《特殊的保护,特殊的爱》公开课教案
(部编版)六年级上道德与法治《我们受特殊保护》公开课课件PPT
板书
未成年人 成年年龄 重要的年龄节点
我
们
《中华人民共和国义务教育法》
受 特
三部法律 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
殊 保
《中华人民共和国未成年人保护法》
护
家庭保护 家庭暴力 留守儿童
得实行家庭暴力。
（3） ，未成年人可以离开监护人单独居住。
我们是未成年人
中国的未成年人多少周岁可以算作是成 年？有哪些国家和中国一样？和中国不 一样的是哪些国家？
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中国-18周岁
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2，搜集关于留守儿童的故事
做练习
1.选择题 （1）我国第一部专门保护未成年人的法律是（） A 《中华人民共和国未成年人保护法》 B 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D 《中华人民共和国反家庭暴力法》
（2）因违法行为可能受到行政处罚的最低年龄是（） A 12周岁 B 14周岁 C 16周岁
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思考：
（1）这部法律的制定为了保障适龄儿童的上 学权利，保证义务教育的实施，减少中国的文盲 数量，这部法律的名称叫？
《中华人民共和国义务教育法》
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年龄（周岁） 8周岁 14周岁 16周岁
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填表
《我们受特殊保护导学案》
《我们受特殊保护》导学案
《我们受特殊珍爱》导学案
一、导入
在我们的生活中，有很多特殊的珍爱措施在珍爱着我们，让我们能够安全、健康地成长。
你知道这些珍爱措施是什么吗？今天我们就来进修一下《我们受特殊珍爱》这个话题，了解一下身边的环境和法律是如何珍爱我们的。
二、探究
1. 什么是特殊珍爱？
特殊珍爱是指在某些特定情况下，为了珍爱特定对象或特定群体的权益和利益，采取特殊的措施或制度。
在我们身边，有哪些特殊珍爱的例子呢？
2. 我们受到哪些特殊珍爱？
- 在学校里，老师和家长会给我们提供良好的进修环境，珍爱我们的安全和健康；
- 在社会中，法律法规会规定珍爱未成年人、妇女、老人等弱势群体的权益；
- 在医疗卫生领域，医生和护士会为我们提供专业的医疗效劳，保障我们的健康。
3. 为什么我们需要特殊珍爱？
因为我们是未成年人，是弱势群体，需要社会的关爱和珍爱。
在成长过程中，我们会遇到各种困难和挑战，需要社会的支持和帮助。
三、拓展
1. 请你举例说明一下身边的环境是如何珍爱我们的。
2. 你认为社会应该如何更好地珍爱未成年人的权益？
3. 你有什么想对那些给予我们特殊珍爱的人说的话？
四、总结
通过今天的进修，我们了解到我们受到了特殊珍爱，身边的环境和法律都在珍爱着我们。
我们应该珍惜这些珍爱，尽力成长，为社会做出更大的贡献。
希望大家在未来的生活中，能够更加关爱他人，共同创造一个更加美好的社会。
五、作业
请写一篇关于你所了解到的特殊珍爱的文章，表达你对身边环境和法律的感激之情。
特殊的保护特殊的爱 公开课教案
七年级下册第八课《特殊的保护，特殊的爱》合作学习教学案授课教师：林晓菲班级：七年级（1）班【教学目标】知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】小组合作学习、探究【教学过程】一、回顾复习，导入新课教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。
在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。
今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》(板书)二、小组交流、共同学习（各小组交流自主学习的内容，并将这些内容转化为一些问题，请各组记录员记下要点。
）小组合作学习提纲：1、未成人的含义是什么？2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？3、国家制订了哪两部专门法律保护未成年人？4、<<未成年人保护法>>对未成年人的保护主要体现在哪些方面？5、家庭保护的要求和作用是什么？6、学校保护的要求和内容是什么？7、社会保护的要求和内容是什么？8、司法保护的要求和内容是什么？三、小组展示、汇报成果（各小组派代表上台展示自主学习的内容，教师点评、归纳）四、你问我答、共同交流（各小组向其他小组提问刚才准备的问题一个，来检验各小组的交流成果，不要重复题目和重复提问一个小组。
）五、解惑释疑、共同探讨（分小组解答问题）六、即时训练、共同提高问题见合作学习导学案，注意重在培养小组间的合作能力七、课堂小结1、本课学习了两部法律、四个保护。
特殊教案《杨柳青》公开课
特殊教案《杨柳青》公开课一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国传统文化，特别是杨柳青地区的民间艺术。
