11-吴正凡《立竿见影——创新思维与方法应用训练》课程方案
思维拓展课程方案模板
一、课程名称思维拓展课程二、课程背景随着社会的发展和科技的进步，创新能力已成为个人和集体发展的核心竞争力。
为了培养学生的创新思维，提高他们的综合素质，本课程旨在通过多样化的教学活动，激发学生的潜能，拓展他们的思维空间，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。
三、课程目标1. 培养学生的创新意识，激发他们的求知欲和探索精神。
2. 提高学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 帮助学生建立积极的心态，面对挑战和困难。
四、课程内容1. 创新思维训练- 创新意识培养- 创新思维方法（头脑风暴、思维导图等）- 创新实践案例分享2. 逻辑思维训练- 基本逻辑概念- 逻辑推理技巧- 逻辑思维游戏3. 批判性思维训练- 批判性思维的基本原则- 批判性思维的应用- 批判性思维案例分析4. 创造性思维训练- 创造性思维的激发- 创造性思维方法（联想思维、逆向思维等）- 创造性实践案例分享5. 团队协作与沟通能力训练- 团队协作原则- 沟通技巧- 团队游戏与活动五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，传授相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 游戏法：通过设计思维游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
5. 实践法：通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。
六、课程评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课程中的表现。
2. 同伴互评：学生之间相互评价，促进彼此的进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
4. 综合评价：结合学生自评、同伴互评和教师评价，对学生的综合能力进行评价。
七、课程实施时间与课时安排1. 课程实施时间：每周一节，共20周。
2. 课时安排：每节课45分钟。
八、课程资源1. 教材：《创新思维训练》、《逻辑思维训练》、《批判性思维训练》、《创造性思维训练》等。
09-吴正凡《系统思维——思维能力提升综合训练》课程方案
系统思维——思维能力提升综合训练课程背景：场景1：问题分析时，想不明白在接收客户、领导或老师的任务时,难以在第一时间全面考虑任务的原因、肯景、内容、地点、时限要求、团队人员，以及任务的预算等诸多因素。
面对看似两难的问题时，总是纠结，无法找出一个系统的分析和决策模型,迅速做出决定。
遇到过复杂棘手的事时，看似可以着手处理的地方很多，但其实又都难以执行，结果就是干头万绪，不知道从何入手，最后只能畏难退缩，一直拖到“判决书”来临后听天由命。
场景2：工作表达时，说不清楚偶遇领导时，或是在一个需要自己即兴说几句话的关键场合，全场的焦点集中在一个人身上，脑中却一片空白，无话可说。
在面试、客户质询等只给有限时间时，难以做到在有限的时间内表达得言简意赅。
在回答别人问题时，长篇大论之后，对方却听得懵懵懂懂。
场景3：业务学习时，学不高效学习时很勤奋、很用功，可学习的效果却不明显、考试的成绩不理想。
互联网时代，信息的采集、存储和智能分析发生了本质的改变，如果不能快速学习，原先的经验值还能支撑你多久？“人形百科全书“会被“机器百科全书”替代，职场20年的经验被很可能在一夜清零。
以上的典型场景，有些你可能碰到过，有些可能没碰到过，不过这不是关键，关键是你能通过这三类典型场景意识到思维能力不足的危害：想不明白、说不清楚、学不快速。
