雨中的故事作文600

初中英语笔记

1. start / begin to do sth. = start / begin doing sth.

2. all day = the whole day

3. ⑴、be sure to do sth. 务必去做某事⑵、make sure (of sth. / that) 确保，设法保证

4. ⑴、cut up 切碎。同义词组为cut into pieces。cut up后跟代词宾语时，应放在cut和up 之间；接名词宾语时通常放在其后。 cut up the apple 把那个苹果切碎 cut it(them) up 把它（它们）切碎⑵、cut v. 切；割 cut... in two / half 把……切成两半 cut the watermelon in two / half 把这个西瓜切成两半 cut down 砍倒 Don’t cut down the tree. 不要砍倒那棵树。cut... into pieces 把……切成碎块Please cut the meat into pieces. 请把那块肉切成碎片。

5. 拓展：与turn相关的短语 turn up (把音量)调大，调高 turn down

(把音量)调小，调低turn in 上交turn into 使成为，翻译成 turn out 关；熄灭(灯、煤气等) turn against 反对

6. Here’s a recipe for a great turkey sandwich! 这儿是一份制作超级火鸡三明治的食谱！这是一个倒装句，here置于句首，若主语为名词，使用完全倒装的语序。即“Here + 谓语动词（或be动词……）+ 主语”。若主语为代词时，则使用不完全倒装。即“Here + 主语 + 谓语动词”。

7. beat sb. in / at sth.

8. help sb. (to) do sth. = help sb. with sth.

9. be good with = get on well with

10. ①、until和till用于肯定句中，主句的谓语动词必须是延续性的动词，表示这一动作或状态一直延续到until / till 所表示的时间为止。这些动词有：live，wait，last，love，like，stay，work等。

②、until / till用于否定句中，其句型为not… until…意为“直到……才……”或

“在……之前不 (没有)”，通常与非延续性动词连用，强调主句所表示的状态或动作从until / till所表示的时间才发生，主句必须是否定句。表示非延续性的动词有come，go，leave，meet，realize，understand，reach，get，arrive at等。

11. look after = take care of

12. (be) the same as ←→(be) different from

13. kind of 多用来修饰形容词原级，相当于a little或a bit。

14. over prep.（指数目、程度等）高于，超过，多于，相当于more than。 except prep.常与all，everyone，everywhere，always，no，never等词连用。

15. advice / information 是不可数名词。

16. 辨析：reach与arrive ①、reach 是及物动词，后面直接跟地点名词。

②、arrive是不及物动词，后街接地点名词时常与介词in或at连用。arrive in后常跟较大的地方；而arrive at后常跟较小

的地方。

17. 辨析：say，speak与talk ⑴、say 意为“说，讲”，它针对的是说话的内容。

⑵、speak意为“说、讲（话）”，不强调说话的内容，但有时讲某种语言，(在社会上)发言要用speak。⑶、talk意为“讲话；交谈”，兼有不及物动词和名词两种词性。常与with，about或to搭配。

18. 辨析：person，people与man ①、person指“人”，是可数名词。指具体的人，侧重于个体，无男女性别之分，常和数词连用，一般用于数目不大且比较精确的场合。

②、people泛指“人们”，是集合名词，作主语时谓语动词用复数形式。③、people 还可表示“民族、种族”，是可数名词，其复数形式为peoples。④、man指“男人”，与“女人”woman相对。有时用来泛指一般的人，无男女性别之分，意为任何人。

19. ①、the people作“人民”讲，定冠词the在这里具有“全体”的含义。②、people作“民族”讲，可以说a people，表示“一个民族”。③、people还可以指“平

民、老百姓，（某地区的）居民”。 the village people 乡下人the city people 城里人

20. 用and连接的两个并列动名词或动名词短语作主语时，表达的是两件事情，谓语用复数形式；动名词作主语表达的是一件事情，谓语用单数。

21. must 引导的一般疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn’t。

22. have fun / difficulty / trouble doing sth. have fun doing sth. = have fun with sth.

23. make fun of = laugh at

24. How do you like…? = What do you think about / of…?

25. both of 后接名词、代词的复数形式。

26. 辨析：need to do与need doing ⑴、need to do sth. 意为“需要干某事”，是自己主动去干某事；⑵、need doing sth. 其主语常是物，含有被动的意义，相当于need to be done。

27. like / hate doing sth.(经常性动

作)；like / hate to do sth.（一次性动

作）

28. 辨析：join，attend与take part in

⑴、join指加入某个组织并成为该组织中的

一个成员。⑵、attend指出席、参加某个

场合，着重指动作。 attend a meeting

出席会议 attend a wedding 参

加婚礼⑶、take part in常用来指参加某

项活动，并在活动中起一定作用。

29. buy / sing / make / look / get sth.

for sb.

30. here is不同于there be句型中的

be。在there be句型中，be所遵循的是就

近原则，而here be中的be应遵循数量原

则。

31. Would like to do sth. / feel like

doing sth.

32. 辨析：in与into 11 of 15 ⑴、quiet侧重于没有声音或周

围没有什么活动，也指心神安逸。

⑵、calm 侧重于没有不安表现和巨大的激

动，用于天气、海洋时，指平静无风；用

于指人时则表示镇静自若，主要强调的是外表。 115. always和现在进行时连用往往带有感情色彩，而用于其他时态，如一般现在时，往往只是陈述事实。 116. somewhere意为“在某处，在某地”，相当于in / at some place。 117. enough的用法：①、enough作形容词，修饰名词时通常放在名词的前面。②、enough用作副词，通常放在形容词或副词之后，意为“足够地，十分地”。 118. sb. be the first (on) to do sth. 某人是第一个做某事的人 119. 辨析：in the future与in future ⑴、in the future意思是“在将来、未来”。指的是将来某一时刻，不一定从现在开始。⑵、in future意思是“今后”。指从现在开始的以后。 120. get / receive a letter from sb. = hear from sb. 121. ⑴、on强调一件东西在另一件之上，物体的表面相接触。⑵、over强调在……之上，有较精确地垂直在上的意思。

⑶、above表示位置高于某人或某物，但不一定是正上方。 122. communicate with sb.

与某人交流/沟通123. move from…to…从……搬到……；be moved by 被……打动 124．hold作动词，较常见的

用法有：①、拿着，抓住，抱住

②、容纳，包含 The plan

holds about 300 passengers. ③、

使保持（在某位置） Hold your

head up. 抬起头来。④、支撑……

的重量 I don’t think the

chair can hold your weight. 我想这把椅子不能支撑你的重量。 125.

拓展：⑴、put sth. in order 把某事排

列好⑵、in order to do sth.

目的是做某事，为了做某事。 126. 辨析：clothes，clothing与cloth ⑴、

clothes“衣服”，统指身上的各种衣服，

包括内衣、外衣、上衣、裤子等；clothes

是复数名词，没有单数形式，它不能与基

数词连用。⑵、clothing“衣服”，

是服装的总称，含义比clothes广，除指

衣服外，还可指鞋袜、帽子、被褥等，没

有复数形式。如“一件衣服”可以说an / a

article / piece of clothing；children’s clothing童装。但不能说 a suit of clothing。⑶、cloth不是clothes 的单数形式。cloth是不可数名词，意为“布，布料”；作有特殊用途的布讲时，是可数名词。 a table cloth 一块桌布 127. part-time，“部分时间的，兼职的”←→ full-time，“全职的，全日制的”。益佳辅导班益佳辅导班Page 12 of 15 128. ⑴、agree with sb. 同意某人的观点⑵、agree to sth. 同意，认可某事（通常为计划、建议等）⑶、agree on + 表示具体协议的文件、计划、行动的词（这时主语时协商一件事的人或单位）。 129. hate sb. / sth. 130. ⑴、make + n. / pron. + n. 使……成为……We make Li Jian our monitor. 我们推荐李健当班长。⑵、make + n. + adj. 使……处于某种状态⑶、make friends with sb. 131. 与stay有关的

短语：⑴、stay away (from sb. / sth.)

