音乐活动设计及组织
幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)
幼儿园音乐活动教案设计(通用8篇)幼儿园音乐活动教案设计篇1活动目标：1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的变化。
2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
活动准备：幼儿用书、钢琴。
活动过程：一、开始部分。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、复习乐曲旋律。
——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。
提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
师：这是一首孩子关心妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。
提示幼儿注意情绪的表达。
5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!(3)将幼儿创编的歌词唱出来。
三、结束部分。
复习歌表演《让座》。
幼儿园音乐活动教案设计篇2活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。
2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
音乐的艺术音乐学习活动设计
音乐的艺术音乐学习活动设计引言：音乐是一门极富魅力和艺术性的学科，对于培养学生的审美能力、情感表达力以及团队合作能力都有着积极的作用。
本文将探讨音乐学习活动的设计，以激发学生对音乐的热爱和发展他们的音乐素养。
活动一：音乐研究课堂表演在音乐学习中，培养学生的观察力和分析能力是非常重要的。
通过设计音乐研究课堂表演活动，可以让学生更深入地理解音乐作品背后的艺术元素。
活动步骤：1. 选定一首经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》。
2. 分组进行研究，每个小组负责研究一段音乐。
3. 学生需要收集相关资料，包括作曲家背景、乐曲创作背景等。
4. 学生用自己的语言解读音乐作品，分析其中的节奏、旋律、和声等要素，并提出自己的见解。
5. 在课堂上进行小组表演，展示对音乐作品的理解和演绎能力。
6. 最后，进行全班讨论，分享观点和感悟。
活动二：音乐鉴赏会音乐鉴赏是培养学生音乐情感、审美能力的重要途径。
通过设计音乐鉴赏会，能够让学生更全面地感受音乐的美妙和独特。
活动步骤：1. 学生可以提前提交自己喜欢的音乐作品，老师也可以精心挑选一些具有代表性的作品。
2. 在鉴赏会上，每个学生都有机会出示自己选择的音乐作品，并讲述自己的理由。
3. 音乐播放后，学生可以表达自己的听后感，包括对音乐的情感抒发、节奏感悟等。
4. 全班学生可以进行辩论和交流，对不同音乐作品的优缺点进行讨论。
5. 鉴赏会结束后，学生可以撰写音乐作品评论或心得体会。
活动三：创作音乐通过自己创作音乐，学生可以体验到音乐创作的乐趣，同时锻炼他们的创造力和想象力。
活动步骤：1. 学生可以自由选择创作的音乐类型，如流行音乐、古典音乐等。
2. 学生可以以个人、小组或者全班的形式进行创作。
3. 在创作过程中，老师可以提供一些音乐理论知识和创作技巧的指导。
4. 创作完成后，学生可以进行演奏或演唱，展示自己的作品。
5. 全班学生可以互相欣赏、评价和分享创作成果。
结语：音乐学习不仅仅局限于教科书的知识点，通过设计创意的音乐学习活动，可以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
幼儿园音乐教育活动的设计与组织
幼儿园音乐教育活动的设计与组织一、活动目标音乐教育是幼儿园重要的教育内容，通过音乐教育活动的设计与组织，可以帮助幼儿培养音乐兴趣，丰富想象力，发展感知能力和表达能力。
设计与组织幼儿园音乐教育活动的目标主要有以下几个方面：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的合作能力和团队意识。
二、活动内容在设计与组织幼儿园音乐教育活动时，可以结合季节、节日和故事等主题，通过音乐游戏、歌唱、舞蹈、乐器演奏等多种形式来进行。
以下是一些常见的音乐教育活动内容：1.音乐游戏音乐游戏是幼儿园音乐教育活动的重要组成部分，可以通过拍手、跳跃、转圈等形式，帮助幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
2.歌唱歌唱是幼儿园音乐教育活动的基础，可以通过唱儿歌、童谣以及一些简单的儿童歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和语言表达能力。
3.舞蹈舞蹈是音乐和身体的结合，在幼儿园音乐教育活动中，可以通过编排简单的舞蹈，让幼儿在音乐中展现自己的动作和表情，培养幼儿的创造力和想象力。
4.乐器演奏乐器演奏是幼儿园音乐教育活动的高级形式，可以通过教授一些简单的乐器演奏技巧，如打鼓、弹琴等，让幼儿亲自参与演奏，培养幼儿的音乐表达能力和手眼协调能力。
三、活动组织在组织幼儿园音乐教育活动时，需要注意以下几个方面：1.设计合理的活动流程活动流程的设计应该从简单到复杂，从易到难，逐步激发幼儿的兴趣和参与度，同时也要考虑到幼儿的年龄特点和能力水平。
2.确定适当的活动时间和次数幼儿的注意力和体力有限，因此，音乐教育活动的时间不宜过长，一般每次活动时间在30分钟左右为宜；活动次数和频率要适当，一周安排一至两次音乐教育活动即可。
