《美丽的西双版纳》(苏教版八年级上)
心驰神往： 心神飞到（向往的地方）。
轻描淡写： 着力不多地描写或叙述。
可见一斑：
一斑：豹身上的一块斑纹。
喻可以看见相类似的许多事物
中很小的一部分。
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李舵眼中的西双版纳
用文中的一个词语说说西双 版纳给李舵留下的总体印象。
美丽 神奇秀丽
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边走边看，跟 随主持人李舵的脚 步,看看这里向我们 推荐了西双版纳哪 些自然风光和风土 人情？（在书上圈 点勾画）
点
傣族人的热情好客
二
傣族的饮食文化。
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野象谷
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悠悠野象谷
景
热带雨林中的野象谷是一个吸
引人的地方
点
大象表演的有趣场面
三
大象的最后一个表演动作
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傣寨水
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妩媚傣寨水
景 水泼打 点 中水谷 四 嬉节子
戏
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李舵
自风朴 然情质 风神意 光奇深
秀的 丽民 的俗
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本文通过亲身游 览美丽的西双版纳， 以生动的笔触描绘了 西双版纳神奇秀丽的 自然风光和朴质意深 的民俗风情，向我们 介绍了西双版纳的自 然景观和人文景观， 表达了作者热爱祖国 美丽风光和少数民族 文化的思想感情。
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选择你喜欢的段落进行诵读，说说你喜欢（关 键字词句）的理由。
赏析:我很喜欢第一段其中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词 来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人 们对西双版纳的神往。
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本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人 美、语言美的特点。请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼
上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好
最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有 的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。
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教学目标
• 有感情的朗读课文，感知西双 版纳的美丽。
• 了解西双版纳的自然景观和人 文景观。
• 体会作者用截取片段方法来构 建文章妙处。
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旅游直播间
主持人：李舵
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选用恰当的词语，鲜明形象，富有感情色彩。 运用比喻拟人等修辞手法，描写景物，生动传神。
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可参考下列句式，其他赏析方式亦可。
我很喜欢文中的哪一段，其中的
（词
语，句子皆可），因为我觉得
。（可从语言、
修辞、句式、感情等方面加以品析）
示例： “有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀 丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。
这种树有较强的适
应能力，寿命长，
出材率高，用途广
泛，被列为国家一
级1保4.0护7.植202物0 。
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高高的望天树
望天树的价值及其高度
景
热带雨林中的藤状植物
点
清澈、冰凉的小溪
一
傣族的饮食文化
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傣家竹楼
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竹楼映蓝天
景
竹楼的地理位置、构造及 其作用
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作者浓墨重彩地勾 勒了傣族人民打谷的风 情画。打谷场由竹席铺 成。一粗一细，先粗后 细，分工合作，形成鲜 明的对照。 “色彩鲜 艳”的筒裙，“手中挥 舞着木锤”，在“青山 绿水映衬下”，“那就 是一幅精心创作的风情 画”。比喻贴切而生动， 颇有诗情画意。画中有 动有静，有声有色，妩 媚动人。字里行间透露 着喜爱和赞赏的感情。
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文章用了五个小标题,你觉得 好不好？如果好，好在哪里？如果 不好，又是为什么？你能拟一个比 它更好的标题吗？
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高高望天树
竹楼映蓝天
笑对生与死
悠悠野象谷 14.07.2020
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妩媚傣寨水23
西双版纳是我国的风景胜
地，神奇秀丽的自然风光和朴
质意深的民俗风情，自然景观
和人文景观的融合，可写的材
照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑
像。
作者采用剪影法，雕塑式地描写 树上旅馆 了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，
集中而突出地显示人物的形象特征和
