作文指导 雨
雨半命题作文600字(通用8篇)
雨半命题作文600字(通用8篇)雨半命题作文600字篇1雨一一淅淅沥沥的下起来了。
她迈着轻盈的脚步来到我们身边。
静悄悄的，谁也不知道她是何时降临的。
风儿走在她的前面，像是在给她打掩护。
“呼~~呼~~”这声音是想告诉人们什么?还没等人们思考出答案，雨儿就悄无声息的降临在这大地上。
路上行行色色的人们慌忙地寻找避雨时地方，却忽略了欣赏这雨中别有风情的美景。
雨落在树上，树变绿了，绿得沁人心脾;雨落在花上，花变红了，红的令人陶醉;雨落在油菜地里，油菜变黄了，黄得使人深陷其中……听，一滴一滴的雨珠落在各个地方，发出“嗒一一嗒一一"的声响，多像是一场激情的演唱会啊!我全神贯注地盯着正往下掉落的雨珠，静静的，仿佛自己也是一滴雨，在这个庞大的家族中，我和其它兄弟姐妹们一起从天空坠落下来，在这途中，许多雨滴都许着在愿，希望自己到一个自己所希望去到的地方……突然，我被惊醒了。
是什么打断了我的思路?用手轻轻撩开窗帘，原来是几个孩子披着雨衣，站在雨中踩着水洼，互相嬉戏玩乐呢!这场雨持续了很久很久。
正在人们酣甜熟睡时，雨停住了脚步，再也没有滴滴的清脆声音在耳边作响了。
雨过天晴，第二天的早上竟奇迹般的出现了一座五彩斑斓的彩虹桥。
“哇，真是美极了。
”“太美了，真好看。
”在听见这些话时，我不由得感慨万千：这么美丽的事物，难道不是由无数个小雨滴奉献出自己从而形成的吗?为什么大家都不赞美雨滴呢?……“呱~呱~呱~”青蛙又开始蹲在荷叶上吟诵了。
池塘的水又满了。
雨走了，又是那样的悄无声息。
“你轻轻地来，正如你轻轻地去。
”雨半命题作文600字篇2今年的夏天，还没有褪去它的热度。
可是人们已经开始期盼着雨声和秋风的到来。
今年的夏天可以说大江南北都在遭遇着高温的"烤验"。
各种各样的降温产品都在被人们所购买，为人们所提供降温服务；各种能够解暑的地方都能看到人们各种千姿百态。
地铁站、树荫下、水池边、喷泉边、湖岸边、有恩爱的情侣，有嬉戏的孩童，有静心钓鱼的`七旬老人，有纳凉的中年人，他们都在被今年的高温所考验，所侵袭。
半命题作文雨(10篇)
半命题作文雨(10篇)半命题作文雨篇1雨，在我心中是美丽的，我喜欢在雨中打着伞，不停的踩着水花。
雨，我喜欢!快要下雨了，天空上乌云密布，谁也不知道为什么。
天空生气了，发出了一声声的怒吼：“轰隆隆，轰隆隆”乌云密布的天空警告着人们：要下雨了，快跑。
我从窗户上看到人们惊慌失措的样子，忍不住哈哈大笑起来。
下雨了，雨点儿宝宝迫不及待地从天空中跳了下来。
啊!可爱的小雨点儿，谢谢你，给大地滋润了绿树红花。
我跑到雨中，打着伞，踩着水花，“扑通”“扑通”我玩的开心极了，小花妹妹和小草弟弟向小雨点不住的点头，仿佛在说：“谢谢你，顽皮的小雨点。
”可是，没赶回家的人们成了落汤鸡，我心里有点幸灾乐祸。
雨后，大家都纷纷出来散步，并观赏那一道道彩虹。
那彩虹把天空照的五彩缤纷，格外美丽。
大家贪婪地呼吸着新鲜空气。
但是小雨还会不时下一会儿，绿树红花得到了充分的雨水，树更绿了;花儿更艳了;天空更蓝了。
过了一会儿，太阳出来了，但彩虹却不见了。
啊!雨，我喜欢!半命题作文雨篇2雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。
雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。
风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。
近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花;远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。
路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。
雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。
水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。
细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。
雨作文（精选66篇）
雨作文雨作文（精选66篇）在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的雨作文（精选66篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
雨作文篇1窗外的雨哗啦啦的下，豆大的雨点敲打着阳台的窗户，而我正坐在阳台上，看着雨点一滴滴的从天空滴落。
