三年级 下册 Module2 Unit5 Toys (一)教学设计
toy bears.
备注：所有书写内容字体均为宋体小四
教
学
过
程
教师活动
学生活动
Step1: Warm up
1. Hello boys and girls
How are you?
Now, let`s listen a chant.
Play the tape (Listen and enjoy)
教学重难点：
掌握ball、kite、 robot、 toy bear四个玩具单词，以及句型What do you like? I like...
课时安排：共3课时，本课是第一课时。
课前准备：Tape card media
板书设计：
Module3 Unit5 Toys
balls.What do you like ? I likekites.
Big kites, big balls.
Listen and clap
Today，we`re going to learn Unit5 Toys.根据boy练读toy
Step2：Presentation
1、（出示一个球）
T: What’s this?
S: Ball.
T: Yes. It`s a ball.
两人一组开展Quick response 游戏，用卡片快速闪过一种玩具，让学生说出相应的英语。
2、四人一小组用Do you like …?
S: Yes, I do. / No, I don`t.句型巩固四种玩具单词
小组展示，集体评价。
Step6：Homework：
下课后，用学过的单词描述玩具。
备注：所有书写内容字体均为宋体小四
让学生通过包里的玩具，猜一猜是什么玩具，并说出英语单词，说对的同学就奖励这种玩具。
2.True or false:判断正误。
用多媒体显示图片，教师说出单词，学生判断正误。
3.Look and match:配对练习。
把玩具图片和单词卡片打乱，让n.
1.Play a game
角杯小学
英语教学设计
年级三学科英语主备教师杨敏
教学内容：Module2 Unit5 Toys
教学目标：
知识目标：掌握ball、kite、 robot、 toy bear四个玩具单
词。
能力目标：通过图片和实物，引导学生学习本单元的玩具单词。
情感目标：充分利用教材和图片等学习资源，提高学生学习
英语的兴趣，实现自由参与和创新，培养学生主动交流的能力。
边板书边读字母b-a-l-l
Work in pairs.复习巩固ball.
T: Do you like balls?
S: Yes, I do. / No, I don`t.
Work in pairs.
同桌展示集体纠错
2、用同样方法复习kite
3、Look! What’s this?
(出示机器人图片) It’s a robot.
（播放录音robot）学生重复
四人一小组用Do you like robots?
S: Yes, I do. / No, I don`t.句型巩固单词
小组展示集体纠错。
4、根据Pear练读bear
同桌学习toy bear
四人一小组用Do you like toy bears?
S: Yes, I do. / No, I don`t.句型巩固单词
小组展示集体纠错。
5、Play the tape again.(Listen and enjoy)
Listen and repeat.
强调pretty和play over there.
Read after the tape and clap.
Step3：Practice
1.Touch and guess:猜物游戏
Module2 Unit5 Toys教学设计25
Look. What do you like?
教师示范回答 I like robotቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
师生问答，生生问答练习。及时评价并鼓励学生，回答对的学生为本小组加一分。
3.Listen and say
T: What do Peter and Sally like? Now, listen to the tape.
3、知识与技能
1.能听、说、读、写单词及词组：kite,robot,toy bear,能听、说、认读单词：lovely.
2.能在图片的帮助下，熟练运用句型“What do you like ? I like…”谈论自己喜欢的玩具。
教学重点、难点
1.能听、说、读、写单词及词组：kite,robot,toy bear.
2.导入新课
T: There is a box,can you guess what are in it?
S: 猜是玩具。
板书课题Toys. 教师领读，学生分组读。
T: Do you know what are they? let's look at the picture.
(看幻灯片中的玩具，有球、风筝、机器人、玩具熊)
播放录音，学生听录音。
再放录音，学生听录音并跟读。
Role play,小组练习对话,请部分小组到前面表演。每个学生为本小组加一分。
查看小组积分，鼓励积分高的小组，让积分低的小组加油。
教学活动3
（巩固练习与小结）
1.Do a survey.(Group work)
小组谈论自己喜欢的玩具。运用句型What do you like ? I like…
沪教版三年级下学期英语Unit 5 Toys 教学设计
like?
