第六章质量和密度【复习】
小石块
测固体(如小石块)的密度
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
1. 用天平测出石块的质量m 2. 用量筒测出水的体积V1 。 。 数据的记录 。
3. 将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2
实验数据的记录
实验数据的记录
小石块的 质量m/g 小石块放入量 小石块和水 筒前水的体积 的总体积V2 V1/cm3 /cm3 小石块的 体积V/cm3 石块的 密度ρ/ g/cm3
石块密度的表达式：
m m ＝ ＝ V V2 V1
至测盐水的密度
测盐水的密度
测液体(如盐水)的密度
测定盐水的密度
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充 完整，并练习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。 2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。 。
定义: --------------叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种 特性 。它只决定于物质的 种类 。
密 度
m 公式与单位: ρ ＝ V
国际单位：kg/m3。
密度的测定:
会测定固体的密度。 会测定液体的密度。
求质量（m＝ρV)。 m 密度知识的应用: 求体积 。 V ρ 鉴别物质。
托盘天平的构造
一个铝球，它的体积是500cm3，质量 是540g，你怎样鉴别它是否是实心的？
（已知铝的密度为2.7×103kg/m3)
分析
1比较质量法：假定铝球是实心的，计算 铝球质量是1350g，因为1350g＞540g ， 判定该铝球是空心的。 2比较体积法：质量是540g的实心铝球 计算体积应是200cm3，因为200cm3＜ 500cm3，判定该铝球是空心的。 3比较密度法：用质量比体积可以得到该 球的平均密度是1.08g/cm3,因为1.08g/cm3 ＜2.7g/cm3，判定该铝球是空心的。
课题
第六章质量和密度【复习课】
箭口初中柳吉臻
2013年12月23日星期一
知识网络
定义: -------------叫做质量。
质 量 单位及换算:Kg(国际单位) t、g、mg 质 量 和 密 度
质量的测量:
测量工具 天平的结构与使用
状态 和 质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状 、 位置 而改变。
对密度的理解
1.下面关于密度的理解正确的是（ D ） A.物体的质量越大，密度越大 B.物体的体积越小，密度越大 C.物质的密度与物体的质量成正比，与体积成反比 D.物质的密度跟物体的质量、体积都无关
2一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ A.质量 B.体积 C.密度 D.三者都没改变
C
）
密度公式与单位
结束曲
好好学习积极向上
天平的结构
天平的构造 指针 分度盘
游码 标尺
天平的使用
平衡使用
把游码 1、把天平放在水平台上，
放在标尺左端零刻线处 。 2、调节平衡螺母 ，使指针指 在分度盘的中线处，这时横 粱平衡。 3、把被测物体放在左盘 里， 镊子 右盘加减砝 用 向 码 ,并调节游码的位置 ， 直到横梁恢复平衡。
第六章：质量和密度复习
质量和密度复习一、质量： 1、定义：2、单位：国际单位制：主单位 常用单位：对质量的感性认识：一枚大头针约 80 一个苹果约 150一头大象约 6 一只鸡约23、质量的理解：固体的质量不随物体的 而改变，所以质量是物体本身的一种 。
4、测量：⑴ 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具 。
⑵ 托盘天平的使用方法：② 看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
③ 放”：把天平放在 上，把游码放在 。
④ 调”：调节天平 使指针指在 ，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 ⑥注意事项：A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
⑶ 方法：A 、直接测量：固体的质量B 、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式： 变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。
这两个单位比较：g/cm 3单位大。
单位换算关系：水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是： 4、理解密度公式⑴ 同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种 。
⑵ 质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
5、图象：左图所示：ρ甲ρ乙ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V=6、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml ）=厘米3 ( cm 3) 量程、分度值。
复习：第六章质量和密度.ppt
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
例5. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘 天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质 小于物体的真实质量。（填“大于” “小于” 量_____ 或“等于”）
关于天平的误差分析可用假设特殊 值的方法分析
试一试
综合分析１和２（或３和４）
相同的物质,质量和体积的比值是相同的
综合分析１、２和３、４
不同物质，质量和体积的比值是不相同的
