特殊的保护特殊的爱

③保护未成年人学生的人身安全和健康。
④任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
事例二——学校保护
• 初一（7）班正在上体锻课，同学们 • 在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁 边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰 的羽毛球拍打伤了。 • （1）这件事该由谁负责？ （2）如果你是 汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权 益？ • （3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
归纳
• 这些案例都发生在我们未成年人身边，他 说明了我们在生活中会受到不法的侵害， 但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊 的保护，那就是《未成年人保护法》，他 给我们放置了四道防线：家庭保护、学校 保护、社会保护和司法保护，这种特殊的 保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的 爱。
1．我国制定《未成年人保护法》和《预防未成年人犯 罪法》，对未成年人进行特殊保护，是因为( ) ①未成年人是祖国的未来．民族的希望 ②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 ③未成年人心理．生理都不成熟，缺乏自我保护能力 ④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 ⑤未成年人的违法犯罪行为也受到法律的制裁 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 2.人民法院对此案不公开审理体现了国家对未成年人的 ( ) A 学校保护 B 家庭保护 C 社会保护 D 司法保护
答：小凡的观点不对。理由有：
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不 成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法 律的特殊保护。
（2）国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心 健康和合法权益。这部法律的相关规定，不仅不会影响青少 年的健康发展，反而保护了青少年健康成长。 （3）未成年人应增强自我保护意识，自觉地依法律己。
挽救 教育为主，惩罚为辅
2、司法保护的主要内容：
1 办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪 的特殊制度。 2 对违法犯罪的未成年人坚持以教育为主、处罚为辅的 原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们 的合法权益。 3 对人民法院依法免除刑事处罚，或者宣告缓刑，或者 刑满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、 就业不受歧视。 4 人民法院处理继承、离婚案件，要依法保护未成年人 的继承权、受抚养权。
张某走上犯罪道路的原因：
1、从家庭来看：张某的父母忙于打工,对张某的学习不闻不 问，没有履行对张某的监护教育义务。 2、从学校来看：教师对其缺乏耐心的教育，进行变相体罚， 侵犯了张某的受教育权和人格尊严。 3、从社会来看：有关部门监管不利，营业性网吧、迪厅允 许未成年人进入，没有遵守《未成年人保护法》，没有合法经 营。 4、从个人来看：没有努力学习，自制力差，法制观念淡薄， 不能依法规范自己的行为 。
3.少数地方出现暴力伤害中小学生、幼儿园儿童的恶 性事件，引起社会备界的高度关注。这些事件警示我 们( ) ①要关爱未成年人的生命和健康 ②要严厉打击各种侵犯未成年人权益的违法犯罪行为 ③要加强学校的安全防范措施 ④要积极开展对未成年人的自我保护教育 A、①②③④ B、②④ C、①③④ D、①② 4.某校按学生考试分数排座位，分数低同学坐后排， 这伤害了部分同学的自尊心。这种做法违背了未成年 人保护法对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C社会保护 D.司法保护
事例四——司法保护
• 两名少年因故意杀人罪被公安机 • 关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道， 不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还 将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓 名、年龄等都清清楚楚。 • （1）电视台的做法是对还是错？为什么？ • （2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如 何教育他们？ • （3）法律对未成年人还有什么保护？
2、学校保护的作用：
①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。
②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节
3、学校保护的内容：
主要是未成年人的教育和发展、人身权利的维护， 生命安全的保障等方面，表现在学校保护的基本要 求上： ①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。 ②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对 学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊 严的行为。
张某走了犯罪道路的事实给我们的警示：