精神风貌。“活像一尊塑像”这个比
喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇
拜的感情。
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野象29 谷
2、将竹席铺在割完的地 里，田地就成了打谷场。男人 先用自制的农具把割下来的谷 子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳 的筒裙的女人们，手中挥舞着 木锤再细细地打谷子。青山绿 水映衬下，那就是一幅精心创 作的风情画。
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望天树
热带雨林
自然风光 野象谷
傣寨水
……
傣家竹楼、热情好客的傣家人
大象表演
打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡
风土人情 傣家寺庙、修行当和尚
关门节、开门节
傣家少女能歌善舞
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竹楼一角摆放. 新棺材 ……
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“望天树”景区
望天树一般的高度
在40至70多米之间，
最高的竟达88米。
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纳美
丽 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅 的 甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近
两万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、
西 神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边
疆。
双 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一 版 块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、
料实在太多太多了。但本文作
者却截取事物状态中最鲜明的
片段，用小标题来构建文章，
做到重点突出，以斑窥豹，条
理清晰，给人鲜明的印象。五
个片段，用五个小标题来表达。
每个小标题都由五个字组成，
句式整齐、结构匀称。五个小
标题从五个方面突出了总标题
“美丽的西双版纳”中的“美
丽”二字。
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傣族寺庙
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笑对生与死
景
总写一幅民族风情的画卷
点
修行与还俗
五
“关门节”和“开门节”
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感受人美
1、有人认为“笑对生与死”一 部分说明了傣家人讲究迷信， 对此你是怎样理解的？
2、同学们觉得西双版纳的景美 与人美之间有内在联系吗？
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游 识读下列词语 览 门 傣族 心驰神往 竹篾 票 贿赂 轻描淡写 妩媚
教化 色彩斑斓 善男信女
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语掌 握 常 用 词
láncāng
澜沧江
miè
竹篾
chuí
木棰
lán
色彩斑斓
jué
蕨菜
huìlù
贿赂
shuàn
涮洗
dǎi
傣族
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踱（duó） 勐(mĕng ) 妩媚( wŭmèi)
(苏教版)八年级上《美丽的西双版纳》课件[转发]
![(苏教版)八年级上《美丽的西双版纳》课件[转发]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/0669929c3086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9a7.webp)
04
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
互动环节
学生提问与回答
学生可以就课件中的内容提出 自己的疑问，老师进行解答， 增强课堂互动性。
老师可以预设一些问题，引导 学生进行思考，促进学生主动 参与课堂。
对于学生的提问，老师可以给 予适当的评价和引导，提高学 生的思维能力和表达能力。
分组讨论：西双版纳的魅力所在
学生分成小组，讨论西双版纳的魅力 所在，并总结出几点关键的魅力元素。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识，尊重和欣赏 不同民族的文化多样性， 树立可持续发展的观念。
02
课文内容解析
文章结构分析
文章结构
文章采用总分总的结构，先总体介绍了西双版纳的美丽，然后从不同的方面具 体描述了西双版纳的风景、文化和民俗，最后总结了西双版纳的魅力。
段落划分
文章共有五个段落，第一段概括介绍了西双版纳的美丽，第二段至第四段分别 从风景、文化和民俗三个方面具体描述了西双版纳的特色，第五段总结了西双 版纳的魅力。
句子理解
通过对这些句子的解析，可以更好地理解文章的语言风格和 表达方式，同时也可以提高学生的阅读理解能力和语言表达 能力。
03
图片展示
西双版纳的自然风光
热带雨林
展示西双版纳茂密的热带 雨林，丰富的植物种类和 独特的生态环境。
湄公河风光
展示湄公河在西双版纳的 美丽风光，包括河流、沙 滩、岛屿等景色。
鼓励学生们关注西双版纳的发展问题，提出自己的见解和 建议。
总结词
建议学生们实地探访西双版纳，亲身体验其魅力。
详细描述
西双版纳在发展过程中面临许多问题，如生态保护、经济 发展、文化传承等。学生们可以通过调查和研究，了解这 些问题的现状和原因，提出自己的见解和建议，为西双版 纳的发展贡献自己的力量。
苏教版八年级语文上册第9课《美丽的西双版纳》教案
《美丽的西双版纳》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1熟悉课文内容，理解课文表达的思想感情。
1.2学习并运用描写方法和修辞手法，提高写作能力。
