周的教学查房工作已经顺利完成，我将对各位老师的教学情况进行汇报。
首先，我对全体教师的辛勤工作表示由衷的感谢，你们的付出为学生的成长和发展提供了坚实的保障。
在本周的教学查房中，我发现了一些值得肯定的教学亮点。
比如，王老师在语文课上采用了多媒体教学手段，生动形象地向学生介绍了古诗词的背景故事，激发了学生学习古诗词的兴趣；在数学课上，李老师通过趣味游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了解题技巧，提高了学生的学习积极性和参与度。
这些都是我们值得借鉴和学习的地方。
当然，在教学查房中，我也发现了一些需要改进的地方。
比如，在英语课上，部分学生的口语表达能力有待提高，我建议老师们可以增加口语练习的时间，引导学生多开口说英语，提高他们的语言表达能力；另外，在科学课上，部分学生的实验操作能力有待加强，老师们可以多组织一些实验课外活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力。
此外，我在教学查房中也发现了一些学生的问题，比如有些学生在学习上存在着困难，有些学生在课堂上表现得比较消极，有些学生在学习动力上有所欠缺。
针对这些问题，我建议老师们可以多关注这些学生，给予他们更多的关心和帮助，让他们在学习上不再感到孤单和困惑。
总的来说，本周的教学查房情况良好，但也存在一些需要改进的地方。
希望各位老师能够认真对待我的建议，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们一起努力，为学生营造一个更加美好的学习环境！。
教学查房的总结
教学查房的总结《教学查房的奇妙之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来唠唠教学查房这档子事儿。
教学查房，那可真是一场奇妙之旅呀！就像进入了一个充满神秘和惊喜的医学世界。
每次教学查房，我都感觉自己像是个小白鼠，在老师和同学们的注视下，努力表现得“聪明伶俐”。
进病房前，心里那叫一个忐忑啊，就怕自己啥都不知道，被老师问得哑口无言。
一边走一边在脑子里疯狂回忆各种知识点，感觉脑袋都要冒烟啦！到了病床前，看着病人那期待的眼神，瞬间觉得压力山大。
老师开始提问了，那问题就像连珠炮似的，一个接一个。
有时候我真想大喊一声：“老师，您慢点，让我喘口气！”不过没办法呀，只能硬着头皮回答。
要是答得好，心里那叫一个美滋滋，感觉自己都要飘起来了；要是答错了，哎呀，那可真是恨不得找个地缝钻进去。
同学们之间也会暗暗较劲，都想表现得好一点。
有时候还会互相使个眼色，意思是：“兄弟，救我一下呀！”这种有趣的互动，让紧张的气氛也稍微缓和了一些。
不过，教学查房也让我学到了超多实用的东西。
老师会结合实际病例，深入浅出地讲解各种知识，让那些原本枯燥的理论瞬间变得生动起来。
而且还能看到其他同学的思路和方法，真的是大开眼界呀！有时候病人也会特别配合，还会跟我们开玩笑呢。
有一次，一个老大爷笑着说：“你们这些小医生，可得好好学呀，以后就靠你们啦！”把我们逗得哈哈大笑，紧张感一下子就没了。
教学查房虽然有时候会让人紧张得手心出汗，但它真的是提升我们能力的好机会。
它就像一把神奇的钥匙，打开了我们通往医学知识宝库的大门。
总之，教学查房就是一场充满挑战和乐趣的旅程。
在这个过程中，我们会紧张、会犯错，但也会收获、会成长。
每次结束后，我都觉得自己又进步了一点。
希望以后的教学查房，能继续这么有趣又有收获呀！让我们一起在这奇妙之旅中不断前行吧！。
学校查房工作总结
学校查房工作总结
近期，学校进行了一次全面的查房工作，旨在加强学校管理，提高学校环境的
整洁度和安全性。
在这次查房工作中，我们发现了一些问题，也总结出了一些经验和教训。
首先，我们发现了一些学生在课间时间乱扔垃圾的现象。
这不仅影响了学校的
整洁度，也给环境卫生带来了隐患。
因此，我们决定加强学生的环境教育，提高他们的环保意识，让他们养成良好的卫生习惯。
其次，我们也发现了一些教室的桌椅破损严重，需要及时维修或更换。
这不仅
影响了学生的学习效果，也存在一定的安全隐患。
我们将及时通知学校的后勤部门，进行维修和更换工作，确保教室设施的完好。
