五年级上数学(课课练)第一单元第1课时-精打细算-北师大版
北师大版五年级上数学（课课练）第一单元第一课时
精打细算
二、选择
1.计算4.2÷3的商是（）。
A.1.4
B.14
C.1.04
[解析]：计算4.2÷3的商，应注意数位对齐，以及小数点的位置。
[答案]：A。
2.解放军某部急行军2小时行了18.8千米，平均每小时行（）千米。
A.94米
B.9.4米
C.9米
[解析]：根据路程÷时间=速度即可求解。
[答案]：B。
三、计算。
1.直接写出得数．
6.5÷5= 1.4÷7= 3.2÷8= 10.8÷4=
0.36÷3= 6.4÷4= 0.015÷5= 0.12÷2=
7.2÷6= 9.8÷7= 0.36÷2= 8.4÷4=
0.48÷12= 7.5÷15= 5.1÷17= 9.5÷5=
[答案]：1.3,0.2,0.4,2.7，0.12,1.6,0.003，0.06,1.2,1.4,0.18,2.1,0.04,0.5,0.3,1.9。
[解析]：先求出王奶奶家和李奶奶家平均每月节约的水费，用各家共节约的水费除以一个几个月的就是各家平均每月节约的水费，再进行比较大小即可。
[答案]：淘气家平均每月节约的水费：34.8÷6=5.8（元）
笑笑家平均每月节约的水费：21÷3=7（元）
5.8元＜7元，所以笑笑家平均每月节约的水费多。
答：笑笑家平均每月节约的水费多。
2.小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快？快多少？
[解析]：根据速度=路程÷时间分别求出小汽车和公共汽车的速度，然后再作以比较。
[答案]：12.8÷8=1.6（千米） 14.4÷12=1.2（千米）
1.6＞1.2，所以小汽车的速度快，快1.6－1.2=0.4（千米）。
答：小汽车的速度快，快0.4千米。
3.小红、小表、小兰、小花、小梅一起去开心乐园玩，车费用去了10.5元，门票费32.5元。
平均每人用去多少元？
[解析]：先将车费和门票费加起来求出用去的总钱数，然后除以人数即可求解。
[答案]：（10.5+32.5）÷5
=42÷5
=8.4（元）
答：平均每人用去8.5元。
4.星期天，爸爸、妈妈带着小丽去公园玩，买门票共用去了37.5元。
已知一张大人票与两张小孩票票价相等，一张大人票要多少元？
[解析]：已知一张大人票与两张小孩票票价相等，那么两张大人票就相当于4张儿童票，即37.5元相当于5张儿童票的价钱，则用总价÷数量即可求出一张儿童票的价钱，然后再乘以2即可求出一张大人票的价钱。
[答案]：37.5÷（2×2+1）
=37.5÷5
=7.5（元）
答：一张大人票7.5元。
5.甲数是17.25，乙数是36，丙数是24.9，求这三个数的平均数。
[解析]：用加法求出甲乙丙三个数的总和，然后根据总数÷份数=平均数来解答。
[答案]：（17.25+36+24.9）÷3
=78.15÷3
=26.05
答：这三个数的平均数是26.05。
北师大版小学数学五年级上册第一单元第一课《精打细算》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
六、说教学过程
（一）、导入新课 1.下面各数中的哪些“0”可以去掉，数的大小不变？
7.10 15.20 100 0.070 1.01 2.0 2.昨天，淘气逛商店的时候，用115元买了5箱牛奶，小红在另一家商 场用126元买了6箱牛奶，两种牛奶品牌质量一样，谁买的便宜？你能帮 淘气算一算吗？ 列出算式并用竖式计算： 小组合作完成。然后组内交流。
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《精 打 细 算》板书11.5÷5=2.3(元)
12.6÷6=2.1(元)
按照整数除法的计算方法进行计算,商的小数点与被除数的小数点对齐
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩， 表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。让学生明 白学习是为了应用,体会到数学知识在生活中的广泛应用,为日常生活的数 字计算提供简便的方法。
三、说教学目标
1、理解小数除法的意义。 2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 1.结合具体情境,经历探索除数是整数的小数除法算法的过程,掌握小数除法的 计算方法。 2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理,能正确进行除数是整数的 小数除法的竖式计算。 3.积极主动参与数学学习活动,获得运用已有知识解决问题的成功体验。
《 精打细算 》说课稿
北师大版小学数学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级 上册第一单元第一课时《乘法结合律》。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学 过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
五年级数学北师大版(上册)第一单元第1课时精打细算北师大版(共17张PPT)
这是6个0.1。
0 答：乙商店牛奶每袋2.1元。乙商店的牛奶便宜。
注意哟，商的小 数点与被除数的 小数点要对齐。
随堂演练
1.
