部编人教版一年级语文下册第五单元 识字5动物儿歌【创新课件】
蝌 蚪 池 中 游 得/ 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘这些小动物的名字，你发现了什么？
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓 mǎ yǐ 蚂蚁
zhī zhū
蜘蛛
kē dǒu
蝌蚪
这些小动物的名字 都是形声字。左边 都是虫字旁，说明 虫字旁的字与动物 有关。右边表音。
识字5 动物儿歌
蜻蜓:昆虫，身体细长， 生活在水边，捕食蚊子等小 飞虫。能高飞，是益虫。
识字5 动物儿歌
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
识字5 动物儿歌
我会认
qīnɡ tínɡ
mí
cánɡ zào m
蜻蜓迷藏造蚂
yǐ
shí
liánɡ zhī
蚁zhū 食 粮 wǎng 蜘 蛛 网
蚯蚓像建筑师一样在土里 松土，建造自己的宫殿， 真勤劳！
识字5 动物儿歌
mǎ yǐ liánɡ
dì shànɡ yùn shí
蚂 蚁 地 上 运食 粮
活动场所
指蚂蚁在搬运食物， 突出了蚂蚁的勤劳。
识字5 动物儿歌
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌蚪 池 中 游得 欢，
活动场所
结构梳理
动 物 儿 歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
识字5 动物儿歌
主题概括
这首儿歌介绍了_蜻__蜓___、 _蝴__蝶___ 、 _蚯___蚓__ 、 __蚂__蚁__ 、 _蝌__蚪___ 、 _蜘___蛛__
这几种夏天的活动的小动物，激发了我们
识字5 动物儿歌
春天过去了就是夏天。让我们走进夏 天，看看在这美丽的季节里，有哪些动物 朋友。请你们仔细观察下面的图片，说说 小动物们在做什么？
识字5 动物儿歌
语识文字5 一动年物级儿歌下册
识字5
第一课时 第二课时
识字5 动物儿歌
第一课时
蚯蚓:环节动物，身体柔软，圆而长，环 节上有刚毛，生活在土壤中，能使土壤疏松， 是庄稼的好朋友。
识字5 动物儿歌
食粮：人吃的粮食。本 课指蚂蚁的粮食。
没有食粮，人类将如 何生存？
识字5 动物儿歌
整体感知
读读儿歌，在儿歌中找一找这些小动物 的名字，用横线画出来。等你同桌的小伙伴 也画完了，把你认识的小动物的名字读给小 伙伴听，不认识的你可以问问他。
识字5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
识字5 动物儿歌
词语拓展
想一想，除了儿歌中的小动物们，名字中
都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字旁
的小动物吗？
蜜蜂
青蛙
蚕
识字5 动物儿歌
你能根据下面的小动物活动的图 片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？
识字5 动物儿歌
仿写
谁 在哪里 干什么
蜻蜓 半空 展翅飞
蜜蜂花间采蜜忙
鱼儿水中游得欢
识字5 动物儿歌
“游得欢”是说蝌蚪在 池塘里欢快地游来游去。
识字5 动物儿歌
蝌蚪长大了会变成什么，它可以做什么？ 蝌蚪长大了会变成青蛙，专吃田里的害虫。
识字5 动物儿歌
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛活房动前场所结 网忙
“结网忙”是说蜘蛛正 在忙着结蜘蛛网。
识字5 动物儿歌
三、用√标出正确的字。
1.蛛（网√ 冈）是蜘蛛捕食的工具。 2.小（蜻√ 青 清）蜓在空中展翅飞翔。 3.小朋友不能吃太多零（粮 √食）。 字词听写
识字5 动物儿歌
第二课时
检查复习 （课后第2题）
读一读，记一记。
我还能再说几 个这样的词语
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞
对小动物的_喜__爱___之情。
识字5 动物儿歌
拓展延伸
与动物有关的成语
狗急跳墙 谈虎色变 对牛弹琴 杯弓蛇影 井底之蛙 鼠目寸光 老马识途 画蛇添足
识字5 动物儿歌
课堂演练 一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
识字5 动物儿歌
二、想一想，说一说。
你最喜欢儿歌中哪一种小动物，为什么？
蜻 蜓 半 空 展 翅/飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉/ 迷 藏。
qiū yǐn tǔ
lǐ
zào
ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 /宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 /食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
生字归类
间迷 造 运 池欢网
左右 结构
走之旁
迷造运
半包围结构
识字5 动物儿歌
mí
重难点字书写指导 都是走之旁，要先内后外
zào
yùn
识字5 动物儿歌
识字游戏
蜻
快来帮小青蛙过河吧！
蜓蚂 蚁
收食 藏物
粮 食
欢 呼
上 网
识字5 动物儿歌
词语解释 展翅：张开翅膀。本 课指蜻蜓张开翅膀。
鸟儿在天空展翅飞翔。
例
我最喜欢蜻蜓，因为我也想像
蜻蜓那样能够展开翅膀，在天
空中自由自在地飞来飞去。
识字5 动物儿歌
三、拓展实践。 1.观察生活中常见的，容易接触到的小动 物，在安全的范围内，了解它们的生活习性， 培养观察小动物的兴趣。 2.把观察到的小动物生活习性，讲给家人 听，讲给同学听。
识字5 动物儿歌
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”，此外还 有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。 如古人称“蛇”为“大虫”。