我喜欢雨，尤其是大雨。
听着沙沙的声音打在枝头，打在屋檐上，打在玻璃窗上，仿如音乐般，细微而生动。
风不时的席卷着雨丝飘落在脸颊上，带着微凉的触感，缓解了心中的烦闷。
连我也不知道为什么我喜欢雨，喜欢它滴落在地面的声音，喜欢它在空中飘落的身影，喜欢它与世界融合再一起的朦胧感，喜欢它温柔的抚摸着我的脸颊，我喜欢雨，就像我喜欢音乐，猫喜欢鱼，狗喜欢骨头那样，那种喜爱，是刻在骨子里说不清，道不明的。
窗外的雨还在下，天与地就此融合。
我撑着伞，漫步在雨中，看着雨水亲吻着花儿，小草。
我仿佛听见了雨的欢笑，它带来了短暂而美好的瞬间，让整个大地恢复了生机，连空气都变得更加清新。
这场雨，让我想起了朱湘的《雨景》，仅仅十句诗就说出了朱湘对雨的喜爱，“它虽然是灰色的却透明，他蕴涵着一种无声的期待”，仅仅是两句诗，就写出了雨前的景色，虽朦胧一片，却让人更加想掀开那层面纱，一探雨的美丽。
但是，我想，我喜爱雨，是因为那份独一无二的宁静吧！那么宁静而安详，为世界涂上色彩它牺牲了自己，没有一丝一毫的抱怨，只是沉默的做着它该做的事，而我就是喜欢它那份宁静而安详的表情吧！雨作文篇2我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。
树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。
小雨调皮地落在它们身上。
哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。
雨作文800字
雨作文800字雨作文800字（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的雨作文800字（通用25篇），欢迎大家分享。
雨作文800字1自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。
而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。
我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。
小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。
树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。
不知不觉我来到了田野。
我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。
红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。
秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。
秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！”这已到丰收的季节了。
我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。
我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。
人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。
马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。
一切是那么安静祥和。
我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。
巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。
水面上的波浪翻动着，滚动着。
伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。
中考满分作文---雨(范文7篇)
中考满分作文：雨，______（7篇）雨，______【真题回放】雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。
早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。
雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想……可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。