（与某人或某物）保持距离，不打扰（某

人或某物）⑵、stay behind （别人

走后）在某处留下不走⑶、stay

up(late) 熬夜 132. 有关do的短语：

⑴、do + the + v.-ing do the reading 阅读 do the shopping 购物

do the cleaning 打扫卫生do the cooking 做饭⑵、do + some + v.-ing do some writing 做书法练习 do some cleaning 大扫除 do some sweeping

扫地 do some singing 唱歌⑶、do the

+ 名词 do the bed 整理床铺

do the dishes 洗盘子 do the room

整理房间 do the flowers 插花⑷、do one’s + 名词 do one’s hair 梳

头发 do one’s lessons 做功课 133.

拓展：与put相关的短语put away 把……收起来放好 put off 推迟，

延期put up 建造；挂起，举起

put out 熄灭 134. ⑴、borrow是指向别

人借东西，即“借入”，lend是指把东西借

给别人，即“借出”。borrow 的

常用结构是borrow sth. from sb.相当于

borrow one’s thing。⑵、无论borrow

还是lend，都是瞬间动词，所以不能表示

借多长时间，若要表示借多长时间，可以

用动词keep或have。 135. ⑴、feed sth.

to…把某物喂给……⑵、feed… with

sth. 用某物喂养……⑶、feed on 以……为主食，以……为主 136. “come

over to + 地点”意为“顺便拜访某地”。

137. 辨析：along与lonely ⑴、along

表示“单独、独自一人”，主要强调客观情

况。⑵、lonely指孤单、寂寞，主要指心

灵上的孤独，具有伤感色彩。 138. be

friendly to sb. 对某人友好；be friendly

with sb. 和某人关系好 139. 辨析：think

about，think of与think over 益佳辅导班

益佳辅导班Page 13 of 15 ⑴、think

about意为“考虑，想起”，后接名词、代

词、动名词、疑问词引导的不定式或宾语

从句。 She doesn’t care what

other people think about her. 她不在乎别人对她的看法。⑵、think of 意为“考虑；记起；想起”。⑶、think over 意为“（仔细、反复地）思考，考虑”。 140. ⑴、kid原意为“小山羊，小山羊皮”，在口语中常用来指“小孩子”，相当于child。⑵、kid也可以作动词，表示“（口语）哄骗，耍弄，开玩笑”，其过去式是kidded，现在分词是kidding。141．辨析：either，too与also ⑴、either用于否定句中，一般放在句末，其前通常用逗号。⑵、too用于肯定句和疑问句中，一般放在句末，其前常有逗号；或作为插入语放在句中，前后均有逗号。

⑶、also用于肯定句和疑问句中，常放在句中，一般位于系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。 142．辨析：when与while ⑴、when当（在）……时，可表示瞬间或时间段，主、从句所表示的动作、事情可同时发生，也可有先后顺序地发生。⑵、while正当（正在）……时（指同时），用于指同时进行的两个延续

性动作相伴随而发生，常对同类两个动作进行比较，while从句中动词需用延续性动词。 Some students were reading while others were writing. 有些学生在读书，有些学生在写字。 143. 辨析：every day 与everyday ⑴、every day是副词词组，作状语，表示“每天，天天”。⑵、everyday是形容词，只作定语，表示“日常的，平常的”。 144. an hour or two = one or two hours 一两个小时 145. all over the world = throughout the world = around the world 全世界 146．辨析：travel，journey，trip与tour 四者都可用作名词，表示“旅行；旅游”的意思。其区别是：⑴、travel常指长距离的旅行或国外旅行。He came home after years of foreign travel.多年国外旅游之后他回家了。

⑵、journey常指远距离的陆地旅行。They decided to take a train journey.他们决定坐火车旅行。⑶、trip常指短距离的旅行、远足。 I enjoyed our trip

to the seaside.我很喜欢我们去海边的旅行。⑷、tour常指观光、考察等环游旅行。They are on the wedding tour.他们正在进行新婚旅行。 147. 辨析：already，ever与yet 益佳辅导班益佳辅导班Page 14 of 15 ①、already adv.“已经”。与现在完成时连用，通常用于肯定句中。already一般不用于否定句，在口语中可用于疑问句中，表示期望对方做一个明确答复或表示惊讶，此时already常置于句末。 I have already seen the film. ②、ever adv.“曾经”。用于现在完成时，多用于疑问句。在否定句中一般用never来代替 not ever。③、yet adv.“已经”。与现在完成时连用，用于疑问句或否定句中，通常置于句末，也可与not 连用。 148. survey 名词，意为“调查”，常用do a survey of…或make a survey of…来表示“对……做调查”。 149. although所引导的从句不能与并列连词but，and，so

等连用，但可以和yet，still等词连用。

150. 辨析：in与after in和

after都可表示“在……之后”，但用法有

所不同。⑴、in是指以现在时间

为起点的“在一段时间以后”，也可以表示

“在将来多少时间之内”，句中的谓语动

词要用一般将来时。 He will

be back in two days. ⑵、after

常常指以过去时间为起点的“在一段时间

之后”，所以它与过去时态连用。当after

指某个特定的未来时刻或日期之后，或只

以将来某一时间为起点的若干时间之后，

它可以与将来时态连用。 He

started on Sunday and arrived in

Beijing after three days. 他

星期天动身，3天之后到达北京。

I will be free after Friday. 我星期五之后有空。 151. 辨析：be going

to，will与shall ⑴、will用于

各种人称，shall多用于第一人称（I，We）。

⑵、be going to表示打算在最近的将来要

做某事，这种打算往往经过事先考虑，甚

至已做了某种准备；shall / will表示未事先考虑过，即说话时临时做出的决定。152. none为不定代词，意为“没有”，既可用于指人，也可用于指物，其后可接of 短语，作主语时谓语动词用单、复数皆可，但no one只能指人，且不能与of连用，no one作主语时，谓语动词用单数形式。 152. 辨析：“have / has been to + 地点”、“have / has gone to + 地点”与“have / has been in + 地点”三者都是现在完成时态形式。⑴、“have / has been to + 地点”表示某人曾经去过某地，现在已经回来，不在那里了。⑵、“have / has gone to + 地点”则表示“某人到某地去了”，现在还没有回来，可能在去的途中，也可能在那里或在返回的途中。

⑶、“have / has been in + 地点”表示“某人在某处待了多长时间”。 153. live to be + 基数词 + year old，意为“活到……岁数”。 154. 动名词短语和动词不定式都可以作主语，但在用法上有区别：不定式作主语通常表示一次性、未来的且

具体的特指动作，而动名词作主语通常表示习惯性、经常性和不具体的泛指动作。155. 注意：益佳辅导班益佳辅导班Page 15 of 15 be able to 表示有能力，往往有经过努力而能够的意思。可以用于各种时态。 can 用于表示身体或精神上自身所具备的能力，只有现在和过去两种时态形式。 156. 辨析：in the tree与on the tree 两者的意思都是“在树上”。但in the tree指外来人或物在树上，而on the tree指树上本身长的东西在树上。 157. look，turn，feel，become，get，grow，taste，smell等，它们作连系动词时，其后接形容词作表语。 158. 注意：⑴、argue with sb. 与某人辩论⑵、argue on / about sth. 辩论/争论某事辨析：argue与quarrel ⑴、argue 着重就自己的看法或观点，提出论证，同他人“争论”。⑵、quarrel是指对某事不喜欢或强烈不满而发生的“争吵”。同with搭配，其后接某人；与 about搭配，

其后接某事。 159. ⑴、表示“……怎么了（出什么事了）？”可用： What’s wrong (with…)? What’s the matter (with…)? What’s the trouble (with… )? What’s… trouble? ⑵、Something is wrong with… = There is something wrong with………出毛病了。160. time短语大看台： at times 有时；by the time 到……的时候；in time 及时；on time 按时