复习 We can 目标语。 share toys.
学习 字母 h 在单 词中的发 音。
字 Hh 母
hat, hot, hair, head, hand, has, have
第一课时
1. Read and act the text on Page 22. 2. Find the toys in your room.
2. Draw a thinking map about toys.
课题
Module 2 Unit 5 Toys
课型
新授
课时
项目
内容
第 1 课时
教学 重点
Teaching important aims 1. Perceive and understand the words: kite, robot, toy bear,
fun, lovely. 2. Use the drills “I like ... What do you like?”
难点 Difficult points I like 后面接可数名词复数表示泛指。
Module 2 My favourite things Unit 5 Toys
板书 设计
What do you like?
达自己对事物的喜好，进一步巩固目标语，体验在与朋友，家人
谈论自己的喜好时的不同乐趣，并学会了解对方关心对方。
教
1. 采用听说法，通过听录音的方法感知和理解 Listen and say 学
这一核心板块。
方
2. 利用多媒体课件，通过看、听玩具店的信息，理解 Look and 法
read 核心板块。 与
三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Toys(第1课时)教案牛津深圳版
Toys2.Read and Remember出示幻灯片第5-11页，出示几张玩具的图片出示幻灯片第12页：出示幻灯片第13、14页，教授新单词。
4. Listen and Say.(1)出示幻灯片15页，学习本单元重点句型。
引导学生对What do you like ···？句型的理解。
(2)出示幻灯片第15-16页学习本单元课文，引导学生跟读录音，理解课文内容。
（3）出示幻灯片第17页展示相关问题，引导学生回答，加深对课文内容的理解。
第18页，引导学生做对话。
5.Make a survey.根据对话内容做问卷。
(1)Let’s play. 玩游戏What’s missing?复习巩固本课新单词。
6. Let’s Learn.展示幻灯片22-23页。
讲解语法：Do you like ···?学习重点句型。
将单词、句型放入游戏中，提高学生的积极性。
型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
为一般疑问句，一般将be 动词提前，或添加助动词do/does.What do you like ···?为特殊疑问句,需用特殊疑问词提问如what, how, why, where等7.Let’s TalkIf you are in a toy shop.Make a dialogue likethis:S1:What do you like ?S2:I like robots/toy bears/dolls···S1：Here you are.S2:I like this kite/car/ball···It’s cool/cute/lovely. Thank you.8.Showtime.(1) 播放课文三人一组进行故事表演练习。
三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5《Toys》教案1牛津上海版(三起)
能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。
学习难点
学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like…来进行回答。
学习准备
录音机，英语磁带。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、听录音，认读单词ball、kite 、robot和toy bear。
学科英语授课教师设计时间总课时授课时间学习内容toys学习目标1能听懂认读单词ballkiterobot和toybear
年 级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
、kite 、robot和toy bear。
2、学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like…来进行回答。
2、听录音，自学课本第22页Listen and say,认读句子。
3、看图，简单介绍图意。
4、结合图片，朗读课文。
设问导读：
1、 学习句型：
What do you like?