要重视对思维力的锻炼，特别是在“互联网+”、“大数据”当道的当今社会,优秀的思维能力更是现代人免被时代抛弃的必备能力。
课程收益：1.了解系统思维的概念；2.掌握系统思维的步骤与方法；3.建立系统化分析与解决问题的框架；4.学会系统化表达与呈现的高效技巧；5.应用6个以上的系统思维工具；6.通过系统思维成为职场中达人。
课程时间：2天；6小时/天课程对象：骨干员工、后备干部、中层管理者课程方法：理论讲授，视频分享,案例分析，头脑风暴，工具介绍，工具演练，互动讨论，讲师点评，改善计划。
课程大纲：导入部分一、思维能力不足之“三痛”1.问题分析时，想不明白2.工作表达时，说不清楚3.业务学习时，学不高效二、系统思考----思维能力提升必备1.系统思维的定义2.系统思维与常见思维的关系3.系统思维的三大应用价值模块一系统化思考与分析第一讲发现问题——确定问题一、案例分析1.为什么招不到人2.讨论：这样的分析是否正确二、准确地描述问题1.问题产生原因的四种类型2.案例分析员工流动率高的问题投诉应对的问题3.准确描述问题的“三化”要求三、明确问题的构成要素1.情景模拟准备临时出差2.“七何”分析法四、探究问题的本质1.区分问题的“症状”与“症结”2.案例讨论如何从根本上解决员工上班聊QQ的问题3.5Why分析法4.案例分析车间油渍问题5.区分问题的初步解决方案与问题本身6.案例分析太太的解决方案如何7.案例讨论历史数据导入问题五、显性化问题隐含的假设1.显性化问题隐含的环境假设2.案例分析3.显性化问题隐含的时间假设六、显性化理论/工具的应用前提和边界第二讲分析问题——构建框架与梳理关键一、三大基础思考工具1.思维导图的使用2.逻辑树的应用3.MECE的应用二、构建框架之一：自下而上搭建框架1.场景模拟：如何赚到100万2.步骤一：罗列所有要点3.步骤二：归类分组4.步聚三：搭建框架归纳推理与演绎推理5.步骤四：检查框架三、构建框架之二：自上而下选用框架1.自下而上搭建框架的不足2.案例分析：如何提高产品销售额3.自上而下选用框架的优点4.经典框架的应用四、综合运用两种构建框架方法1.案例演练过危桥的问题2.两种方法的应用五、梳理关键1.80/20法则2.排除非关键因素模块二系统化破解与预防第三讲破解问题——拟定方案与操作实施一、拟定解决方案1.团队共创法2.拟定解决方案3.甘特图的应用二、制定计划1.明确行动目标2.目标制定原则3.计划制定要素4.建立评估标准5.制定行动计划三、操作实施1.执行检查评估2.收集执行信息3.跟踪执行过程第四讲预防问题——总结反思与有效预防一、总结反思1.识别潜在问题2.查找可能原因3.总结反思分析4.制定纠正措施二、有效预防1.采取预防措施2.制定应急预案3.总结形成制度模块三系统化表达与呈现第五讲“黄金三点”高效表达一、神奇的7效应情景演练二、表达时“黄金三点”的好处1.案例分析2.“金三点”框架分析3.“金三点”演练三、如何养成“讲三点”的习惯1.常用“金三点”框架2.“金三点”的应用第六讲“金字塔结构”优化逻辑一、何为金字塔结构1.案例分析2.此种情况如何汇报二、详解金字塔结构1.漏斗结构与金字塔结构的区别2.两种结构的适用场合三、结论先行1.何为结论先行2.如何做到结论先行3.结论先行的标准4.案例分析四、归类分组1.如何归类分组2.归类分组的标准3.案例分析五、以上统下1.如何做到以上统下2.以上统下的标准3.案例分析六、逻辑递进1.常用的三种逻辑顺序2.三种逻辑顺序的应用3.案例演练第八讲“形象化表达”有力呈现一、为什么需要图表化展示1.案例分析2.人类大脑的特点3.图表的信息量大4.图表的信息传递迅速5.图表的信息传递准确6.图表的信息更富整体性二、常用的图表及设计方法与技巧1.图表的分类2.常用图表化结构3.图表的设计方法与技巧模块四课程总结与回顾。
创新思维训练课程标准
创新思维训练课程标准一、导言创新思维训练课程旨在培养学习者的创新思维能力，提升其解决问题和创造新方案的能力。