识字5 动物儿歌
课堂演练
一、近义词，我会找。
展——（ 伸 ） 欢——（ 乐 ）
二、反义词，我知道。
欢——（ 悲 ） 忙——（
闲）
识字5 动物儿歌
蜻 蜓半空 展 翅飞
活动场所
写出了蜻蜓飞 翔时的姿态。
识字5 动物儿歌
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶花 间 捉 迷藏
活动场所
蝴蝶在花间飞来飞去就像小 朋友在玩捉迷藏，多有趣！
识字5 动物儿歌
qiū
yǐn
tǔ lǐ
zào
ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土里 造 宫 殿
活动场所
字源识字
网
识字5 动物儿歌
“欢”字和
kē dǒu
chí
zhōnɡ
yóu de
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，
huā“n 忙”字各说
zhī
zhū fánɡ
qián jié wǎnɡ 明了什么？
mánɡ
忙
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
“欢”字说明了蝌蚪在池中的生活十分欢快； “忙”字说明了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
识字5 动物儿歌
儿歌中的小动物们生活在哪里？ 在那里，他们生活得怎么样呢？让 我们到儿歌中找找答案吧！
识字5 动物儿歌
互动课堂
自由朗读儿歌，完成下列任务： 1.画一画：小动物们分别在哪里活动？ 2.想一想：动物们生活得怎么样?
识字5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜘蛛房前结网忙。
结 jiē
结实
识字5 动物儿歌
熟字比较
加一加
识字方法
tíng
wǎng
挺 蜓冈网
虫+青=蜻 虫+知=蜘 辶+云=运 虫+马=蚂 虫+朱=蛛 辶+告=造 虫+义=蚁 人+良=食 艹+臧=藏
识字5 动物儿歌
我会写
jiān
间
mí
迷
zào
造
yùn
chí huān wǎng
运 池欢网
识字5 动物儿歌
识字5 动物儿歌
你知道这些小动物中谁是益虫吗？
蜻蜓 √
蚂蚁
蝴蝶
蝌蚪√
蚯蚓√ 蜘蛛√
识字5 动物儿歌
朗读指导（课后第1题）
蜻 蜓/ 半 空/ 展 翅/ 飞， 蝴 蝶/ 花 间/ 捉/ 迷 藏。 提示：根据停顿 蚯 蚓/ 土 里/ 造/ 宫 殿， 节奏读，加点词 蚂 蚁/ 地 上/ 运/ 食 粮。 语要重读。 蝌 蚪/ 池 中/ 游 得/ 欢， 蜘 蛛/ 房 前/ 结 网/ 忙。
识字5 动物儿歌
qīnɡ
蜻
tínɡ
蜓
mí
迷
捉迷藏 入迷
cánɡ
藏
捉迷藏 藏书
识字5 动物儿歌
zào
造
建造 人造卫星
yǐ
蚁
蚂蚁 蚁后
mǎ
蚂
蚂蚁 蚂蟥
shí
食
食粮 食物
识字5 动物儿歌
liáng
粮
粮食 粮仓
zhū
蛛
蜘蛛 蜘蛛网
zhī
蜘
蜘蛛 蜘蛛人
wǎng
网
结网 蜘蛛网
识字5 动物儿歌
多音字
jié
合集下载
一级下册语文课件识字5动物儿歌人教部编版共25张PPT[可修改版ppt]
![一级下册语文课件识字5动物儿歌人教部编版共25张PPT[可修改版ppt]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/5352b7eebd64783e08122bb2.webp)
一年级下册语文课 件识字5动物儿歌人 教部编01 学习目标 02 学习字词
03 学习课文
04 布置作业
升国旗
目录
学习目标
学习目标
1．学写“间、欢、池、网”四个字。 2．理解课文内容，了解小动物的一些生活 习性，有观察小动物，了解大自然的兴趣。 3．正确流利的朗读儿歌。 4.了解“虫子旁”形声字特点，培养识字能 力。
蜜蜂（花间）（采蜜忙）
蜻蜓 （
蝴蝶
（ （
蚯蚓 （
（
蚂蚁 （
）半空展翅飞， ）花间捉迷藏。 ）土里造宫殿， ）地上运食粮。 ）池中游得欢， ）房前结网忙。
蝌蚪 蜘蛛
蜘蛛
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,
蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓半空展翅飞 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。
观察：
仔细观察夏天里的其 他小动物，续编儿歌。
青蛙
蜜蜂
青蛙（田里）（捉害虫）
我会猜
小小搬运工， 天天运输忙。 一个搬不动， 大家来帮忙。
蚂蚁
mǎ yǐ 蚂蚁
qiū yǐn 蚯蚓
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
qīng tíng
蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
qiū yǐn
蚯蚓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
虫青虫廷 虫胡虫世木 虫丘虫引 虫马虫义 虫知虫朱 虫科虫斗
03 学习课文
04 布置作业
升国旗
目录
学习目标
学习目标
1．学写“间、欢、池、网”四个字。 2．理解课文内容，了解小动物的一些生活 习性，有观察小动物，了解大自然的兴趣。 3．正确流利的朗读儿歌。 4.了解“虫子旁”形声字特点，培养识字能 力。
蜜蜂（花间）（采蜜忙）
蜻蜓 （
蝴蝶
（ （
蚯蚓 （
（
蚂蚁 （
）半空展翅飞， ）花间捉迷藏。 ）土里造宫殿， ）地上运食粮。 ）池中游得欢， ）房前结网忙。
蝌蚪 蜘蛛
蜘蛛
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蜻蜓半空展翅飞，