校园民族团结感人故事

校园民族团结感人故事小学五（1）班学生：阻力皮努尔指导教师：一个民族就像一滴水，一滴水很容易渗到沙土里面去，如果56滴水混合起来，就成一片汪洋大海；我们每个人就像一束阳光，一束能照到多大的地方呢？13亿多束太阳光混在一起，无比耀眼，灿烂发光，能照亮全世界；我们每个人就像一根筷子，一根是很容易折断，13亿多根筷子绑在一起，就坚如长城，民族团结就是这样的。有一次学校举行了拔河比赛。我们班取得了第一名，我们班和汉文班级混合拔河。在拔河比赛中感觉到了团结的力量非常的巨大。如果他们说那是汉族，那是回族，那样分得话，力量不会聚中在一个地方，很容易受到别的班强烈打击，不会取得好的成绩来。他们为了自己班变更加优秀，更有出色，而一起努力，一起奋斗，一起进步，遇到困难，共同商量克服困难。不会因为不团结成绩不好，纪律不好，各方面都差，而受到别的班同学的嘲笑，看不起。一个国家相当于一个班集体，一个多民族的班集体，我们每个人都不分民族，互相尊重，互相学习，互相了解各民族的风土人情，生活习惯的话。我们社会更加和谐稳定，人民都平安生活，中国变得更加强盛，具有一个巨大民族团结力量的国家。我们团结起来，不让任何一个民族分裂都得到分裂中国的目的。我们学校的老师和学生又汉族，也有回族，但我们都非常和睦相处，我们都像一家人一样生活。老师就像我们的母亲一样，不仅关心我们学习，还关心我们的冷暖苦饿。我们在课堂有师生关系，下课后就想兄弟姐妹一样，互相开玩笑玩。 “团结就是力量, 团结就是力量,这力量是铁，这力量是钢，比铁硬比钢还强…’’这首诗天天在耳边唱响，我们要从现在开始团结起来，聚集比铁硬比钢还强的力量，使校园变得更加和谐，使中国变得更加强盛。

我的自传作文600字六年级

我的自传作文600字六年级我的自传作文600字六年级在十二年前伴随着一声稚嫩的啼哭，有一个可爱的女孩诞生了—那就是“我”。在婴儿时代，妈妈说我在不到七个月的时候就会咿咿呀呀的叫唤了，不到九个月我就可以清楚地叫爸爸妈妈了，他们听见我的叫声高兴的笑成了一朵花。我还知道我在婴儿时代天真无邪的喜欢啃自己的小脚丫。时间老人带我走过了婴儿时代，迎来的则是我丰富多彩的幼儿时期。在我的幼儿时期妈妈开了一家文具店，而那时的我一点也不听话，拿起一根笔或者一个本直接就往地上摔。有一次晚上的时候，妈妈睡着了，我自己想去客厅取东西，想开灯因为个子小够不着。我就直接摸着黑去了客厅，一下子撞在了茶几上，直到现在还在我的眼角留下了一个不明显的疤痕。在经过几个春夏秋冬之后，我渐渐长大了，迎着升起又降落的夕阳，我步入了我的少年时代。现在的我渐渐喜欢上了书籍，妈妈常说的一句

话是：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我基本上什么书都爱看，尤其独钟余秋雨的作品，他的《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》我都爱不释手。其实我真的很感谢书，书不仅给我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我的人生航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，在绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将他珍藏其中，便会成为永恒的美丽。童年就像一颗树，它有着许多美好的往事，这些往事就像肥料和水一样有了这些它才能长得更加茁壮更加高大。山西大同城区大同市城区四十六校六年级:n022 我的自传作文600字六年级在十二年前伴随着一声稚嫩的啼哭，有一个可爱的女孩诞生了—那就是“我”。在婴儿时代，妈妈说我在不到七个月的时候就会咿咿呀呀的叫唤了，不到九个月我就可以清楚地

雨中的故事散文范文

雨中的故事散文范文晨起，打开店门，一股凉意直冲发髻，身子不由得哆嗦了一下。再看眼前，清亮的雨像断了线的珠子洒向地面，恰是一块徐徐拉开的白色幕布挂在空中，地上的一切都笼罩在浓浓的雨雾之中，散发出一种朦胧的美。雨中的空气，清新而湿润，轻轻地一次呼吸，清凉凉，甜丝丝，直入心脾，爽快极了！记得小时候，每当下雨总喜欢光着脚走路，那感觉至今难忘。长大以后，看的书多了才发现，在文人墨客的笔下，雨中的景色，原来可以书写得这麽美。从那时起，雨，便成了我的最爱。而现在我爱雨的心情更甚，这却并不全因她的美，而是源于现在的生活环境。整天生活在满是车流的大街上，吸着车轮卷起的尘土，闻着刺鼻的汽车尾气，时间久了，盼望一场雨的心情远比吃一顿丰盛的美餐更让人心动。雨，丝毫没有要停的意思。雨中的大树，早已退掉了那层厚厚的尘土，不再像前几日那般萎靡，放眼看去，被雨水冲刷过的树叶，翠绿鲜亮，整个树冠生机勃勃一片繁荣。街上行人稀少，除了背着书包上学的孩子和急着上班的工人，没有看到哪些背着工具包到处找活干的，和我一样徘徊在城市边缘的农民工疲惫的身影。但愿这个有雨的早晨，他们能睡个好觉；但愿白发苍苍的爹娘能走进他们的梦乡。

雨，淅淅沥沥，似乎比刚才大了些。街道上越发冷清了，偶有顾客光顾，也大多来去匆匆，好像生怕错过了这场好雨。在这个闲适的清晨，听一首舒缓的音乐，观一场不期而至的雨，何其妙哉！我正欲转身，不经意间，眼睛却落到了邻居家门口的沙堆旁。原来，有个男人正弯腰捡拾着沙堆旁已经被撕烂的沙灰袋子。仔细看，这男人的年龄约莫在六十多岁，身穿一件宽大破旧的蓝夹克，腰间扎着一根绳子，军绿色的长裤撕开了一个长长的口子，赫然露出了小腿上手掌大的一块伤疤，看那样子似乎曾经受过很大的伤。脚下，一双运动鞋已看不出原来的颜色；许是大脚不甘束缚，鞋被刺破了一个小洞，露出的大拇指正悠哉悠哉的享受着凉风的洗礼。这样的衣着，会不会很冷啊？我不觉为眼前的老人担心起来。很快，沙堆上的烂袋子已经全被他装进了身边的大口袋，只见他斜着身子用那只泥手撑着膝盖慢慢站起身。或许是因为蹲的时间太久腿有点发麻，起身后，又用手在膝盖上揉了揉，脸上露出了满意的微笑，全然没注意正在变大的雨点。 “你别拿。”就在他准备将那袋子背上肩时，后面响起了一个女人的声音。放眼看去，一件沾满了泥沙的暗红色长衫裹着白色的风由远而近。不用说，这女人是他的妻子。 “我说了，我来拿。”女人拢了拢被雨水打湿的头发，又低头拍了拍沾在衣服上面的泥沙。看得出，这件衣服很受主人喜爱；虽然并不合体。褪了色的裤子松夸夸地挂在腰上，真担心一不小心会掉下来。脚上的黄军用鞋上沾满了泥沙，根本看不出新旧。