本标准旨在规范创新思维训练课程的内容、目标和评价方法，以促进学习者的全面发展。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学习者具备以下几个方面的能力：1.创新思维能力：学习者能够思考问题和挑战，并提出新颖的解决方案。
2.批判性思维能力：学习者能够评估和分析不同的观点和思考方式。
3.团队合作能力：学习者能够与他人合作，共同解决问题和创造新方案。
4.沟通能力：学习者能够清晰地表达自己的想法和观点，并听取他人的意见和建议。
5.创业精神：学习者具备创新开拓的意识，能够将创新思维应用于实际生活和工作中。
三、课程内容本课程的内容包括但不限于以下几个方面：1.创新思维技巧：包括发散思维、归纳思维、联想思维等，学习者通过各种练习和案例分析，提升创新思维能力。
2.解决问题的方法：学习者将学习到不同的问题解决方法论，包括设计思维、系统思维、敏捷思维等，培养解决问题的能力。
3.观察力和洞察力的培养：学习者通过观察和分析实际案例，培养敏锐的观察力和洞察力，发现问题和机会。
4.创新案例研究：学习者将通过研究和分析不同领域的创新案例，学习到创新的过程和方法，拓宽创新思维的视野。
5.团队合作项目：学习者将分组进行团队合作项目，通过实际操作和合作，实践创新思维，培养团队合作能力。
四、评价方法本课程将采用多种评价方法，包括但不限于以下几种：1.个人作业评价：学习者将完成个人作业，包括思考题、案例分析和个人总结，评价其对创新思维的理解和应用能力。
2.学习小组评价：学习者将参与学习小组，通过小组评价，评估其在团队合作中的贡献和能力。
3.课堂表现评价：学习者在课堂上的参与程度、发言质量、观点颇具创意等将作为评价的依据。
4.项目成果评价：学习者将以团队为单位完成项目，评价其最终的项目成果，包括创新性、可行性和实施计划等方面。
五、课程实施本课程的实施采用课堂教学与实践相结合的方式，具体安排如下：1.课堂教学：学习者将参与课堂讲授和案例分析，掌握创新思维的理论知识和方法。
创新思维方法与训练教案
创新思维方法与训练教案一、教学目标1. 让学生理解创新思维的概念和重要性。
2. 培养学生运用创新思维方法解决问题的能力。
3. 引导学生运用创新思维方法进行实际案例分析。
二、教学内容1. 创新思维的定义与特点创新思维的定义创新思维的特点2. 创新思维方法与技巧头脑风暴法思维导图法逆向思维法跨界思维法3. 创新思维训练与应用创新思维训练方法创新思维在实际应用中的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解创新思维的概念、特点和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解创新思维的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和沟通交流的能力。
4. 创新思维训练法：引导学生进行创新思维训练，提高学生的创新思维能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作创新思维方法与训练的相关PPT。
2. 教学案例：准备相关创新思维应用的案例。
3. 小组讨论材料：准备分组讨论的相关资料和问题。
五、教学过程1. 导入：介绍创新思维的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解创新思维的特点和方法：讲解创新思维的特点，并通过PPT展示创新思维方法，如头脑风暴法、思维导图法等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解创新思维的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生运用创新思维方法分析案例，并提出解决方案。
5. 总结与反馈：总结教学内容，对学生的讨论和表现进行评价和反馈。