也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中……雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味……雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说……以“雨，______”为题。
为标题，写一篇记叙文或议论文。
要求：①在横线上补充个词语，自选文体;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名。
【解题】从审题角度看，从提供的写作材料可以感受到雨既有其自然的特性，又赋予了一定的象征意义，比如代表折挫折、打击、磨难等，这些都为构思立意提供了突破口，考生只要联系自己的生活经历，的择典型地材料，倾注真挚的感情，就能写出精彩的文章。
同时从“雨，_______”的题目中，考生需要注意与后面的逗号需要稍作停顿，然后暗示我们在雨中会有精彩的故事发生。
在写作手法上，可以运用第一人称，通过拟人的手法写出雨的灵活多变，表达作者对雨的喜爱之情；也可以借景抒情，通过雨中的景物来表达对自然的赞美之情；可以运用欲扬先抑，写出思想情感的转变，让文章跌宕起伏，变化有致；可以运用对比手法，写出雨的打击使自己前后发生了变化，变得坚强、勇敢，最终赢得了人生的精彩。
角度一：成长需要风雨的磨砺。
人不经过磨砺怎能成长，我们可以从自己的生活中选材，如考试的失败是风雨，它让我们看清存在的不足，明确努力的方向；如父母的责罚是风雨，它让我们感受爱的另一种形式，体会到父母恨铁不成钢的艳丽；如老师的批评是风雨，让我们了解自己的缺点，以便改正，避免因小失大。
雨过天晴-作文课指导
雨过天晴-作文课指导第一篇：雨过天晴-作文课指导雨过天会晴【考场佳作】例文一雨过天会晴阳光总在风雨后，雨过天会晴。
——题记折翅的蝴蝶你像一只可爱的蝴蝶，在课室里翩跹起舞。
突然一声巨响，你被压在了废墟下，十几个小时，你孤独地等待着，期望救援人员的到来。
有人想放弃，但你始终沉默着，你一遍又一遍鼓舞着自己，雨过天会晴，只要不放弃总会有希望的。
终于你被解救了。
只是你的双腿不再完整，你的蝴蝶之梦即刻破碎，但你的心不死，你想做一只折翅的蝴蝶。
或许上天被你感染了。
雨过天真的晴了。
你凭着坚韧、执着、乐观的情怀，勇敢地迎接困难，及时腿不能支撑你，你仍然挺立着，于是你又有了蝴蝶般的舞姿，2008年残奥会开幕式上，你精彩的表演感动了万千观众，从此你成为最美的那只折翅的蝴蝶。
林月，你真不错！是的，雨过天会晴，在你的人生之途，你一定会继续蜕变，重新长出翅膀的，我祝福你——折翅的蝴蝶。
阳光总在风雨后，雨过天会晴。
美丽转身2008年北京奥运会女子气步枪射击赛中，一向百发百中的你失手了，你没有哭泣，只是沉默着，你在心里安慰自己：雨过天会晴，下一场比赛我一定能行。
转身离开赛场，你与冠军台擦肩而过，内心涌起一阵酸痛。
胆但很快又消退了。
后来，你闭目养神了即使分钟，调整好状态，重新做准备工作，然后再上赛场，这一次你是那么的沉着冷静，终于你成功了。
领奖台上的你笑得很开心，眼角都溢出了眼泪。
一次转身，一次成功，这是一个美丽的转身。
因为你相信雨过天会晴，因为信心、希望铸就了你美丽的转身，你的梨花一笑让人回味无穷。
杜丽，你很了不起！是的，雨过天会晴，任何时候，只要你不放弃，只要你有信心，你就可以美丽转身。
阳光总在风雨后，雨过天会晴。
魔术人生曾经你只是一个街头卖艺的穷小子，打你坚定的信念一直支持你奋发向上，即使你被人嘲笑，你亦毫不在意。
你相信雨过天会晴，太阳总有一天会照在你的头上。
你的执着追求终于打动了观众，于是有伯乐找到了你这匹千里马。
后来，2009年春节晚会上，你第一次登上了你梦寐以求的最光彩、最神圣的舞台，你的魔术人生从此成为一个传奇。
以雨为话题的作文加评语_应用文
以雨为话题的作文加评语晶莹的雨滴，是神圣的使者，是圣洁的化身，会洗掉所有的污垢，作为学生，看到雨我们可以写出优秀的作文。
下面橙子为大家搜集整理有关雨的作文加评语，希望可以帮助到大家!优秀作文：春雨末班车在这即将迎夏之初，这场雨居然赶上了春的末班车，让我得幸在这春尾时刻一诉心中对雨的情怀。
自古文人多悲秋，悲的便是秋的凉，秋的雨。
那春呢?万物生发的春，雨又是哪般姿态?恋上这春雨的细密。
春天的雨不会下的很大，总是密密集集，让人只看着眼前的一片雨帘遮挡着了视线。
如丝的雨滴敲打在玻璃窗上，清脆的声响仿若姑娘手腕的摇铃，叮叮当当，那般的悦耳动听，让我止不住凝神静听，随着优美的音色进入另一种境界，去品赏“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”的妙趣。
恋上这春雨的微凉。