• 密度的定义：
单位体积某种物质的质量，叫做这种物质的密度
密
度
• 密度是物质的一种特性
• 这种性质表现为： 不同物质，体积相同则 则 同；
的
定
质量 一般不同；质量相同
体积
义
一般不同，即质量与体积的 比值 不
质量和密度
一、概念与计算
质
质量的定义： • • 物体______________ 含有物质的多少 叫做质量。 质量是物体的一种_______ 属性 。
量
的
定
义
•
它不随物体的________ 、 形状 、_________ 状态
___________ 、_________ 的改变而改变。 温度 位置
物质名称
密度
(kg/m3)
铜 铝
水银 水
8.9×103 2.7×103 13.6×103 1.0×103
铁 冰
酒精 煤油
7.9×103
0.9×103 0.8×103 0.8×103 Nhomakorabea的
单
•
其它常用单位还有吨、克、毫克、微克。
位
•
换算关系：
第六章《质量与密度》复习课说课稿
第六章《质量与密度》复习课说课稿一.本节课复习目标：1.知道质量的含义，会测量固体和液体的质量；2.回顾实验，理解密度的概念，能运用密度公式进行简单计算；3.会测量固体和液体的密度，会解释生活中一些与密度相关的现象。
二.教学准备：编写本节复习学案、制作PPT意图：结合学生的实际知识水平，编写适合学生的知识回顾流程及习题。
三.复习流程（一）学生课前自主复习阅读课本，提炼《质量》和《密度》两节内容的知识点。
意图：学生通过自主阅读课本并提炼知识点，可以帮助学生回顾旧知识的概念，在提炼知识的过程学生可以更清晰地整合各知识点之间的关系。
二.课堂流程（一）知识重现展示图片：椰树矿泉水，观察铭牌数值：350mL提出问题：（1）它表示的是哪个物理量？该物理量的符号是？常用单位有哪些？（2）平时我们喝水关注的是水的多少问题，“水的多少”用哪个物理量表示？（3）如果想知道这瓶水的质量是多少？有什么办法？意图：设计这三个问题简单明了地展现了本章的三个物理量及它们之间的关系，而选用椰树矿泉水的铭牌数值体现了物理与生活的联系。
（二）质量1.学生展示《质量》的知识点，若不完整其他同学补充。
（单位换算、质量的属性等，明确：水结冰，质量不变，体积变大，原因是冰的密度比水的密度小）意图：充分体现学生的自主性。
2.教师归纳：我们学习“质量”时,主要是从物理量的定义、测量、单位及性质四个知识点展开。
另外说明：学习质量时，我们要对一些物理的质量有所感知，即会估测一些物体的质量。
3.学生活动：（1）感知物体质量的大小，估测物体的质量:鸡蛋、苹果、公鸡、药片、大象。
（2）完成学案活动一：填写下列物体质量的单位一个椰子的质量约1.2 ；一枚硬币的质量约6 ；一名中学生的质量约50 。
选题目的：学生在学习物理过程要不断深化对生活现象的感知。
4.提出问题：若想准确知道一枚一元硬币的质量，怎么办？天平的使用：测量前的调节、测量时需要注意的问题、读数。
第六章_质量与密度总复习
巩固提高
1.质量为1.5×106g的物体可能是( D ) A.一头牛犊 B.一只老母鸡 C.一本书 D.一头大象 2.下列说法中正确的是( D ) A.一物体被移到月球上质量将变小 B.1 kg铁的质量比1 kg棉花的质量大 C.一块冰熔化成水，其质量减小 D.将一铁块拉制成铁丝，它的质量将不发生变化 3.下面有关密度的说法正确的是( D )
巩固提高
6．小燕同学在学习了密度的知识后，想用天平 和量筒测量一杯盐水的密度，实验过程如下： ①把烧杯中盐水倒一部分到量筒中，测出量筒中 盐水的体积V； ②用天平称出烧杯和剩下盐水的总质量m1； ③把天平放在水平桌上，旋动平衡螺母，使横梁 平衡； ④用天平测出烧杯和盐水的总质量m2； ⑤用天平测出空烧杯的质量m3。
练习2、如图，三只形状相同的杯子，分别盛有质 量相等的三种不同液体，他们分别是水、酒精、硫 酸。试根据图中液面的高度并查密度表，可知甲杯 酒精 水 盛的是 ，乙杯盛的是 ，丙杯 硫酸 盛的是 。
甲
乙
丙
天平的使用和注意事项
1、使用天平时，应将天平放在水平台上。
2、使用前，将游码移至标尺左端的“0”刻度线 上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央 的刻度线。 3、测量时天平的右盘放置砝码，左端放置需 测量的物体；添加砝码和移动游码，使指针对 准分度尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量 标尺的示数之和，即为素称物体的质量。 4、天平使用时，不能超过量程，要保持清洁干燥。
巩固提高
(2)因颗粒易溶于水，小组同学采用如图乙所 示的方法测体积，所称量的颗粒体积是____cm3。 60 2.46×103 (3)该物质的密度是__________kg/m3。 (4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密 小 度比实际密度值偏____。
第六章 质量与密度重点知识总结
第六章质量与密度第1节质量一、质量1。
定义：物体所含物质的多少，通常用字母m表示2.单位：质量基本单位kg，常用单位还有t、g、mg3。
换算关系：1t=103kg=106g=109mg4。
物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少,因此质量时物体本身的一种属性，它与物体的形状、温度、位置和状态无关。
【注意】形状的改变指的时物体弯曲、伸长，压扁等，并不是指物体被削去一部分或增加一部分.二、质量的测量1。
测量工具：托盘天平。
（天平在月球上可用在太空失重状态下不可用）2.托盘天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收．．．．．．．．．．．。
①放:将天平放在水平台面上。
②移:使用前将游码移至标尺最左端的零刻线处。
③调：调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处，这时横梁平衡。
若指针向右偏，应将平衡螺母向左调，即螺母调的方向与指针偏的方向相反。
④称:被测物体和砝码的位置为“左物右码"。
先估计被测物体质量，用镊子按“先大后小”的顺序在右盘中依次加砝码，如果添加最小的砝码时，指针右偏，而取下这个最小砝码时,指针左偏，这时应调节游码直到指针指在分度盘中央刻度线处。