六、教学活动设计1. 创新思维训练游戏：设计一些创新思维训练游戏，如创新思维接力、创新思维拼图等，让学生在游戏中锻炼创新思维能力。
2. 创新思维实践任务：布置一些创新思维实践任务，如改进日常用品的设计、优化解决问题的方法等，让学生在实践中应用创新思维方法。
七、创新思维训练案例分析1. 分析成功企业案例：选择一些成功企业案例，如苹果、谷歌等，分析其创新思维的应用和创新过程，让学生从中汲取经验。
2. 分析失败案例：也要分析一些创新失败案例，让学生了解创新过程中的困难和挑战，并从中学习。
(完整版)创新思维培训方案
(完整版)创新思维培训方案创新思维培训方案介绍本培训方案旨在培养和发展创新思维能力，帮助个人和组织在面对复杂问题和变化中更加灵活和创造性地思考和解决问题。
通过一系列的培训课程和活动，参与者将研究和掌握创新思维的基本原理和技巧，并应用到实际情境中。
意义与目标创新是现代社会发展的关键驱动力之一。
培养创新思维能力对于个人和组织都具有重要意义，包括：- 提升个人思维的灵活性和创造力，培养解决问题的能力；- 增强团队合作和协作的能力，促进创新和创造性思维的集体发展；- 培养敏锐的市场洞察力，掌握时代变革的机遇。
本培训方案的目标是：- 帮助参与者了解创新的本质和重要性；- 培养参与者的创新思维能力和技巧；- 提供实践案例和体验活动，让参与者能够应用创新思维解决实际问题。
培训内容1. 创新思维基础- 了解创新的定义和特点；- 探索创新思维的核心原则和方法；- 研究如何培养创新思维的惯。
2. 创新技巧和工具- 掌握创新的技巧和工具，如头脑风暴、思维导图等；- 研究如何应用创新技巧解决问题。
3. 创新实践案例分析- 分析和讨论成功的创新案例；- 总结成功案例的关键要素和策略。
4. 创新思维的应用- 参与实践活动，应用创新思维解决实际问题；- 分享经验和研究成果。
培训方法本培训方案采用多种方法和形式，包括：- 课堂讲授：由专业讲师给参与者介绍创新思维的基本原理和技巧；- 小组讨论：参与者分组讨论和分享自己的创新思维经验；- 实践活动：参与者通过实践活动应用创新思维解决问题；- 案例研究：分析和讨论成功的创新案例。
培训评估为了评估培训效果和参与者的研究情况，将采用以下评估方法：- 考核：培训结束后进行知识和技能的考核；- 反馈：参与者填写培训反馈表，提供意见和建议；- 成果展示：参与者展示在实践活动中应用创新思维解决的问题。
时间安排本培训方案的时间安排如下：- 第1天：创新思维基础培训（上午），小组讨论（下午）- 第2天：创新技巧和工具培训（上午），创新实践案例分析（下午）- 第3天：创新思维的应用实践活动（全天）- 第4天：成果展示和总结（上午），培训评估（下午）参与要求参与本培训方案的人员要求如下：- 无特殊限制，任何对创新思维感兴趣的人都可以参与；- 鼓励组织和团队报名参加，以促进合作研究和共同发展。
创新思维 课程教学大纲
创新思维课程教学大纲创新思维课程教学大纲一、课程概述“创新思维”课程旨在培养学生的思维能力，激发创新精神，提高解决问题的能力。
在这个快速变化的时代，培养学生的创新思维对于他们适应未来社会，推动科技发展，优化生活方式具有重要意义。
二、课程目标1、理解创新思维的基本原理和方法，了解创新思维在解决问题和推动社会发展中的重要作用。
2、掌握并运用创新思维进行问题解决，包括观察、想象、实验、推理等技能。
3、在实际问题和项目中，能够运用创新思维提出独特且有效的解决方案。
4、培养学生的创新精神，激发他们在各领域发挥创新潜力。
三、教学内容1、创新思维的基本原理：讲解创新思维的定义、特征和重要性。
2、创新思维的基础技能：观察、想象、实验、推理等。
3、创新思维的应用：结合实际案例和项目，让学生运用创新思维解决问题。
4、创新思维的发展：介绍创新思维在科技、商业、艺术等领域的应用和未来发展趋势。
四、教学方法1、讲解式教学：通过讲解创新思维的基本原理和方法，使学生了解创新思维的基础知识。