6.8元
6.5元
（2）13.6÷2＝6.8（元） 68
2 13.6 12
16 16
0
19.5÷3＝6.5（元） 65
3 19.5 18 15 15
0
（3）说一说，哪个文具店的钢笔便宜？每 支钢笔便宜多少元？
用竖式计11算.5，÷说5＝一2说.3每（一元步）的意思。
十
十元个 位位
角分 位
112.5 3 10 5
这个3是0.3，是3个 150.角1。平别均忘分了成在53的 份前，面每牛奶每袋多少元？哪家商店的牛奶便宜？
12.6÷6＝2.1（元）
122.6 1 12 6
（拓展题）5.一个小数，把小数点向右 移动一位，所得的数比原来增加了58.14， 这个小数原来是多少？
提示：把一个小数的小数点向右移动一位， 原数就扩大到原来的10倍，所得的数比原数增加 （10 – 1）倍，已知所得的数比原来增加了58.14， 说明原数的（10 – 1）倍正好是58.14，求原数是多 少，用除法计算。
20.4÷4 = 5.1
22005.4 1 4
4
4
96.6÷2423= 2.3 4 2 96.6
84 12 6 12 6
0
55.8÷31 = 1.8 18
3 1 55.8 31 24 8 24 8
0
0
4.做跳绳。
（1）袋鼠做的跳绳平均每根长多少米？ （2）小兔做的跳绳平均每根长多少米？
（1）82.5÷15 = 5.5（米） （2）82.5÷25 = 3.3（米）
五年级上册数学教案-第一单元小数除法第1课时 精打细算北师大版
五年级上册数学教案第一单元小数除法第1课时精打细算北师大版教案：五年级上册数学教案第一单元小数除法第1课时精打细算北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级上册数学教材的第一单元小数除法，第1课时精打细算。
本节课主要讲解小数除以整数的计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握小数除以整数的计算方法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小数除以整数的计算方法。
难点：理解小数点在计算过程中的移动规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示情景：小明去超市买牛奶，每瓶牛奶5元，他带了23元，能买几瓶牛奶？2. 自主探究教师引导学生独立思考，如何用23元去买牛奶，并让学生在练习本上列出算式。
3. 交流分享教师组织学生进行小组交流，分享各自的想法和算式。
4. 讲解示范教师在黑板上板书23÷5的计算过程，讲解小数点在计算过程中的移动规律。
5. 随堂练习教师出示几道类似的练习题，让学生独立完成，并讲解答案。
六、板书设计板书题目：23÷5板书内容：5)23(2 13 12 1七、作业设计1. 请完成课后练习第1题：25÷4答案：6 (1)2. 请完成课后练习第2题：32÷8答案：4八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握小数除以整数的计算方法，但在实际运用中，部分学生对小数点的移动规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
同时，可以引导学生将小数除以整数的计算方法拓展到小数除以小数的计算。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们意识到所学的数学知识在现实生活中的应用。
在这个情景中，小明去超市买牛奶的问题，不仅能够引起学生的共鸣，还能够自然地引出小数除以整数的计算需求。
北师大版小学数学五年级上册第一单元第1课时 精打细算同步练习试题(含答案)
北师大版数学五年级上册第一单元课课练第1课时精打细算一、我会填1.小数除以整数，按照________的法则去除，商的小数点与________的小数点________ 。
2.两个数的积是13.2，其中一个乘数是6，另一个乘数是________ 。
3.小海在超市买了8支中性笔，用去了25.6元，每支中性笔________ 元。
4.38.5是7的________倍 72.81里面有9个________5.60时＝________日 84分＝________时 2503千克＝________吨6.一个数的4倍是3.6，求这个数，列式为________二、想一想，对不对。
1.6.095精确到0.01是6.10。
（）2.7.4÷5＝1.4······0.8 （）三、我会选1.商大于1的题是（）A. 3.6÷2B. 15.87÷20C. 7.98÷8D. 4.95÷112.26.5÷24＝1.1······（）A. 1B. 0.1C. 10D. 53.一堆煤炭3.2吨，如果每次运走8吨，至少（）可以运完？A.10B. 12C. 11四、生活应用。
1.一艘轮船时的速度是29千米，要航行449.5千米，需要多少小时？2.甲数是17.25，乙数是36，丙数是24.9，求这三个数的平均数。
3.叔叔买了两箱方便面，共用去32.4元，每箱方便面有6包，每箱方便面多少元？每包方便面多少元？4.芦荟牙膏有两种包装，它的售价情况如下：3支一包，售价8.7元，4支一包，售价10.8元。
购买哪种牙膏比较合算？参考答案一、1整数除法；被除数；对齐2.2.23.3.24.5.5 8.095．2.5；1.4；2.5036．3.6÷4二、1.正确2.错误三、1.A2.B3.C四、1.解：449.5÷29＝15.5（小时）答：需要15.5小时2.解：（17.25＋36＋24.9）÷3＝26.05答：这三个数的平均数是26.053.解：32.4÷2＝16.2（元）16.2÷6＝2.7（元）答：每大袋16.2元，每小袋2.7元24.解：8.7÷3＝2.9（元）10.8÷4＝2.7（元）2.9元＞2.7元答：买4支一包的比较合算。