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,
蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓半空展翅飞 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。
观察：
仔细观察夏天里的其 他小动物，续编儿歌。
青蛙
蜜蜂
青蛙（田里）（捉害虫）
我会猜
小小搬运工， 天天运输忙。 一个搬不动， 大家来帮忙。
蚂蚁
mǎ yǐ 蚂蚁
qiū yǐn 蚯蚓
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
qīng tíng
蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
qiū yǐn
蚯蚓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
虫青虫廷 虫胡虫世木 虫丘虫引 虫马虫义 虫知虫朱 虫科虫斗
一年级下册语文课件-识字5 动物儿歌 人教部编版(共31张PPT)
蜻蜓
蝌蚪
蝴蝶
蚯蚓
蜘蛛
蚂蚁
5 动物儿歌
5 动物儿歌 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
♥先写里面，走之旁 ♥走之旁的平捺要写舒展
走之旁的字 小ห้องสมุดไป่ตู้诀：
走之旁，不怕苦， 装了货物，又赶路。
池
♥左窄右宽
♥“池”右边最后一笔要写得舒展，注意轻 重变化
欢
♥左窄右宽
♥“欢”字的又字旁最后一笔变成了点，右边 最后一笔是捺
蜜蜂采蜜
知了唱歌
蜗牛慢爬
作业：
1.背诵《动物儿歌》。 2.围绕课文插图讲一讲小动物在哪里干 什么。
网
甲骨文 金文 小篆 楷体
渔网 蜘蛛网 球网
迷 辶造
迷
迷路 入迷 迷人
造
造句
打造
造就
食良粮
食良粮
食品 食物 伙食
干粮 口粮 鱼粮
藏
捉迷藏 冷藏 藏书
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
间网 造 迷运 池欢
间网
♥先外后里 ♥门字框和同字框要写得上下一样宽
造迷运
5 动物儿歌
蝌蚪
蝴蝶
蚯蚓
蜘蛛
蚂蚁
5 动物儿歌
5 动物儿歌 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
♥先写里面，走之旁 ♥走之旁的平捺要写舒展
走之旁的字 小ห้องสมุดไป่ตู้诀：
走之旁，不怕苦， 装了货物，又赶路。
池
♥左窄右宽
♥“池”右边最后一笔要写得舒展，注意轻 重变化
欢
♥左窄右宽
♥“欢”字的又字旁最后一笔变成了点，右边 最后一笔是捺
蜜蜂采蜜
知了唱歌
蜗牛慢爬
作业：
1.背诵《动物儿歌》。 2.围绕课文插图讲一讲小动物在哪里干 什么。
网
甲骨文 金文 小篆 楷体
渔网 蜘蛛网 球网
迷 辶造
迷
迷路 入迷 迷人
造
造句
打造
造就
食良粮
食良粮
食品 食物 伙食
干粮 口粮 鱼粮
藏
捉迷藏 冷藏 藏书
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
间网 造 迷运 池欢
间网
♥先外后里 ♥门字框和同字框要写得上下一样宽
造迷运
5 动物儿歌
一年级下册语文课件-识字5 动物儿歌｜人教部编版 (共25张PPT)
动物儿歌
目 Contents 录
01 学习目标 02 学习字词
03 学习课文
04 布置作业
升国旗
目录
学习目标
学习目标
1．学写“间、欢、池、网”四个字。 2．理解课文内容，了解小动物的一些生活 习性，有观察小动物，了解大自然的兴趣。 3．正确流利的朗读儿歌。 4.了解“虫子旁”形声字特点，培养识字能 力。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /62021 /8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我会猜
小小搬运工， 天天运输忙。 一个搬不动， 大家来帮忙。
蚂蚁
mǎ yǐ 蚂蚁
qiū yǐn 蚯蚓
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
qīng tíng
蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
qiū yǐn
蚯蚓
kē dǒu
蝌蚪
目 Contents 录
01 学习目标 02 学习字词
03 学习课文
04 布置作业
升国旗
目录
学习目标
学习目标
1．学写“间、欢、池、网”四个字。 2．理解课文内容，了解小动物的一些生活 习性，有观察小动物，了解大自然的兴趣。 3．正确流利的朗读儿歌。 4.了解“虫子旁”形声字特点，培养识字能 力。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6 2021/8/ 68/6/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/ 8/6202 1/8/620 21/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/620 21/8/62 021/8/ 68/6/20 21
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /62021 /8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我会猜
小小搬运工， 天天运输忙。 一个搬不动， 大家来帮忙。
蚂蚁
mǎ yǐ 蚂蚁
qiū yǐn 蚯蚓
kē dǒu 蝌蚪
zhī zhū 蜘蛛
qīng tíng
蜻蜓
hú dié 蝴蝶
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
