家访情况记录表
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[具体年级]班级：[具体班级]二、家访日期。
[具体年月日]，[上午/下午/晚上] [具体时间]三、家访教师。
姓名：[教师姓名]学科：[任教科目]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通。
2. 反馈学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际交往等方面。
3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，针对学生存在的问题与家长共同制定解决方案。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
房子虽然不大，但是布置得井井有条，到处都能看到孩子成长的痕迹，墙上贴满了[学生姓名]的奖状，看来这孩子在家也是个小骄傲呢。
2. 家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，看得出家长很重视孩子的阅读培养。
# （二）与家长的交流。
1. 学生在家的学习情况。
我先问家长：“[学生姓名]在家学习自觉吗？”家长无奈地笑了笑说：“哎，这孩子啊，有时候挺自觉的，能主动完成作业。
但有时候就像个小懒虫，得我们催着才肯动。
”我一听就乐了，这和在学校里有点像啊。
我就跟家长说：“在学校里也这样，他要是认真起来，那效率可高了，但一犯懒，就有点让人着急。
咱们得想个办法让他能一直保持积极的学习态度。
”家长还告诉我，他们给孩子制定了一个学习计划，每天规定好学习时间和休息时间。
我觉得这个方法特别好，就建议他们可以根据孩子的完成情况设置一些小奖励，像看一会儿电视或者吃点小零食之类的，这样能提高孩子的积极性。
2. 学生在家的生活习惯。
聊到生活习惯，家长皱了皱眉头说：“这孩子有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就爱吃肉。
”我开玩笑地说：“这可不行啊，不吃蔬菜就像汽车没油一样，身体怎么能有劲学习呢？”家长被我逗笑了，说以后一定好好监督他。
我又问孩子平时有没有帮忙做家务，家长说偶尔会让他帮忙倒倒垃圾、擦擦桌子。
我就鼓励家长可以多给孩子安排一些力所能及的家务，这样既能培养他的责任感，又能锻炼他的生活能力。
家访情况记录表格
家访情况记录表格家访人员：XXX 学校：XXX 班级：XXX 班级辅导员：XXX 家访日期：XXX 地点：XXX家庭基本情况：1. 家庭成员：姓名关系年龄职业2. 家庭住址：省/市/区：街道/小区：邮政编码：3. 家庭经济条件：a) 家庭年收入：b) 家庭成员就业状况：4. 家庭文化程度：a) 父亲文化程度：b) 母亲文化程度：学生个人情况：1. 学生姓名：2. 性别：3. 出生日期：4. 家庭排行：5. 学生健康状况：a) 身体状况：b) 精神状况：学习情况：1. 学习成绩：科目年级排名班级排名考试成绩2. 学生在家完成作业的情况：a) 家长陪同完成作业的频率：b) 家长帮助解决问题的频率：3. 学生课堂表现情况：a) 学生在班级是否能积极参与讨论和活动：b) 学生是否独立完成课堂任务：c) 学生是否遵守纪律：学生生活情况：1. 学生日常作息：a) 学生早晨起床时间：b) 学生晚上就寝时间：c) 学生是否有良好的作息习惯：2. 学生是否参加课外活动：a) 参加的活动种类：b) 活动时间安排情况：3. 学生家庭互动情况：a) 家庭成员之间的关系：b) 家庭成员是否关心学生的学习情况：其他问题：1. 学生是否存在令人担忧的行为或心理问题：a) 学生情绪是否稳定：b) 学生是否有社交问题：c) 学生是否有自我调节能力：2. 家长对学校、老师的态度：a) 家长是否积极配合家校合作：b) 家长是否对学校和老师有意见或建议：备注：1. 家访人员对学生家庭访问中的其他重要信息记录：2. 家访人员对学生情况的总结和建议：。
家访情况记录表填写模板范文
家访情况记录表填写模板范文家访情况记录表填写模板范文一、家访基本信息1. 家庭成员尊称：[家庭成员尊称]2. 家庭位置区域：[家庭位置区域]3. 家庭通信方式：[家庭通信方式]4. 家庭成员职业及工作单位：[家庭成员职业及工作单位]5. 家庭人口结构：[家庭人口结构]二、家庭经济状况1. 家庭年收入：[家庭年收入]2. 家庭固定资产：[家庭固定资产]3. 家庭生活水平：[家庭生活水平]三、家庭成员健康状况1. 家庭成员健康状况：[家庭成员健康状况]2. 家庭成员是否有长期慢性病需要特殊关心：[家庭成员慢性病情况]四、家庭成员教育情况1. 子女在校学习情况：[子女在校学习情况]2. 家庭成员接受教育程度：[家庭成员教育程度]3. 家庭对教育的态度：[家庭对教育的态度]五、家庭成员生活习惯1. 家庭成员日常作息规律：[家庭成员作息规律]2. 家庭成员饮食习惯：[家庭成员饮食习惯]3. 家庭成员是否有不良嗜好：[家庭成员不良嗜好情况]六、家庭成员社会交往情况1. 家庭成员社会关系情况：[家庭成员社会关系]2. 家庭成员是否有社会交往问题需要特别关注：[家庭成员社交问题]七、家庭家风家训1. 家庭是否有家风家训：[家庭家风家训]2. 家庭成员对家风家训的认同度：[家庭成员认同度]八、其他需要关注的问题1. 家庭成员是否有特殊需求需要特别关注：[家庭特殊需求]2. 家庭的其它特殊情况：[其它特殊情况]总结与回顾通过填写家访情况记录表，我们可以全面了解到家庭的基本信息、经济状况、健康状况、教育情况、生活习惯、社会交往情况、家风家训等方面的情况。