I like…
2、讲解：
like 后面的名词要加s。
lovely是漂亮的意思。
cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。
导学反思
三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5《Toys》教案1牛津上海版（三起）
导
学
过
程
3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。
巩固练习：
1、听写单词。
2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。
沪教版三年级下册英语Unit 5 Toys说课稿范文
沪教版三年级下册英语Unit 5 Toys说课稿范文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!沪教版三年级下册英语Unit 5 Toys说课稿范文一、说教材 (一)教材分析：本节课上的是闽教版小学英语第四册 Unit5 Lesson9 Toys. 本课重点是让学生懂得使用英语购物以及懂得谈论玩具。
小学英语牛津上海版三年级下册《Module 2 Unit 5 Toys 》教案
Oxford English 3B Module 2 Unit 5 Toys (Period 1)
一、教学目标
(一)单元教学目标
本模块的话题是My favourite things, 课题活动是记录自己喜欢的动物，玩具和食品，并且调查同学喜欢什么，然后做简单的汇报。
本单元的关键词是Toys, 即单元教学目标是能在语境中询问别人喜欢什么玩具，并且能介绍自己喜欢的玩具。
(二)教学目标
1. 语言学习目标
1）能听懂、认读核心词汇ball, kite, robot, toy bear, lovely, cool
2）尝试使用拓展词汇：doll, super, nice, pretty, cute
3）初步运用核心句型What do you like? I like...询问别人喜欢的玩具和介绍自己喜欢的玩具。
2. 语用任务目标
1）能借助语境询问别人喜欢什么玩具，并且表达自己喜欢什么玩具。
2）能尝试运用本单元的修饰词表达自己喜欢的玩具特征。
3. 情感价值目标
1）学会和朋友分享玩具，要懂得珍惜玩具，不随意破坏。
二、教学重点
1.正确在语境中使用本课核心词汇，并且尝试使用拓展词汇。
2.能初步询问别人喜欢的玩具，并且对自己喜欢的玩具进行初步介绍。
三、教学难点
1. I like后面接可数名词复数形式表示泛指，I like this...表示特指
2. 根据玩具的泛指或特指用It’s.../They’re...进行表达玩具的特征。
四、教学过程。
Module2Unit5ToysPeriod2单元整体教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Module 2 Unit 5 Toys Period 2单元整体教学设计
教学内容分析
Module 2 Unit 5 Toys Period 2的单元整体教学设计围绕教材中关于玩具的主题展开。本节课的主要教学内容包括：1）复习和扩展关于玩具的词汇；2）运用一般现在时描述玩具的特点及玩法；3）通过听力练习，理解并能够表达对不同玩具的喜好。
2.当堂检测：
（1）词汇检测：
请根据提示写出相应的玩具词汇。
1）一个可以换衣服的玩具：_____________________
2）一个可以发出声音的玩具：_____________________
3）一个可以教育孩子学习知识的玩具：_____________________
4）一个可以培养孩子创造力的玩具：_____________________
-游戏元素：设计填空、选择、连线等游戏，提高学生参与度。
教学反思
在Module 2 Unit 5 Toys Period 2的教学过程中，我对课程设计和实施进行了反思。首先，我注意到学生在学习玩具词汇时，对新词的发音和拼写掌握得较好，但在实际运用时仍存在一些问题，如词汇搭配不当或动词形式错误。因此，我计划在未来的教学中增加更多的语言实践活动，如角色扮演和小组讨论，以帮助学生更好地运用所学词汇。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
沪教版牛津英语三年级下册公开课教案Unit5Toys
沪教版牛津英语三年级下册公开课教案Unit5ToysTitle：Unit 5 Toys Period 1 Contents Unit5 Toys Period1Teaching Aims About Language:1.The students can understand and say the new words: kite,robot,toy bear,fun, lovely...2.The students can use the key sentence patterns right and fluently: What do you like? I like....About Skills:Students are able to use the key words and sentences in real communication.About Emotions:The students have the awareness of loving toys.Key Points To enable students to understand and say the new words and structures fluently. DifficultPointsTo enable students to understand how to use the patterns for communication.Teaching Methods 1.Task-based Learning2.Cooperative Learning 3Games and activitiesTeachingAidsMulti-media , flashcardsACTIVITIESTeaching ProcedurePRE-TASK PREPARATIONTeacher’s Activities Students’ Activities Purpose1.Guessing game2.Read the topic and learn thesounds出示部分图片让学生猜测，引发学生兴趣，自然导入课题。
