三年级英语上册 Module 5 Unit2 Nine girls？教案
Unit 2 Nine girls?
一、教学目标
1、基本能听懂，会读，会用How many +名词复数？来询问事物的数量；
2、基本能听懂，会读，会说six, seven, eight, nine, ten五个数字,并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
3、学唱韵律I’m a cat.
4、学唱歌曲 Finger’s song.
5、通过数字的教学培养学生对数字的敏感性，培养学生细心观察周围事物，并能通过细心数数来准确描述事物数量的好习惯；通过韵律和歌曲的学习培养学生的美感和乐感。
二、教学重点：
1、基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；
2、基本能听懂，会读，会说six, seven, eight, nine, ten五个数字,并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
三、教学难点：
How many +名词复数？句型。
四、教学过程：
1、启动：（3分钟）
活动1：用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。
活动2：唱上一模块学的歌曲：Rainbow。
2、导入：（2分钟）
教师教学语言：因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。
初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many girls？（男生有几个？女生有几个？）你们能帮Amy数清楚吗？
3、呈现：（2分钟）
播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
学生回答老师的问题。
4、操练与指导：（15分钟）
（1）教师用手势教学six，seven，eight，nine，ten五个单词。
（2）学生根据老师说出的数字出示相应的手指，看谁的反应快。
（3）数字游戏：翻来覆去
每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。
如此反复循环。
哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。
（4）这时老师指着八名女生和九男生自问自答：How many girls? Eight girls. How many boys? Nine boys.让学生理解How many girls? 和How many boys?的意思。
再指着一名女生和男生说：How many girl? One girl. How many boy? One boy. 让学生结合老师刚才的例句理解girl 与girls， boy与 boys的区别。
5、完成运用任务1：（9分钟）
游戏：看谁找得快又准。
现在请你仔细地数一数，看到底有多少男孩，多少女孩，多少熊猫，多少小狗，多少书桌，多少椅子？请用How many girls( boys/ panders/dogs…)? Six (seven/ two…)girls(panders/boys…)来进行问答。
大家一定要仔细地数，千万不要象课文中的小朋友那样粗心。
四人小组进行合作，看哪一组数的快，说得好，哪一组就为获胜组。
学生分小组完成老师布置的任务后进行汇报。
教师对得胜组给予鼓励。
教师教学语言：看大家玩得这么开心，可爱的小猫Mimi也要加入进来。
夷，Mimi在哪里？请大家帮忙找一找。
完成学生用书3单元活动1：学说韵律：I’m a cat。
（1）播放动画片，让学生边看边找Mimi，此时不要求学生跟读。
（2）教学cat, cap两个单词。
（3）让学生大声跟读。
（4）让学生有表情地朗读这首韵律。
6、完成运用任务2：（4分钟）
制做“个人小档案”
教师教学语言：现在大家学了一定量的英语知识了，我想请同学们制做一个“个人小档案”，在上面写上姓名，家里电话，血型，幸运数字，英文名字（如果有就写）等情况。
制做好了以后，请把他送给你最喜欢的人。
学生动手制做“个人小档案”，然后送给自己最喜欢的人。
学唱歌曲：Finger’s song.