在家访过程中，应该注意对家庭成员的身体健康、心理健康、学习工作、生活困难等方面给予关怀和帮助，并与学校、社区、家庭成员一起共同合作，共同努力，为学生成长保驾护航。
也应该尊重每个家庭成员的个人隐私，保护好家庭的隐私，确保家访工作的顺利进行。
个人观点与理解家访情况记录表的填写是一项非常重要的工作，它可以让我们更加深入地了解每个家庭成员的生活情况，有针对性地为他们提供帮助和支持。
家访记录表
班级
家庭住址
家访教师
访问方法
入户家访
家访时间
学生基本
情况
该生性格直爽、头脑聪明，但是有时情绪控制不到位，遇到事情有时容易急躁或冲动。
家访目的
了解该生父母对他的教育方法，商讨如何改进学生性格缺点，学会控制自己的脾气。
家访内容
1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。
2、了解学生家庭结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。
教师给家长的建议
1、身教是家长教育孩子最有力的说法，用自己的行动给孩子做榜样，培养孩子爱学习习惯，营造学习型家庭氛围。
2、孩子考试成绩不好，不一味责骂孩子，不给予孩子太多负面批评。
3、不拿别人家孩子进行对比，否则对孩子自信心的打击是非常沉重，久而久之，他们会产生自卑感。
4、正确认识考试和能力之间的关系，考试虽然是检验血汗恶搞的学习效果，但并不是唯一的手段，成绩不代表能力，成绩不好不能一棍子打死，成绩好，也不能其他方面不管不顾。
3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
家长的建议与要求
1、希望老师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好融合起来，帮助自己的孩子更好学习。
2、希望学校能多开展亲子活动，能与孩子在学校一起参加活动。
3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。"
家访心得
家访是老师与学生家长密切联系的一种方法，这是一种责任也是一门学问，作为一名。
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家访时间。
[具体年月日时分]三、家访教师。
[教师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通与合作。
2. 针对学生近期在学校的表现（如学习成绩波动、课堂表现等）与家长进行交流，共同探讨解决方案。
3. 向家长反馈学校的教育教学计划和相关政策，听取家长的意见和建议。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
刚到[学生姓名]家，就感觉家里特别温馨。
客厅收拾得井井有条，墙上还挂着[学生姓名]从小到大获得的各种奖状，看得出来家长很重视孩子的成长和荣誉呢。
家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，这学习氛围相当不错。
# （二）与家长的交流。
1. 开场寒暄。
我：“[家长称呼]，您好啊！今天过来就是想和您好好聊聊[学生姓名]在学校和家里的情况。
”家长：“老师好，欢迎欢迎，快请坐。
早就想和您好好交流交流了。
”2. 关于学生在家的学习情况。
我：“[家长称呼]，[学生姓名]在家学习自觉吗？每天大概能花多长时间做作业呢？”家长：“唉，这孩子啊，写作业还算比较自觉，就是有时候会有点小磨蹭。
每天大概花两个小时左右写作业，但是中间老是忍不住想玩会儿这个，弄弄那个。
”我：“哈哈，这孩子精力旺盛。
不过咱们得帮他养成集中注意力的好习惯。
您平时会陪着他写作业吗？”家长：“有时候会陪着，但是我又怕他太依赖我，所以也不是天天陪。
”我：“您这个想法很对。
在小学阶段呢，可以适当陪着引导一下，到了高年级就得慢慢让他独立完成了。
而且啊，我发现[学生姓名]在学校做数学题的时候，计算老是出错，您在家有没有发现他这个问题呢？”家长：“是啊，老师。
我也发现了，在家做数学作业的时候，简单的计算也能做错，我都愁死了。
”我：“这可能是练习不够，也可能是粗心。
咱们可以让他每天做一些专门的计算练习，规定好时间，这样既能提高计算速度又能提高准确性。
家访情况记录表
家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。
家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
员工家访记录表
家访情况3：
1、居委是否认识员工：
2、居委是否听说过我公司：
3、居委对员工的评价：
被家访人居委签字：日期：
基本情况调查总结：
家访人对被访人的评价：