⑤读：被测物体的质量m物=m法+m游；若不小心按“左码右物”的方式放置,那么被测物体的质量m物= m码— m游。
⑥收：测量完毕，取下物体，砝码回盒，游码归零。
【注意】①测量前，应调节平衡螺母使天平横梁平衡，但测量过程中切记不能在动平衡螺母，应调节游码和加减砝码.②游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。
3.质量的特殊测量法：①累积法：适用于微小物体质量的测量.“称多算少”，即取n 个小物体称出其总质量M ，则每个小物体的质量： nM m =。
②质量差法:测量液体质量时，一般先测容器的质量m ,再测液体和容器的总质量M ，则液体的质量m 液=M-m .4.特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总 ①游码没有归零,读数偏大，即m 读数 > m 物②砝码生锈,读数偏小,即m 读数 〈 m 物 ③砝码沾上污物，读数偏小，即m 读数〈m 物 ④砝码磨损，读数偏大,即m 读数>m 物⑤右物左码，若未使用游码,m 读数=m 物;若使用了游码，m 读数〉m 物第2节 密度一、探究同种物质的质量与体积的关系 1。
人教版八年级上册 第六章质量与密度 复习 课件(21页ppt)
为________
27.4 g。
（3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
（4）石块的密度为________
密度的应用
=
A．甲瓶液体密度一定较大
B．乙瓶液体密度可能较小
C．甲瓶液体密度可能较大
D．两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积，
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3，图中m的值应为_________g。
1.求质量：利用公式__________.
=
2.求体积：利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法，正确的是（C ）
A．密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同
B．金属件在打磨过程中，质量和密度均变小
C．氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小
D．温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变
3.用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ＝__________
V2 V1
图示
3.以下是测某石块密度的实验图：
（1）首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则
右
应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示，则下列判断正确
八年级物理上册“第六章 质量与密度”必背知识点
八年级物理上册“第六章质量与密度”必背知识点一、质量1. 定义：物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示。
2. 单位：国际单位制中，主单位是千克 （kg），其他常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算关系：1t = 1000kg，1kg = 1000g，1g = 1000mg。
3. 属性：质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、物态 （如固态、液态、气态）、位置、温度的改变而改变。
4. 测量：常用工具：案秤、台秤、杆秤、电子秤、天平等。
实验室常用托盘天平来测量质量。
天平使用方法：1. 把天平放置在水平工作台面上。
2. 天平游码归零，调节天平横梁上的平衡螺母使天平平衡。
3. “左物右码”进行测量，注意用镊子夹取砝码。
4. 读数时，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
二、密度1. 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度，用字母ρ表示。
2. 公式：ρ= m/V（m为质量，V为体积）。
3. 单位：国际单位是千克每立方米（kg/m³），常用单位是克每立方厘米（g/cm³）。
换算关系：1g/cm³ = 10³kg/m³。
4. 特性：密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关，但与物质的种类和状态有关。
同种材料构成的同种物质，ρ不变，m与V成正比。
不同物质的密度一般不同。
5. 应用：鉴别物质：通过测量物质的密度并与已知物质的密度进行比较，可以鉴别物质的种类。
计算质量和体积：在知道密度和其中一个物理量 （质量或体积）的情况下，可以利用密度公式求出另一个物理量。
6. 测量：固体密度测量：用天平测出固体的质量，用量筒测出固体的体积 （采用排液法），然后用密度公式计算出固体的密度。
液体密度测量：先用天平测出液体和容器的总质量，然后将部分液体倒入量筒中测出体积，再测出剩余液体和容器的总质量，最后用密度公式计算出液体的密度。
第六章《质量与密度》复习巩固提升题
第六章《质量与密度》复习巩固提升题1.若某同学在调节天平的过程把天平放在水平桌面上时发现，天平的指针偏向分度盘的右侧，接着他应进行的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿2.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( )A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调.C.减少盘中的砝码D.调节游码3．某同学用天平测金属块的质量,合理的操作是________________.A.把天平放在水平桌面上B.调节天平上的横梁螺母,使横梁平衡C.把金属块放在左盘上D.把游码移至标尺左端的“0”点上E.估计金属块的质量,选择适当的砝码放在右盘里F.计算右盘里的砝码的总质量,再加上游码所对的刻度值,就等于金属块的质量G.根据指针的偏向,增加(或减少砝码),并移动游码,直到横梁平衡H.把砝码放回砝码盒里,整理复原器材4．有A 、B 、C 、三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g 、400g 、60g ，体积分别为16cm 3、50 cm 3、12 cm 3。