1、个人如果不加强思想品德修养，就有可能从犯一般的 错误发展到违法犯罪。 2、学校必须加强对学生的法制教育和思想教育工作． 3、未成年人要依法自律，增强法制观念，遵纪守法，不 结交不良友伴，提高自我保护的意识和能力．认真学习科学文 化知识，做“四有”公民。（有理想、有道德、有文化、有纪律 ） 4、社会都要重视对未成年人的保护，加强对未成年人 的家庭保护、学校保护、社会保护，整顿营业性网吧、迪厅， 优化未成年人的成长环境。 5、要防微杜渐，有效预防和减少未成年人犯罪行为的发生。
一、 某校初二学生张某，今年１５岁。去年春天， 其父母南下打工，张某和奶奶一起生活。张某寂寞 时便到营业性网吧、迪厅寻找“生活安慰”，结识了 社会上一些不三不四的人，从此，他经常旷课，学 习成绩一落千丈。有一次因为旷课，老师勒令他在 教室外站了两个小时，张某不服，老师说：“如果不 听我的劝导，今后你是好是歹后果自负。”张某负气 跑出校园，与“哥们儿”混在了一起，并参与了一起抢 劫案，被人民法院判处有期徒刑３年。 阅读材料后请回答： （１）什么原因使张某走上了犯罪道路？ （２）张某走上犯罪道路的事实给我们留下 了什么警示？
二．小凡和几个同学去电视台录制了一期有关青少年健康成长 的访谈节目，在和主持人交流中，他吐露了自己的烦恼：我们 的成长受到了全社会越来越多的关注，但我们同时也受到了越 来越多的限制，比如不许进营业性舞厅，不许吸烟的正常发展。
请问：小凡的观点对吗？说明理由。
学生违反校规校纪和班级纪律，班主任 老师对其进行批评教育。 请问这个行为是否违反未成年人保护法？ 请说出理由。
不违反。班主任是依据未成年人保护法中的有关 规定——“对品行有缺点、学习有困难的学生， 应当耐心教育、帮助，不得歧视”和“任何组织 和个人不得扰乱教学秩序”而对违纪学生进行批 评教育的。
1、社会保护的含义： 要求全社会创造一种有利于未 成年人健康成长的社会环境。 2、社会保护的基本内容：
法律护我成长
家庭保护
社会保护
学校保护
司法保护
阅读教材第100页“小晨的经历”，思考： 小晨的离家出走经历可以反映出哪些问题？
自身：生理、心理不成熟,缺乏是非辨别力、 自控力 和自我保护能力。 家庭：家长疏忽,教育不得力，疏于对财物 的管理。 学校：学习太枯燥，致使学生厌 学。 社会：流浪街头数天无人管。
(一)未成年人保护法的 对象、原因、基本原则
（1）制定未成年人保护法的原因
青少年的身心健康需要法律给予
特殊的保护 青少年的健康成长关系重大，需 要国家给予特殊关注
《未成年人保护法》保护的对象是 什么?
• 保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。 • 年龄未满18周岁又有哪些特点呢？ 生理、心理都尚未成熟，没有经济实力，缺 乏自我保护力。当面对侵害行为，往往处于 被动地位而受到侵害。
1、司法保护的含义：
公安机关、人民检察院和人民法院以及司法行政部 门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
公安机关、人民检察院 （1）实施机关：
人民法院、司法行政部门
（2）基本要求：A、设立少年法庭 B、不公开审理案件
C、尊重人格尊严 D、保护合法权益
E、做好安置工作
（3）方针原则： 教育、感化、
（3）保护未成年人的基本原则
保障未成年人的合法权益 尊重未成年人的人格尊严 适应未成年人的身心发展特点 教育与保护相结合
未成年人得到
了哪些特殊的 保护
• 未成年人保护法，预防未成年人犯罪法，
未成年人保护法中有哪四道防线？
分别是家庭保护、学习保护、社会保护、 司法保护
联系小晨的经历，说说国家制定专门的 法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
社会保护包括对未成年人的社会文化 保护、身体健康保护、劳动保护、自由 权和精神权的保护等方面。
社会保护的基本要求
1 各级政府应创造条件建立和改善适合未成年人文 化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开 放。 2 营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不得 允许未成年人进入。 3 不得招用未满16周岁的未成年人。 4 严禁向未成年人出售、出租或以其他方式传播毒 害未成年人的图书、报刊、音像制品。 5 保护未成年人的智力成果和荣誉权。
1、未成年人是祖国的未来，民族的希望， 肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 2、未成年人自身的特点：生理、心 理不成熟，没有经济能力，缺乏自我 保护能力。 3、家庭、学校、社会存在一些不利 于未成年人成长的因素。
1、家庭保护的含义： 父母或其他监护人，依法履行的对未 成年人的抚养、教育和监护的职责， 尊重未成年人受教育的权利 2、家庭保护的作用 ： ①使未成年人的合法权益免受来自家 庭方面的侵害。 ②为未成年人提供适宜的家庭环境。
广州市的中小学 生凭该参观证可 免费参观30多个 爱国主义教育基 地。广州市政府 的这一做法体现 了什么?
案例——
夜幕降临，某市著名的酒吧街亮 起了五光十色的霓虹灯。几个十三四 岁的学生走进了其中一家歌舞厅。尽 管门口竖着“未满18周岁不得进入” 的牌子，但迎宾小姐殷勤地把他们领 进了一间卡拉ＯＫ房。他们几个点了 几瓶啤酒，要了两包烟，玩到深夜才 意独未尽地离开。 据该市统计，营业性舞厅中，有 10%的消费者是未成年人。
在家庭生活中，可能会 出现哪些侵害未成年人 合法权益的行为？
• 家长施压，打骂体罚 • 辍学务工，沉迷赌博，虐待遗弃歧 视残疾、女性
事例一——家庭保护
• 小林的父母经常在家叫几个朋友 • 一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让 小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了 搓麻将，成绩也直线下降。 • （1）如果是你， • 会不会也像小林一样？ • （2）小林的父母有什么错？ （3）你如何 帮助小林解决这个问题？ • （4）家庭应该如何保护未成年人？