七年级语文上册写作PPT课件人教版共张PPT

（6）要有新颖别致的开头和结尾。 注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
（7）人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使 用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发 展的前后顺序进行叙述。
范文引路
①开门见山，些破旧的笔记本引起了我的好奇心。① 她，总与它形影不离。上课的时刻她带着它；吃饭时她总会 翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？ 一定也会捧着它吧。②
总评：
习作围绕着“一本厚厚的，有些破旧的笔记本”生发开去， 跌宕起伏的叙事，出神入化的描写，细致入微的矛盾心理，微 妙起伏的情感变化，体现了本单元的写作要求。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必 须具有典型意义。
（3）重组材料，确定要点。要分清主次。 主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
（4）文章要有波澜起伏。 “文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
（5）要有真情实感。 在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处
或议论、或抒情，使主题得到升华。
②“她”与“它”关系如此密切， 越发引人好奇。
③细致入微的心理描写，真实 地突出了内心的犹豫和矛盾。
这本笔记本上究竟写着些什么呢？好奇心催促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲 台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人 的隐私不是君子所为，我心中又有了一丝犹豫。③它纹丝不动 地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
文题展示
1.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮 作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破 了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以 后走路要小心。
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整， 然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
3.叙事时，要恰如其分地表达自己的情感，让文章更为生动， 更加富有感染力。后两题不少于500字。
技法点拨
1. 按照顺序进行叙述。 开头：时间、地点、人物、干什么 中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理） 结尾：点出中心（快乐、后悔……）
2.在写叙事的文章时要做到： （1）要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 （2）要精心选材。
28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没 有付诸行动。毕竟它是老师的东西。
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。
“嘿，你看看，上面写了些什么！”一位同学两眼放着光，
小心翼翼地提醒我。 我的意志更加坚定了。
④简单清晰的语言、神态、动 作描写，没有夸张与做作，推 动了故事情节的发展。
“你，去帮我把风。”我嘱咐那位同学。
“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，
眼珠骨碌碌地转悠。④我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起
双眼，瞄着那一行行密密麻麻的字。
“××，心思细腻，不够坚强，要注意不能过于责备她。”
“××(我的名字)，有小聪明，却不踏实，要善意引导，不
可伤了孩子的自尊心。”
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍 小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地坚强， 用她严厉的外表来掩藏她炽热的心？她的身躯为何日渐消瘦， 她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
我用好奇心换得了对老师的理解与尊重。 谢谢您，我敬爱的老师！⑦
⑦完整叙事后的议论和抒情，水 到渠成，升华了主题，情真意切。
写作二
R ·七年级上册
新课导入
记事能力是最基本的写作能力，今天我们就来学习一下如 何记事。
目标导航
1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。 2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。 3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，并在日 常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心 明确。
3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照 顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中， 曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于 500字。
写作要求
1.扩写练习要以保留语段的原意为原则，适当地“添枝加叶”， 尽量把事情写得丰满、生动一些。 2.以记事为主的作文，要写清记叙的六个要素。题目完整，诗 歌除外，达到记事文章的一般要求。
翻过一页，“今天××同学考试作弊，我责备了他，我的心
揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”
又翻过一页，“今天孩子不舒服，可学校太忙，记得提醒孩
子外婆来家照看他。”⑤
⑤“随机”摘录，却用意良苦， 以事实说话，为中心张本。
⑥“眼眶不知不觉湿润了”，是 偷看后的愧疚，更是知晓日记本 秘密后的感激。
……我不再往下翻，这是老师的日记本啊，我居然偷看了 老师的“秘密”！我的眼眶不知不觉湿润了。⑥