婴幼儿能力发展指导
婴幼儿能力发展(13-24个月)
婴幼儿能力发展(13-24个月)婴幼儿能力发展(13-24个月)婴幼儿从出生到两岁的阶段是他们人生中的重要时期，也是他们能力迅速发展的关键期。
在这个阶段，婴幼儿从完全依赖于成人到逐渐学会独立行动和表达自己的需求。
以下是婴幼儿13个月到24个月之间能力发展的概述。
1. 语言能力发展在13个月到24个月之间，婴幼儿的语言能力发展迅速。
他们开始学习模仿成人的语音和动作，并尝试用简单的词汇和手势来表达自己的需求。
他们能够理解常见的指令，如“给我”、“拿来”等，并能够使用简单的词语来表示自己的意思，如“妈妈”、“宝宝”等。
2. 社交能力发展在这个阶段，婴幼儿的社交能力也得到了显著的提高。
他们开始与成人和其他孩子进行更为复杂和有意义的交流。
他们能够通过眼神和面部表情来表达自己的情感，如喜悦、恐惧等。
他们也开始表现出对其他孩子的兴趣，并有意识地尝试与他们进行互动和玩耍。
3. 运动能力发展婴幼儿的运动能力在13个月到24个月之间也得到了显著的提高。
他们可以自由地爬行、站立和行走，并尝试迈向独立行走的里程碑。
他们开始探索周围的环境，能够挪动和探索物品。
他们还能够使用简单的动作来模仿成人的行为，如拍手、波动等。
4. 认知能力发展婴幼儿的认知能力在这个阶段也有了显著的提高。
他们开始理解简单的问题，并能够给出正确的答案。
他们能够模仿一些简单的动作和行为，如塞圆形木块进圆孔、叠放物品等。
他们开始对各种物品的功能产生兴趣，并能够通过试错的方式来解决问题。
5. 情绪能力发展在这个阶段，婴幼儿的情绪能力也得到了明显的发展。
他们开始通过手势、声音和表情来表达自己的情感，如开心、生气、沮丧等。
他们开始懂得分享自己的东西，并表现出对他人的关心和照顾。
同时，他们也会展示出明显的情绪表达，如哭闹、拒绝等，以显示自己的意愿和需求。
综上所述，从13个月到24个月的婴幼儿能力发展阶段是一个关键时期。
他们在语言、社交、运动、认知和情绪能力等方面都取得了显著进展。
交流成长：03岁婴幼儿语言能力的发展教案
交流成长：0-3岁婴幼儿语言能力的发展教案一、教学目标1.了解0-3岁婴幼儿语言能力的发展阶段和特点2.掌握如何促进婴幼儿语言能力的发展3.培养婴幼儿的语言表达及理解能力，增强婴幼儿的交流能力二、教学内容1.0-3岁婴幼儿语言能力的发展阶段和特点0-1岁：听觉注意力、音节识别能力、愿望表达能力、表情、眼神交流能力。
1-2岁：语音理解能力、喜欢模仿、有限的语言组织能力、熟悉熟知的口语。
2-3岁：语言理解能力、表达能力更加完整、掌握基本词汇和语法、具有简单的问题提出和回答能力。
2.促进婴幼儿语言能力发展的方法a.家长引导。
家长可以指导孩子模仿说话，在日常生活中增加孩子与人交流机会，注意为孩子讲解事物，提高孩子的思维。
b.帮助婴幼儿建立语言习惯。
大人可以和婴幼儿进行聊天、唱歌、讲故事的日常活动，帮助孩子建立观察、理解和表达的习惯。
c.丰富孩子的语言环境。
在语言环境中，孩子可以通过听、说、看、读、写来提高自己的语言能力。
3.培养婴幼儿的语言表达及理解能力a.激励孩子的语言表达。
让孩子主动说话，多鼓励认识新单词和发表意见，同时指导孩子如何用语言来表达自己的想法。
b.提高孩子的听力和理解能力。
引导婴幼儿去聆听环境中的各种声音，并在日常生活中，通过观察、摸索来了解事物的情况。
4.增强婴幼儿的交流能力a.引导婴幼儿与他人交流。
帮助孩子建立人际交往意识，向他人主动说话，也可以安排孩子与同龄人一起玩耍，提高他们的沟通交流能力。
b. 在生活方式中注重人际交往。
在日常生活中，可以鼓励孩子与大人主动产生联系，与其他小朋友一起玩耍等。
三、教学方法1.学生中心。
