《树叶飘》教学设计-优质教案
2024年大班语言标准教案树叶儿飘
2024年大班语言标准教案树叶儿飘一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《大自然的语言》第四章《树叶儿飘》。
详细内容包括：认识树叶的形状、颜色及特点；学习描述树叶飘落的样子；通过树叶飘落现象，培养幼儿对大自然的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色及特点，能正确识别不同的树叶。
2. 学会描述树叶飘落的样子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注大自然变化的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述树叶飘落的样子，运用丰富的词汇进行表达。
2. 教学重点：认识树叶的形状、颜色及特点，培养幼儿对大自然的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿亲身感受大自然的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示树叶标本，让幼儿认识不同种类的树叶，了解其形状、颜色及特点。
b. 通过多媒体课件，展示树叶飘落的样子，引导幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出一个树叶飘落的场景，让幼儿用词语进行描述。
b. 幼儿分组讨论，每人用树叶模具在画纸上创作一幅树叶飘落的画。
a. 教师邀请部分幼儿分享自己的画作，并让其用语言描述。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色及特点2. 描述树叶飘落的词语3. 树叶飘落画作展示七、作业设计1. 作业题目：用树叶模具在画纸上创作一幅树叶飘落的画，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶的形状、颜色及飘落现象有了深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用丰富的词汇进行表达，提高其语言能力。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察其他大自然现象，如昆虫、花草等，培养幼儿对大自然的热爱和观察能力。
幼儿园大班《树叶飘落》科学活动教案
幼儿园大班《树叶飘落》科学活动教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《自然探索》第四章第二节《树叶飘落》。
活动内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶飘落的原因，通过实验观察树叶在不同环境下的飘落情况。
二、教学目标1. 让学生认识不同种类的树叶，知道树叶飘落的原因。
2. 培养学生观察、思考、动手实验的能力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶飘落的原因。
难点：通过实验观察树叶在不同环境下的飘落情况。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、实验材料（如风扇、塑料袋等）。
学具：每人一组实验材料，包括树叶、塑料袋、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 引入：教师展示树叶标本，引导学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，激发学生对树叶的兴趣。
2. 讲解：教师讲解树叶的基本特征，介绍树叶飘落的原因。
3. 实验：学生分组进行实验，观察树叶在不同环境下的飘落情况。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论树叶飘落的原因。
六、板书设计板书内容：树叶飘落的原因1. 风力作用2. 重力作用3. 空气阻力七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注自然环境，开展户外活动，如树叶采集、树叶拼画等，培养学生的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 教师可以提问：“小朋友们，你们知道树叶是什么吗？树叶是什么样子的？它们有什么特点呢？”通过这个问题，引导学生关注树叶的基本特征。
2. 教师可以展示一些树叶的实物或图片，让学生观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励学生用词语描述这些特征。
3. 教师可以进一步提问：“你们有没有见过树叶飘落的现象？树叶为什么会飘落呢？”通过这个问题，激发学生对树叶飘落原因的好奇心。
中班游戏教案《树叶飘飘》
中班游戏教案《树叶飘飘》一、游戏名称：树叶飘飘二、游戏目标：培养幼儿的动手能力、观察力和合作意识。
三、适用年龄：3-5岁幼儿。
四、游戏准备：1. 游戏器材：一张大棉布、多张树叶图片（可自行画制或打印）、一把固定树叶图片的小夹子、一把风扇、一块大纸板。
2. 游戏布置：在室内或室外地面上铺上大棉布，用小夹子将树叶图片固定在大棉布上。
五、游戏过程：1. 游戏引导：（1）介绍游戏：大家好，今天我们要玩一个游戏叫做《树叶飘飘》。
你们有没有见到过树叶飘飘的情景呢？今天我们将通过这个游戏，一起体验一下树叶飘飘的感觉。
（2）规则说明：大家看，这些树叶图片都被固定在布上了。
我们需要做的是利用风扇吹来的风，让这些树叶飘起来。
幼儿们可以将双手合十作为树叶飘飘的枝干。