另外，我们还发现了一些学生在校园内违规穿梭的现象，存在一定的安全隐患。
我们将进一步加强校园安全管理，加强对学生的管理和监督，确保校园的安全。
通过这次查房工作，我们不仅发现了一些问题，也总结出了一些经验和教训。
我们将进一步加强学校管理，提高学校的整洁度和安全性，为学生营造一个良好的学习环境。
希望全体师生共同努力，共同维护学校的整洁和安全，让学校成为一个温馨的家园。
教学查房总结
教学查房总结一、引言教学查房是教师在课堂教学过程中的一项重要工作，通过查房可以了解学生的学习情况、掌握学生的学习进度，进而对学生进行有针对性的指导和帮助。
本文将从教学查房的目的、方法和效果三个方面进行总结。
二、教学查房的目的教学查房的目的主要有以下几个方面：1.了解学生的学习情况：通过查房，可以了解学生在课堂上的学习态度、学习情绪以及学习效果等方面的情况，为进一步调整教学策略提供依据。
2.掌握学生的学习进度：通过查房，可以及时了解学生的学习进度，发现学生学习中的问题和困难，及时进行补充和巩固，确保学生的学习不出现滞后。
3.指导和帮助学生：通过查房，可以发现学生的学习问题和困难，及时进行个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果和成绩。
三、教学查房的方法教学查房的方法主要有以下几种：1.个别面谈法：教师可以与学生进行一对一的面谈，了解学生的学习情况和问题，通过交流和沟通，找到解决问题的方法和途径。
2.小组讨论法：教师可以将学生分成小组，进行小组讨论，了解学生的学习态度和学习情绪，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
3.课堂观察法：教师可以通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，了解学生的学习积极性和学习效果，从而进行针对性的调整和指导。
4.作业批改法：教师可以对学生的作业进行批改，并在批改的过程中发现学生的问题和错误，及时进行指导和纠正。
四、教学查房的效果教学查房的效果主要体现在以下几个方面：1.促进学生的学习积极性：通过查房，教师可以及时了解学生的学习情况和问题，给予学生及时的指导和帮助，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
2.提高学生的学习效果：通过查房，教师可以发现学生的学习问题和困难，及时进行个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果和成绩。
3.改善教学策略：通过查房，教师可以了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。
4.加强师生之间的交流和互动：通过查房，教师可以与学生进行面对面的交流和互动，增进师生之间的了解和信任，促进良好的师生关系。
外科教学查房年度总结(3篇)
第1篇一、前言外科教学查房是医院教学的重要组成部分，对于提高外科医生的临床诊疗水平、培养医学人才具有重要意义。
在过去的一年里，我院外科教学查房工作在院领导的关心和支持下，取得了一定的成绩。
现将年度外科教学查房工作总结如下：二、工作回顾1. 加强组织领导，完善制度保障我院成立了外科教学查房工作领导小组，明确了查房制度、工作流程、考核标准等，确保查房工作有序开展。
2. 规范查房流程，提高查房质量按照查房制度，外科教学查房分为病例讨论、查体、病例汇报、专家点评等环节。
通过规范流程，提高查房质量，确保教学查房取得实效。
3. 丰富查房内容，拓宽知识面在查房过程中，我们注重丰富病例类型，涵盖普外科、骨科、泌尿外科等多个领域，拓宽医生的知识面，提高临床诊疗能力。
4. 强化师资队伍建设，提高教学水平我院积极选拔和培养教学骨干，定期组织教学培训，提高教师的教学水平和查房能力。
5. 加强与临床科室的沟通与合作，形成合力外科教学查房工作与临床科室紧密相连，我们加强与临床科室的沟通与合作，共同提高教学查房质量。
三、工作亮点1. 查房病例丰富，覆盖面广在过去的一年里，我院外科教学查房共开展了50余次，涉及病例100余例，覆盖普外科、骨科、泌尿外科等多个领域。