以学生为主体，让孩子在学习中体验。
2.情景法。
通过生动具体的实例，让孩子体验语言表达和理解的过程。
3.交互互动。
以双方互动和交流为基础，在讲解中适时提问，让孩子自己思考回答。
四、教学重点和难点1.教学重点：让孩子了解0-3岁各个阶段的语言特点，培养孩子的语言表达和理解能力，增强婴幼儿的交流能力。
婴幼儿能力的发展培养
笔也尽他用。
在这一阶段里，常问问婴儿在画些什么，不管他画出来的是什么，一定 不要说“不像、不好看”之类的话，去问问他画的是什么东西，好好赞 扬他一番。一开始尽量
让他画同一种题材，如房子、人、车子等，婴儿渐渐熟练起来之后会越 画越好。一定不要指责或干涉婴儿，这会使他自由创造的萌芽夭折，使 他的画变得索然无味。
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新奇感。此时，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能 力也基本具备。当他们发现通过自己小手的动作可以改 变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜，故 而乐此不疲。
一些家长发现，宝宝非常喜欢撕纸，刚买的新书，宝宝 看几眼就开始撕，一直到撕烂为止，许多家长因此提出 疑问，宝宝不爱看书怎么办？还有些家长担心撕纸会养 成他们破坏东西的习惯，因而担
接下来便是拓
宽绘画的范围，并且至少每周都让婴儿画一次。绘画时任凭他想像。一 两个月过后，你将会看到他的进步。
如果在三岁前给予适当的绘画训练，孩子到了四岁就会形成很好的结构
感，而且会产生出具有独特创造性的作品。三岁以前的 孩子在画人时总是画不成样子，不是没有头发，就是手 和脚直接从头上长出来。即便这样，也不能指责他该这 样或是该那样。孩子正是在无数
和玩具相同：给他动物玩具时，就把动物的图片给他看； 给他玩具车时，就把汽车的图片给他看。用图案与实物 对照，不久，他就会发现两者的共同点，从而对玩具和 书更感兴趣。相似点的大量获
得，将会成为孩子创造的源泉。
四、让孩子发挥非常富有的想像力
给婴儿能够任意摆弄的、可塑性强的玩具。给婴儿准备的玩具，应该是那些能够任意摆弄的、
更接近人的本性；而超过四岁才学绘画的孩子，虽然对 绘画技巧掌握得更快一些，效果就更明显一些，然而这 样的孩子画出来的画，却是呆板的，往往是概念化、雷 同化的，没有趣味，看不出独特
婴幼儿能力发展(25-36个月)
婴幼儿能力发展（第25—27个月）骑摇马——锻炼宝宝身体的平衡协调力，发展运动统合能力。
随着宝宝月龄的增加，活动也在增加，这个月龄的宝宝可以自己上下摇马，这种游戏可以锻炼宝宝的身体控制力和空间知觉能力，并激发宝宝和周围环境的互动能力，发展自然智能。
踢球射门——锻炼宝宝身体的控制力及方位感。
育婴师指导家长为宝宝设置一个固定位置，让宝宝把球踢向这个位置，这个期间是宝宝单脚站立发展的关键期，这个游戏可以锻炼宝宝控制自己双腿、双脚的力量，并能保持好身体平衡，同时要求宝宝有方位感。
拼切图形——锻炼宝宝的手眼协调性，培养思维判断力。
家长把宝宝熟悉的图片剪成两个部分，让宝宝按记忆拼在一起，然后再把图片剪成三个部分，让孩子拼在一起，等宝宝熟悉游戏的方式后，可以把剪开的图片集中在一起，让宝宝分别分辨开了，然后在拼接在一起，这个游戏可锻炼宝宝认识物体整体和部分的相互联系，培养孩子的视觉观察能力和想象力。
解系扣子——锻炼宝宝手指的灵活性及双手的合作能力。
育婴师指导家长在废旧的布料上做上扣眼，另一边盯上扣子，让孩子练习解系扣子的游戏，刚开始练习时，宝宝的手倒弄不过来，应该给宝宝做示范，并鼓励宝宝，慢慢的孩子就会找清楚扣子和扣眼的关系，这个游戏既锻炼了宝宝手指的灵活性，又锻炼了双手的合作能力，同时培养宝宝的自理能力。