五年级上册数学教案-1.1精打细算-北师大版
五年级上册数学教案1.1 精打细算北师大版教案：五年级上册数学教案1.1 精打细算北师大版一、教学内容：本节课的教学内容主要来自于北师大版五年级上册的数学教材，第1章第1节“精打细算”。
这一章节主要介绍了两位数和三位数的加减法运算，以及一些相关的实际应用问题。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数和三位数的加减法运算规则，能够熟练地进行笔算，并能够解决一些相关的实际问题。
三、教学难点与重点：本节课的重点是两位数和三位数的加减法运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。
教学难点则是如何引导学生正确地进行笔算，特别是在进位和退位的情况下。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程：1. 引入：通过一个实际生活中的购物场景，让学生观察和思考如何计算找回的钱。
2. 讲解：讲解两位数和三位数的加减法运算规则，通过示例进行讲解，让学生跟随老师一起笔算。
3. 练习：给学生发放练习本，进行一些相关的笔算练习，包括加法和减法，以及一些进位和退位的情况。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，如计算购物时的总价和找回的钱。
六、板书设计：板书设计主要包括两位数和三位数的加减法运算规则，以及一些示例和练习题。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我将会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了两位数和三位数的加减法运算规则，以及他们能否运用这些知识解决实际问题。
对于那些还没有完全掌握的学生，我会进行额外的辅导。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的练习题，让他们在家里进行练习。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
我通过一个实际的购物场景引入新课，这是为了激发学生的兴趣，同时也是为了让他们能够更好地理解和贴近实际生活中的数学应用。
五年级上册数学教案-第1单元-1：精打细算 北师大版
五年级上册数学教案-第1单元-1：精打细算教材版本：北师大版一、教学目标1. 让学生理解小数的概念，掌握小数的读、写方法。
2. 培养学生运用小数进行计算和解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、分析、总结和概括的能力。
二、教学内容1. 小数的读、写方法。
2. 小数的计算方法。
3. 小数的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的读、写方法，小数的计算方法。
2. 教学难点：小数的计算方法，小数的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引出小数，让学生初步认识小数，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）小数的读、写方法教师讲解小数的读、写方法，并通过举例让学生掌握小数的读、写方法。
（2）小数的计算方法教师讲解小数的计算方法，并通过举例让学生掌握小数的计算方法。
（3）小数的应用教师讲解小数的应用，并通过举例让学生掌握小数的应用。
3. 练习巩固教师布置练习题，让学生巩固所学知识，提高计算和应用能力。
4. 课堂小结教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要注重培养学生的观察、分析、总结和概括能力。
3. 教师要注重培养学生的实际操作能力，提高学生的动手能力。
六、教学评价1. 学生对小数的读、写方法的掌握程度。
2. 学生对小数的计算方法的掌握程度。
3. 学生对小数的应用的掌握程度。
通过以上教学目标和教学内容，教师可以有效地进行教学，帮助学生掌握小数的概念、读、写方法、计算方法和应用，培养学生的数学素养。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
通过本节课的学习，学生能够掌握小数的知识，提高计算和应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。
北师大版数学五年级上册第一单元第1课时 精打细算
一小数除法第1课时精打细算【教学内容】精打细算(教材第2～3页)【教学目标】1．理解小数除法的意义。
2．掌握小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。
3．积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。
【教学重点】小数除法的意义，小数除以整数(恰好除尽)的计算方法。
【教学难点】商的小数点与被除数的小数点对齐。
一、情境导入师：同学们，你们有没有买过东西呢？在买东西的过程中有没有讲价？下面请同学们看看某农贸市场中商贩和顾客讨价还价的情况：商贩在卖苹果，一个人问：老板，多少钱一斤？商贩：一块五一斤。
顾客：太贵了，这样吧。
5块钱3斤卖不卖？商贩想都没有想，说：不卖。
听到这里，你有什么想法？师：大家有没有听出什么好笑的地方？生得出：3斤要4.5元。
师：类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题。