qiū yǐn
蚯蚓
kē dǒu
蝌蚪
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
3 古诗两首 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的 思想感情，感 受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点难点：
1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回 味， 理解诗人的言外之意、意外之情。 教学时间：2 课时 教学过程：
第一课时 一、导入 1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前 是怎 样来学习古诗的？
2、导入新课。 今天我们又要来学习两首古诗。 二、学习《寻隐者不遇》 （一）初读感知 1、出示古诗。
2、初读诗歌，学习生字。指名读，齐读，读准生字。 3、简介作者。 4、解题。指名说说题目的意思。 （二）细读理解 1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是 什么？
3、填空总结 陶校长希望同学们从小树立（ ），筑起（ ），学习上认准 （ ），刻苦钻研；工作上要培养（ ），认真负责地做好（ ）， 要学做（ ）。这样就可以（ ）。 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。 4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。 5、倾吐练习 A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四 问》 C、陶校长，您听我说…… 五、作业：填空（课后 4） 教学随笔：
• 组词：时间 中间 房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的 能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路 迷失 昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回 味， 理解诗人的言外之意、意外之情。 教学时间：2 课时 教学过程：
第一课时 一、导入 1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前 是怎 样来学习古诗的？
2、导入新课。 今天我们又要来学习两首古诗。 二、学习《寻隐者不遇》 （一）初读感知 1、出示古诗。
2、初读诗歌，学习生字。指名读，齐读，读准生字。 3、简介作者。 4、解题。指名说说题目的意思。 （二）细读理解 1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是 什么？
3、填空总结 陶校长希望同学们从小树立（ ），筑起（ ），学习上认准 （ ），刻苦钻研；工作上要培养（ ），认真负责地做好（ ）， 要学做（ ）。这样就可以（ ）。 他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（ ）。 4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。 5、倾吐练习 A、《陶校长的演讲》读后感 B、《我也要每天四 问》 C、陶校长，您听我说…… 五、作业：填空（课后 4） 教学随笔：
• 组词：时间 中间 房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的 能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路 迷失 昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
统编版一年级下册语文《识字5 动物儿歌》【新课标版】PPT课件(完整版)
点击图片，播放视频
练一练
一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、结合图片，照样子，模仿“谁在哪 里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢……
兔子草地蹦蹦跳
小鸟枝头唱歌谣
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
熟字组新词
迷：迷人 藏：冷藏 造：造句 食：食品 粮：干粮 网：上网
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
笔画我会写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，后面的撇 折要写得自然圆转。
生字我会写
点击生字观看生字视频
间迷造运池 欢网
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
联系生活想象蜘蛛 结网的情景，体会蜘蛛 的忙碌吧！
对加照上词动组作 读读一一读读。。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
编编动物儿歌
美丽的大自然里还有很多小动物呢， 编一编你的动物儿歌吧！
谁 在哪里 干什么
练一练
一、读一读，连一连。
蜻蜓
松土
蚯蚓
展翅
蚂蚁
采蜜
蜜蜂
搬家
二、结合图片，照样子，模仿“谁在哪 里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢……
兔子草地蹦蹦跳
小鸟枝头唱歌谣
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
熟字组新词
迷：迷人 藏：冷藏 造：造句 食：食品 粮：干粮 网：上网