雨中的故事作文16篇

《雨中的故事作文》雨中的故事作文（一）：雨中的故事夏天的天气，说变就变。瞧！黄豆般大小的雨点从天而降，刚补习完的我被这场突如其来的大雨淋成了落汤鸡。放眼望去不见妈妈的影子，身无分文的我真期望有人给我一把伞，好让我回家。正当我在屋檐下焦急的跺脚时，忽然在大雨中我发现了一个熟悉的背影，她撑着一把伞，手里还拿着一把伞，我不管三七二十一连忙冲了过去，对她说：能够借我一把伞吗？她惊讶的转过头，在我看清她面貌的那一刹那，我惊呆了，她就是前不久那个和我吵架的玲玲。上次就为了一根毛笔断了这样的小事而和她吵了起来，我竟然用墨汁弄脏了她新买的裙子，气得她直跺脚。从那以后，我们俩就再也不说话了，我也对她爱理不理的。但此刻，我恨不得找一条地洞钻进去，我想回去，没想到她却叫住了我，拉着我的手说：别走了雨下的那么大，你又没带伞，这样会淋感冒的，这样吧，这把伞我先给妈妈送去，然后再送你回家。我感激地说：谢谢你。她冲我笑了笑。我忽然问：我们还是好朋友吗？她还是笑着说：当然。我感到一阵阵温暖把我包围住了，我为我有一个这么好的同学而感到无比骄傲，无比自豪。雨中的故事作文（二）：雨中的故事飘飘洒洒，淅淅沥沥，忐忐忑忑滴滴，那是怎样的汪汪一碧？欲遇雨语，寻寻觅觅，雨打窗纱何所依？子夜之后，已无媚日般丰润的梦;黄昏尽时，散去了明霞欢乐的歌。惟有这雨中的故事，徜徉在心怀。一滴，两滴，堆砌出了童年追雨童年时光，总是优游、自在而令人向往。那雨中的故事，是那般令人难忘。童年时，每逢雨天，我都会换上轻薄的短衣短裤，去屋外追雨。故乡的雨真大！清凉的雨珠从发梢滑落到心旁。我与几个小伴儿，随着街道上水流的方向，笑阿，闹阿，纵然跌倒在齐膝的雨水里，也不管不顾。打水仗、泼水节，热烈的雨流环绕着我们，推搡着我们，纵容着我们跟着她疯跑。雨一向下，三四滴、七八串，冲洗出了少年听雨少年听雨歌楼上，玩味蒋捷的《虞美人》，我的听觉，也开始敏感起来窗外的雨声：由轻至重，由疏转密，渺小而又宏大，确切而又缥缈。一阵风过，复又转换成了更密的雨滴，敲敲打打，顽皮地依偎在玻璃上。一会儿，心潮澎湃的瀑布倾盆而至，真个是大珠小珠落玉盘，嘈嘈切切，惹得我热血沸腾。不知多少个这样的雨天里，我都在一边读书，一边听雨，追古忆今。那一件件雨中故事滋润了我的心田。《夜雨寄北》让我看到了情，钟山风雨起

民族团结高中作文800字

民族团结高中作文800字个人的力量是微弱的，整个民族的能量是无可限量的，只有将民族间的力量集聚一块才能使国家更繁荣富饶。以下是为你整理的民族团结高中作文800字，希望能帮到你。民族团结高中作文800字篇一在中华民族五千年的历史沧桑中，我国各民族发展了休戚与共、相互依存的亲密关系，形成了伟大的中华民族，共同缔造了统一的多民族国家。要知道祖国统一是国家繁荣富强的根本。一个强大的国家，必然是一个统一的国家;一个强盛的民族，必然是一个统一的民族。如果一个国家四分五裂，必然无法成为世界一流强国。在中国历史上，凡是国力强盛、经济发达、文化繁荣的时期，无一不是国家统一的时期。西汉文景之治、唐代贞观之治、清代康乾盛世，都是在国家统一、社会安定的情况下出现的。要让民族团结，首先就得坚持民族平等。民族平等，是马克思主义的基本观点，是我们党民族政策的基石。在我国，各民族社会地位一律平等，享受相同的权利，承担相同的义务;汉族和少数民族一律平等，各少数民族之间也一律平等;任何民族都没有特权，任何民族的权利也没有被限制。因此党和国家民族还特别强调尊重少数民族风俗习惯、保障少数民族群众的合法权益。

近年来，各族人民在中国共产党的领导下万众一心、众志成城、和衷共济、抗洪抢险、抗击非典、抗击雨雪冰冻灾害、抗震救灾。“5;12”四川汶川特大地震，使数万同胞遇难、数百万人痛失家园，灾区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。地震天不塌，大灾有大爱。地震发生后，全国各族人民同呼吸、共命运、心连心，传播着血浓于水的中华民族骨肉亲情、民族大义、文化大同、无疆大爱，全国各族人民充分发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神，纷纷伸出援助之手。这是改革开放30年的伟大成果，是党富民强国大政方针的生动写照，充分展现了中华民族团结一心、风雨同舟的强大力量。然而，在拉萨“3;14”和乌鲁木齐“7;15”严重暴力犯罪之间，严重破坏了各族人民正常的经济社会生活，给各族人民带来了灾难。在历史上，我国发生过数不清的战乱和纷争，国家和人民曾饱受战乱和枪林弹雨的滋味。民族团结进步事业的大厦，需要全体中华儿女共同努力建设。只要我们每一个人自觉做民族团结颈部事业的建设者、促进者，中华民族就一定能够形成永恒的团结，拥有无坚不摧的力量，迎来伟大复兴的光明前景。民族团结高中作文800字篇二从小，我就为我能生活在中国这片辽土上而自豪骄傲，因为我知道，这片土地汇聚的56份热情;这片土地，汇聚的是56种希望;这片土地，汇聚的是56颗炽热的爱国之心! 我知道，我的中国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结

初中我的自传作文600字关于自传的作文600字_作文600字

初中我的自传作文600字关于自传的作文600字我的自传我，天天，靓仔一个，不光人见人爱，花见花开，车见车爆胎，而且成绩也不赖。我从小到大的“典故”有不少呢！下面就听听帅哥我娓娓道来那些精彩、搞笑的事件吧！据妈妈回忆说，我出生的时候头发和眼睫毛有三大特点：长、黑、密。我的哭声特别哄亮。全层混乱的婴儿哭声听得最清楚的一定是我的声音。我嚎啕大哭时，整层楼“人心惶惶”，吵得医生也只有无可奈何摇头的份。终于上幼儿园，一到幼儿园，我就特别高兴，第一次见到这么多一样大的小朋友，也顾不上害怕了，直接就和陌生的朋友玩了起来，有的小朋友哭着不让家长走，我都有些好奇，这么多朋友与玩具，不好吗？姥姥见我这么善于接受现实，就放心地蹒跚回家了。从小班升中班，我就是赖在小班不走，还大哭大闹，老师连哄带骗把我弄到了中班，可我依然我行我素---继续哇哇大哭。过了一会儿，我就笑了，原来我的朋友都在中班，没有改变。我心里嘀咕，为什么要换教室还改名，害我哭得那么伤心。还有一次春节，我去了农村奶奶家。我兴冲冲地奔来奔去，什么都好奇，东摸摸西瞅瞅，拔拔萝卜撵撵鸡。一天，我看见厨房炊烟袅袅，便冲了进去，我一眼瞧见墙角堆的整齐的蜂窝煤，就好奇问：“奶奶，这是什么？”奶奶说：“蜂窝煤。”我一听是“梅”，乐了，“好不好吃？”我接着追问，旁边的姐姐被我幼稚、天真的话逗得哈哈大笑，“当然好吃，吃你一嘴黑。”姐姐捂着嘴说，眼泪都快出来了。我还丈二和尚---摸不着头脑。现在想来可笑不？升入小学，我一点也不紧张，虽然谁也不认识，但毕竟我适应能力超强。记得一次考试，老师讲过的重点竟让不小心写错了，我悔呀！到手的一百分就这样溜走了，我真不甘心啊！可世上有后悔药吗？那时起，我就真正意识到马虎的可怕，再也不敢上课头脑溜号了。我特爱买书、读书。我的房间到处都是各种各样的书，你要喜欢读书，我们可以交换呀！但我不爱写字，写字太慢。一年级的时候，有次老师留的作业太多，哪有速度赶作业呀？哪有精力开夜车呀？到了学校只能主动向老师承认错误，然后开始补作业，受老师批评真难受！不过，现在的我可不是这样了。说了这么多，我也有些口干舌燥。我还有许许多多“牛事”没向大家介绍呢，以后我们再慢慢说，今天就说到这里。你就应该知道，我这个酷哥，活泼、好动、随机应变，大大咧咧、善于改错，重要的是有一星点儿爱面子，所以，下次见。我的自传哈哈，有没有看到才活了二十多年就写自传的啊，管它呢，只是自己回忆下自己吧，也许是怕时间长了有些事就忘了，毕竟脑子里装不了多少东西，不然那就太累了。我想好了，先写这二十多年的吧，再过二十年再写剩下的。自传要先写什么呢？好像不太清楚，反正我也不是学文学的，上学时作文也是最差的，记得上高中时最差的一次60分我都能考16分，好朋友考了56分，这都不是一个阶段的人，唉，谁让我没长人家那样多愁善感的脑子呢！虽然没学过专业的，毕竟咱也是吃过墨水的，总要有个顺序的，那就按最简单的时间顺序写得了。听妈妈说，小时候的我特别爱哭，而且声音很大，哇哇的。姥爷是老师，所