教师教学语言：刚才大家表现都不错，现在一定有些累了。
让我们来一起活动活动手指，唱一首手指歌吧！
（1）先逐行讲解歌词。
（2）学生小声跟唱。
（3）学生边唱边做动作。
8、复习巩固：（2分钟）
再次跟读本单元课文。
[教学反思]。
Module5 Unit2 Nine girls(教案)-2022-2023学年英语三年级上册-外研
Module5 Unit2 Nine girls（教案）-2022-2023学年英语三年级上册-外研版（三起）一、教学目标知识与能力目标1.学生能够听、说、读、写九个英语单词：girl, skirt, shorts, hair, ribbon, t-shirt, sneakers, socks, jacket。
2.学生能够熟练掌握九个单词的拼写和发音。
3.学生能够通过模仿九个单词的外观和颜色，描述衣着和发型。
4.学生能够通过对多张图片的观察和描述，准确辨认九个单词，并能熟练使用它们。
情感态度与价值观目标1.学生能从小事做起，练习自我注重形象，树立良好的个人形象。
2.学生能发扬学习英语的积极性，勇敢表达，积极交流。
3.学生能够尊重他人不同的着装及发型，并能积极向他人展示良好的行为举止。
二、教学重点与难点教学重点1.九个英语单词的拼读及发音。
2.描述衣着和发型。
教学难点1.描述衣着和发型的语言表达能力。
2.九个单词的辨认和使用。
三、教学过程1. 自我介绍老师和学生自我介绍，介绍自己的名字和着装。
2. 学生自我介绍学生自我介绍自己的名字和着装。
3. 展示图片展示多张图片，让学生分组，观察图片中女生的着装和发型，并尝试用英语描述。
4. 学习九个英语单词1.老师出示单词卡片，让学生模仿发音。
2.学生分组，用卡片制作单词卡片，练习拼读。
5. 观察和描述1.展示多张图片，让学生观察女孩们的着装和发型，辨认图片上的单词。
2.让学生在小组内交流，并尝试用英语描述图片中的女孩。
6. 课堂检测老师出示图片，让学生辨认，并尝试用英语描述。
四、教学反思通过本节课的教学，学生学会了九个新单词，并能够熟练掌握单词的拼读和发音。
同时，通过观察多张图片，学生能够熟练描述女孩们的着装和发型。
但是，在课堂上，部分学生没有积极参与课堂活动，需要进一步调动他们的学习积极性，提高他们的学习兴趣。
教师要根据学生的表现制定合适的评价方式和激励措施，提高学生的学习积极性和参与度，使课堂效果更加优良。
三年级上册英语教案-Module5Unit2《Ninegirls》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module5 Unit2《Nine girls》。
本节课主要学习内容为数字9至0的英文表达及运用，以及如何用英语描述人物数量。
通过本节课的学习，学生应能够识别并运用数字9至0，并能用英语描述数量。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
2. 能力目标：学生能够运用所学数字进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生自信心。
教学难点1. 数字9至0的英文表达及记忆。
2. 如何用英语描述人物数量。
教具学具准备1. 数字卡片2. 图片素材3. 录音机及磁带4. 黑板教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌，引导学生复习已学过的数字，为新课学习做铺垫。
2. 新课内容展示：展示数字9至0的图片，引导学生学习并记忆新数字。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学数字进行英语交流，如描述教室里有多少个学生。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，练习用英语描述人物数量。
5. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
板书设计1. Module5 Unit2《Nine girls》2. 数字9至0的英文表达3. 描述人物数量的句型作业设计1.抄写数字9至0的英文表达，每个数字写5遍。
2.完成课后练习题。
3.用英语描述家庭成员的数量，并写下来。
课后反思本节课通过生动有趣的教学方法，使学生掌握了数字9至0的英文表达，并能用英语描述人物数量。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要寻找更有效的方法，以提高学生的学习效果。
本节课的板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆所学知识。
在今后的教学中，可以尝试更多的板书设计方式，以提高学生的学习兴趣。
三年级上英语教案-module5Unit2Ninegirls-外研社(三起)
三年级上英语教案 Module 5 Unit 2 Nine girls 外研社（三起）教学内容本节课为外研社《新标准英语》（三年级起点）第五模块第二单元，主题为“Nine girls”。
教学内容主要包括数字910的表达、颜色词汇的学习，以及相关的日常用语。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字和颜色词汇，并能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“nine, ten, red, yellow”等。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学单词和句型进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点本节课的教学难点在于数字9和10的发音及拼写，以及颜色词汇的记忆和应用。