2. 通过学习杨柳青的历史、民俗和艺术特点，培养学生的文化素养和审美能力。
3. 激发学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 杨柳青的地理位置和历史背景。
2. 杨柳青的民间艺术特点，如年画、剪纸等。
3. 杨柳青的民俗活动，如庙会、灯会等。
4. 杨柳青的非物质文化遗产，如杨柳青年画技艺等。
5. 当代杨柳青文化的发展与传承。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解杨柳青的历史、民俗和艺术特点。
2. 采用案例分析法，分析具体的杨柳青年画、剪纸等作品。
3. 采用小组讨论法，让学生分组探讨杨柳青文化的传承与发展。
4. 采用实地考察法，组织学生参观杨柳青地区的庙会、灯会等民俗活动。
四、教学准备：1. 准备相关的教学PPT，包括图片、文字等资料。
2. 准备杨柳青年画、剪纸等实物作品，进行展示和分析。
3. 联系当地文化部门，了解杨柳青地区的庙会、灯会等民俗活动的安排。
4. 准备实地考察所需的安全装备和交通安排。
五、教学评价：1. 学生能熟练介绍杨柳青的历史、民俗和艺术特点。
2. 学生能分析杨柳青年画、剪纸等作品的艺术风格和特点。
3. 学生能提出关于杨柳青文化传承与发展的建议。
4. 学生参与实地考察活动，积极发表自己的观察和感受。
六、教学进程：1. 导言：简要介绍杨柳青的地理位置和历史背景，引发学生对杨柳青文化的兴趣。
2. 教学内容一：讲解杨柳青的民间艺术特点，如年画、剪纸等，展示相关作品并进行分析。
3. 教学内容二：介绍杨柳青的民俗活动，如庙会、灯会等，让学生了解杨柳青人民的日常生活。
4. 教学内容三：讲解杨柳青的非物质文化遗产，如杨柳青年画技艺等，强调其历史和文化价值。
5. 教学内容四：探讨当代杨柳青文化的发展与传承，引导学生思考如何保护和传承杨柳青文化。
6. 实践活动：组织学生进行实地考察，参观杨柳青地区的庙会、灯会等民俗活动，让学生亲身体验杨柳青文化。
人教部编版六年级上册道德与法治《特殊保护：我们的故事》教案
人教部编版六年级上册道德与法治《特殊保护：我们的故事》教案
教学目标
- 了解特殊保护的概念和意义
- 理解特殊保护对于弱势群体的重要性
- 掌握如何给予特殊保护以及如何帮助需要特殊保护的人
教学重点
- 理解特殊保护的含义
- 掌握特殊保护的方式和方法
教学准备
- 教材《特殊保护：我们的故事》
- 多媒体设备
- 学生练册
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 利用多媒体设备展示一些特殊保护的场景，引起学生的兴趣
和思考。
2. 研究新知（15分钟）
- 学生阅读教材《特殊保护：我们的故事》，了解特殊保护的
概念和意义。
3. 概念讲解（10分钟）
- 对特殊保护的含义进行简要解释，并与学生进行互动讨论。
4. 案例分析（15分钟）
- 利用教材中的案例，让学生分组讨论特殊保护的方式和方法，并展示他们的分析结果。
5. 小组活动（20分钟）
- 学生分组进行小组活动，设计一份特殊保护计划，包括目标、措施和时间表。
6. 总结（5分钟）
- 学生展示他们的特殊保护计划，并进行总结讨论。
7. 作业布置（5分钟）
- 布置学生完成练册上与特殊保护相关的练题。
教学评价
- 观察学生在小组讨论和活动中的表现
- 批改学生的练册作业
教学延伸
- 鼓励学生通过观察身边的人和事，了解更多特殊保护的案例，并进行分享和讨论。
注意事项
- 在讨论特殊保护的案例时，引导学生关注弱势群体的需求和
权益。
- 鼓励学生尊重他人，理解和关心需要特殊保护的人。
道德与法治六年级上册人教部编版《我们享受特殊保护》教案
道德与法治六年级上册人教部编版《我们享受特殊保护》教案一、教学目标- 了解特殊保护的概念和原因- 掌握法律的基本原则和作用- 培养学生的法律意识和责任感二、教学内容1. 特殊保护的概念和原因2. 法律的基本原则和作用3. 学习并讨论相关案例三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或图片向学生介绍特殊保护的概念，引发学生的思考和兴趣。
2. 学习：通过课堂讲解和讨论，向学生介绍特殊保护的原因和法律的基本原则。
3. 案例分析：选择一些与特殊保护相关的案例，让学生分组讨论并提出自己的观点和解决方案。
4. 总结：回顾本节课的内容和学习收获，培养学生的法律意识和责任感。
5. 作业：布置相关的阅读和写作任务，加深学生对特殊保护和法律的理解。
四、教学方法1. 讲解法：通过教师的讲解，向学生传递相关的知识和理论。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生掌握相关的知识和技能。
五、教学资源1. 人教部编版《我们享受特殊保护》教材2. 相关案例和图片3. 阅读材料和写作任务六、评估方式1. 口头回答：通过课堂讨论和问题提问，评估学生对特殊保护和法律的理解。
2. 书面作业：通过阅读材料和写作任务，评估学生对特殊保护和法律的运用能力。
七、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的法律意识和责任感。