大家一起合作，用力地呼唤风，帮助树叶飘飘起来。
2. 游戏操作：（1）分组游戏：将幼儿分成若干个小组，每个小组围成一个圈。
每个小组中选出一位幼儿做为风扇，其他幼儿将双手合十放在胸前，做为树叶。
（2）风扇操作：一名操纵风扇的幼儿站在大纸板后面，操纵风扇吹风。
（3）树叶飘：风扇操纵者根据幼儿的动作，调整风扇的力度和角度，使树叶图片飘飘起来。
（4）合作互动：幼儿们可以一边呼唤风，一边用双手托住树叶，帮助树叶飘得更高更远。
3. 游戏收尾：（1）总结体验：游戏结束后，与幼儿们进行简短的讨论。
询问他们在游戏中的感受和体验，引导幼儿们分享自己的想法。
（2）归纳总结：根据幼儿的回答，总结出幼儿们在游戏中培养了哪些能力和意识，如动手能力、观察力和合作意识等。
六、注意事项：1. 确保游戏过程中的安全性，特别是在使用风扇时，保持安全距离。
2. 在游戏的过程中及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿参与和表现的积极性。
3. 鼓励幼儿们合作互动，在游戏中培养团队精神。
树叶飘小班教案7篇
树叶飘小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育游戏教案树叶飘
体育游戏教案树叶飘1. 简介树叶飘是一款适合体育课堂的有趣游戏。
在游戏中，学生通过吹气的方式控制树叶，在空中飘动，并尽量避免与其他树叶碰撞。
这个游戏可以帮助学生锻炼他们的口腔肌肉和呼吸技巧，同时也增强了他们的注意力和反应能力。
2. 游戏目标学生在游戏中的主要目标是保护他们自己的树叶不被其他树叶碰撞。
学生可以通过调整他们的呼吸和控制吹气的力度和方向来控制树叶的运动。
游戏可以进行多个回合，每个回合的时间可以根据实际情况进行调整。
3. 游戏规则树叶飘的游戏规则如下：•学生首先将树叶放到嘴巴里，然后吸一口气。
•学生需要控制吹气的力度和方向，让树叶在空中飘动。
•学生必须避免与其他树叶碰撞，否则他们将被判定失败。
•游戏可以设置时间限制，每个学生有一定的时间来控制他们的树叶在空中保持飘动。
•游戏可以进行多个回合，每个回合结束后，可以统计每个学生的树叶碰撞次数，可以根据碰撞次数来评定游戏结果。
4. 游戏准备在进行树叶飘游戏之前，需要进行一些准备工作：•准备足够数量的树叶，确保每个学生都有一个树叶可以使用。
•在教室或者体育馆中划定一个游戏区域，确保学生有足够的空间来控制他们的树叶。
•如果条件允许，可以使用风扇来模拟风力，增加游戏的难度和挑战性。
5. 教学指导进行树叶飘游戏时，老师可以按照以下步骤进行教学指导：1.介绍游戏规则和目标，让学生明白游戏的要求和挑战。
2.演示如何控制树叶的飘动，可以使用一个示范树叶来进行演示。
3.让学生一个接一个地参与游戏，每个学生有一定的时间来控制他们的树叶。
4.在每个回合结束后，统计每个学生的树叶碰撞次数，记录游戏结果。
5.鼓励学生相互交流和分享他们的游戏心得，可以让他们互相观察和学习。
6. 游戏评估在树叶飘游戏结束后，可以进行游戏的评估和总结：•可以根据学生的表现和参与度来评估他们在游戏中的表现。
•可以根据每个学生的树叶碰撞次数来评定游戏结果，鼓励他们争取更好的成绩。
•可以让学生自己评估自己在游戏中的表现，并分享他们的想法和经验。
幼儿园大班艺术领域《树叶飘》教案设计
幼儿园大班艺术领域《树叶飘》教案设计一、教学目标•让幼儿感知秋天的美丽与变化。
•培养幼儿的观察力和想象力。
•锻炼幼儿的动手能力和想象力。
•培养幼儿的艺术表达和沟通能力。
二、教学准备•《树叶飘》的图片或实物•彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具三、教学过程1. 导入环节•教师与幼儿围绕秋天的变化展开讨论，引起幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 观察与讨论•准备树叶的图片或实物，让幼儿仔细观察，引导幼儿描述树叶的形状、颜色和纹理等特点。
•鼓励幼儿分享自己在秋天里观察到的树叶变化的经历。
3. 制作《树叶飘》艺术作品•分发彩色纸张和制作工具给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己观察到的树叶特点，在纸上自由发挥想象力，剪出各种形状的树叶。
•鼓励幼儿运用不同颜色的纸张，制作出丰富多彩的树叶。
•幼儿可以用胶水将剪好的树叶贴在白纸上，创作自己的《树叶飘》艺术作品。
4. 展示与交流•让每个幼儿展示自己的《树叶飘》艺术作品，让其他幼儿观赏并互相交流。
•鼓励幼儿讲述自己作品背后的故事，发表自己对秋天变化的感受。
四、教学延伸•教师可以组织幼儿参观校园内的树木，让幼儿近距离观察树叶的变化。
•教师可以借助音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摇曳舞动，模仿树叶飘动的感觉。
五、教学评价•老师观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、想象力和观察力等。
•老师评估幼儿在展示与交流环节中的艺术表达和沟通能力。
六、课后延伸•家长可以与幼儿一起观察周围的树叶变化，鼓励幼儿表达自己对秋天的感受和想象。
•家长可以引导幼儿在家中继续创作更多的《树叶飘》艺术作品，营造艺术氛围。
通过本次课程的教学设计，幼儿将能够感知秋天的美丽与变化，培养观察力和想象力，锻炼动手能力和想象力，培养艺术表达和沟通能力，同时也能够培养幼儿对自然界的热爱和敏感性。
希望本教案能够在幼儿的艺术发展和综合素养培养方面起到积极的作用。
树叶飘飘的教案5篇
树叶飘飘的教案5篇教案的制定需要教师具备较强的教学设计能力，教案中应包括对教学资源的合理应用和安排，以下是本店铺精心为您推荐的树叶飘飘的教案5篇，供大家参考。