教师需通过多种教学方法，如游戏、歌曲等，帮助学生克服这些难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音带、单词卡片、图片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物等展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
4. 巩固延伸：通过练习题或游戏，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
板书设计1. Module 5 Unit 2 Nine girls2. 重点单词：nine, ten, red, yellow等。
3. 重点句型： How many girls are there? There are nine girls.等。
作业设计1. 听录音，跟读课文。
2.抄写本节课的重点单词和句型。
3.完成练习册的相关练习。
课后反思本节课通过多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)
三年级上册英语教学设计-Module5 Unit2《Nine girls》外研社(三起)一、教学目标1.学生能够听懂并理解短文《Nine girls》的大意；2.学生能够口头表达自己对于短文中所描述的内容的感受；3.学生能够正确读出课文中所出现的单词；4.学生能够运用所学知识，将所学单词融入到语境中。
二、教学重点和难点1.教学重点：语音语调、单词学习以及短文整体理解；2.教学难点：单词运用及听力理解。
三、教学准备1.教师需要准备投影仪或电视以及相关教学PPT；2.制作好教学课件，包含教学口号、互动环节等；3.配置好教学道具，包括学生课本以及单词卡片等。
四、教学过程及时间安排1、课前预习（5mins）让学生提前预习本课外研社三起英语小学三年级上册Module5 Unit2《Nine girls》这篇文章，并要求学生在预习期间圈出所有生词。
2、热身口语（10mins）在上课前，教师可以准备一些热身口语，与学生进行简单交流。
首先让学生描述一下你们的周末，可以是他们做了些什么，或者去了哪里。
然后让学生根据自己的描述，描述一下他们在周末的感受。
这样可以给学生一个放松的环境，也能锻炼语感和口语交流能力。
3、新课展示（10mins）让学生观看教学PPT展示，学习课文的标题、段落及相应图片。
同时，让学生试图猜测所展示的图片与故事有何联系。
教师认真引导学生展开想象。
4、短文阅读（25mins）引导学生大声朗读课文，注意语音语调，同时借助PPT加深理解。
5、课文理解（10mins）教师针对课文进行提问，让学生回答。
（1）What is the story about? （2）Who do you think the nine girls are? （3）Why do you think they enjoy the weekend so much? （4）Which one did you like the best? Why?6、生词学习（10mins）教师根据课文提出生词，让学生大声读出，并帮助学生搭配短语或句子使用单词，以巩固生词的掌握。
Module5Unit2Ninegirls(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 5 Unit 2 Nine girls一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
二、教学内容1. 单词：classroom, crayon, eraser, girl, gym bag, hall, hand, head, pen, pencil, ruler, school, six, three, two2. 重点句型：How many girls are there in your class? There are nine girls in my class.三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确认读和运用，句型的熟练掌握。
2. 难点：单词的准确发音和书写，句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，单词卡片，实物等。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。
2. 呈现：利用PPT或实物，展示本节课的生词和句子，引导学生认读和学习。
3. 操练：通过小组合作，让学生练习运用所学知识进行交流。
4. 巩固：通过游戏或练习，巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生运用所学知识进行实际操作，如编写小故事等。
六、板书设计1. 板书关键词：classroom, crayon, eraser, girl, gym bag, hall, hand, head, pen, pencil, ruler, school, six, three, two2. 板书句型：How many girls are there in your class?There are nine girls in my class.七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写三遍。
Module 5 Unit 2 Nine girls(教案)-2022-2023学年英语三年级上册
Module 5 Unit 2 Nine Girls (教案) - 2022-2023学年英语三年级上册课程目标通过本课的学习，学生将会：1.了解并辨认本课所学习的九个女孩的名字和他们的职业；2.学习并掌握有关九个女孩的简单句子，在语言和听力方面获得提高；3.了解并掌握人物简介的写作方法，加深对不同职业的理解，提高表达和写作的能力。