2、案例分析：通过分析实际案例，让学生理解创新思维的应用和效果。
3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享观点，共同解决问题。
4、项目实践：设计实际项目，让学生运用所学创新思维进行实践，提高解决问题的能力。
五、评估方式1、课堂参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、讨论、小组活动等。
2、项目成果：评价学生实际项目的完成度和创新性。
3、期末考试：评价学生对创新思维基本知识和技能的掌握情况。
六、课程安排本课程共36课时，具体安排如下：1、创新思维的基本原理（8课时）：包括创新思维的定义、特征和重要性，以及创新思维的基本技能介绍。
2、创新思维的基础技能（12课时）：分别讲解观察、想象、实验、推理等技能的定义、方法和实际应用。
3、创新思维的应用（8课时）：通过分析案例和实际项目，让学生了解创新思维在各领域的应用，并实践如何运用创新思维解决问题。
4、创新思维的发展（4课时）：介绍创新思维在科技、商业、艺术等领域的应用和未来发展趋势，激发学生创新思维的潜力。
《创新思维训练》课程大纲
《创新思维训练》课程大纲【课程背景】在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。
【课程意义】1.培养创新意识，应用创新技巧解决问题2.开发潜能，激发创意3.转变消极想法为积极有价值的创意4.将新创意转化为可实施的解决方案5.应用集体智慧解决工作难题，寻找新的机遇6.掌握创新思维问题解决的步骤，掌握创新的方法和工具【讲师优势】1、该课程授课时间长，经验丰富张一丹老师该课程授课经验丰富，2007年开始在企业讲授该程，累计已有上百场，在引导学员打破固有思维方面有独到的手法，使学员感觉豁然开朗，课堂上学员参与度极高，课堂气氛活跃，学员学习热情高涨，学员在课程中收获很大。
2、参与多个创新项目并获奖帮助企业开展过多个创新项，并获得创新成果奖。
3、对创新工具运用娴熟4、多年管理经历，课程点评分享深入浅出、好记易懂多年企业中层管理经历，在工作中积累丰富的下属管理经验，并能够很好的与课程中的案例高度融合，案例都是身边的活生生的案例，点评分享时用的全部都是自己工作经历得出的精华，学员感受非常深刻。
【参加人员】创新管理人员【课程时长】2天/期【培训主要内容】第一单元：创新基础篇1、思考几个问题：●什么是思考（思维）？●什么是创新？●为什么要创新？●创新的困难有哪些？2、创新的障碍●外部因素1)市场因素2)投资因素3)主流客户的影响●内部因素1)个人因素a)情绪b)思维定式c)传统知识标式d)风险规避意识e)恋旧2)组织障碍a)组织的资源b)组织结构c)价值观d)文化3、创新的3P原则Positive 肯定Prolific 大量的Playful 趣味性的第二单元：创新点的产生第一节：聚焦创新目标两种聚焦方法1.范围聚焦——“哪里”2.目标聚焦——“做什么”3.问题再定义第二节：创新工具演练一、无中生有（随机输入）“无中生有”是一种针对某一问题面临一个崭新的情况，并且毫无思路时，当你思路无法打开时，帮助找到创新方法的思维工具。
创新思维训练课程
创新思维训练课程创新思维是现代社会中最重要的能力之一。
它能够帮助我们解决问题、拓宽视野、创造新的价值和应对不断变化的环境。
然而，创新思维并非天生的才能，它需要一定的培养和训练。
因此，我们有必要开设创新思维训练课程，旨在帮助学员提升自己的创新思维能力，实现个人和社会的发展。
一、课程简介本创新思维训练课程为期十周，每周一次，每次课程为两小时。
课程涵盖了创新思维的基本原理、方法和实践案例分析。
通过理论与实践相结合的教学模式，帮助学员从根本上掌握创新思维的核心要点，并在实际应用中培养自己的创新意识和能力。