在A 、B 、C 三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 球是空心的，这种材料的密度为 。
5．社会上食品造假事件时有发生，小明的的奶奶从自由市场购买一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水，通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系入下表A. 未掺水B.掺水量含20％以下C. 掺水量20％～30﹪D.掺水量30﹪以上6.为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。
某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量。
当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m 为 g 。
（2）用量筒测量液体的体积。
将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16乙所示，则该液体的体积V 为 mL 。
尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要 （选填“偏大”或“偏小”）。
【大单元教学】初中物理人教版八上第6章质量与密度复习 课件
第六章质量与密度常考知识点复习考点一 质量形状状态位置温度千克103托盘天平考点二 天平的使用称量分度值水平零刻度线平衡螺母物体砝码游码左常考知识点复习注意事项 ①观察天平的称量和标尺上的分度值,所测质量不能超过天平的 ,也不能小于天平的 ;②向盘中加减砝码和拨动游码时要用 ,不能用手接触砝码,不能把砝码弄脏、弄湿,加减砝码时要轻拿轻放;③潮湿物品和化学药品 直接放到天平盘中称量分度值镊子不能常考知识点复习考点三 密度质量体积千克每立方米1×103常考知识点复习无不同考点四 密度的测量1.测量液体体积的工具103106顶部常考知识点复习2.密度的测量(1)测固体的密度天平常考知识点复习完全浸没大常考知识点复习(2)测液体的密度考点五 密度与社会生活热胀冷缩最大知识点应用练习与辨析探究一 质量BD知识点应用练习与辨析探究二 密度的理解及相关计算例2 下表是部分物质的密度,小刚由此提出了对密度的一些看法。
你认为正确的是( )A .固态物质的密度一定比液态物质的密度大B .同种物质的密度一定相同C .体积相同的实心铜块和铝块,铜块的质量大D .密度跟物质质量成正比,跟体积成反比C1.1351.135×103不变知识点应用练习与辨析体积是1 m 3的冰,质量为0.9×103 kg18001800探究三 有关密度的图像问题201.0×103知识点应用练习与辨析[答案]D知识点应用练习与辨析实验突破突破1 天平的使用例1 某小组同学用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上。
(1)小明的实验操作情况如图6-3甲所示,其中的错误是 。
改正错误后,若指针位置如图乙所示,应将平衡螺母向 调节,使天平平衡。
图6-3游码未归零右知识点应用练习与辨析例1 某小组同学用托盘天平测量石块的质量时,将天平放在水平桌面上。
(2)测量中,小明的操作如图丙所示,其中的错误是:① ;② 。
《第六章质量与密度》复习课件物理人教版八年级上册
·物理
6．如图所示是甲和乙两种物质的m－V图像，下列说法正确 的是( B ) A．甲物质的密度随体积增大而增大 B．当甲和乙质量相同时，甲物质的体积较大 C．当甲和乙体积相同时，甲物质的质量较大 D．体积为10 cm3的乙物质，质量为40 g
·物理
·物理
7．三个质量和体积都相同的空心球，分别用铜、铁、铝制
·物理
0.9×103 4
0.04
·物理 10．小亮同学用天平、烧杯和水测量小石块的密度．
(1)将天平放在___水__平__桌__面___上，游码移到零刻度线处，发 现指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向___左_____(选填 “左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡． (2)用调节好的天平测量小石块的质量，右盘所加砝码质量 和游码的位置如图乙所示，天平平衡，则小石块的质量m1 为___3_2_.4___g．
·物理 (3)不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也 可以完成该实验，实验步骤如下： ①用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为 m0； ②向一个烧杯中倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总 质量，记为m1； ③向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图乙)，用天平 测出水和烧杯的总质量，记为 m2；
·物理 3．小明同学用天平测物体的质量，将天平放在水平桌面上， 把游码移至标尺的__零__刻__度__线____处，发现指针如图甲所示， 他应将平衡螺母向____左____调，使天平横梁平衡．调节天平 平衡后，进行如图乙所示的操作，其中操作错误的是： __物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反__了______．改正错误后，小明用正确 的方法称物体的质量，天平平衡时，盘中放有20 g、10 g的 砝码各一个，游码的位置如图丙所示，则被测物体的质量为 ___3_2_.2___g．