树叶飘飘的教案篇1活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
3、学念儿歌《树叶》。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点念儿歌《树叶》。
活动准备1、风头饰一个。
2、树叶31张。
活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。
二、说一说1、教师：风来的时候，树叶怎么样?风走的时候，树叶又怎么样?你们喜欢这些树叶吗?为什么?2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。
三、游戏1、飘起来，停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念风来了，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说树叶飘飘，教师念风走了并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念树叶悄悄。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念风走来了，树叶飘飘，幼儿也跟着跑起来，教师念风走了，树叶悄悄时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声呼呼呼。
四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。
教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（风头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。
教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。
但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分回顾儿歌设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动动起来了就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。
树叶飘飘的教案篇2教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
树叶飘小班教案5篇
树叶飘小班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言教案树叶儿飘
2024年大班语言教案树叶儿飘一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》第三节《树叶儿飘》。
通过本节课的学习，幼儿将了解树叶的形态、特点以及树叶飘落的现象，学会用语言描述自然界的美丽景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述树叶的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察自然、感受自然美的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用语言描述树叶的形状、颜色和飘落的现象。
重点：认识树叶的形态、特点，感受大自然的美丽。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、多媒体课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（1）展示树叶标本，引导幼儿观察并描述树叶的形状、颜色和特点。
（2）播放多媒体课件，让幼儿观看树叶飘落的现象，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的树叶。
（2）分组进行树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 小结六、板书设计1. 《树叶儿飘》2. 内容：树叶的形状：椭圆形、心形、针形等树叶的颜色：绿色、黄色、红色等树叶飘落的现象：轻轻飘落、随风飘舞七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的树叶，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树叶是银杏叶，它像一把小扇子，颜色是金黄色，飘落时像一只蝴蝶在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察不同季节的树叶变化。
家园共育，让家长参与树叶观察活动，共同培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，幼儿对树叶的观察和描述。
2. 例题讲解中，幼儿对树叶形态、颜色和飘落现象的语言描述。
3. 随堂练习中，幼儿的动手能力和团队协作能力的培养。
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》
中班语言公开课教案及教学反思《树叶飘飘》教学目标•通过听故事《树叶飘飘》，培养幼儿对自然界变化的观察和感知能力。
•培养幼儿的语言表达能力、听（倾听）能力和问题解决能力。
•促进幼儿的情感发展，培养他们的思维和创造能力。
教学准备•教具：故事《树叶飘飘》的图片或幻灯片。
•环境：幽静舒适的教室环境，包括躺椅、跳跳虎的软玩具等。