二、课程大纲1. 创新思维的重要性和定义- 探讨创新思维在个人和社会中的重要作用- 定义创新思维的核心概念和特征2. 创新思维的基本原则- 突破常规思维框架- 培养敏锐的观察力和洞察力- 培养开放和灵活的心态3. 创新思维的方法和技巧- BRAINSTORMING（脑力激荡）：集思广益，激发创新点子 - MIND MAPPING（思维导图）：整合信息，拓展思维空间- DESIGN THINKING（设计思维）：以用户为中心，解决问题4. 创新思维的实践案例分析- 基于真实案例分析不同行业中的创新思维应用- 学习成功创新企业的案例，如苹果、谷歌等5. 创新思维的实践训练- 分小组进行创新项目的设计和实施- 提供实际问题，引导学员运用所学方法三、课程特色1. 专业师资力量本课程由经验丰富的创新思维专家和企业实践者担任讲师，确保教学内容专业准确，并能与实际情况紧密结合。
2. 实践导向课程注重实践能力的培养，通过案例分析和项目实践，帮助学员将创新思维应用到实际问题中。
3. 小组合作学习课程设计小组合作学习，鼓励学员相互交流、分享经验、共同解决问题，提升创新思维能力和团队合作能力。
4. 个性化辅导课程设置个性化辅导环节，根据学员的实际情况和需求，提供个别指导，帮助他们在学习过程中更好地理解和掌握创新思维。
四、培养目标通过本课程的学习，学员将能够：- 理解创新思维的重要性和基本原则- 掌握各种创新思维方法和技巧- 运用创新思维解决实际问题- 提升创新意识和创新能力- 培养团队合作和沟通能力五、结语创新思维是当今社会中不可或缺的能力。
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创新思维与方法应用训练
课程背景：
在经济增速放缓、国家鼓励“大众创新、万众创业”的时代背景下，创新成为每个企业必须面对的问题，是企业发展的必经之路，创新思维由此成为每位员工必须具备的思维与技能。
任正非在华为内部高喊“要么创新、要么死亡”，这是对创新之重要性的最好诠释，华为也正是在这样的理念指引之下已经成为令国人骄傲的民族企业。
何为创新？
如何创新？
怎样激发和培养员工的创新思维？
怎样有效提高每位员工的创造力？
这些都是企业无法回避的现实问题。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
创新思维是一种具有开创意义的思维活动。
开创我们认识新成果的思维活动，它往往表现为新的服务理念，新的商业模式，新的产品设计、形成新观念，提出新方案和决策。
创新是实现可持续性商业成功的必要因素，创新能够在市场波动的环境中，保护企业的有形资产和无形资产，维持企业的健康发展。
能够持续产生效益的创新是个动态发展的过程，并贯穿企业发展的各个方面，体现在持续不断地发掘新的商业模式、激发有效的创意、改善客户体验、应用新技术、开发新产品和开拓新市场。
然而，创新并不会凭空出现，企业必须学习科学地管理、评量和实现创新。
创新是一个企业生存和发展的灵魂,领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展，员工思想创新可以增强企业的凝聚力，发挥员工的创造性，为企业带来更大的效益。
课程收益：
本课程集结了权威创新研究学者、专家，从不同的视角来帮助学员深入理解和掌握创新的核心。
通过形式丰富的课堂教学、案例分享、学员练习等，将为学员展示如何通过科学运用管理工具确保企业对创新的投资利益最大化。
一、了解创新思维的核心，突破思维定势，打破思维模式，全方位提供创新思维的水平；
二、利用创新思维来激发想法和解决方案，从不同的角度看待一个想法和问题，将自己的想
法和公司的想法进行组合创新。
三、学习如何利用不同的创新方法，解决各种创新需求，全力支持企业创新，利用不同的创新思维工具进行创新活动；
四、培育适合时代的创新思维模式，提升员工创新意识、创造力。
课程时间：
2天，6小时/天
授课对象：
基层员工、中层管理者
授课方法：