2. 教学水平不断提高，临床诊疗能力显著提升通过教学查房，外科医生的临床诊疗水平得到了显著提升，临床诊疗能力得到进一步提高。
3. 师资队伍建设成效显著在教学查房过程中，我们注重培养教学骨干，选拔和培养了一批优秀的教学人才。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题部分查房病例与临床实际工作结合不够紧密，查房内容单一，教师点评不够深入。
2. 改进措施（1）加强与临床科室的沟通，选取更具代表性的病例进行查房。
（2）提高教师点评质量，注重引导医生深入思考，提高临床诊疗能力。
（3）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和查房能力。
五、总结外科教学查房工作在过去的一年里取得了显著成绩，但仍然存在一些不足。
教学查房总结 范文
教学查房总结范文一、查房概况。
今天的教学查房就像一场知识的奇妙之旅，咱们这个医疗小团队热热闹闹地在病房里穿梭。
从[患者姓名]患者的病床前开始，大家那认真的小眼神就像一群小侦探，不放过任何一个线索。
二、患者情况回顾。
这个患者啊，那病史就像一部情节曲折的小说。
咱们先把患者的基本信息扒拉了一遍，年龄、性别、职业啥的。
然后就是那些个复杂的症状，什么[主要症状1]、[主要症状2]，就像一串神秘的密码等着咱们去破解。
在检查结果方面，那些个数据、片子就像拼图碎片，大家在查房的时候就试着把这些碎片拼凑起来，看看能拼出个什么样的健康画像。
比如说，那个[关键检查结果]，就像是拼图里最关键的一块，直接把咱们的思路往[可能的疾病方向]上引。
三、实习生表现。
咱们的实习生小伙伴们今天表现得那是相当出彩。
[实习生名字1]，就像一个勇敢的小兵，第一个冲上去汇报患者的情况，虽然有点小紧张，声音像小蚊子嗡嗡的，但内容还是很扎实的。
而且在回答问题的时候，那小脑筋转得也挺快，就像个机灵的小猴子。
还有[实习生名字2]，提出的问题很有水平啊，就像在平静的湖水里扔了个大石头，激起了大家热烈的讨论。
这说明这小同志在思考，没有光在那傻听，不错不错。
四、存在问题。
不过呢，咱们这过程中也不是完美无缺的。
就像走在路上偶尔会被小石子绊一下脚。
有些实习生在体格检查的时候手法有点生疏，就像个刚学拿筷子的小朋友，哆哆嗦嗦的，不太自信。
还有在疾病的鉴别诊断上，有些同学的思路有点窄，就像走进了一条小胡同，只看到眼前那点东西，没有想到旁边可能还有其他的岔路。
五、改进措施。
针对这些小毛病啊，咱们得对症下药。
以后要多给实习生小伙伴们一些机会练习体格检查，找几个经验丰富的老师手把手地教，就像老工匠带小徒弟一样，直到把手法练得炉火纯青。
在鉴别诊断方面呢，咱们要多组织病例讨论，就像开茶话会一样，大家七嘴八舌地把自己的想法都说出来，这样就能拓宽思路，以后遇到类似的患者就不会再走进死胡同啦。
教学查房心得体会范文
教学查房心得体会范文教学查房，就像是一场知识与经验的奇妙之旅，每一次参与都让我收获满满，同时也充满了各种趣味与挑战。
一、初体验：像个懵懂的探险家。
还记得第一次参加教学查房的时候，我就像个闯进未知领域的小探险家，满心好奇又有点不知所措。
查房的队伍就像一个小型的知识舰队，由主治医生带队，后面跟着一群像我这样的实习医生和规培医生，浩浩荡荡地向着病房进发。
那时候我心里直犯嘀咕：“我能跟上大家的节奏吗？可别出啥洋相。
”刚进病房，看到病人躺在床上，我的心里突然就紧张起来。
主治医生开始询问病史，那一连串专业又细致的问题就像机关枪似的，哒哒哒地射出来。
我在旁边听得有点晕头转向，心想：“哇，原来问个病史还有这么多门道啊，我之前可就像个没头苍蝇似的乱问一通。
”等主治医生问完，我才发现自己之前忽略了好多重要的细节，就像在寻宝的时候只看到了闪闪发光的石头，却错过了藏在石头下面的宝藏。
二、学习与成长：知识就像拼图一片片拼凑起来。
随着教学查房次数的增加，我就像一块干涸的海绵，拼命地吸收着各种知识。
每一次查房都是一个学习的好机会，从如何准确地进行体格检查，到怎样根据病人的症状和检查结果做出合理的诊断，再到制定个性化的治疗方案，就像是在拼一幅巨大的知识拼图。
在体格检查这一环节，我可闹过不少笑话。
有一次检查病人的腹部，我手法生硬得像个机器人，在病人的肚子上乱按一通。