家访结论：□符合岗位要求□有待考察□ 不符合原因：
家访人签名：日期：
员工家访记录表
被访人姓名
岗位
性别
年龄
学历
家庭住址
户口所在地
现住址
现住址电话
家访情况1：
1、家人对公司的了解：
2、对员工工作的支持：议：
5、其他意见：
被家访人家属签字：与被家访人的关系：
家访情况2：
1、邻居是否认识员工：
2、邻居是否听说过我公司：
3、邻居对员工的评价：
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七星关区大河中学
2 0 1 4 年春季学期
家
访
情
况
记录表
语文组：晏泽宾
2014年07月1日
2014年春季学期家访情况记录表
家访教师晏泽宾班级八年级（5）班
第次
学生姓名毛定义家长姓名毛成方
学生住址下沟二组
家访时间2014/4/17
家访目的学生学习成绩不理想
家访过程
拨通学生家长的电话该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访效果
由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。
家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
家访后记
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
检查评价
签字：
年月日2014年春季学期家访情况记录表
家访教师晏泽宾班级八年级（5）班
第次
学生姓名武云龙家长姓名武绍顺
学生住址官代河弯子组
家访时间2014/4/27
家访目的学生学习情况
家访过程
拨通学生家长的电话该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访效果
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家访后记
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
检查评价
签字：
年月日2014年春季学期家访情况记录表
家访教师晏泽宾班级八年级（5）班
第次
学生姓名吉娟家长姓名吉学阔
学生住址柯乐村院子组
家访时间2014/4/30
家访目的学生学习情况
家访过程
拨通学生家长的电话告诉家长该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。
家
访效果
孩子在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
家访后记
作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。
作为家长真的非常地高兴和放心。
感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！
检查评价
签字：
年月日2014年春季学期家访情况记录表
家访教师晏泽宾班级八年级（5）班
第次
学生姓名沈雪家长姓名沈长意
学生住址双桥村田湾组
家访时间2014/11/17
家访目的学生学习情况
家访过程
拨通学生家长的电话告诉家长学生的情况。
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
家访效果
假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。
家访后记
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
检查评价
签字：
年月日2014年春季学期家访情况记录表
家访教师晏泽宾班级八年级（5）班
第次
学生姓名谭福信家长姓名谭家福
学生住址官房村官房组
家访时间2014/11/27 家访目的学生学习情况
家访过程
拨通学生家长的电话，告诉家长学生的情况。
学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访效果
暑假，孩子大多数时间在老家度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。
家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。
家访后记
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
检查评价
签字：
年月日2014年春季学期家访情况记录表
家访教师晏泽宾班级八年级（5）班
学生姓名赵丽家长姓名赵正洪学生住址下沟二组
家访时间2014/12/17
家访目的柯乐村块平组
家访过程
拨通学生家长的电话告诉家长学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
家访效果
孩子假期回家能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家
访后记
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
检查评价签字：
年月日。