这节课我们就来学习小数除法。
二、探究新知1．看图(出示教材第2页主题图)理解题意(1)淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？(2)根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？(3)引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。
(被除数都是小数，除数都是整数)师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。
2．根据等量关系列式根据“总价÷数量＝单价”，求甲商店每袋牛奶的价钱，列式：11.5÷5；求乙商店每袋牛奶的价钱，列式：12.6÷6。
3．探究算法(1)师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。
(2)学生独立试做11.5÷5。
(3)小组交流汇报：(学生可能会出现以下几种方法)方法一：换算成以角为单位的整数再计算：115角÷5＝23角＝2.3元方法二：11.5元＝10元＋1.5元10元÷5＝2元1．5元＝15角15角÷5＝3角2元＋3角＝2元3角＝2.3元方法三：列竖式计算。
北师大版五年级上册数学教案-第1单元第1课时精打细算
北师大版五年级上册数学教案第1单元第1课时精打细算教案：北师大版五年级上册数学教案第1单元第1课时精打细算一、教学内容本节课的教学内容是北师大版五年级上册数学第1单元的第1课时，主要学习了三位数除以一位数的计算方法。
教材通过具体的例题和练习题，帮助学生掌握除法的运算规律，提高计算的准确性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和掌握三位数除以一位数的计算方法，能够正确进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于除法运算中的试商和调整商的过程理解不够清晰，容易出错。
2. 教学重点：学生能够正确进行三位数除以一位数的计算，并能够解释计算的步骤和原理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件2. 学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际情景，例如购物时需要计算总价，来引起学生对除法运算的兴趣。
2. 例题讲解：教师出示例题374÷4，引导学生观察被除数和除数的特点，讲解除法运算的步骤，即先试商，然后根据余数的大小调整商，得出准确的商。
3. 随堂练习：教师给出几道类似的除法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。
4. 小组合作：学生分小组合作，共同解决一些综合性的问题，例如计算一组数的商，并讨论交流解题的思路和方法。
六、板书设计板书设计如下：374÷4=试商： 90调整商： 9七、作业设计（1）258÷7（2）462÷62. 答案：（1）258÷7=36 (6)（2）462÷6=77八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际情景的引入，了解了除法运算的重要性。
在例题讲解和随堂练习环节，学生掌握了三位数除以一位数的计算方法，并能够正确进行计算。
第1课时 精打细算 北师版5上数学同步教案
四、课堂小结
师：同学们通过本节课的学习，你有什么收获呢？
生：1.小数除以整数可以按照整数除法计算；
2.商的小数点要与被除数的小数点对齐。
师：同学请完成练习册本课时的习题哦！
结束语：师：状元成才路，助你学习进步！今天的课就到这里了，同学们再见！
五、
教学
板书
精打细算
答：甲商店牛奶每包2.3元。
答：乙商店牛奶每包2.1元。
乙商店的牛奶便宜。
六、教学反思
优点：本节课是在学生学习了小数的意义、小数加减法和小数乘法的计算方法，并能利用这些知识解决生活中的实际问题的基础上进行的，学生有一定的知识基础。
新授时从内容的提出、计算方法的探索等一些环节，让学自己去做，去交流去展示，最终达成共识，总结出计算方法。
注重知识的形成过程，让学生获得较准确的知识。
教师在这些环节中讲的较少，只做引导体现了以学生为主，培养了学生自主探索、推断的独立思考技能。
缺点：学生在除数是整数的小数计算过程中，部分学生容易把小数点忘记，或者把小数点的位置点错。
改进措施：在学生独立计算时，鼓励学生把每一步表示的意思都说出来，促进学生对小数除法竖式算理的理解。
为以后的小数除法竖式计算打下基础。
12.6÷6＝
12.6
6
2
12
6
1
6
2.1（元）
11.5÷5＝
11.5
5
2
10
15
3
15
2.3（元）。
五年级数学北师大版上册课时练第1章《精打细算》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第1单元精打细算一、判断题1.班长用39.6元钱买了6个笔记本，平均每个笔记本是6.6元。
（）2.小数除法的意义与整数除法的意义相同。
（）3.一根绳子长0.96米，把它对折三次，平均每段长0.32米。
（）二、填空题4.小数除以整数按________的方法去除。
商的小数点要和________的小数点对齐。
除到被除数的末尾仍然有余数，就在末尾________继续除；整数部分不够除，就在个位________，点上________继续除5.在计算56.1÷11商5余“11”时，这个“11”是________。
6.李阿姨花了17.2元钱买苹果，每千克苹果4元，可以买多少千克？根据题意，下图中虚线框里的“16”表示的是________千克苹果的钱数，虚线框里的“12”表示12个________元。