春雨的凉不若秋雨之冰冰凉，它犹如少女的眼泪般，些许的凉意中透着微微的柔和，让人舒爽。
抬头，任由这微凉的雨滴洒落在脸上，如同少女柔软的手轻轻的抚摸，脸颊的每个毛孔都微张开来，享受这上天赐予的无上温柔。
恋上这雨夜的安宁。
不知是夜的渲染，亦或是雨的浸润，雨夜总是安宁的如同熟睡的婴儿般娴静祥和。
唯一能听到的声音也便是那雨水洒落而下发出的“沙沙”声，而这仅有的声响也更显得这夜的静。
1 / 5在这安静的雨夜，手托腮坐在窗前，仿佛在聆听些什么，只是看那一动不动的身形和目中的空无，便知道此时的人儿思绪早已飘飞不知哪个安静角落去休息了。
就这样静静的坐着，脑海一片空明。
我是一个恋雨之人，每逢雨天总喜欢走进那片梦幻的天空，在或冷冽或温柔的雨中拥抱这上天赐予的浪漫。
任雨水顺着脸颊慢慢滑落，享受雨水冲刷肌肤的快感。
只是一个人的雨季难免寂寥，若是有个心意相通之人能陪在身边，不需要随波逐流，只要一个安静的凝视，或者闲言的唠叨，那样便也是完美的了。
评语：这是描写春雨的一片写景作文，文章结构清晰明了，每段首句起到总起段落之用。
作者娴熟的描写技巧，向我展现出了春雨的“细密”“绵柔”以及雨后的宁静。
以雨为话题的作文【精彩8篇】
以雨为话题的作文【精彩8篇】篇一：以雨为话题的优秀作文篇一夏天里下的好多场雨，都像一个个向百米终点冲刺的少年。
其中的一场雨，给我留下了深刻的印象。
一天中午，同学邀请我去他家玩。
我离开家没多久，电婆婆和雷公公突然争吵起来，风姑姑也开始发怒了，肆无忌惮地乱吹，天渐渐暗下来。
不一会儿，豆粒般的雨滴落下来，砸到地上开出一朵朵小花。
我赶紧往回跑，这时雨越下越大，就像一个个争先恐后扑进妈妈怀抱的孩子，参差不齐地落下来。
过了一会儿，雷声远去，风小了，雨也停了。
太阳公公慢慢地拨开层层乌云，重新露出了灿烂的笑脸。
夏天的雨真是奇特，来得那么快，走得那么急，正应了那句话：来也匆匆，去也匆匆。
夏天的雨，如大豆，倾盆而下；夏天的雨，如巴掌，严肃而温柔。
而对我来说，却是满满的母爱。
那一次――那一次，我和一位好朋友一起去科技馆玩，我们玩了好久，还一起吃了饭。
我和妈妈开开心心的回家了，晚上，累了一天的我进入了甜美的梦乡中，睡着了。
可好景不长，我突然头部发热，头疼不已，大叫起来。
妈妈闻声赶来了，用体温计一量，哇！40℃，高烧！妈妈不管三七二十一，二话不说就把我背在身上，骑上电瓶车，把我送到医院里。
那天正好雷电交加，大雨如注，倾盆大雨从天上洒落下来，妈妈将伞倾向于我，但她自己却接受着风雨的“洗礼”。
据检查，我得了猩红热，有传染性的，所以只好在家休养几天。
但妈妈却不怕病毒，她依旧靠近我，让我感受到温暖。
那段时间正好快要期末考试了，妈妈只好用语文书和“课课通”帮我复习，最后，我还考了一个不错的成绩呢。
慢慢地，我好了，妈妈笑了，我也笑了。
啊！夏天的雨，浓浓的爱！篇二：以雨为话题的作文篇二感谢那场雨，给了植物们生命。
那场雨，使可爱的小春笋从肥沃的泥土里舒展身子，探出小脑袋。
那场雨，使小草扒开土地，伸了伸懒腰。
那场雨，使水果们你拥我挤，争先恐后地拉长自己的身子。
感谢那场雨，使万物瞬间变得更加美丽。
那场雨吻了花儿的头，花儿变得芬芳美丽，五彩缤纷，那场雨，抚摸了小草的身子，小草的个头变高了，变得光滑油亮。
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写作指导雨设计者：李凡张劲松教学背景：根据语文新课程标准要求，初中作文训练要以情境为依托，强调学生生活体验和写作的针对性，“要情感真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求创意表达。
因此本次作文训练围绕这一中心，以雨为媒介，引导学生观察体味，托物言情，表达对自然生活的独特感受。
教学目标：1. 学习托物言志，借景抒情的写法，表达（反映）自己的独特感受（思考）。
2．引导学生抓住特点，学习生动细致的表达技巧。
3．通过习作培养感受自然，领悟自然，热爱生活的情感。
重难点：重点：以雨为载体，寄托自己情思。
学习运用一些写作技巧将作文写生动细致。
难点：如何寓情于景，表达自己独特的感受。
教学方法：情景体验、读中学写、探究归纳教学过程：一．激趣导入：自然之景——古人之雨——雨之体验“生活中我们常见的自然之景有哪些？（学生答）今天我们就来谈谈其中的雨。
雨是大自然的精灵，是敲击我们心灵的音符。
在欢喜者的眼里，它是‘随风潜入夜，润物细无声。
’是‘空山新雨后，天气晚来秋。
’是‘沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风’；在伤感人眼里它是‘自在花飞轻似梦，无边丝雨细如愁。