入迷 藏书 打造 食用 口粮 网球
迷路 捉迷藏 造就 伙食 鱼粮 电网
识字游戏
食粮
蜘造 蚂
蚁
迷
蜻
蜓
藏
网
蛛
笔画我会写
横折折撇
短横起笔低稍往上斜，往 左下折，形成尖角，后面的撇 折要写得自然圆转。
生字我会写
点击生字观看生字视频
间迷造运池 欢网
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
联系生活想象蜘蛛 结网的情景，体会蜘蛛 的忙碌吧！
对加照上词动组作 读读一一读读。。
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
编编动物儿歌
美丽的大自然里还有很多小动物呢， 编一编你的动物儿歌吧！
谁 在哪里 干什么
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
（二）、日积月累 １、读记记
1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 6 你记住了哪些词 ２、会填
1 自由朗读，感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。 ３、会写
1 学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 2 指名说，引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比 一比，
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 （三）“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这 则故事，
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 （二）、 初读课文，自主识字。 自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
1 自由读 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 5 说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。 6 你记住了哪些词 ２、会填
1 自由朗读，感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。 ３、会写
1 学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？ 2 指名说，引导学生仔细听。 3 学生评价 4 在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说，比 一比，
看谁说得有条理。
5 把自己说的几句话写下来。 （三）“我会读”和“口语交际” 1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这 则故事，
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。 （二）、 初读课文，自主识字。 自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。 学习故事中的生字并组词。 做生字对对碰游戏。 （三）、朗读感悟 1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求： 带着 问题读一读、找一找、画一画。 找出课文中的有关句子读一读。 谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？ 用“迫不及待、大口大口”各说一 句话。 2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？ 3、分角色读全文。 （四）作业延伸： 准备表演故事。 续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
• 造句：小猪造了一座泥房子。
建造
字词全解
• 运(yùn)
• 字义：①搬运，运输。
•
②运用。
• 组词：运送 运用 运动 运输
• 造句：学校下周将举行春季运动会。
运动会
• 池(chí)
字词全解
• 字义：水塘，多指人工挖的。
• 组词：水池 池塘 池子 游泳池
• 造句：青蛙在池塘边捉虫吃。
游泳池
z—zh s—sh ch—c ch—chi sh—shi r—ri 作业设计：
1、制作 zh、ch、sh、r 和 zhi、chi、shi、Ri 小卡片。
2、比一比，读一读。kù zi
、
huǒ
chē 、 hé
huā
、
zhú
zi
3、照样子填空。 zh--(è)→zhè
sh--(
)--
ā→shuā
(
)--ǔ→rǔ zh--u--()→zhuā
一、导入新课
过
学情预设
上节课小树叶和风姐姐飞呀飞， 看到了那么多美丽的景色，小 树 叶多开心呀。今天我们也 和小树 叶去采金秋吧。
应对策略
二、初读儿歌
1、同学们，打开书，看谁能 把 这首儿歌读通顺。遇到不 这些办法都很好，那我们 认识的 字怎么办？（问老师，就试着读读吧！
问同学， 拼拼音，猜一猜）
2、小组合作，互相帮助。 3、老师朗诵《采金秋》找生 表 演以体会采摘丰收果实的
课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动物知 识，一边体会夏天的乐趣。
语言积累
• 昆虫名称集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
部编版一年级语文下册第五单元识字5《动物儿歌》( 教学课件
2. zhōnɡ jiān
中间
chí shuǐ huān lè shàng wǎnɡ
池水 欢乐 上网
3.