学会使用代词——锻炼宝宝的语言表达能力。
家长要有意识的引导孩子使用代词，你、我、他和你的、我的、他的，如当你问孩子你几岁时，让孩子这样回答，我两岁了，不是两岁，在日常生活中，尽量不要说这是宝宝的，那是妈妈的，而说这是我的，那是你的。
说出动物的特点——锻炼宝宝的分析判断力，培养宝宝的语言表达能力。
引导宝宝观察一些动物的特征，引导他用自己的语言说出这些特点，以丰富孩子的语言。
相同物体数量的对比——锻炼宝宝对数字的理解，把宝宝的玩具放在一起，家长和宝宝一起拿，看谁拿得多，或者让宝宝分辨家里其他的东西，比较一下多少。
《婴幼儿能力的发展》课件
大运动发展阶段
婴幼儿开始逐渐掌握抬头、翻身、坐、爬 、站、走等运动技能，提高身体协调性和 平衡能力。
语言发展阶段
婴幼儿开始发出简单的音节和词语，逐渐 发展出对语言的理解和表达能力，能够进 行基本的交流和沟通。
精细运动发展阶段
婴幼儿开始使用双手进行操作和探索，逐 渐掌握抓握、摆弄、拼插、搭积木等精细 运动技能。
05
语言能力的发展
发音的发展
总结词
发音清晰度逐渐提高
详细描述
随着年龄的增长，婴幼儿开始发出一 些简单的音节，如“ba”、“ma”， 然后逐渐能够发出更多的音节和音调 ，最终能够清晰地发出完整的句子。
词汇的积累
总结词
词汇量不断增加
详ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ描述
婴幼儿在语言发展的过程中，词汇量逐渐增 加。开始时可能只会说一些基本的名词和动 词，但随着时间的推移，他们能够掌握更多 的词汇，包括形容词、副词等，以更准确地
触觉发展
总结词
触觉是婴幼儿感知世界的主要方式之一，通过触摸不同质地和温度的物体，婴 幼儿的触觉逐渐变得敏感和精确。
详细描述
新生儿通过触摸来探索世界，并开始对温度和质地的差异做出反应。随着年龄 的增长，他们开始能够抓握和操作小物体，并逐渐发展出更精细的触觉能力。
味觉和嗅觉发展
总结词
味觉和嗅觉的发展与婴幼儿的饮食和环境密切相关，它们帮助孩子识别食物的味道和气味，并逐渐适应周围的环 境。
境。在2-3个月大时，宝宝应该能够稳定地抬头，并保持头部竖直。
翻身动作的发展
总结词
翻身动作是婴幼儿大动作发展的一个重要里程碑，表明宝宝开始具备基本的身体协调和平衡能力。
详细描述
在宝宝3-4个月大时，他们通常能够从平躺的姿势翻到侧卧或俯卧的姿势。这是由于宝宝的肌肉和关 节发育逐渐成熟，以及神经系统的协调性提高。家长可以通过适当的引导和训练，帮助宝宝更好地掌 握翻身技巧。
为一岁婴儿动作能力发展设计训练计划
为一岁婴儿动作能力发展设计训练计划
在婴儿的第一年里,他们的动作能力发展迅速。
为了帮助宝宝全面发展,家长可以根据宝宝的月龄制定相应的训练计划,激发宝宝的潜能。
以下是一份简单的一岁婴儿动作发展训练计划供参考:
0-3个月:
- 定期进行肚皮时间,锻炼颈部和背部肌肉
- 在婴儿床上放置吊挂玩具,引导婴儿抬头追视
- 用手抓住婴儿的手,做简单的拉力运动
4-6个月:
- 在地板上铺垫,让宝宝自由活动身体
- 将玩具放在宝宝身边,鼓励他们翻身、爬行去够玩具
- 与宝宝玩捉迷藏游戏,培养头部控制能力
7-9个月:
- 在房间里铺上软垫,给宝宝足够的空间爬行探索
- 用纸箱或小凳子做简单的障碍,鼓励宝宝爬上爬下
- 拉着宝宝的手,练习站立和走路的动作
10-12个月:
- 在室内外为宝宝营造安全的活动空间
- 用玩具或食物作为诱惑,引导宝宝独立行走
- 和宝宝一起做一些简单的动作游戏,如蹲下、转圈等
训练时要注意安全,避免过于剧烈的动作。
同时结合玩乐的方式,让宝宝在轻松、愉悦的氛围中锻炼动作能力,促进全面发展。