1.3感受自然之美，培养环保意识。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，探究课文中的描写方法和修辞手法。
2.2运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
3.2增强学生的环保意识，倡导绿色生活。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的生字词。
1.2课文中的描写方法和修辞手法。
1.3课文表达的思想感情。
2.教学难点：2.1如何引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.2如何让学生体会到作者对美丽西双版纳的热爱之情。
三、教学过程1.导入1.1利用多媒体展示西双版纳的自然风光，激发学生的兴趣。
1.2提问：同学们，你们知道我国哪个地方被誉为“绿色的宝库”吗？这就是我们今天要学习的课文《美丽的西双版纳》。
2.自主学习2.1让学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2标记生字词，查阅字典、词典，理解词语意思。
2.3圈出课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。
3.合作交流3.1分组讨论，交流自主学习的心得。
3.2每组选代表汇报讨论成果，其他组员补充。
4.课堂讲解4.1讲解生字词，让学生掌握字词的正确书写和读音。
4.2讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生理解其表达效果。
4.3分析课文表达的思想感情，引导学生感受作者对美丽西双版纳的热爱之情。
5.课堂练习5.1让学生运用课文中的修辞手法，描绘一段美丽的自然风光。
5.2让学生结合课文内容，谈谈自己对环保的认识。
6.2布置课后作业：收集关于西双版纳的资料，进行阅读分享。
四、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.运用课文中的修辞手法，描绘一段美丽的自然风光。
3.收集关于西双版纳的资料，进行阅读分享。
五、教学反思本节课通过自主学习、合作交流、课堂讲解等环节，让学生掌握了课文内容，理解了修辞手法的运用，感受到了作者对美丽西双版纳的热爱之情。
美丽的西双版纳教案(优秀16篇)
美丽的西双版纳教案（优秀16篇）美丽的西双版纳教案1【设计思想】⒈课前布置预习要求：①收集云南西双版纳景观的有关材料②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九美丽的西双版纳教案(苏教版八年级上)。
⒈通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。
⒈在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。
⒈以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。
【实施方案】教学目标：⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。
⒈学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。
教学重点、难点：⒈体会文章中有感情的语言的作用。
⒈用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。
教学内容和步骤：⒈导入：同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。
”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。
现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。
幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。
⒈交流预习情况：①学习小组交流收集的材料。
②学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。
③学生点评。
④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。
幻灯片展示：①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。
⒈幻灯片展示本课教学目标。
⒈研读新课：学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
幻灯片展示：请选择文中⒈（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。
学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。
八年级语文上册-19《美丽的西双版纳》教案-(新版)苏教版
八年级语文上册-19《美丽的西双版纳》教案-(新版)苏教版一、教学目标1.通过学习《美丽的西双版纳》，了解西双版纳的地理与自然环境，以及原住民的文化和生活。
2.掌握文本的基本情节、主题和语言特点。
3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学欣赏和思辨能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.理解文本的基本情节和主题。
2.掌握文本中的语言特点。
3.能够应用所学知识进行阅读分析和思考。
教学难点：1.理解原住民的文化和生活，体会多元文化的魅力。
2.分析文本的语言特点，掌握鲜活的描写技巧。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生回忆上节课学习的内容，让学生感受到不同地域的文化之美，并预告本节课的主题是西双版纳的自然和文化。
2. 阅读理解（30分钟）1.教师带领学生朗读课文，学生边读边思考，记下自己的疑问和感想。
2.小组讨论：学生分组讨论自己的疑问，解决自己不理解的地方，整理思路。
3.学生逐段解答自己的疑问，相互讨论。
3. 分析语言特点（30分钟）1.教师简要介绍文本的语言特点，并分配分组，每组分析文本中不同的语言特点，如比喻、夸张等。
2.每组在规定时间内分析完毕后，报告自己组分析的语言特点，学生听取他人的观点，扩充自己的知识和理解。
4. 多样文化体验（30分钟）1.教师展示一些关于西双版纳的图片、音乐和手工艺品等，让学生感受到不同地域的文化魅力，培养多元文化意识。
2.鼓励学生在课下自己了解更多关于西双版纳的文物和文化，积极融入多种文化体验中，也可树立自己的文化自信。