教学重点1.学习并辨认九个女孩的名字和职业；2.理解所学单词在句子中的意义；3.学习快速写出人物简介的方法和技巧。
教学难点1.多个名词组合的表述；2.快速写作人物简介的技巧和实践。
教学准备1.教师准备九个学习卡片并在卡片上写下对应的名字和职业；2.准备一些贴纸或小玩具作为奖品；3.准备一些范文作为学生参考。
教学流程Step 1. 在教室中介绍九个女孩的名字和职业。
老师可以互动式地询问学生，问学生是否了解九个女孩的名字和职业，让学生相互交流并分享自己的答案。
老师可以逐一介绍每个女孩的职业和个人情况，让学生对每个女孩有一个整体的了解。
Step 2. 看图片和单词，学生理解。
老师将相关的图片和单词投影到屏幕上，引导学生观察和理解。
老师可以先让学生仔细观察单词和图片，然后再通过提问的方式，检查学生是否理解单词的意义。
Step 3. 学生交流老师可以让学生组队，分别选择一个女孩并创建一个人物简介。
学生可以一起讨论并相互交流，分享自己的想法和建议。
Step 4. 老师点评和提供范文老师可以逐一查看每个小组的简介，并给予点评和建议。
然后，老师向学生展示一些范文，并让学生共同理解和分析。
Step 5. 小测验为了检查学生的理解和记忆能力，老师可以为学生准备一个小测验。
测试内容包括：1.九个女孩的名字和职业；2.对学生所读的人物简介进行解读。
Step 6. 派发奖品和总结对于表现优秀的学生，老师可以为他们准备一些奖品，如贴纸或小玩具，并让他们分享自己的学习经验和感受。
最后，老师对本节课进行总结，并鼓励学生在接下来的学习中继续保持努力和热情。
三年级上册英语教案-Module5Unit2Ninegirls？-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module5 Unit2 Nine girls？外研社（三起）教学内容本节课的教学内容选自外研社（三起）三年级上册英语Module 5 Unit 2 "Nine girls?"。
课程旨在通过数词的学习，帮助学生掌握基本的英语数词表达，并能运用到实际情景中，描述物品的数量。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如"nine"、"girls"等。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
教学难点1. 学生对英语数词的发音和书写可能存在困难。
2. 学生在将数词应用到实际情景中时，可能会出现表达不准确的情况。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 图片卡片3. 数词卡片4. 彩色粉笔教学过程1. 热身活动：教师带领学生唱一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过图片展示，引导学生学习本节课的生词。
3. 课堂活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固练习：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. Module 5 Unit 2 "Nine girls?"2. 重点词汇：nine、girls3. 句型：How many girls? Nine girls.作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：学生和家长进行角色扮演，模拟课堂情景。
3. 写作练习：学生用英文写一篇小短文，描述自己家里的物品数量。
课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语表达能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对数词的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习。
教师还需关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
三年级上册英语教案Module 5Unit 2 Nine girls∣外研版(三起)
Unit 2 Nine girls第一课时教案一、教学目标知识目标:掌握单词nine, ten, eleven, twelve, 会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。
能力目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等, 达到师生互动、生生互动, 使每个学生能参与课堂活动, 在听、说、做当中学会英语和运用英语。
情感目标:在交流与合作中, 让学生体会到学习英语的乐趣, 感觉到英语就在我们的身边。
二、教学栏目Listen.poin.and.say..Liste.an.s ay.三、教学重点1.认识, 会读nine, ten, eleven, twelve；[来源:ZXXK]2.学会回答Ho.many.的问题和用Ho.many.进行提问。
四、教学难点1.用Ho.many. 进行提问；2.nine、ten、eleven、twelve的正确发音。
五、教学步骤Step 1 Lead-in1.老师说学生指。
Poin.t.th.door..Poin.t.th.window.Poin.t.si...Point to eight.2.师生问答A: What colour is it?B: It is …A: How many boys?B.Seven..Step 2 Practise1.游戏导入[来源:]教师课件出示一组数学题1+1=? 2+1=? 3+1=? …让学生玩接龙游戏。