3.注重师生互动教师在活动中要与每一个幼儿进行亲密接触，与他们眼神交流、肢体接触、语言沟通，用真实情感和亲切态度来对待每个幼儿，激发幼儿的参与热情。
4.提供适当的示范和引导在活动中，教师可以适当地进行示范和引导，通过自己的动作、表情和声音，让幼儿更好地理解和参与活动。
音乐主题活动方案策划模板5篇
音乐主题活动方案策划模板5篇音乐主题活动方案策划模板篇1【设计意图】几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。
【活动目标】1.感受歌曲活泼欢快的情绪。
能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3.感受运动身体的快乐。
【活动准备】1.健康歌磁带2.小猫、小狗、小鸡卡片【活动过程】一、欣赏歌曲。
教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?二、学习歌曲1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音。
2.练声1=C5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- ——|我爱我的小鸡小鸡怎样叫 ? 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小猫小猫怎样叫 ? 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小狗小狗怎样叫 ? 汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。
三、进行创编动作1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。
根据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演的健康歌。
2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。
3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
4.集体初步尝试四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。
我们身体才会长的棒，不容易生病。
【活动延伸】启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。
儿童音乐会培养儿童音乐兴趣的活动设计
儿童音乐会培养儿童音乐兴趣的活动设计一、活动背景随着现代社会的发展，儿童的学习压力逐渐增大，需要给予他们更加丰富多样的成长体验。
培养儿童对音乐的兴趣，不仅可以提升他们的艺术修养，还能激发他们的创造力和表达能力。
因此，组织儿童音乐会是一种有效的途径，可以让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
二、活动内容1. 音乐表演在儿童音乐会中，可以邀请专业的音乐团队为孩子们进行精彩的演出。
演出内容可以包括经典儿童歌曲、童谣、儿童交响乐等，注重旋律欢快、节奏明快的作品，以吸引孩子们的注意力。
同时，演出人员可以与孩子们互动，邀请他们参与合唱或节奏打击等简单的演奏活动，增加活动的参与性。
2. 互动体验为了让孩子们更好地理解和感受音乐，可以设置一些互动体验环节。
比如，设置一个乐器体验区域，孩子们可以亲自触摸、试弹各种乐器，感受乐器的声音和特点。
同时，可以设置一个音乐游戏区域，让孩子们通过游戏的方式学习音乐的基本知识，比如音符的认识、简单的乐理知识等。
3. 创意工坊在音乐会的现场，可以设置一个创意工坊，提供一些简单的乐器制作材料和工具。
通过手工制作乐器，孩子们可以培养动手能力和创造力，并且亲身参与到音乐的创作过程中。
比如，可以引导孩子们制作简单的手鼓、风铃等乐器，让他们用自己的乐器参与到音乐会中。
4. 合唱和舞蹈巩固音乐知识和提升团队合作能力的方式，可以通过合唱和舞蹈来进行。
在音乐会上，可以准备一些简单易学的合唱曲目，让孩子们通过合唱来感受团队合作的重要性。
同时，可以安排一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟随音乐的节奏进行舞蹈表演，增加活动的趣味性和互动性。
三、活动流程1. 欢迎词和开场表演：主持人致辞并介绍活动的主题和流程，开场表演引导孩子们进入音乐会的氛围。
2. 音乐表演：精彩的音乐表演，带给孩子们美妙的音乐享受。
3. 互动体验：孩子们可以前往乐器体验区域和音乐游戏区域，感受音乐的趣味和乐趣。
4. 创意工坊：孩子们可以参与到手工制作乐器的过程中，体验音乐的创作和制作乐器的乐趣。
音乐教学设计(优秀4篇)
音乐教学设计（优秀4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的音乐教学设计（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
音乐教学设计篇一【教学目标】1、在聆听《乘雪橇》、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》中，学生能够感受到冬天给我们带来的欢乐。
2、能听出乐曲《乘雪橇》的音乐风格及主题旋律在乐曲中出现的次数。
3、能用优美动听的声音准确地演唱歌曲，表达出对小动物的喜爱之情。
4、能准确的表现带有升记号的音符。