主治医生看到后，笑着说：“你这不是在检查，是在给病人做按摩呢，而且还是那种没什么技术含量的按摩。
”大家都哄堂大笑，我自己也觉得特别不好意思。
从那以后，我就特别认真地练习体格检查的手法，还拉着同组的小伙伴互相练习，就盼着下次能在病人面前表现得像个专业的小医生。
在诊断和治疗方案的讨论环节，那可真是思维的大碰撞。
每个医生都像是一个智慧的小星球，各自有着独特的见解。
大家会因为一个病人的不同诊断或者治疗方向争得面红耳赤，但正是这种激烈的讨论，让我看到了医学的复杂性和多样性。
我就像站在知识的十字路口，看着不同的思路像条条大道通向远方，而我则贪婪地吸收着每一种思路中的精华。
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教学查房老师总结(8篇)手术室一个让人听了感觉很恐惧又很神奇的名词,手术室的一道门将里外分割成两个世界.让它披上了一层神奇的面纱.全部科室中手术室是另我最憧憬的科室,由于手术室对我来说很神奇,我带着奇怪心来到手术室实习.在手术室一个月的实习生活中感觉自己收获许多,增长了许多见识包括护理学问上,也包括人际关系方面.手术室护士分器械护士和巡回护士.器械护士负责术前预备工作,给医生传递工具,术后打包.巡回护士负责接送病号等.每天早晨八点上班,更换好鞋戴好帽子口罩,换好手术室衣服才能进入限制区,更加增加了自己的无菌观念,在手术室实习期间很荣幸上了两台小手术是鼻腔取肿物,我仅仅是帮忙拉钩为了更好的暴露手术视野,但是从内心里还是感觉时机的来之不易,从每一个小步骤中我深刻体会到了手术过程中无菌要求的严格程度.我从刷手学起到穿手术衣,戴无菌手套.每一步都严格要求自己,以到达无菌的要求.在手术室我还学会了扎套管针,打大包,打器械包等.在一个月的实习中,我看了许多手术例如直肠癌,腹腔镜等.感觉实习时间过的很快,一个月就这么过去了,从中学到的东西感觉无法用语言描述,对手术室有许多的不舍,手术室外面披的神奇面纱最终揭掉了,盼望以后工作能到手术室教学查房教师总结二20____年上半年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教教师和实习同学的努力，完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。
上半年呼吸内科共接收实习护士27人，其中本科2人、大专8人、中专17人。
我们科始终重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学规划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实状况，并准时进展教学评价，保证教学质量。
呼吸内科上半年实习护士构造图为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。
现将上半年教学工作总结如下：1、规划阶段(p)制订教学规划严格根据护理部及实习大纲的要求，按时进展每周的小讲课和操作培训，让每位同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况，在带教教师指导下，由同学自己完成资料，晨间查房时大家进展提问、发言、补充，最终进展总结。
要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教阅历，进展临床带教。
合理安排带教人员实行一对一的带教方式，做到放手不放眼。
尽量让同学有动手的时机，防止护理过失的发生。
护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并准时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。
施教前预备补充完善了实习带教治理制度，制定了优秀带教教师、优秀实习学生评比条件，重新修订了带教教师任职条件，对实习生、带教教师实行双向考评。
评估护生状况包括学校、专业、层次、素养、籍贯及人数等便于安排带教力气。
建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮忙他们完成学习任务。