5. 课堂练习（20分钟）教师根据课文内容，设计一些相关的课堂练习，加深学生对课文的理解。
6. 课堂（10分钟）教师让学生回答问题，本节课的重点内容和收获，让学生加深对西双版纳文化多面性的理解和认识，并提供了一些自由阅读推荐书单，供学生在以后的阅读中拓展文化视野。
四、课后作业1.阅读《美丽的西双版纳》课文，并完成阅读理解题。
2.阅读《西双版纳傣族文化》，进一步了解西双版纳的文化。
《美丽的西双版纳》课件(苏教版八上)(优质)获奖课件
mò dì
蓦地
lèng zheng shǔn
愣怔 吮
shuàn yūn xuàn
涮净 晕 眩
二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。
送奶糖 分奶糖 埋奶糖 奶糖化
合作学习
思考题一:
1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？ 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小
亮的疼爱？ 3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知 道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。
2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的 妈妈笑着回来了。
先和同学、老师一起
分奶糖
然后在回家的路上
埋奶糖
原因是他想到现在妈妈的冷酷
返回
他想到了……
想到了“过去妈妈”对自己的疼爱； 想到了同学的帮助； 想到了老师的关心； 想到了传达室老爷爷的关心； 想到了社会上许多好心人的关心与帮助；
探究拓展
小组讨论：
第二段：写大象表演的有趣场面。
第三段：写大象的最后一个表演 动作。
第四部分 妩媚傣寨水
思考： 这部分着重写了什么？
这部分着重写傣族的民俗 风情，属于人文景观。
各段又具体介绍了什么？表现 出傣族人什么精神特点？
第一段：打谷子，表现了傣族人民的互助 友爱的精神。
第二段：泼水节，表现了傣家人对水的爱 护。
小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放 在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、 还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未 能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地
温回升能超过体温吗？你是如何理解来自？（友情提示：人的体温是37℃ ）
布置作业
小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈 哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师 悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背 过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情 和心理活动吗 ？
《美丽的西双版纳》课件苏教版八年级上
关注环保政策
关注国家和地方的环保政策， 了解环保动态，为环保事业出
谋划策。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
热带雨林生态系统特点
植被结构复杂
包括乔木、灌木、草本和 苔藓等多个层次，形成独 特的立体植被结构。
物种多样性丰富
热带雨林是地球上生物种 类最丰富的生态系统之一， 拥有大量珍稀濒危物种。
生态功能重要
热带雨林具有调节气候、 涵养水源、保持水土等生 态功能，对维护地球生态 平衡具有重要意义。
珍稀动植物资源展示
珍稀动物
如亚洲象、长臂猿、绿孔雀等，这些 动物都是西双版纳的特有物种或珍稀 濒危物种。
珍稀植物
生物多样性保护
西双版纳建立了多个自然保护区，加 强了对珍稀动植物资源的保护和管理。
如望天树、桫椤、铁力木等，这些植 物具有很高的科研价值和观赏价值。
独特自然景观欣赏
热带植物园
展示了丰富多彩的热带植物资源， 是学习和欣赏热带植物的好去处。
贩卖野生动植物行为。
生态旅游开发策略探讨
生态旅游资源评估
对西双版纳的生态旅游资源进行全面评估，明确开发潜力和方向。
生态旅游产品开发
开发具有西双版纳特色的生态旅游产品，如热带雨林探险、民族 风情体验等。
生态旅游市场营销
加强生态旅游市场营销，提高西双版纳生态旅游的知名度和美誉 度。
可持续发展理念实践
地理学角度分析西双版纳特色
地理位置与气候特点
西双版纳位于中国云南省南部，拥有得天独厚的热带雨林气候，年 均气温高，降水充沛。
地貌与水文特征
西双版纳地貌类型多样，包括山地、丘陵、平原等，境内河流纵横， 水资源丰富。
苏教版八年级上册,《美丽的西双版纳》,课件
作者在介绍野象出现之 前写了些什么?有什么作用?
选取你最喜欢的 一幅大象表演图片， 发挥想象，进行描叙。
野 象 谷
妩媚傣寨水
景 点 四
水 泼 打 中 水 谷 嬉 节 子 戏
请你用语言描绘出傣族人民打谷子的风情画 这能反映出作者什么样的感情？
泼水节最为有趣的当然也就是泼水了。人们都愿意把 水泼给德高望重、受人尊敬的人；大家还互相泼，互 相祝福。最兴奋的还是那些小伙子和大姑娘，他们泼 得可真卖力，把一盆盆水端到人群中，从头到脚把别 人浇个透。真是躲也没处躲，藏也没处藏。举起相机， 想把这个欢乐场面摄下，冷不防一盆水把我和相机浇 了个透。要在平时，那还得了？可这是过节，过泼水 节，到处是一片欢声笑语。水，到处都是水，泼得你 睁不开眼，泼得你慌了神。水泼出了丰收的希望，泼 出了富裕的祝福。一盆盆水像一朵朵闪闪的银花，欢 迎远道而来的朋友，欢迎他们来感受傣家人的“风 习”。
2.学完全文，你能找出最能表现西双版 纳景物和民俗特征的词句吗？ 3.你觉得作者在写西双版纳的景物和民 俗时蕴涵的是一份怎样的情怀？
4.五个片段中，你最喜欢哪一个？说说 理由。
竹楼映蓝天
竹楼的地理位置、构造及 其作用 傣族人的热情好客
景 点 二
傣族的饮食文化。
傣族的竹楼有什么特别之处？
竹楼掩映在 翠竹丛林中 竹楼像一只 孔雀，又像一 项巨大的帐篷 遮掩于蓝天绿 地之间。
傣族的竹楼分 上为下两层，楼 上住人，楼下饲 养牲畜或存放农 具和杂物。
悠悠野象谷
景 点 三
热带雨林中的野象谷是一个吸 引人的地方 大象表演的有趣场面
西双版纳景点分布图
我眼中的西双版纳 看了这些精美的图片， 再结合自己的了解，说说 你心目中的西双版纳是怎 样的？