婴幼儿能力发展(25-36个月)
婴幼儿能力发展(25-36个月)婴幼儿能力发展婴幼儿在25到36个月之间经历了快速的身体和认知能力的发展阶段。
在此期间，他们的运动技能、语言能力、社交能力和认知能力都得到了明显的提高。
这个阶段对于婴幼儿的全面发展至关重要，家庭和教育环境都起到了重要的作用。
1. 运动技能的发展在25到36个月之间，婴幼儿的运动能力得到了明显的提高。
他们学会了走路，并逐渐能够跑、跳和爬上床或椅子。
他们的手眼协调能力也逐渐发展，能够玩耍和拿取物品。
此外，他们开始学习使用简单的工具，比如用汤匙吃饭或拧开瓶盖。
这些运动技能的提高不仅帮助他们探索世界，也增强了他们的自信心。
2. 语言能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的语言能力得到了显著的提高。
他们开始能够说出简单的句子，并能够理解更多的词汇。
他们开始运用语言进行交流，并能够表达自己的需求和情感。
此外，他们还开始学习命名物品和人物，并能够描述观察到的事物。
家长和教师可以通过与他们进行对话和阅读故事书来促进他们的语言发展。
3. 社交能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的社交能力也得到了显著的提高。
他们开始有更强的意识和兴趣与他人互动，并开始理解分享和合作的概念。
他们能够与其他孩子一起玩耍，并开始学习如何与他人分享玩具和食物。
此外，他们还开始表达喜欢和不喜欢的情感，并能够通过肢体语言和表情来表达自己的情绪。
4. 认知能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的认知能力也得到了明显的提高。
他们开始能够解决简单的问题，并能够理解和遵守简单的规则。
他们开始对数字、形状和颜色等概念有基本的理解。
此外，他们还开始表现出对环境的好奇心，能够主动探索周围的世界。
家长和教师可以通过提供适当的玩具和游戏来促进婴幼儿的认知发展。
总结：在25到36个月之间，婴幼儿的能力发展迎来了快速的发展阶段。
他们的运动技能、语言能力、社交能力和认知能力都得到了明显的提高。
家庭和教育环境在这个阶段扮演着重要角色，家长和教师应该提供适当的刺激和支持，帮助婴幼儿全面发展。
婴幼儿早期发展促进家庭指导方案1-18月龄
婴幼儿早期发展促进家庭指导方案1-18月龄婴幼儿的早期发展是十分关键的，这个阶段对于他们的成长和未来的学习能力有着重大的影响。
在1-18个月的阶段，父母和家庭扮演着非常重要的角色，他们的关怀和指导将对婴幼儿的发展起到至关重要的作用。
为了帮助家长们更好地促进婴幼儿的早期发展，本文将提供一些有效的家庭指导方案。
1、建立良好的亲子关系建立良好的亲子关系是促进婴幼儿早期发展的基础。
通过与婴幼儿的接触和互动，建立情感上的连接。
家长可以通过抱抱、亲亲、拥抱等方式来表达爱意，还可以与婴幼儿进行眼神交流、语言交流以及肢体接触，建立起亲密的关系。
在此基础上，家长需要提供稳定、和谐的家庭环境，创造一个安全的成长空间，以促进婴幼儿的情感和社交发展。
2、提供丰富的感官刺激婴幼儿的感官发育在早期阶段发展迅猛，通过感官刺激可以促进他们的感知能力和认知能力的提升。
家长可以为婴幼儿提供各种各样的感官刺激，例如：- 视觉刺激：给婴幼儿提供五颜六色的玩具，带他们观赏鲜艳的图画等。
- 听觉刺激：经常唱歌给婴幼儿听，播放轻音乐等。
- 触觉刺激：用柔软的毛毯轻轻地拂过婴幼儿的皮肤，给他们提供安全感和亲近感等。
3、鼓励自主探索和运动发展在1-18个月龄阶段，婴幼儿开始逐渐独立探索周围的环境。
家长可以提供安全的环境和适当的玩具，鼓励婴幼儿主动探索和运动发展。