考核包括：理论考核和护理技术考核。
要求学生备好笔记本，把每天在科室所学所感都记录下来，一方面可以培育他们独立学习与总结学问的力量，更有效地将理论与实践相结合，另一方面教师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态，准时与其沟通，赐予正确的引导，准时解决现存的问题，保证临床实习的质量。
培育护士生与病人的沟通力量，使其学好了与病人如何进展有效的沟通，稳固了所学的理论学问。
不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。
2、实施阶段(d)进科介绍每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教教师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟识工作日程，熟识环境，及工作制度，减轻临床教师带教量。
每一次轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，实行实例教育，不断强化其安全意识。
专科学问训练临床带教教师负责每周理论授课1次，要求有教案，讲课方式敏捷，护理部安排各科带教教师每周集中对护生进展专科技术和根底护理操作训练，使护生在实习中尽快把握专科技术。
同时加强根底护理技能的操作训练，护士长和临床带教教师对不同疾病进展2～3次教学查房，以提问方式引导护生进展观看和护理，稳固护生的理论学问。
专人带教护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。
根据教学规划，要求教师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，马上要求护生将示范过的操作演练一遍。
以便发觉缺点，加以订正。
临床实践时教师要多供应操作的时机，但放手不放眼，严防过失事故的发生。
用启发式的教学方式指导护生思索和分析，注意以提问为主的带教方式，稳固理论学问。
3、检查阶段(c)提问方式进展检查护士长利用3次/周的晨间提问，以教学规划中要求护生把握的内容为主，检查护生对学问的把握程度，促进护生学习积极性，同时也是对教师带教的一次评估。
参加课堂授课评审，提高讲课质量护士长或临床带教教师参与每一轮教学讲课，准时补充讲课内容，并进展评审，以不断提高讲课水平。
对专科技术和根底操作，采纳定期或不定期的方式进展检查，以考核教与学的质量。
出科考试建立各科题库，每轮实习完毕之前由临床带教教师依据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容敏捷，加强专科特点。
每次考试的卷子由临床带教教师准时批改，并且快速反应给护生，便于护生发觉缺乏，以利改良。
实习鉴定和出科小结实习鉴定由带教教师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。
出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和教师是否全面执行教学规划的状况，征询护生对带教教师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。
4 、总结处理阶段(a)总结处理本科带教教师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发觉的优缺点，将以上结果准时反应给带教教师和护生，从普遍的共性中找到共性，获得双向反应信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评比优秀带教教师和最差带教教师，重奖优秀，取消最差带教教师的带教资格。
带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教教师的教学积极性和自觉性。
存在的问题及改良措施我们虽然完成了20____年上半年的教学工作，但是教学中还是存在着很多缺乏之处，我科的带教工作任有很多方面需要加强。