通过案例分析和讨论，能够让学生更好地理解特殊保护和法律的作用。
同时，要注意教学资源的选择和准备，使教学内容更加生动有趣。
在评估方式上，口头回答和书面作业相结合，能够全面评估学生的学习情况。
公开课_特殊的保护 特殊的爱
现在请同学们来回想下，说说你的父母是如 何来关爱自己的？
家是爱的港湾，父母对我们是呵护倍至，细 心照料，栽培我们。但由于种种原因，目前 某些家庭保护方面还存在一些问题。比如家 长的教育方法不当，对孩子娇生惯养或放任 自流或态度粗暴。
小明原本有一个幸福的家庭。只要他发 话，父母就从来没有不听的。然而这一切随 着2014年母亲的病故和父亲的下岗彻底改变。 此后，父亲每天在家吸烟、酗酒、赌博，一 不顺心就对小明一顿大骂、毒打，更不管小 明的学习和生活，在前段时间，甚至为小明 请了长假在家务农。
虽然我们有了家庭的呵护，学校的教育以及 社会的关爱，但仍然无法完全阻止犯罪行为 的发生，而有些未成年人甚至本身就是犯罪 嫌疑人。
三名少年涉足淫秽网站大案
1、司法保护的含义：
要求公安机关、人民检察院、人民法院 以及司法行政部门等依法履行职责，对未
成年人实施专门保护措施。
2、司法保护的原则：
一个主体 两部法律
1.有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱， 要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商 贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（ C） ①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱 贫致富的好办法 ③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保 护的规定 ④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任 何规定 A.①②④ B.②③④ C.①③ D.②④ 2. 某学校学生王某从一教师的宿舍盗走财物，公安人员到王某 居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现 了（ D） A．对未成年人的社会保护 B. 对未成年人的家庭保护 C. 对违法犯罪行为的宽恕和理解 D. 对未成年人的司法保护
然而，由于诸多因素的影响，学校教育还存 在一些问题，损害未成年人合法权益的事还 时有发生。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
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公开课教案
开课课题：特殊的保护，特殊的爱开课班级：七年四班
开课人：开课时间：2015.6.9
一、教学目标：
1、知识与技能目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护，认识我国保护未成年人健康成长的两部专门的法律，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、过程与方法目标：通过案例分析、情境探究等活动,培养和提高学生观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
3、情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。
增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识，树立法律保护意识。
二、教学重难点：
1、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的义务。
2、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
三、教学方法：情境探究法；合作讨论法；案例分析法等
四、教学用具：多媒体；黑板
五、课时安排：1课时
六、教学过程：安全教育——交通安全教育
通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得在公路上追逐、嬉戏。
七、导入新课：社会热点事件——北京市“校园保安”队伍的成立
思考：国家在校园安全方面所做的这些努力中，同学们感受到了什么？
教师引导：国家对未成年人健康成长的特殊关爱，这种特殊的保护体现了一份对我们未成年人深深的情、浓浓的爱。
八、讲授新课：第八课法律护我成长
第一节特殊的保护，特殊的爱
思考：（1）这份特殊的保护是给未成年人的，那未成年人是指那一类的人呢？
1、未成年人的定义：凡未满18周岁的公民。
——特殊保护的对象
（2）国家为什么要对未成年人进行特殊的保护？
2、特殊保护的原因：a未成年人代表着国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟
大复兴的历史重任；（国家方面）
b未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力；（自身方面）c现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