当进行到8+1=?（eight and one is nine）,教师将速度放慢,并请说出数字的同学到前台来给大家清楚的示范,教师在此时可将单词写到黑板上。
（领读）继续接龙游戏, 9+1=（nine and one is ten）, 由此引出ten, 教师在此时可将单词写到黑板上。
（领读）继续接龙游戏, 10+1=（ten and one is eleven ）,由此引出eleven, 教师在此时可将单词写到黑板上。
三上Module 5 Unit 2 nine girls优秀教案
Module 5Unit 2 Nine girls?Teaching aims:a)Students can say numbers: nine .ten, eleven, twelve.b) Students can ask and answer: “How many?”“nine, ten…”.c)Students can make their dialogue and sing “Ten little fingers”. Teaching difficult point:The correct pronunciation of new wards.Teaching important point:Learn and use “How many?” and numbers.Teaching aids:EN5 ,ward cardsTeaching stepsStep 1. Greeting--Hello! Boys and girls! How are you ?--I’m fine, thank you! And how are you?--I’m fine, too. Thank you!Step 2.War m—up and review.a)Let’s count the apples.How many? One two three four five six seven eightb)Count the things in the picture .Now I’ll make you into two groups, boys and girls, you will have acompetition. Are you ready?Step 3. Presentationa)Show the pictures and teach the words nine to twelve.Step 4. Practicea)Which word is missing?b)Turntable gameOne student turn the table, other students ask “How many?” Then the student answer according to the table.c)I’ll take you count.d)Game(Count 1---12,which group is faster?)Step 5. Extend practice.Fast read. Ask some students to read the telephone numbers.Step6. Summary.a)Enjoy a song.b)Count the stars to see which group is the winner.Step 7. HomeworkPoint and read the text loudly.Count the numbers from one to twelve.板书：Module 5Unit 2 Nine girls？nine teneleven twelve。
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社(三起)
三年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 Nine girls-外研社（三起）教学目标1.学生通过本课的学习，能够了解并掌握数字9以及像“Nine girls”这样的固定表达方式。
2.学生能够听懂、会说和会读出与人数有关的词汇，如：one， two，three 等。
3.学生能够通过故事和图片了解并描述人物数量及外貌特征。
4.扩充学生的词汇量，并培养学生的英语交流能力和实际应用能力。
教学重点1.掌握数字9以及常用的人数与外貌特征的表达方式。
2.提高学生的听力、口语、阅读和表达能力。
教学难点1.通过图片、故事和听力训练，培养学生的英语思维和实际应用能力。
2.引导学生理解并掌握如何使用数字表达人数，如何使用“Nine girls”这样的固定表达方式。
教学过程Step 1 介绍教材并导入这节课我们学习第五模块第二单元的内容，课题是《Nine girls》。
让我们一起来看看这些可爱的女孩子吧！Step 2 学习数字9教师使用数字卡片或是幻灯片向学生展示数字9，并鼓励学生说出几个由9组成的数字（如：99、999、9999等）。
教师再展示一个包含9个单元格的方格，并让学生数一数里面的单元格数量，这样学生能够理解“9”这个数字的意义。
Step 3 学习常用的人数表达方式教师将常用人数表达方式印在黑板上，教师模仿每种表达方式（如：one，two，three等）并让学生跟读，同时向学生展示相关图片帮助学生理解单词的含义。
Step 4 学生理解故事让学生再次观看故事漫画，鼓励学生关注父亲询问女儿人数的问题，教师引导学生理解并体会家庭成员的数量是如何通过数字和固定表达方式来描述的。
Step 5 练习听力教师将文本朗读给学生听，学生跟读，并且做出相关书写或绘画的记录，识别数字和表达方式的内容。
Step 6 学生分享请学生分享自己记录的数字和表达方式，教师积极鼓励学生分享，并强调正确的书写和发音方式。
Step 7 语言活动1.将数字排列在黑板上，要求学生能够利用这些数字并运用所学知识完成口头描述。