如带教意识，我科护理工作特别繁忙，实习生实习任务及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操作。
导致实习生操作也不是很标准，这一点，是我科在下半年需要准时改良的地方。
我们还需不断的努力学习，提高自身的理论学问、业务力量和操作技能，工作中不断的总结，提高教学质量，争取更好的完成20____年下半年的教学工作。
教学查房教师总结三手术病人的心理特点是紧急、焦虑、恐惊、烦躁、反响迟钝、失眠、抑郁等。
手术对每一个病人来说是一种特别的经受，病人进手术室大多有无可奈何心态。
在手术麻醉过程中，无论何种麻醉方式都会发生意外。
导致心跳骤停是麻醉中最严峻的一种麻醉意外，也是抢救中最难的一种麻醉意外。
笔者将1998年12月～XX年7月对加强手术前的心理护理、术前病人的防视护理、协作麻醉意外的护理进展回忆性总结，并报告如下。
1.术前的心理护理1.1手术无论大小，患者在心理上都需要承受肯定的压力。
病人进手术室，往往有种“生命把握在医护人手中”的心理，医护人员的言行举止会直接影响病人的情结。
故手术室护士必需态度和气、仪表干净、举止端庄。
留意各方面的修养是做好心理护理的重要前提。
1.2不断学习新的的医学理论技术，总结阅历，充实自己，弘扬敬业奉献的精神，提高护士的自身素养，消退病人紧急恐惊等心理，使病人能在最正确心理状态下协作手术。
2.术前防视护理2.1解病人。
术前到病房防视病人，用自己的言行与病人沟通，让病人表达自己的担忧，提出各种问题，并用科学诚信的态度急躁的解答，使他们消退顾虑，对手术布满信念。
2.2大多数患者急于了解麻醉和手术方法，我们就术前到病房防视病人，向病人介绍术和麻醉方法，示范手术时的体位，使其术前在病房床上预先进展训练，进入手术室后能立主动协作，提高麻醉胜利率，保证手术的顺当进展。
2.3阅读病历，询问病史，查看病人的一般状况和化验单据等帮助检查，手术名称、麻醉方法，充分把握病人的病情，猜测术中可能发生的意外状况，准时拟定解决问题的措施。
2.4讲解术前留置胃管、尿管、禁食、禁饮的时间和重要性，并告知有关留意事项，取得病人的主动协作。
3.术中麻醉意外的协作护理3.1常备器械和药物的预备，如麻醉机、气管插管用物、心电监测仪、吸引器等。
抢救用药如肾上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、间羟胺、碳酸氢钠等。
3.2麻醉期间严密观看病情，可早期发觉，尽快进展抢救。
保持呼吸道通畅，如口腔内有异物，帮助麻醉医师吸引去除，假如发觉气道堵塞，预备气管切开包，必要时作气管切开。
在麻醉医师预备气管插管时，护士应先口对口人工呼吸，避开病人的通气中断。
建立可行的静脉通道，为抢救时用药争取时间。
3.3如心跳骤停发生在手术前的麻醉中，护士应先行胸外心脏按压，同时加快输液速度，按医嘱精确无误地应用抢救药物。
既往复苏病人用药时多专心内直接注射，现主见静脉注射及气管给药，起效时间及药物效果与心内注射一样，避开心内注射对心肌损伤的不利因素，及早进展心肌监测，并向医生精确供应各种数据。
4.体会4.1随着医学科学水平的不断进展，作为一名手术室护士，不但要在外科手术协作方面有肯定的学问和阅历，而且还要有心理学学问，把握术前病人的各种心理状态，总结阅历，充实自己，使自己的技术水平精益求精。
4.2只有具备丰富的手术前护理阅历，才能使手术室护理工作从被动走向主动，从室内走向室外，才能对病人的各种疑问赐予满足的答复，得到病人的信任，更好地做好身心护理工作。
4.3随着医学科学的迅猛进展，麻醉已成为现代医学界所用属目。
麻醉意外单靠医生的力气往往是不够的，必需有手术室护士的严密协作。
这就要求我们要努力学习，更新学问，在抢救病人的刹那间，挽救病人生命的关键时刻，与医生协作默契，动作协调，争分夺秒地挽救病人的生命。
教学查房教师总结四一年来，在护理部的正确指导下，依据科室临床教学工作规划，我科教学工作不断改良、不断充实。
全科人员团结协作，把教学看做是一项重要的工作。
现将有关护理教学工作总结如下：1 、今年在我科实习的护理学生共有2人，是中专实习生。
我科针对实际状况，结合医院的教学安排进展合理安排，规划教学，加强书本学问与临床实际的有机结合。
在临床带教方面，安排副护士长，制定实习生教学规划。