掰手腕比赛教学设计1

《“掰手腕比赛”作文指导》教学设计民主小学晨晨教学内容：这是小学五年级的一节作文指导课,共两课时。安排这样一节“掰手腕比赛”作文指导课,目的是通过现场比赛,指导学生观察的方法,激发学生作文的兴趣,让学生懂得写活动的作文应该如何去写。学情分析：学生从小就在游戏的陪伴下长大,他们喜欢游戏。游戏带给孩子们无穷的乐趣。尤其是比赛,更加激发了学生好胜的热情。但提起写游戏、写比赛,学生就比较畏难。有些学生一写就写成了流水账,没有重点,没有主次。究其原因,就是因为学生没有掌握看比赛的方法,只看热闹,不看门道。教学目标 1、训练学生用语言、文字表达参与手腕比赛的见闻、经历和感受。 2、引导学生观察参赛者掰手腕时的动作、神态。揣摩人物心理，学会表达自己内心的真实想法。教学重、难点如何激发和引导学生把观察和体验的过程转化为作文。教学过程：第一课时教学过程：一、激趣导入 1.激发游戏兴趣师:同学们,你们常玩的游戏有哪些?(警察抓小偷,三个字,跳格子,老鹰捉小鸡……)是啊!这些游戏老师小时候也常玩,非常有趣! 2.引出掰手腕比赛,体验心理活动师:今天,我们也来玩一个大家都很熟悉的适合我们在教室里玩的游戏,一场精彩、刺激的掰手腕比赛。 3、活动准备（1）分组：全班抽签分成两组。抽签决定比赛对手和顺序。师：你们心情一定非比寻常，请你们把自己激动的心情告诉大家。教师指名学生在班上交流，集体点评生：老师今天让我们观看精彩纷呈的掰手腕比赛，大家高兴得手舞足蹈，老师让大家观看精彩刺激的掰手腕比赛，顿时教室里像热锅上的蚂蚁，炸开了锅…… （2）宣布比赛规则：比赛时，参加的双方分别坐在桌子的两侧，参赛者统一用右手，两手相握并且大拇指紧紧相扣，肘部紧贴桌面，前臂与桌面呈90度，身体不能碰到桌子。在裁判发令后，谁先把对方的手扳倒（手背碰到桌面）即为获胜。

雨天的故事

雨天的故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：雨天的故事雨天的故事雨淅沥沥的下着，她清洗着这里的一切一切，更洗清了每个人的心灵??每次下雨的时候，我总会想起那个故事，那个女孩远去的身影，还会不禁感叹：她是多么善良，她是多么可爱，她是多么美丽?? 我急匆匆的往家走，雨淋湿了我的头发、衣服。我没带伞，所以一直抱怨着：“什么鬼天气么，早不下晚不下，非要现在下，有病啊??”当我走到十字路口的时候雨下的像水龙头流似的，好似永远停不了了，我不得不走到附近的商店里躲雨。我不时的看着外面，朦胧间竟看到一个女孩子手里举着一个红色的钱包。她的脸上不知流的是汗水还是雨水，衣

服已经黏在了身上，很显然她湿透了。我一问才知道，那个女孩子在十字街口捡到了那个钱包，一直在这等失主，大约等了一两个小时了。我眯起眼睛去看她的脸：那是一张很普通的脸，但眉头紧皱，眼睛里流露出着急，嘴微抿着，似乎失主再不来她就要哭了。过了很长时间，十字街口来了一位中年妇女。她向十字街口几个人什打听着什么，就看见她问的那个人指着女孩说了些什么。只见那个中年妇女走向了那个女孩，又对女孩说了些什么，女孩就将那钱包交给了那个中年妇女，女孩显得很高兴，她笑了，笑得那么灿烂，笑得那么天真，笑得那么美丽??我这才恍然大悟原来那个中年妇女就是钱包的主人，我的泪水不禁流出了眼眶，似乎雨水已经被女孩擦干了?? 没错，她是多么善良，她是多么可爱，她是多么美丽??她像雨天的那个天使，谱写了那个雨天的故事。（伊宁市六中七年级5班曹锦格）

篇二：雨天的故事大班美术活动《雨天的故事》活动目标：一、学习雨天场景的绘画二、观察人物的动态，学画撑伞、穿雨衣的人活动准备：教具：PPT（包括雨声的录音、雨衣、雨伞、雨鞋等雨具）；学具：幼儿活动教材《美术》第七页《雨天的故事》、水彩笔活动重难点：生动形象地画出人们在雨中的情景活动过程：一、幼儿观察雨中人们的动态，激发幼儿绘画兴趣教师播放下雨的声音，问：这是什么声音？（下雨的声音）师：你们喜欢下雨天吗？师：请小朋友们想一想下雨的时候，爸爸妈妈出门的时候都会带上什么？（雨衣、雨伞等）师：那个小朋友可以

民族团结一家亲征文800字精选

民族团结一家亲征文800字精选民族团结是中国最重要的问题。当今的中国，搞好民族团结才是重中之重。民族团结，有利于国家的发展，有利于人民内部的团结，增强各民族之间的责任感。以下内容是本人为您精心整理的民族团结一家亲征文800字，欢迎参考！民族团结一家亲征文800字民族团结一家亲。有一句歌词叫做“家是一个家，国是大中国”。这句歌词谁也不陌生。中国是一个统一的多民族的国家。自秦朝开始，我国就是统一的多民族国家。在此两千多年的历史当中始终没有间断过。我国幅员广阔。在960万平方公里上生活着56个民族。民族团结是中国最重要的问题。当今的中国，搞好民族团结才是重中之重。民族团结，有利于国家的发展，有利于人民内部的团结，增强各民族之间的责任感。伊斯兰教的教规当中有一句话叫做“凡信仰伊斯兰教的人都是兄弟姐妹”，那么我在加上一句，“但凡相信中国是一个统一的、和谐的、繁荣的多民族国的家的人，维护各民族之间关系的人都是兄弟姐妹。” 从新中国建立至今，中国的发展速度快得惊人。因为什么，因为各民族之间的团结，如果说没有各民族之间的团结，中国也不可能迅速的发展。事件，由于外国势力的影响，和国内各民族之间的不信

任，不团结，才导致了事件的爆发。等爆发之后，更多的人才意识大民族团结的重要性。三个离不开思想从此开始慢慢的的刻到每一个民族同胞的脑海中。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。民族团结始终是一个国家发展的前提，如果说一个国家民族之间不团结，那么就不可能有强大的国家。在新疆布尔津县哈萨克族爱心妈妈--丽达常年帮扶各族贫困孩子。丽达下岗后从街头摆小摊开始做起，现在经营一家民族工艺品商店。20XX年，丽达联合其他姐妹一百多人共同创办了布尔津县“爱心妈妈”协会，5年来，爱心妈妈们已先后帮扶了20多名各民族贫困孤残儿童和困难群众，累计捐款捐物达十多万元。丽达：“我是个下岗工人，当时有好多人帮助过我，要不是他们的话，我就不会有今天的好日子，现在我有能力了，有条件了，所以我帮助别人。我们民族汉族都是一家人，大家只有团结了，我们老百姓的日子才会一天比一天好。” 在我们的身边正是因为有像丽达这样的人在我们的身边，他们的心中没有民族之分，没有等级的限制。才让我们这么多的各民族的孤儿在一起有一个新的家。在整个大中国当中，像丽达这样的人还有无数。他们知道在中国没有什么民族之分，一切都是平等的。56各民族没有等级之分，更没有高低贵贱。只有我们56个民族在一起，和谐共处，和睦