《美丽的西双版纳》课件(苏教版八上)
歌曲欣赏
歌曲： 世上只有妈妈好
歌词： 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，
投进妈妈的怀抱，幸福享不了。 世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，
离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。 世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，
投进妈妈的怀抱，梦里也会笑。
甜甜的泥土
整体感知
一、读准下列词语
àn
黯淡
zhì cèng
呆滞 蹭
链接一 链接二 链接三
合作学习
思考题二:
4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖 会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他 为什么这样做？ 5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地 凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？ 他除了想到了母爱，还想到了什么？
（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）
美
丽 的 西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅
甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近
西 两万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、
双 神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边
疆。
版
纳 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一
块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、
最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有
小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放 在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、 还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未 能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地 温回升能超过体温吗？你是如何理解的？
（友情提示：人的体温是37℃ ）
布置作业
小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈 哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师 悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背 过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情 和心理活动吗 ？
苏教版初中语文八年级上册8上《美丽的西双版纳》32张课件PPT
竹 楼 映 蓝 天
悠悠野象谷
妩媚傣族水
笑 对 生 与 死
dǎi
傣族
pō
泼水节
měng
勐腊乡
lán
澜沧江
huìlù
贿赂
zhài
村寨
jué
炒蕨菜
qí
祈求
wǔ mèi
妩媚
思考:
1. 课文写了哪几幅画面? 2.这些画面可以分为几类?
思考:
1. 课文写了哪几幅画面? 2.这些画面可以分为几类?
要求: 1.扣住景物的特点,可结合自己
的旅游经历
2.导游词生动形象,普通话标准 流利.(能用双语更佳)
苍莽的热带雨林,神奇的动植物,神秘 的宗教氛围,独特的少数民族风情吸引着 无数的中外游客走进西双版纳.旅游业的 蓬勃发展曾促进了西双版纳经济的发展, 改善了人民生活.但近年来,西双版纳旅游 业的发展却呈下滑趋势.这究竟是哪些原 因造成的呢?应采取哪些措施?
第一小组 关键词:自然风光 第二小组 关键词:民俗风情
白 孔 雀
箭 毒 木绞 杀 树 Nhomakorabea绿 孔 雀
服 装
饮食
傣族烧烤
竹蒸
喃咪猪皮
炸竹虫
傣族香茅骨
烤小猪
寺
庙
飞
龙
白
塔
景 真 八 角 亭
宗教信仰:小乘佛教
:
节 日 泼 水
节
民俗: 抢 亲
作者访谈，质疑解惑：
选择你所认为的西双版纳最美的 地方,(也可从文中五幅图画中选出最 喜欢的一幅),配上导游词.
苏教版语文八上《美丽的西双版纳》课件
景 点 三
热带雨林中的野象谷是一个吸 引人的地方 大象表演的有趣场面
大象的最后一个表演动作
野 象 谷
妩媚傣寨水
景 点 四
打谷子
泼水节
水中嬉戏
泼水节
风情舞蹈
笑对生与死
景 点 五
总写一幅民族风情的画 卷 修行与还俗
“关门节”和“开门节”
笑对生与死
笑对生与死
各部分具体内容？
价值及其高度 高高望天树 热带雨林中的藤状植物 一段有趣经历 简述傣族的饮食文化
曼飞龙白塔
竹楼映蓝天
竹楼的地理位置、构造及其作用 傣族人的热情好客和傣族的饮食文化
悠悠野象谷
热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方 大象表演的有趣场面 大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴
打谷子 妩媚傣寨水
（民俗风情，人文景观）
泼水节 水中嬉戏
西双版纳傣族佛塔
（富有浓浓的佛教意识） “关门节”和“开门节” “生与死”——傣族人民的生死观、人生观
神奇秀丽的自然风光和质朴深厚的民风民俗.
文章开头一段写什么？有何作用？ 明确： 高度概括了自己在美丽的西双版纳的 游览经历。 开头一段是全文的引子。作者以歌词 开篇点题，给全文抹上了浓浓的诗情画 意。概括了全文的内容，点明了题目， 起着总领全文的作用。
介绍美
请跟我去旅游吧！
请同学们分五组，每组一 个景区，你以导游的身份，向 全班介绍你们的景点，带领大 家一起去领略西双版纳美丽的 自然风光，感受质朴的民俗风 情吧！（小组结合课文讨论，合作
美丽的西双版纳
李舵
著名的少数民族作家
感受美
速读课文，整体感知。
请同学们速读课文，跟随李 舵去“旅游”吧！
1.有你不认识的字、不理解的词吗？请圈画 出来。