例如，放置一些适合他们的玩具在高度适宜的地方，鼓励他们爬行、扶站和行走等。
同时，家长也可以通过陪伴和示范来激发和引导婴幼儿的主动性和好奇心。
4、培养良好的饮食习惯饮食对于婴幼儿的生长发育至关重要。
在1-18个月龄阶段，家长需要特别关注婴幼儿的营养需求，并合理安排饮食。
母乳或配方奶是婴幼儿最重要的营养来源，在适当的时候引进辅食，逐渐培养婴幼儿健康均衡的饮食习惯。
此外，家长还需要注意饮食的卫生与安全，确保婴幼儿的饮食环境干净卫生。
5、创设语言环境在1-18个月龄阶段，婴幼儿的语言发展进入一个关键的期间。
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∙[专家] 高成华：以上两个问题都是关于如何引导孩子早日说话的。
宝宝说话有一个听理解到听表达的过程。
所有的婴儿都要先有个先“听话”的过程，大约是从四到六个月开始，一直经过半年或更长的时间，到了一岁左右，孩子开始能够用语言表达。
我们常用“决堤”这个词来形容，当孩子“听理解”积累到一定程度，孩子就会开始表达了。
宝宝在什么样的月龄，引导的方法是不一样的。
[14:06]∙[专家] 高成华：对宝宝听力没有影响。
[14:07]∙[网友] trtguoling：高老师,您好,我孩子1岁9个月,我想问问1.这么大的孩子应该着重培养什么能力?2.孩子比较任性,想干什么就非干不可,如果不顺从他,他就能哭的死去活来,这种情况家长应该怎么处理?3.孩子胆子比较小,有些活动和他同龄的孩子喜欢参与,可他就不大感兴趣或者自己干脆就说害怕,家长应如何引导?4.参加亲子班对孩子有帮助吗? [14:07]∙[专家] 高成华：这么大的孩子各方面的能力都得到了发展，建议可以对你的宝宝进行一次能力发展评估。
摇篮网上的成长阶梯就可以做这样的测评。
评价后可以得到孩子的发展轮廓，找出孩子发展的优势和弱势，就可以有地放矢的帮助宝宝成长。
[14:10]∙[专家] 高成华：十四个月宝宝不会说话，但他能不能听懂大人的讲话很重要，如果能听懂，并在不断的进步，就不要着急。
如果听得很好，就应该多给宝宝创造语言环境和交流的机会。
鼓励宝宝尽快说出表达性语言的第一语。
[14:12]∙[专家] 高成华：两个月的孩子给她大一点的声音是可以听到的。
但如果注意力不集中，你叫她不一定会转头。
如果给她听大的声音，但宝宝没有反应，才可能怀疑有听力障碍的问题。
建议你仔细观察。
[14:15]∙[网友] caodanjun2007：高老师。
我儿子现在19个月了。
只会叫爸爸，妈妈，爷爷，奶奶别的还不会。
不过能听的懂。
叫他做什么他反应很快。
我的孩子语言发育正常吗？该怎么锻炼呢。
[14:16]∙[专家] 高成华：孩子语言发育是正常的。
但应该多创造语言环境和交流机会，让宝宝尽快的在多听的基础上进行语言交流。
[14:17]∙[网友] 木子原宝：高老师您好！我想问一下，我家宝宝已经4个月21天啦，我现在应该着重培养什么能力？现在宝宝脾气很大，她一遇到不顺着她的事情，她就大声的喊！我应该怎样应对这个问题呢？ [14:18]∙[专家] 高成华：宝宝的主要能力包括听觉语言、运动、认知、社会适应等几方面。
你可以在成长阶梯给宝宝测评一下，找到培养宝宝能力的起点和方法。
四个月的宝宝也有她自己的情绪，你应当仔细观察和分析宝宝情绪不好的原因，满足宝宝的生理和心理需求。
[14:23]∙[专家] 高成华：两个多月的孩子，通过成长阶梯的发展能力测评，可以找到孩子发展的优势项和弱势项。
帮助孩子设计亲子互动游戏。
通过和宝宝一起玩发展孩子的各方面能力。
大人首先要了解两个月孩子发展的水平，特别是要了解你的宝宝实际发展水平，针对性的给予帮助。
婴儿体操和抚触从出生的第一天就可以开始了。