自述作文600字说明文

自述作文600字说明文对于自述相信大家都不陌生，下面是XX整理的自述作文600字说明文，希望对你有帮助。自述作文600字说明文一我的名字叫铅笔，原来我生活在一家大文具店里。后来有一天，一个小男孩在这里买文具，他东摸摸西摸摸，又东走走西走走，始终没找到自己喜欢的。这时他向我走来，我心里顿时十分紧张又十分开心，我看见那个小男孩对我笑了一笑，把我拿起对边上的爸爸说：“我就要这支。”我十分开心，我又有了一个新的家庭。我有一件小外衣，那是红色的，在我的头顶上有一块小橡皮，远看像一顶绿色的帽子，这是和我一起出生入死的一个小兄弟。我们俩每天玩耍，形影不离，我们都帮助小主人。我还有一个小皇冠，那在我和小兄弟之间。小主人看了一直夸我美丽好看，说的我脸上红彤彤的，比苹果还红。有一次数学考试，小主人拿着我写啊写，又用头顶上的好兄弟擦啊擦，不一会一张试卷交了上去。第二天，一张一百分的试卷发了下来，小主人开心的不得了，一会儿夸夸橡皮兄弟好擦，一会儿夸夸我十分好写。小主人可喜欢我了。还有一次，上美术课，我被小主人拿出来画画。小主人说：“我一定会用你画出全班最美的画。”看到小主人十分有信心，我也是信心百倍，终于

在我和小主人的合作下，我们的画被老师大大表扬了。再后来我有短又不好用了，小主人也不太喜欢我了，他的铅笔盒里又有了一个新成员，小主人现在只喜欢那个新成员铅笔，连以前一直夸我的文具朋友们都不夸我了，而是夸新成员铅笔了。有一天晚上，我十分冷，一看自己既然躺在地上，这时小主人走来，我以为小主人要把我放在铅笔盒里，可是小主人捡起我，一扔，把我丢到了垃圾桶里。突然一阵刺骨的寒风吹来，我冷极了。不过我仍然很开心，因为我为小主人付出了一切，小主人学到了本领。自述作文600字说明文二女士们，先生们！大家好，我姓粉，名字叫作粉笔。我有纯洁的外表，笔直的身躯，朴素的品格，现在我就向大家介绍一下我自己。有人说，我长得像英语字母里面的I；有的人说，我长得像数学阿拉伯数字的1；还有的人说，我长得像五百年前孙悟空大闹天宫的金箍棒。我上粗下细，摸起来滑滑的，手感特别好，闻上去还有一点石灰味，别人看见了都说，这根粉笔长得真漂亮，白白的，滑滑的，可真像一个亭亭玉立的姑娘啊！我不仅长得漂亮，我的一生也可光荣啦！首先，工人叔叔把石灰岩制成白垩，再将白垩加水搅拌，搅拌均匀后，再倒入模型中使其凝固，这样才能制成一根粉笔。然后，送到卖粉笔的商家，粉笔被老师们买走，在黑板上教同学们识字。我在老师手上滑动着……慢慢地，慢慢地，越来越短——越来越短。看，我这一生

掰手腕比赛作文600字

掰手腕比赛作文600字 “叮叮叮”上课了，同学们迅速地跑到座位上坐好，静静地等待着老师的到来。老师神采奕奕地走进了教室，笑眯眯地对大家说：“同学们，今天，咱们来比一场力量与技巧的竟争——掰手腕，好不好？”“好”全班同学异口同声地说。面对这样一个能大显身手的机会，班上的许多大力士已跃跃欲试，都想去参加这个与力量争王的比赛。老师接着说：“这次比赛，只能用右手，并且不能用左手助力，如果右手抬起来了的话，就算犯规，今天呢，我们举行现场比赛，谁来呢？”同学们都高兴地举起了手，生怕老师看不见。“王严达、彭宇，”老师选好了，第一轮比赛，马上开始。王严达和彭宇的外表悬殊也太大了吧，王严达骨瘦如柴，似乎一阵风吹就能吹倒，而彭宇，则肉嘟嘟地，乍一看，彭宇肯定要

嬴，可事情却是我们意料之外：两人比赛开始后，王严达首选占据了一些优势，一下子把彭宇的手掰下去了一点，最后，王严达大吼一声，使出了吃奶的力气，最终把彭宇这个强悍的对手打败了，呵呵，原来彭宇是外强中干呀！第二场比赛，老师选了肖遥和曹霄鹏去比赛。肖遥可是我们班的“骨灰级”大师，曾打遍天下无敌手，在我们班上可称得上是“东方不败”，而曹霄鹏也是一位“重量级”选手，“体积”也很大，话不多说，比赛已经开始，两人右手紧握，脸、手不断地顫抖着，脸胀得通红，就像那熟透的桃子。忽然，曹霄鹏有了一点起色，可肖遥也不是省油的灯，一使劲，把曹霄鹏掰到了自己那边，而曹霄鹏又掰回了中线……大家都紧张极了，都振臂高呼，有的还把“加油”写在纸上，一挥一挥的，看到大家如此热情，曹霄鹏，他似乎使出了当年如来佛镇压猴子时的力量，把“东方不败”打败了！下课后，教室里仍充满了热情，直到上课铃响起……

发生在雨中的故事作文600字_作文

发生在雨中的故事作文600字五月的天，说变就变。上午还在红日高悬，下午却大雨滂沱。雨一直下到下午放学时分，可把大家给急坏了。还是李老师有办法：让带了伞的同学先把书包放到校车上，再返回来接没带伞的同学。大家一致认同这个办法好，于是全都安静了下来。校门口，带了伞的同学转眼就消失在了雨中。见他们去了好久也没回来，大家便急了起来，纷纷踮起脚尖，伸长脖子，透过门边向外张望，不耐烦地说：“他们在干什么啊？是不是忘了老师的话啦？”“他们不来接我们了，他们不管我们了！”一个调皮的同学幸灾乐祸地喊了起来。一听这话，大家顿时炸开了锅。就在大家望眼欲穿，急不可耐时，有同学欢呼了起来。原来前方出现了一把红蓝相间的伞，如同一道闪亮的彩虹向我们飘了过来。几个眼尖的同学喊道：“是张世涵！张世涵！”“张世涵？”我的心猛地震了一下：“怎么会是他？！”只见他满脸是水，全然不顾一缕缕的乱发，片刻也不停留，带着几个同学就冲进了雨中。过了一会儿，他又奔了回来，带了几个同学又冲了出去……就这样，靠着他这把伞，来来回回十好几趟，大家都上了校车。直到最后一个同学上了校车，大家才发现他全身已湿透了，裤腿也满是黄泥，双手也由于一直紧抓着伞变得通红。望着一身疲惫，却一直乐呵呵的他，再看看那几个带了伞却眼瞧窗外装耳聋的同学，我的心好像被什么刺了一下。他的成绩一直不是很好，每次考试都落在后面。同学们对他

