鸡毛信小班教案
幼儿园鸡毛信故事教案小班
幼儿园鸡毛信故事教案（小班）一、故事简介本故事讲述了一只小鸡毛在幼儿园里收到了一封神秘的鸡毛信，这封信带领小鸡毛和小朋友们一起展开了一场有趣的冒险。
二、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
三、教学内容与方法内容：1.鸡毛信的介绍；2.小鸡毛的冒险之旅；3.小朋友们与小鸡毛的互动。
方法：1.故事引入：通过图片和道具引导幼儿进入故事情境；2.故事讲解：讲述故事情节，并与幼儿互动，引导幼儿思考和表达；3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们合作讨论故事中的问题和挑战；4.小组展示：每个小组展示他们的讨论成果，并与其他小组互动交流；5.合作创作：让幼儿根据故事情节自由发挥，创作属于他们自己的鸡毛信故事；6.故事分享：让幼儿有机会向全班分享他们的故事创作，并互相欣赏和交流。
四、教学过程1.故事引入：–展示一张描绘小鸡毛收到鸡毛信的图片，并使用道具模拟小鸡毛的兴奋表情；–引导幼儿讨论和猜测鸡毛信的内容，激发他们的好奇心。
2.故事讲解：–讲述小鸡毛收到鸡毛信的情节，并使用适当的语言表达让幼儿能够理解；–在关键情节处暂停，引导幼儿思考和讨论，鼓励他们提出自己的想法和猜测。
3.分组讨论：–将幼儿分成小组，每个小组讨论故事中的问题和挑战；–鼓励幼儿积极参与，互相分享自己的想法和解决方法。
4.小组展示：–每个小组选出代表，向其他小组展示他们的讨论成果；–其他小组也可以提出问题和建议，互相交流和学习。
5.合作创作：–让幼儿根据故事情节自由发挥，小组合作创作属于他们自己的鸡毛信故事；–鼓励幼儿发挥想象力，提供合适的素材和资源，帮助幼儿完成创作。
6.故事分享：–每个小组有机会向全班分享他们的故事创作；–幼儿可以互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和体会。
五、教学评估1.观察幼儿在整个故事教学过程中的参与度和积极性；2.观察幼儿在小组讨论和分享中的表现和互动情况；3.收集幼儿的创作作品，评估其想象力和表达能力的发展程度。
《鸡毛信》幼儿园教案
《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为《鸡毛信》。
该故事讲述了一位小英雄利用鸡毛信传递信息的故事，通过学习该故事，旨在培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本概念，知道鸡毛信在战争年代的重要作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的叙事能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神，激发幼儿的爱国热情。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事挂图、小英雄人物玩偶、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小英雄人物玩偶为载体，创设战争年代的情景，引导幼儿关注鸡毛信。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和课件，生动形象地讲解《鸡毛信》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考鸡毛信在故事中的作用，帮助幼儿理解鸡毛信的意义。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 制作鸡毛信（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己的鸡毛信。
6. 分享展示（5分钟）每个小组分享自己的鸡毛信作品，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 故事人物：小英雄、敌人3. 鸡毛信作用：传递信息、秘密通信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《鸡毛信》的故事，并把自己的作品带回家与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观战争纪念馆，让幼儿深入了解战争年代的历史，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。
幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案三篇
【篇1】幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案教学目的：知识目的：让学生理解叙事歌曲及其特点；并能完好歌唱歌曲。
才能目的：能将力度、速度、情感的变化表达在乐曲的歌唱过程中，并能根据故事情节，实现音美的完美结合。
进步自己的艺术素质。
情感目的：通过完善歌曲，对学生进展爱国和热爱生活的思想教育。
教学重难点：将力度、速度的变化表达在乐曲中，将情感融于乐曲，全身心投入感受乐曲。
教学过程：一、谈话引入，将学生带入情境1、同学们，老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事，愿意听吗？2、结合图片，听录音，引导学生归纳叙事歌曲及其特点。
二、比照教学，突出重点，解决难点1、弹奏两首比照曲：第一首哼唱以突出旋律；第二首突出节奏。
2、节奏练习：首先老师范打节奏，接着让学生根据节奏说故事。
三、强化重点，学唱歌曲，完善歌曲1、口琴吹奏旋律，要求学生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲题目。
3、结合歌词复习第一课时，稳固段落间力度、速度、情感的变化。
4、视唱乐谱：首先老师教唱学生，再由学生律动一遍。
5、完善歌曲：分领唱和齐唱带有表演性歌唱。
四、课堂拓展将情节画成连环画，让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。
同时对学生进展热爱祖国，热爱生活的教育，是全课的'一个升华。
教学反思：课堂中学生对难点的打破不到位，他们的律动没能很好的表达出力度与速度的变化。
但是我能感受到学生尽力去做，只是由于他们的程度有限。
我也不过与强求，但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节，我已经倍感欣慰。
从学生的表情上，我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏，有的眼圈微红，说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。
所以说，一堂欣赏课学生能感悟到，就是成功的。
【篇2】幼儿园红色文化之一封鸡毛信教案中二班下学期第八周红色文化活动内容：？一封鸡毛信？活动目的：1．理解鸡毛信的由来。
2．启发幼儿学习海娃的聪明机智和英勇。
3．初步理解抗日战争故事背景，可以正确认识历史。
活动准备：1.一个信封，上面粘了三根鸡毛。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇
2024年《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容1. 故事理解：《鸡毛信》的故事情节、角色分析、事件发展。
2. 情感体验：培养幼儿勇敢、机智、团结的品质。
3. 语言表达：通过故事复述、角色扮演等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 创意表现：引导幼儿发挥想象，进行绘画、手工制作等活动。
5. 社交技能：学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《鸡毛信》的故事内容，理解其中的道理。
2. 培养幼儿勇敢、机智、团结的品质，提高情感体验。