牛津上海版(深圳)三下Unit 5《Toys》(第1课时)word教案
Unit 5 Toys一、学情分析三年级学生已经有了两年多的英语学习的积累，在一年级已经学过ball，kite，toy，bear等玩具主题的单词，对单元目标句型What do you like? I like….也有一定的感知，学生能够初步说出自己喜欢的部分玩具。
基于对学情的了解，本单元的课时是学生熟识而且喜欢的话题，但是需要在教学内容上作出调整，在教学活动中要提高语用输出的机会，让学生在语用任务中体验情感。
二、教材分析本单元是第二模块My favorite things的第二单元，教材的内容是让学生能够和朋友用英语提问对方喜欢的玩具，基于对学情的了解，本单元的单元目标是让学生能用英语对自己和他人喜欢的玩具进行问答，我们进一步单元的提高教学目标：从Toys I like的主题中引出My favorite toy的话题，让学生能够综合地运用一、二年级学过的与玩具相关的语言，在听、说的基础上进一步提高语用要求，让学生能对自己喜欢的玩具进行简单的描述，。
学生能在模板的示范、教师的引导下，初步写一写自己最喜欢的玩具，形成初步的语篇输出，并为在四年级的英语语段输出打下基础三、单元设计整体思路和依据本单元是Module 2 My favourite things第二个单元，本单元的主题为toys，需要学生能正确认读单词：ball, kite, robot, toy bear，其中ball，kite，bear和句型 What do you like ?在一年级已经学过，在视听，学习文本的过程中，逐步引导学生从简单地回答what do you like?的问题到能进一步谈论My favorite toys，在情感上让学生经过三个课时的学习后，从I like toys. 到It’s happy to share the toys.的情感提升，让学生学会分享自己喜爱的玩具我们设计三个围绕Traffic rules的三课时分话题：第一课时：Toys I like第二课时：Toys we like第三课时：Toys we share五、单元目标一）、知识目标：1.能在选购玩具、讨论喜欢的玩具的语境中，能正确朗读ball, kite, robot, toy bear等核心词汇2.能在选购玩具、做玩具问卷调查的语境中使用What do you like？询问别人喜欢的玩具，并用I like …. 句型说出自己喜欢的玩具。
三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Toys(第3课时)教案牛津深圳版
Toys课题Toys 单元Unit 5 学科英语年级三年级下学习目标1.继续巩固，能听懂、会说词汇ball, kite, robot, toy bear发音准确。
2.能熟练句型What do you like···？I like ···，并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
3.帮助学生学习字母H，在英语中的正确发音，在能正确演唱本单元的歌曲重点 1.继续巩固，能听懂、会说词汇ball, kite, robot, toy bear发音准确。
2.能熟练句型What do you like···？I like ···并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
2.能正确演唱本单元的歌曲。
难点能熟练句型What do you like···？I like ···，并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看哪个小组回答的又快又准。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 1.Let’s Review.(1)通过视频，复习上节课的单词和句型。
通过单词游戏加深学生印象。
（2）游戏打地鼠。
（3）观看动画，情景表演2. Lead In.(1)观看动画视频，回顾所学知识。
(2)展示幻灯片，复习所学的玩具单词。
3. Let’s Learn.1.展示幻灯片第11页，问学生：观看老师播放的图片、视频，跟读字母，模仿发音；通过反复的听读写训练，掌握字母；学生第一次学习字母，要严格把关。
提出问题，针对性的完成学习目标；What can you see? 引导学生作出回答I can see ······引导学生做对话。
2.放Listen and enjoy音视频，学生学习3.小组诗歌比赛4.走迷宫句型练习，引导学生做相同的对话5.Homework(1)Read the words and the sentences.(2)Listen and imitate “Unit5”.(3)Do exercise. 引导学生积极回答问题，并回顾本单元重点句型；引导学生跟读录音，注意语音语调，可以加上肢体动作；根据歌曲内容，创设新的对话环境，两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确。