专题讲授+案例分析+小组讨论+学员演练+视频运动+角色扮演
课程模型：
课程大纲：
第一讲消除创新思维的畏难情绪【导入案例】小小改变却挽救无数人生命
一、创新过程透视
1.创新就是创造性地解决问题
2.创新过程的四大阶段
3.案例讨论
二、创新意识
1.创新意识是创新成功的基础
2.创新意识就是问题意识
3.创新意识就是突破意识
4.案例讨论
三、创新能力解析
1.人人皆能创新
2.创造力的五种必备能力
3.案例讨论
四、思路决定出路
1.事事皆可创新
2.思维的概念
3.思维的过程三个环节
4.案例分析
【思维拓展】从0到1：开启商业与未来的秘密
五、思维训练
六、行动计划
第二讲破解阻碍创新的四把枷锁【导入案例】互联网+趋势+直觉=宝宝树
一、创新思维的本质
1.创新思维是一种顿悟
2.创新思维就是发散思维
二、创新思维的特性
创新思维有别于一般思维的七大特性
三、阻碍创新思维的四把枷锁
1.思维定势
2.点状思维
3.刻板印象
4.书本枷锁
5.案例分析
四、开发创新思维的五种策略
1.充满热忱
2.工匠精神
3.培养好奇
4.放飞想象
5.管理创意
【思维拓展】中国LED在创新思维中再出发
五、思维训练
六、行动计划
第三讲激发创新思维的四大形式【导入案例】一加手机携手韩寒玩“自黑”
一、发散思维
1.发散思维的界定
2.发散思维的特征
3.发散思维的应用
二、形象思维
1.形象思维的界定
2.形象思维的特征
3.形象思维的应用
三、逆向思维
1.逆向思维的界定
2.逆向思维的特征
3.逆向思维的应用
四、逻辑思维
1.逻辑思维的界定
2.逻辑思维的特征
3.逻辑思维的应用
【思维拓展】创新思维工具：思维导图的应用
五、思维训练
六、行动计划
第四讲捕捉呈现创新的四种方式【导入案例】超级课程表
一、想象
1.想象的界定
2.想象的2种类型
二、顿悟
1.顿悟的界定
2.顿悟的4个阶段
3.顿悟的5个障碍
三、直觉
1.直觉的界定
2.直觉的特征
3.直觉的应用
四、灵感
1.灵感的界定
2.灵感的特征
3.灵感的应用
4.诱发灵感的5种方法
五、影响创新思维的4种内外因素
1.知识
2.智慧
3.人格
4.环境
【思维拓展】不同凡响的创造力
六、思维训练
七、行动计划
第五讲练习创新思维的五种方法一、列举法
【导入案例】你希望手机能干什么
1.特性列举法：寻找与众不同的点
2.缺点列举法：每个缺点都是创新的起点
3.希望点列举法：创新在希望中诞生
【案例分析】用缺点列举法改进电子石英手表
【思维拓展】互联网思维：独孤九剑
4.思维训练
5.行动计划
二、组合法
【导入案例】百度发起医疗+互联网生态联盟
1.主体附加法：多一个功能就多一分竞争力
2.异物组合法：一加一大于二
3.同类组合法：量变产生质变
4.重组组合法：寻找最优的排列组合
5.信息交合法：任何交集都可能产生火花
【案例分析】一次性水杯与火车时刻表——决策中的组合思维【思维拓展】天才工作法：创新思维的5个原则和26个创新工具
6.思维训练
7.行动计划
三、联想类比法
【导入案例】“三只松鼠”的品牌秘诀
1.联想法：由此及彼
2.类比法：异中求同
3.移植法：移花接木
4.综摄法：“熟悉的陌生人”
【案例分析】神奇的二维码
【思维拓展阅读】TRIZ理论及应用
5.思维训练
6.行动计划
四、检核提示法
【导入案例】如何成为一名优秀的员工
1.奥斯本检核表法：创新源于提问
2.和田十二法：聪明十二法
3.5W2H法：打破砂锅问到底
【案例分析】运用5W2H法经营校园内的小吃部
【思维拓展】批判性思维工具
4.思维训练
5.行动计划
五、智力激励法
【导入案例】用直升飞机扫雪
1.头脑风暴法：百花齐放，百家争鸣
2.卡片式智力激励法：集思广益
3.默写式智力激励法：此时无声胜有声
4.函询智力激励法：大家专业才是真的专业
【案例分析】用头脑风暴法为产品取名
【思维拓展】策略思维：商界、政界及日常生活中的策略竞争
5.思维训练
6.行动计划。