3. 提高幼儿的语言表达能力、动手能力和社交技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
2. 教学重点：情感体验、语言表达、社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《鸡毛信》故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解故事：播放录音，让幼儿跟随故事的发展，理解故事内容。
3. 故事讨论：组织幼儿讨论故事中的角色、事件，引导幼儿体验故事中的情感。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
5. 创意表现：引导幼儿发挥想象，用画笔、手工材料表现故事情节。
6. 随堂练习：组织幼儿进行语言表达、手工制作等活动，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：故事情节、角色分析、情感体验、语言表达、创意表现、社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小英雄，并简单描述他的勇敢事迹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行亲子共读，培养阅读兴趣。
同时，家长可引导幼儿关注生活中的勇敢、团结事迹，进行情感教育。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、创意表现。
3. 作业设计：画出心中的小英雄，并进行描述。
《鸡毛信》幼儿园教案5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
小班社会教案《鸡毛信的故事》公开课
小班社会教案《鸡毛信的故事》公开课一、教学目标：1. 了解鸡毛信的含义及其在战争中的作用。
2. 听懂《鸡毛信的故事》，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 学习传递信息的方法，提高幼儿的沟通技巧。
4. 培养幼儿热爱祖国、尊敬解放军的情感。
二、教学重点：1. 了解鸡毛信的含义及其在战争中的作用。
2. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解鸡毛信的重要性。
2. 引导幼儿学习传递信息的方法。
四、教学准备：1. 故事课件：《鸡毛信的故事》。
2. 鸡毛信道具（可用纸条代替）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍鸡毛信的含义及其在战争中的作用，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《鸡毛信的故事》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿说出鸡毛信的重要性，以及传递信息的方法。
4. 实践活动：a. 教师组织幼儿分组进行传递鸡毛信的实践活动，培养幼儿的沟通技巧。
b. 幼儿绘画：教师引导幼儿画出自己心目中的鸡毛信，锻炼幼儿的绘画表达能力。
6. 作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人讲述《鸡毛信的故事》。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对鸡毛信的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在实践活动中的沟通技巧和绘画表达能力。
3. 收集幼儿课后作业，评价他们回家后向家人讲述故事的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看有关鸡毛信的纪录片或电影，加深他们对鸡毛信的认识。
2. 邀请解放军战士来园讲述鸡毛信在战争中的真实故事，激发幼儿的尊敬之情。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的传递鸡毛信实践活动，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，分析原因，调整教学方法。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解鸡毛信的重要性，提高他们的倾听和理解能力。
3. 考虑如何在活动中更好地培养幼儿的沟通技巧和绘画表达能力。
《鸡毛信》幼儿园优秀教案（通用5篇）
《鸡毛信》幼儿园优秀教案（通用5篇）《鸡毛信》幼儿园优秀教案篇1【活动设计】最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。
这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。
因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。
【活动目标】1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。
【活动过程】一、导入：1、(出示图片)你看到了什么?2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩。
3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?三、集体游戏：送鸡毛信。
1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。
现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧！在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。
2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行。
4、统计得分。
【活动反思】这篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。
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鸡毛信小班教案
活动内容:《—封鸡毛信》
活动目标:
1．了解鸡毛信的由来。
2﹒启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。
3.初步了解抗日战争故事背景，能够正确认识历史。
活动准备∶
1.—个信封，上面粘了三根鸡毛。
2.鸡毛信故事PPT课件。
活动过程:
一、导入∶
出示自制鸡毛信。
教师∶小朋友们，谁知道老师手里拿的是什么?有的小朋友说对了，这是鸡毛信。
大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗﹖原来啊，在抗日战争时期，传递信息的通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度，上面的鸡毛越多，说明信息越重要越紧急。
老师手里这封信上面有三根鸡毛呢，说明这是最紧急的信了。
今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事
二、活动展开︰
1﹒简单介绍故事背景。
这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样，同样是在抗日战争时期，也同样是个小英雄的故事，这个小英雄叫海娃，这次他
不是放牛娃，二是一个放羊娃。
⒉.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。
3.教师∶小朋友们，海娃送鸡毛信的故事讲完了，你们觉得海娃厉害吗﹖我们可以学习他什么?
启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。
三、结束
海娃光荣地完成了任务，成了人民的小英雄。
我们小朋友是不是很佩服他呀﹖那我们大家都向他学习好不好呀?好的，这次的红色故事就讲到这里吧。