结合日常生活来给孩子做婴儿操，比如在给孩子洗澡、换尿布的时候。
[14:29]∙[网友] 蓝天蓝白云白：高老师，您好，我的宝宝18个月大，女孩，好动，不热衷和其他小朋友玩，但是自己却会玩的很好非常投入，请教高老师我应该怎样做才能够让她更合群，多和小朋友相处、互动呢？谢谢！ [14:30][专家] 高成华：首先要给孩子找一个最喜欢的同伴，大人可以加入她们的活动，选择她们喜欢的主题十分重要。
宝宝的交流也是从兴趣开始的。
[14:32]∙[专家] 高成华：四个半月的宝宝已经从反射期到了反应期，也就是说宝宝大脑的额叶已经开始发育了，视觉的发育也是最快的时候，四个月的宝宝，可以知道眼前的东西在“何处”，也就是知道前面有东西存在，到了八个月，宝宝就知道前面的东西是“何物”，宝宝的运动能力就会从坐向爬发展。
实际是宝宝探索周围世界的需要。
所以，四个月的宝宝正是育儿的关键期，要多给宝宝自己学习、探索的机会。
[14:36]∙[网友] lirong1314：高医生,您好,我前天(32周)去做了一个彩超,请帮忙详细解答一下谢谢:BPD：8.4 cm, 34 W 1DOFD: 10.4 cmHC: 29.8 cm, 32 W 4DAPD: 7.9 cmTAD: 8.6 cmAC: 26.9 cm, 31 W 1 DFL: 6.1 cm, 31 W 1 DMA: 32 W 0 DEST AGE: 32 W 2 D14:11:47]网友lirong1314 ：因为我根据不知道这些数据代表什么意思! [14:38]∙[网友] combe：请问:我家宝宝两个多月,睡觉时有时闭着眼睛要哭的样子,有时还会口头两声又睡了,有时还伸懒腰或脚乱蹬,有关时又把腿抬得老高,有时还左右转头,哼唧几声.这样正常吗?谢谢。
[14:39][专家] 高成华：这种时候可能是宝宝在做梦，如果宝宝在做梦，千万不要打扰他，因为每个宝宝都有一个完整的睡眠周期。
[14:40]∙[专家] 高成华：不清楚孩子的喂养情况。
是不是从出生开始你就一直带他？越小的宝宝他的触觉、味觉、嗅觉的发育都比听觉和视觉更快更早，早期和宝宝建立亲子关系十分重要。
[14:43]∙[网友] mkt：高教授您好！我女儿4岁半，已经开始自己学习写字了，我发现她有时候刚刚写完的字就不会写了，上一秒还认识的字，下一秒就不认识了，（可是不知道什么时候她又认识了，真不知道她到底认识没？）这是正常现象还是她的智力有问题。
谢谢！ [14:44]∙[专家] 高成华：这么大的孩子还不能真正的“认字”，他对字的认识还停留在图形记忆上，还不能真正理解这个字义。
所以，会出来一会认识一会不认识的现象，但不是智力有问题。
[14:46]∙[专家] 高成华：脱发的原因很多，建议带孩子去看医生。
[14:47]∙[网友] kbsm888：高老师您好：我的宝宝27天，白天睡觉特别少，而且还总闹，只能抱着睡，放下就醒，我是混合喂养，白天基本上不喝奶粉，只是在晚上喝奶粉，我也不知道她哪有问题，哭闹的我直毛。
[14:48]∙[专家] 高成华：从三个月开始，多数宝宝可以有“社会性微笑”，宝宝的大脑额叶开始发展，四个月宝宝不会呵呵笑不能就此一点来说明宝宝，建议你对宝宝进行全面评价。
你可以到摇篮的成长阶梯试一试，自己测评一下。
[14:56]∙[专家] 高成华：把这么小的宝宝送到幼儿园，有点早。
[14:57]∙[网友] mariazf：我家孩子6个月零10天了，还不会翻身，这正常吗？还有，她睡觉半醒的时候，总是踹腿，人也是俗称的“转磨”，就是躺在床上打转转，这样子，需要管吗？ [14:58]∙[专家] 高成华：六个月的孩子不会翻身说明躯体运动发展比较慢。
宝宝运动能力的发展都要经过抬头、翻身、坐、爬、站到走的过程，你可以对宝宝的躯体运动能力进行全面的评价。