迷 迷人 运 运动 造 造句
4. 蜻蜓 蚯蚓 蚂蚁
搬家 展翅 松土
蜘蛛 蝌蚪 蝴蝶
飞舞 游水 结网
5.
动物们的生活多有趣啊！ 蝌蚪( ③ )，蜗牛 ( ① )，知了( ② )，雄鹰( ④ )。
3.结合图片，触发灵感。 白兔地上蹦蹦跳。 小猫房前喵喵叫。
指导书写
jiān chí huān wǎnɡ
间池欢网
jiān
间
书写指导： 先外后内，门字框要大、要
正，竖、横折钩都要写直，不能 歪，里面的“日”要写得稍小些， 放在田字格的中心位置。
chí
池
书写指导： 左窄右宽，三点水呈弧
形，第二点写在横中线上， 右边“也”的一竖写在竖中 线上，竖弯钩要舒展，比横 折钩要宽。
作人来写，它们就像小朋友一样，很有趣。
朗读课文。
这是课后第1题哦！
朗读指导:这是一首读来朗朗上口又充满童趣的儿 歌，我们首先要读准确，在此基础上读出韵律和节奏。 儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三部 分组成的，朗读时按照每个部分停顿。
用 蜻蜓——展翅飞 蝴蝶——捉迷藏 心 蚯蚓——造宫殿 蚂蚁——运食粮 得体会 观 蝌蚪——游得欢 蜘蛛——结网忙
huān
欢
书写指导： 左小右大，右边“欠”的
第一笔撇从竖中线往右些起笔， 第二个撇从中心点往右些起笔， 穿插到又字旁下面，人字的撇 和捺要舒展。
wǎnɡ
网
书写指导： 先外后内，同字框要写
得大而正，里面的两个“撇、 点”要分布均匀。
板书设计
部编版一年级下册语文识字5动物儿歌ppt课件.pptx
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。
蜻蜓
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。
蜘蛛
比比谁读得最认真!
1、第一遍要认真地读准每一个生字。
2、第二遍请你用“圆圈”画出小动物的名字。
qīng tíng
蜻 蜓
蝴 蝶
我 会 连
虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
kūn
tánɡ
yínɡ
fān
读一读，记一记：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
共同点：动物在干什么
知了唱歌、公鸡打鸣、大雁南飞
蝌蚪
蜘蛛
这些小动物在美丽的夏天，都在忙些什么啊？
句子大闯关
1，蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
读一读形声字
蜻
藏
食
蜓
迷
粮
造
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
生字我会认
网
jiān mí zào yùn 间 迷 造 运 chí huān wǎnɡ 池 欢 网
wǎnɡ网
小篆
楷体
甲骨文
金文
我们一起摘苹果
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
在 干
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。
蜘蛛
比比谁读得最认真!
1、第一遍要认真地读准每一个生字。
2、第二遍请你用“圆圈”画出小动物的名字。
qīng tíng
蜻 蜓
蝴 蝶
我 会 连
虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。虫字旁，有动物。蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
kūn
tánɡ
yínɡ
fān
读一读，记一记：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
共同点：动物在干什么
知了唱歌、公鸡打鸣、大雁南飞
蝌蚪
蜘蛛
这些小动物在美丽的夏天，都在忙些什么啊？
句子大闯关
1，蝴蝶花间捉迷藏”用了什么修辞手法？
“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。
读一读形声字
蜻
藏
食
蜓
迷
粮
造
蚂
蚁
蝌
蚪
蜘
蛛
生字我会认
网
jiān mí zào yùn 间 迷 造 运 chí huān wǎnɡ 池 欢 网
wǎnɡ网
小篆
楷体
甲骨文
金文
我们一起摘苹果
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
在 干
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。