教学过程导入（5分钟）1.老师带领幼儿打开幻灯片或拿出《树叶飘飘》的图片，让幼儿们观察并猜测故事内容。
2.引导幼儿提问：你们见过树叶飘下来吗？树叶为什么会飘下来？体验（10分钟）1.老师播放《树叶飘飘》的录音并展示相关图片，让幼儿全神贯注地聆听。
2.老师通过肢体语言模仿树叶飘落的样子，让幼儿们感受树叶轻飘飘地落下来的过程。
情景再现（15分钟）1.老师给幼儿们分发纸和颜色铅笔，让他们自由地画出树叶飘飘的场景。
2.幼儿完成绘画后，老师依次点评每位幼儿的作品，鼓励他们用语言表达自己的绘画内容。
3.老师借助绘画作品和幼儿的表达，引导幼儿发现树叶飘飘的共同特点。
故事探究（20分钟）1.老师再次播放《树叶飘飘》的录音，让幼儿们更加深入地理解故事情节。
2.老师提问：你们在故事中发现了哪些有趣的事情？树叶怎么飘下来的？他们为什么会飘下来？3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点并与其他小朋友进行交流。
总结（10分钟）1.老师回顾故事中树叶飘落的过程，并总结幼儿的观点和发现。
2.老师引导幼儿思考：为什么树叶会飘下来？故事中的树叶飘落与你们画的树叶有哪些相同之处？教学反思本次公开课通过听故事、绘画和互动讨论的方式，培养了幼儿的观察和感知能力，提高了他们的语言表达能力和问题解决能力，同时促进了他们的情感发展和思维创造能力。
值得改进的地方是，在绘画活动中，有部分幼儿的绘画表达能力较弱，可以在后续的教学中采取更多的辅助措施，如提供一些树叶模具或模板，帮助他们更好地表达自己的思想。
另外，教师在引导幼儿思考的过程中，需要更多地给予鼓励和正面的评价，激发幼儿们的思维意识。
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第1课时教学设计（其他课时同）
课题
秋叶飘
课型
新授课√章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
秋天是一个多彩多姿的季节，丰收的果园，品种繁多的蔬菜、有趣的昆虫、五彩斑斓的花卉…….这个季节充满了美的遐想，在大人们的眼里大人们眼里，秋天是不难理解的，而在小班孩子的眼中，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验，去感知。根据小班幼儿的年龄特点，立足于主题的目标，选择《秋叶飘》作为本次的教研活动公开课，是因为这是我们小班第一学期唯一的一篇散文，让孩子们感受散文带来的美感，和孩子们一起在散文中体验秋天的美丽。
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧!
5.活动反思
当我初次接触到小班的第一篇散文时，我的感觉是小班第一学期也有散文欣赏活动，散文的内容和结构和中大班没有什么很大的区别。经过两个月的小班教学实践，让我对小班开展语言活动有了一定的了解，小班孩子身心发展水平较低，以及知识经验较贫乏，开学初，和他们用普通话交流都很难，有的孩子听并理 解 老师的语言还有一定的困难，再则他们的语言表达水平常处在“鹦鹉学舌”阶段，虽然有一定的想象力，但不能够用自己的语言进行表达。在小班第一学期开展散文欣赏活动，对与我是一次新的尝试和挑战，既然是园内教研活动，我就抱着教学研究的态度和精神，最终，还是选择了散文欣赏《秋叶飘》这节活动。
2.单元（或主题）学习目标
1、乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。
2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。。
4、学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解老师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。
单元（或主题）名称
树叶飘
1.单元（或主题）教学设计说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合，丰富多样的树叶又给幼儿提供了线索，发现，表达的广阔空间。摇曳飘落的，多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界，我们同幼儿一起进入落叶世界，去探索，去发现，去思考，去想象，去表现。 秋天又是一个丰收的季节，各种各样的水果是幼儿熟悉的，喜欢的，并且水果蕴含着丰富的教育资源。
6、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第一周：
秋天景色美（综合） 秋叶飘（散文） 树叶排队（数学）
多彩的树叶（涂色） 秋叶（歌唱）
第二周：
小路（故事） 彩色的雨滴（手指点画） 一串红（综合）
美丽的菊花（科学） 游公园（音乐游戏） 分树叶（数学）
第三周：
多吃水果身体好（综合） 剥橘子（综合） 苹果树（美术）
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，(教案出自：屈老师教案网)小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)
提问：
(1)树叶落在地上，谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?
2.学习目标确定
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3.学习重点难点
学会散文，掌握相关的词汇。
4.学习过程
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。