正常六个月宝宝多数已能够抬头、翻身、坐，并向爬发展。
但是宝宝运动能力的发展，是他探索周围世界的需求。
没有这样的动力，他的发展就会慢。
你宝宝的环境如何呢？ [15:02]∙[网友] mybaby20070427：高老师您好!我宝宝现在四个月大,在两个月的时候我发现他的右手中指伸不直,我帮助他伸才能伸直,左手中指也有一点这样的现象.请问这是怎么回事?怎么治疗呀? [15:02]∙[专家] 高成华：四到六个月正是听觉理解的开始阶段，你说她注意“听”是一种非常好的表现。
她对你说的概念还不十分理解，要注意营造一定的语言环境跟宝宝说，他就会更懂更有兴趣。
[15:06]∙[网友] duguoguo0929：我家宝宝现在11个半月，特别不爱喝水，有味道没味道的水都不爱喝，我总是担心她因缺水而上火，请问怎么能让她多喝点水，我用奶瓶和勺喂都喝的很少。
[15:07]∙[专家] 高成华：喝水对宝宝十分重要。
培养孩子的喝水习惯要循序渐进，可以采用多种孩子感兴趣的方法：如使用漂亮的水杯，用寓言故事来鼓励孩子喝水等，一定要持之以恒，不要轻易放弃。
长时间的不喝水会影响孩子的消化能力。
[15:09]∙[网友] zw101：我家宝宝2岁9个月了,上托班了,可是大人不在就不吃不睡,一直在哭,现在只好先有奶奶陪着,已经四天了,不知道这样好不好,有什么方法?谢谢。
[15:10]∙[专家] 高成华：起码不是最好的方法。
两岁多的孩子已基本上能听懂大人讲的一些道理，还是要正在的诱导，不要强迫和牵就。
比如给宝宝讲上幼儿园的好处，可以有小朋友玩，还可以学到知识和本领。
逐渐让宝宝对上幼儿园有兴趣。
[15:13]∙[网友] 叛縌xiao潴潴：高老师您好!我想了解下溶血症这个症状,我是O型血,我老公是B型血,我听人家说有可能怀孕后小孩会有溶血症,如果我的O型血抗B 型血的话,是不是小孩生下来会贫血,黄疸,严重的在孕期就流产啊,我和我老公的第一个宝宝就在我怀孕快3个月的时候掉了，会不会更这个有关系啊.那我能不能怀孕呢。
[15:14]∙[专家] 高成华：不好意思，我不是这方面的专业，建议你咨询专业医生。
[15:15]∙[网友] combe：两个月的孩子饿了有时不找奶头,只是张着嘴大哭,把手放在她嘴边也不去够,是不是孩子反应有问题呀?有时哭得我都不知道她要干什么。
一直都是我带她的,纯母乳喂养,多数时候还是会找奶头的.怎么做才能让她一次多吃奶呢?她有时只吃5分钟,揪耳朵,挠脚心,逗下巴我都试过,就是不多吃. [15:15] ∙[专家] 高成华：这种情况也有可能是消化不良的原因，你可以通过观察孩子的大便来了解宝宝有没有消化不良的情况，孩子的大便最能反应消化情况了，如果消化出现问题一定影响孩子的食欲，你应该带孩子去医院请医生检查，了解消化不良的原因。
[15:21]∙[网友] duguoguo0929：我家宝宝十一个半月，她晚上睡觉的时候经常翻来翻去，而且即使轻轻的给她盖被子她也能感觉到，又是翻来翻去，是不是她太敏感了，现在家里人一大声说话，她就会吓得要哭，我应该做些什么。
[15:21]∙[专家] 高成华：建议你给宝宝做全面的评价，然后对宝宝进行有地放矢的帮助。
[15:23]∙[网友] mybaby20070427：我宝宝四个月10天,严重缺钙,医生说是缺钙,所以我现在我经常带他出去玩,现在不长的头发慢慢的长了,我们喂他的是小施尔康,时面含的是维生素D3,他与维生素D有区别吗?并且含量达不到宝宝每天需要量(国际单们400ml),我们还继续吃吗?还是改喂鱼肝油? [15:24]∙[专家] 高成华：一般不会有问题。
必要时可以看医生。
[15:28]∙[网友] qjshedan：高老师，你好，我家宝宝1岁零8个月了，有两个问题想请教。