’是‘山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
’是‘梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
’……雨，因为看者心情、性格、身份等的不同而有了不同的情味。
那么，雨在你的眼中又是如何？看播放的图景，勾起你什么回忆或联想？”播放课件图片1-8，学生初谈“雨之印象”。
（注：课件位于文件夹\作文教学雨\aaa\演示文稿CD\复件作文指导雨））【本环节通过谈话和形象的图片激起学生的生活体验，激发写作热情。
同时暗示写作目标】二．范文赏析“刚才大家说了雨在你心中的独特印象或特殊的记忆，这就是我们这节课的重点——学习托物言志、借景抒情。
那我们再来欣赏一下别人是怎么写雨的。
”1、学生分读《雨中情》，（见学案）师问：“文章按什么顺序写的？从哪些方面表现雨？表达作者什么感受？（时间顺序，从风云前奏；雨中的伞、路；雨后的天空几个方面表现。
作者眼里雨天富有情趣，充满生机还创造美丽，表达作者热爱生活认真感悟生活的情趣。
）2、师范读《听雨》，学生说一说：作者从什么角度写雨？借雨抒发什么人生感悟？（听觉：瓦屋听雨声-——联想古人听雨-——听雨的感受。
作者认为听雨是心灵的休憩，是对往事的怀念与追思）3、师结：“以上两篇文章在内容及结构上都可供我们借鉴。
我们可从一个角度去写，也可从几个方面写，可写景也可以叙事。
可按时间顺序写，也可按空间顺序写。
总之，怎样更好的表现你心中的雨，你就怎样写。
”三．思路导航：1师设三问，引导学生打开思路。
（看课件9）a) 你准备以雨为对象写写景抒情的散文还是以雨为线索写雨中的故事？b) 如果以雨为对象，在你心中它有什么特点？你将从什么角度去写？你将通过哪些景物表现雨的特点？你会按什么顺序写（空间、时间）？c) 如果以雨为线索写记叙文，你准备写和雨有关的一个故事还是几个片段？如何安排雨这个线索？叙事中你要突出什么？表达什么感悟？【以问题使学生有目标有方向的追思自己的生活积累。
】2 学生完成学案上思路导航中的任意一题，初步明确写作内容，中心思想。
3学生小组交流、互评。
（师巡视指点）4推荐发言，共评共赏。
（师引导补充）四．技法点拨：“明确了写作内容，那我们如何生动的描写出雨天的景象，从而表现自己独特的视角、独特的感受呢？请大家再看学案上两篇范文及回忆所学课文归纳以下，看有哪些方法可借鉴？”归纳方法（出示课件10）•⒈多种表达•⒉动静转化•⒊修辞运用•⒋烘托描写•⒌联想想象【本环节目的是通过梳理旧知识，由具体实例抽象为概念方法，搭建平台，为学生写作中迁移运用做准备】结语“一切景语皆情语，自然界的风花雪月入我眼中，写于笔下，就成为思想的载体，情感的依托。
因此，要借鉴一些方法，写出你独特的视角或感受，从而打上你的烙印。
希望大家用心看，用心感悟，然后用心表达。
”五．实战演习教学后记：这节课主要是想让学生读中学写，学会托物言志，借景抒情的写法，来表达自己内心的独特感受，抒发热爱自然、热爱生活的情感。
在教法上通过激趣导入——图片展示——范文引领——思路点拨——实践写作的思路展开；体现导学授法，以学定教的教学思路，学生积极参与能有所收获，但本节课如何体现学生动脑写作能力，还有待课后提高。
作文指导雨（学案）一、写作目标1、文体以记叙文、写景抒情散文为主。
2、抓住特点（细节）生动细致的描写景物（叙事）。
3、寓情于景或托物言志，表达（反映）自己独特的感受（思考）二、范文欣赏雨中情雨天，是一种情怀，不知在何时喜欢上了雨天，只知道每一个雨天都别有一番感觉，而每一个雨前、雨中、雨后、也都给人别一种滋味儿，这也许就是一种期待，又或者是一种聆听，总之随心去感受雨天的世界，体会美好的“雨中情”。
迎接风雨的乐章淡淡的吹过一阵阵清风，轻抚在每一个孩童的脸上，只让人感到微风当中略带潮潮的湿意，又一阵风，力道稍稍大了一点，吹的树叶沙沙作响，吹的花儿点头微笑，天空中，云也随着风慢慢的飘散开来，丝丝缕缕的占据着空中的每一个间隙，渐渐地变浓，终于让太阳也感到惧怕，悄悄的隐了身去，这一切，都是在迎接雨天的到来，都是在奏响雨天的乐章。
多彩的伞下雨，如针的细雨连着天幕，轻轻的洒洒的飘落在身上，冰凉的，轻颤的，甚至让人禁不住打一个寒噤的感觉传遍全身，那种感觉，透过全身的每一个毛孔，直直的送达内心，便不失为一种享受了，而雨天最美丽、也最值得一看的风景，就是那缤纷的伞了，每一把伞，每一种性格，有了每一个独特的人生。
看路边有着一把小红伞，活泼、可爱，跳着欢快的步伐踏在雨水里，红伞下，还不是传来嘻嘻哈哈的笑声，不失顽皮、青春。
那儿又有一把伞，淡淡的蓝色中夹杂着浅浅的红，流露着丝丝雅致的气息，伞下是一个女孩的身影，一身素雅，脚步如若青莲，蜻蜓点水般的在水面上行走……此时又过来一把伞，一把朴素至极的伞，伞下是两个人，一个步履蹒跚\胸背佝偻，一个稚气、活泼，后者不顾雨水活蹦乱跳在雨中，前者则紧跟其后，送上一阵阵叮咛。