一直冷嘲热讽，不管做什么事都会被大家排斥。可是今天，竟然是他，一个平常大家看不起的他给了大家最需要的帮助。平日里那些对他不屑的同学无不深深地低下了头，想到自己以前也嘲笑过他，我也立马感到无地自容！从那以后，张世涵成了全班最受欢迎的同学。当时是怎么在那把伞下，如何从校门迎着风雨走到校车的，我已经不记得了。但我知道，张世涵那把红蓝相间的伞，定会如同彩虹一般，时刻闪耀，永远定格在大家心间。（指导教师：钟华奇）作文题目：雨中的故事作文作者：李恒嘉，江西省赣州市章贡区豪德小学六（3）班教师作文点评：那个雪中送炭的，居然是你最看不起的人，不仅作者百感交集，其他同学也深受教育。这把伞，不仅照亮了自己的心，也照亮全体同学的心。

中考满分作文800字【五篇】

中考满分作文800字【五篇】中考满分作文范文篇一：我心目中的内蒙古我没有去过草原，也没有去过内蒙古大草原，在我心目中的大草原，应该是：天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊：有着蓝蓝的天空，上面飘着像羊群一样的朵朵白云，一望无际的绿色草原，蒙古包像莲花一样，散落在其中，牧人骑着肥壮的骏马，驰骋在茫茫的原野上，放牧着马群，羊群。在这辽阔苍茫的原野上，自由的呼吸，放声高唱。好一幅美丽草原的放牧景像。蒙古民族，是一个坚强，勇敢的伟大民族，一代天骄(成吉斯汗)是蒙古民族的骄傲。蒙古民族能歌善舞，这与他们生活在这辽阔无垠的大草原上，不无关系。在那里，他们能够敞开歌喉，放声歌唱，绝没有人会指责他们是躁音污染。放牧完毕，他们能够围在一起，尽情的跳舞，唱歌,或摔跤,射箭.所以成就了他们,有着强壮的体魄,能征善战的性格,并能在(成吉思汗)的率领下,一举征服欧亚大陆的大片土地. 造就了一代天骄(成吉思汗)的丰功伟业. 蒙古民歌,特别是它的长调,婉转,优美,不过在我听来,却总觉得有点悲壮和凄凉的感觉. 我想,如果一个人置身在这漫无边际的大草原中,四周全是连着天际的草原,他一定会感到十分茫然和无助.也就无心来欣赏,这么美丽的大自然景色了. 在两千多年前的汉代，我的老乡，湖北姑娘‘王昭君’千里迢迢来到这里和亲，为民族团结作出了贡献，她的坟墓就在今天的内蒙古首府：呼和浩特市近郊，当地人称为‘青冢’，墓前立着一块石碑，有原国家副主席：董必武，为她题的诗。到过那里的人，都会去凭悼一番。以对这位古代，伟大女性的崇敬之情。

广漠的大草原是美丽的，也是我日夜向往的地方，勇敢的蒙古民族让我钦佩,敬重。而且，我还特别喜爱他们的民歌和长调。如果有一天，我能漫步在这美丽的大草原上，听到远方传来，蒙古族姑娘，高声演唱的民歌和蒙古长调。我一定会非常高兴，因为，这就是我心目中美丽的蒙古大草原。随着我们国家经济的日益发展，会进一步增大对少数民族地区的投入，随着那里的各种基础设施：如风电，交通等的完善，牧区一定会进一步繁荣，到那时，辽阔的内蒙古大草原，一定会更加美丽。中考满分作文范文篇二：老师的评语激励着我每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那不过老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会…… 成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。

掰手腕作文教学(获国家级二等奖,市一等奖)

放飞想象的翅膀 “掰手腕比赛”作文教学设计设计意图：１、训练学生用语言、文字表达参与手腕比赛的见闻、经历和感受。 2、引导学生观察参赛者掰手腕时的动作、神态。揣摩人物心理，学会表达自己内心的真实想法。 3、渗透认真观察事物的情商教育。教学重难点：1、细致地刻画参赛者的动作、神态。 2、揣摩人物心理。习作准备：多媒体课件教学过程：一：激趣，创设写作情景。出示一位英国女子掰手腕的图片．激发活动欲望师：这位是17岁的英国少女乔安妮·普尔是一名毫不起眼的“大力士”也是英国掰手腕比赛冠军，好几年来，她的学校中没有任何一名男生敢向她挑战掰手腕。她曾在多次掰手腕大赛中击败过个子比她大两倍的男人。今天你们想要观看精彩、刺激的掰手腕比赛吗？二：组织比赛，活动体验。生：左边两个组和右边两个组分别推选两名大力士代表本组成员上台比赛。师出示写作要求：1、有一定的顺序，详略得当 2、把过程写的生动具体 3、写出自己的真实感受 4、题目自拟师：有请本次比赛的裁判员：某同学，请他宣读比赛规则。裁判：比赛规则： 1、参赛者统一用右手进行比赛，身体不能碰到桌子。肘不离开桌子的前提下，谁先把对方压倒在桌子上谁就赢。 2啦啦队们认真观察参赛选手的表情，动作，想象选手的心理活动。同时观察其他拉拉队员的情况。师：老师担任本次比赛的采访记者，我会适时采访参赛队员和啦啦队。（此环节创设比赛情境，既能让善于表现的学生有表演的机会，又对学生提出了活动中的观察方向，老师也身临其境和同学们一起活动，不仅气氛和谐，而且能缩小师生之间的距离）三、互动——交流之中的智慧碰撞。（一）活动准备

雨中的故事作文300字_作文

雨中的故事作文300字作文开头：作文一：雨中的故事一天下午，下起了倾盆大雨。这时小明看见一位比他小的小朋友站在墙边，而且没有带.. 本文《雨中的故事小学生作文》由小学生作文大全编辑老师整理发表，欢迎在下面发表你的看法。作文一：雨中的故事一天下午，下起了倾盆大雨。这时小明看见一位比他小的小朋友站在墙边，而且没有带雨伞。小明想：这位小朋友比我小，我应该把雨伞借给他。于是小明对他说：“小朋友，我把伞借给你用吧！”小朋友说：“谢谢你！”过了一会儿，小明的姐姐来了，小明的姐姐说：“小明，你的伞呢？”小明说：“我的伞借给了一个比我小的小朋友了。”小明的姐姐说：“那我们一起走吧！” 他们两个人回家后，妈妈发现小明的伞不见了，就问：“小明，你的伞到哪里去了，是不是丢了？”明说：“我的伞借给一位小朋友了，他明天才还给我。”妈妈说：“知道了。”小明的姐姐说：“小明，我们回房间写作业吧。”小明说：“好的。” 他们就高兴地去做作业了。作文二：雨中的故事 “哗——哗——哗”下雨了。小草仰着头儿在喝水，好像在说：“好喝，真好喝，我要多点。”花儿被雨水冲洗干干净净。花儿说:"草啊!好久没有下这么大的雨了。”草说：“是啊！干死了，这次一定多喝点。”

“哗——哗——”雨越下越大，在屋檐下的小猫不时用爪子去玩滴下来的水珠。看着小猫悠闲的样子，花儿对小草说：“我要是变成一只小猫多快乐啊！”小草想了一会儿慢慢说：“不要胡说，我们不可能变成小猫的。只有喝水我们才能生活。”花儿不听小草的话，也学着小猫的样子去玩水，不在专心喝水。雨停了，太阳出来了，小草在太阳照耀下显得郁郁葱葱；可花儿没有足够的水被火辣辣的太阳照得抬不起头。很快就枯萎了！作文三：雨中的故事一天下午，天上下起了倾盆大雨。小明的学校放学了，小明拿着雨伞高兴地走到学校的门口。小明看见小芳缩着一团，蹲在角落里。小明快步走过去问：“小芳，你怎么不回家呀？” “因为我没带伞”小芳说。 “我把我的伞借给你，你明天还给我”小明亲切地说。小芳说：“谢谢你，大哥哥！” 小明说：“不用谢！”小芳高兴地走了。过了好一会，小明看见小红从校园里快步走出来，小红说：“你怎么不走呀？” “我把伞借给小芳了”小明说。小红说：“让我送你回去吧！”于是他们上路了。他们走到一个十字路口，小红问：“你家住哪里？”小明指着前面的一处说：“我家就在那。” 小明对小红说：“谢谢你，今天送我回家！”小红说：“不用谢，再见”说完，小红也回家了。作文四：雨中的故事