（社会方面）（3）国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊的保护？
3、两部法律：《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》
（4）在《未成年人保护法》中，国家设置了四道防线对未成年人进行特殊保护，这四道防线分别是什么？
4、四道防线——家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
活动一：案例分析，探究学习
多媒体展示案例：
20XX年6月16日凌晨，在北京市海淀区一家非法经营的黑网吧里燃起了熊熊大火，有25人在大火中丧生，多人受伤。
大火的起因是几名未成年人与网吧服务员发生纠纷而故意纵火报复。
法院经审理认定，他们的行为已构成放火罪。
这就是20XX年发生的震惊全国的蓝极速网吧纵火案。
在我们为逝去的生命痛心的同时，也禁不住为这些孩子扼腕叹息。
这些青春少年到底是如何走向犯罪的呢？下面，我们通过对纵火少年犯之一──小勇（化名）的成长之路来一起探寻其中的原因。
小勇（化名）──纵火少年犯之一，案发时年仅14岁。
在他不满１岁时，父母离异。
父亲对他非打即骂，很少关心孩子的生活和学习，后还因吸毒被劳教一年半。
得不到关爱的小勇经常逃课到小区的网吧打发时间，学校对此也不管不问。
案发被抓后，民警说：“孩子之所以走上违法犯罪的道路，家庭有很大的因素，家长对孩子没有尽到应尽的责任。
”
思考：
①通过阅读材料，我们发现在小勇的成长过程中缺失了哪些方面的保护？
②民警说：“家长对孩子没有尽到应尽的责任。
”家长应对孩子尽怎样的责任？
5、家庭保护的要求和作用
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未
成年人受教育的权利等。
这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。
师：家庭保护有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，但在现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象却屡见不鲜，请同学们联系生活实际,想一想在家庭生活中可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？
图片欣赏——《如此学习》、《劣父教子》、《保护伞》等
思考：
③在上述的案例中，小勇走上犯罪的道路除了和家庭有关外，还和什么有关？学校应该怎么做？
6、学校保护的要求和内容
学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
师：再请同学们联系实际想一想，在你们的学习生涯中，学校为促进你们的身心发展，都做了哪些事？
思考：
④在这则案例中，小勇走上犯罪的道路又和社会有怎样的关系？社会在保护未成年人方面应该怎么做？
7、社会保护的要求和内容
社会保护要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。
案例后续：
根据我国未成年人保护法的有关规定，北京市第一中级人民法院对“蓝极速”网吧纵火案进行了不公开审理，并作出了判决，小勇等几名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小丁（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。
思考：
从案例中，我们可以看出对小勇、小丁等人实行了什么保护？
8、司法保护的要求和内容
司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
教师小结并引导学生体会：未成年人保护法从家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面对未成年人做出了专门的保护规定。
这种保护体现了对我们未成年人的一份深深的情、浓浓的爱。
教师引导：蓝极速网吧纵火案给予我们的教训是沉痛的，可以看出在未成年人的成长过程中，家庭、学校、社会都负有重要的责任，任何一个环节的保护不到位，都有可能导致严重的后果。
那是不是有了未成年人保护法的专门保护，有了保护未成年人合法权益的四道防线，就一定能保证未成年人健康成长呢？
事实上，未成年人除了要积极寻求来自家庭、学校、社会、司法的保护外，还必须提高自我保护的意识和能力，这也是未成年人对自己最有效的保护。
活动二：学以致用 ---- 完成教材104页的判断题。
九、课堂小结：
通过今天这节课的学习，我们了解了国家为什么要对未成年人进行特殊保护，认识了在未成年人保护法中设置的四道保护防线，这为我们的健康成长撑起了一把保护伞，给与我们特殊的爱护，同时我们也要增强自我保护的意识。
十、作业：练习册
十一、板书设计：
第一节特殊的保护，特殊的爱
1、特殊保护的对象和原因
2、两部法律——《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》
3、四道防线——家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
十二、教学反思：。