这就是雨天，也是一种情趣……泥泞的路上雨中的路，依旧是从前那样，绵延着伸向远方，雨不是很大，但很绵长，泥土在雨水的浸润下显得湿漉漉的，土色也开始略显凝重的气息，然而路依旧是从前的路，只是有了不同的风情。
水往低处流，形成一个个水洼，不时冒出一两个水泡，转瞬间就在空气中轻轻的爆破，闭上眼睛，用心去听，就能听见噼里啪啦的声音，这就是雨水的生命……蚯蚓、蜗牛走在雨后的路上，艰难的前行，潮湿永远是蜗牛所喜爱的，因雨松软的泥土正可以让蚯蚓疏活筋骨，泥泞的路上还有行人的足迹，深浅不一，大小各异，连成雨路上的奇特的印记。
泥泞的路上，留下了雨水，也留下了不同生命的痕迹。
雨后的天空远处的天空浮着白云朵朵，那是浅浅的白，静静的浮在天边、洁白纯净，深深的吸一口气，空气中渗来凉凉的夹杂着芬芳草香的气息，太阳，散发着柔和的光芒的金盘，没有午日的灼热，他有的只是那通红，几缕云彩不时从彤阳下滑过，恰巧组成了一幅精美的彩云伴日图，站在广场上呼吸着清新的空气，感受着彩云红日的美好，心也飘到空中，伴随着彩云追着红日，一同遨游于天际，正自沉眠间，身旁一声夸张的惊呼，另一番美景震撼了我，那是一道虹，一座连接天际的彩桥，正在天边对我们微笑，看那色彩，赤橙黄绿青蓝紫依次排开，由中间的绿色为深，渐进似的向两边淡开，组成了七色的梦幻……美丽，我在找不出什么词来雨后的天空，它会带给你无限的向往，无限的震撼。
雨天是美丽的，它有着淅淅沥沥的雨，有着五彩缤纷的伞龙，还有那“彩云伴日”的画面，以及那道震撼心灵的虹，不知是有意还是无意间，心中已记住这雨天，以及雨天中每一个精彩时刻。
听雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。
长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。
而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。
身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。
雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。
垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。
恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。
迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。
它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。
我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。
我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。
人生境遇不同，听雨的感受也就各异。
然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。
雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。
似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。
三、素材积累青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
―――－志南和尚《绝句》渭城朝雨挹轻尘,客舍青青柳色新。
――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
――――杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节,当春乃发生。
――――杜甫《春夜喜雨》七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》夜来风雨声,花落知多少。
――――孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)山路原无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)东边日出西边雨，道是无情却有情。
秋风惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。