高一年级民族团结作文800字【三篇】

高一年级民族团结作文800字【三篇】导读：本文高一年级民族团结作文800字【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】我们每一个人就像一束阳光，13亿束阳光灿烂无比，照耀到大地的每个角落;我们每一个人就像一根筷子，“一根筷子容易折， 13亿根筷子难折断!”是的，民族团结力量大。一个民族就像一朵花，一朵花的娇艳可能无人关注，但56朵花在一起就是花团锦簇、美丽无比，我就是幸福地生活在美丽的多民族聚居的新疆。下面让我来分享一下感人至深的民族团结故事吧! 家住22团11连的职工马俊芳，每到麦收时节，他都心急如焚，因为他家无劳动力，而地里的麦子已经金黄，翘首期盼主人的收割。正当他一筹莫展时，看到9名维吾尔青壮年在他家的麦田里挥舞着镰刀。看到此景的马俊芳感动的流下了热泪，他满含深情地说：“多谢维吾尔兄弟们。” 在22团维汉互助是司空见惯的事，就是因为这样，长期各民族的共同交往，让各民族之间结下了深厚的友谊。汉族朋友能真诚对待少数民族，少数民族也能真心对待汉族朋友，他们真正践行着“两个离不开”，也体会到了确实是相互离不开。各民族之间遇到挫折，遇到困难，都会互相鼓励、互相安慰、互相帮助，这是多么令人欣慰啊。然而更令人感动得是这位哈萨克族爱心妈妈—丽达。 8月9日，布尔津县第三小学二年级学生明梅像往常一样，来到哈萨克族阿

姨丽达家中做作业，没想到丽达阿姨不仅为她准备了生日蛋糕，还请来左邻右舍的小朋友，为她庆祝生日。明梅的妈妈五年前离家出走，一家五口靠父亲捡破烂维持。一次偶然的机会，丽达听说了小明梅的情况，就经常给她买衣服、买零食，洗头洗澡、检查作业，每个月还给她20元零用钱，小明梅说：“今天，我特别高兴，我好久没吃过蛋糕了，我真想叫阿姨一声妈妈呀!” 让人动情的民族团结故事在我的周围每天都在上演着，民族团结既是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，也是支撑中华民族生存发展的精神支柱，民族团结一家亲让我们新疆各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，让我们共同建设美好的家园! 【篇二】少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族之间互相离不开。”每当说起这三个离不开，我就会想起我的“保护之神”。悲伤逆流成河这是我人生中的转折，那一天，我瘦小的身躯拖着沉重的行李来到了内初班，离开了父母，一个人孤孤单单的，周围是陌生的面容，陌生的声音，陌生的影子。总感觉自己像个没家的孩子一样，整天看着一个个陌生的影子走进教室，周围没有一个朋友。阴沉沉的天气，冰冷冷的心，悲伤你留成河。梦里落花知多少 “当当当”考试开始了，我摸着自己那沉重的头，看着那模模糊糊的黑圈圈，

关于扳手腕比赛的作文

关于扳手腕比赛的作文今天下午，李老师提议让我们玩扳手腕，听到“扳手腕”这个词，大家立刻议论纷纷。有的人坐在座位上说我的力气小，根本扳不过人家，有的人说我的力气可大了，谁都扳不过我。李老师先叫了刘家旭，教室里的同学喊：“我我我”。最后，李老师把这个名额给了我，我们像运动员一样大步走上讲台，我深吸了一口气。第一局开始了，我东张西望，根本没把他放在眼里。刘家旭不慌不忙的，李老师说开始，大家都瞪大眼睛看谁输谁赢，不敢喘一口气，我太轻敌了，结果他不费吹灰之力就把我绊倒了。我伤心极了，暗暗下定决心，下一局一定赢。第二局，我再也不敢轻敌了，我死死地盯着他，我用尽了全身的力气，但这次我还是扳不过他，我又输了。第三局最精彩。李老师一喊开始，他用了力气占了上

风，眼看我就要输了，我豆大的汗都冒了出来，我用尽了力气，一点点的扳回来，我们俩谁也不让谁，双方僵持了很久，李老师也急了，大声喊：“曹旭楠加油！曹旭楠加油！”听到老师的喊声，我好像真的有了力气，最后用了九牛二虎之力，终于把对手扳倒了。我松了一口气，高兴得不得了，我的拉拉队欢呼起来，李老师也高兴地鼓起掌来。扳手腕比赛真好玩呀！紧张激烈的扳手腕游戏就要开始了。李老师选了王浩川和王昊作为参赛选手，只见他们昂首挺胸，迈着大步向比赛的桌子走去。看着他们昂首挺胸的样子，我想，看来两个人有得一拼了。他们俩一坐下就互相瞪了对方一眼，比赛还没开始，他们俩就开始暗暗较劲，好像深不可测的武林高人，正在用自己的内力来打败对方。比赛终于拉开了帷幕，一开始，王昊就占了上峰，此时王浩川像一位有充足把握的高人，只

是前面没有用力，好等时机一到，就扭转乾坤，准备把王昊打败。对面的王昊发现王浩川好像走神了，就趁机想把王浩川给扳倒。没有想到，王浩川是假装走神，先把王昊的力气费完后，再把刚才积聚的力量一齐使出来，把王昊扳倒。没想到王昊也不甘示弱，又把王浩川的手腕扳向了他的一边，现在比赛进入了白热化的阶段。看着他们的手腕一会朝左一会朝右，围观的同学急得直跺脚。在这千钧一发之际，王昊的脸憋得通红，像熟透的苹果一样，还发出了叫声。他想尽快把王浩川打败，但王浩川并没有被王昊的气势吓倒，仍然坚持着。一旁观看的徐启霖说：“赶快打败他！”只见王浩川咬紧牙齿，皱起眉头，使出浑身的力气，终于把王昊的手扳倒了。围观的同学发出了高兴的欢呼声，一场激烈而精彩的比赛结束了。第一局开始了，两个队的啦啦队都很激动，生怕队友赢不了。可是李老师刚说完开始，金思渊就在毫无准备的情况下被扳倒了。金思渊的啦啦队一个个都很遗憾，但还是充满了

小学二年级语文下册《下雨了》优质教案三篇

小学二年级语文下册《下雨了》优质教案三篇《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在读者面前。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文下册《下雨了》优质教案三篇，希望能帮助到大家! 教学目标： 1、会认 11 个生字，会写 8 个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。 4、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。设计理念：《下雨啦》这篇课文除了要求学生正确识字、写字，有感情朗读课文、背诵课文外，还要培养学生丰富的想象力，使他们感受到下雨的乐趣和在雨中玩耍的快乐，从而学会亲近大自然，这也是本课的教学难点。为了实现以上目标，教学中我力图体现“形象感知，营造美境” “阅读识字结合，提高学、习效率” “以读为本，读中悟情”“激发想象，突破难点”四个、特点。教学过程：一、音乐声中创情境，揭课题。 1、今天老师要为大家播放一首很有意思的歌曲，想听吗? (播放歌曲《下雨啦》 ) 2、感觉怎么样?这节明明是语文课，我为啥要给大家放这首歌曲呀?! (根据学生回答板书课题) 【课伊始，我利用音乐、童谣、雨景图使学生感受到雨天轻快的音符，明丽的色彩，从而让学生进入审美化的课堂教学情境，获得身心的愉悦，不仅自然引入新课，激发学生学习兴趣，还为后面的教学做好了“美感”的铺垫。】二、初读课文，读中识字 1、自读课文，要求：边读课文边识字，读不准或不认识的字词用你喜欢的方法解决，然后同桌交流一下你的识字小秘方，争取把课文读正确、流利。【为了让学生做到自主

雨中的故事 作文600