【教学内容】一、演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》二、欣赏乐曲《乘雪橇》【教学重难点】能完整而准确地演唱歌曲。
唱准歌曲中的变音记号——升记号。
能准确听出欣赏曲中主题音乐出现的次数。
【教学准备】电子琴、光盘、歌片、多媒体课件。
【教学流程】聆听乐曲《乘雪橇》：一、导入：设问：1.同学们在冬天做着各种喜欢的游戏，你们都喜欢哪些冬天的游戏呢？2．老师小时候最喜欢打雪橇了，你们是不是也很喜欢呀。
你能说说大雪橇时的情景吗？3、老师这里有一段音乐就是表现打雪橇的情景的，请你听一听。
二、熟悉乐曲主题旋律。
1．随琴演唱主题。
2、边唱边用动作表现。
【设计意图】熟悉乐曲主题旋律，帮助理解音乐作品的变现手法。
三、完整聆听乐曲《乘雪橇》。
设问：1.老师给大家带来了一首乐曲名字叫《乘雪橇》，请你听我们刚才演唱的旋律在这首乐曲中出现了几次？2、每一次的出现都有什么样的变化？3、乐曲这样的变化，表现怎样的情绪和情景？【设计意图】感受作者的意图，进一步理解音乐作品的内涵。
四、完整表现乐曲，边听边做动作。
学习歌曲《雪花带来冬天的梦》：一、导入：同学们看老师给大家带来了什么？设问：雪花与梦有关系吗？请你听一首歌曲《雪花带来冬天的梦》，请你听谁在做梦？是小朋友？还是小动物？做了什么梦？请你在歌词当中去寻找答案。
【设计意图】通过聆听感受歌曲歌词的内容，帮助理解歌词的含义。
音乐社团活动教案(通用8篇
音乐社团活动教案(通用8篇一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》和人音版音乐教材，选取了适合社团活动的教学内容，主要包括乐理知识、视唱练耳、合唱技巧和音乐欣赏四部分。
具体章节内容如下：1. 乐理知识：第一章音符与节奏，详细讲解全音符、二分音符、四分音符等基本音符及其节奏组合。
2. 视唱练耳：第二章视唱基础，通过简单的旋律进行视唱练习；第三章练耳技巧，学习辨别音高、音色和节奏。
3. 合唱技巧：第四章合唱基础知识，学习合唱的基本技巧和声部配合。
4. 音乐欣赏：第五章经典名曲欣赏，欣赏国内外著名音乐作品，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识和视唱练耳技巧，提高音乐表现力。
2. 培养学生的合唱能力，学会声部配合，增强团队协作精神。
3. 拓展学生的音乐视野，提高音乐欣赏能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：合唱技巧的掌握和声部配合，视唱练耳中的音准和节奏感。
2. 教学重点：乐理知识的基本概念，音乐欣赏的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、乐谱、教学课件等。
2. 学具：笔记本、笔、音乐教材等。
五、教学过程1. 导入：通过实际演奏或播放音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）乐理知识：讲解基本音符和节奏，通过实例进行演示。
（2）视唱练耳：进行视唱练习，引导学生正确发音，纠正音准和节奏。
（3）合唱技巧：学习合唱的基本技巧，分组练习声部配合。
（4）音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，分析作品特点，提高音乐素养。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 乐理知识：音符、节奏等基本概念。
2. 视唱练耳：练习曲谱，音准、节奏提示。
3. 合唱技巧：声部配合要领。
4. 音乐欣赏：作品名称、作曲家、作品特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）乐理知识：完成课后练习题，加深对音符和节奏的理解。
（2）视唱练耳：练习指定曲目，录制音频，提交作业。
大型音乐节活动策划的创新思路和组织技巧
大型音乐节活动策划的创新思路和组织技巧随着音乐文化的普及和发展，大型音乐节活动在各个城市逐渐兴起。
作为一种集音乐、艺术、娱乐于一体的盛会，大型音乐节活动的策划和组织显得尤为重要。
本文将探讨大型音乐节活动策划的创新思路和组织技巧，以期为相关从业者提供一些有益的参考。
一、创新思路1. 多元化的音乐风格大型音乐节活动应该尽可能地涵盖多种音乐风格，以满足不同观众的需求。
除了流行音乐，还可以引入古典音乐、摇滚乐、电子音乐等不同风格的音乐表演，使音乐节更具多样性和包容性。
2. 引入跨界合作音乐节可以与其他艺术形式进行跨界合作，如与舞蹈团体、戏剧团队、视觉艺术家等合作，将音乐与其他艺术形式相结合，创造出更为独特和丰富的艺术体验。
3. 引进国际化元素大型音乐节活动可以引进国际化的元素，邀请国际知名音乐人、乐团或艺术家参与演出，增加音乐节的影响力和吸引力。
同时，可以引进国外的音乐文化和艺术形式，丰富观众的视野和体验。
4. 创新的舞台设计音乐节的舞台设计也是吸引观众的重要因素。
可以采用创新的舞台设计，如LED屏幕、激光灯光、特殊效果等，营造出独特的视觉效果，增加观众的参与感和互动性。
二、组织技巧1. 合理的场地选择大型音乐节活动的场地选择至关重要。
应根据音乐节的规模和特点选择合适的场地，如露天场地、室内场馆或特定的音乐节园区。
同时，要考虑场地的交通便利性、安全性和观众容量等因素。
2. 完善的安全措施音乐节活动涉及大量观众，安全问题必须得到重视。
组织者应制定完善的安全措施，包括安保人员的配置、应急预案的制定、现场医疗救护设施的设置等，确保观众的安全和健康。
3. 精心策划的节目安排音乐节的节目安排应该精心策划，合理安排不同乐队或艺术家的演出时间和顺序，以保证观众的观赏体验。
同时，可以设置一些特别环节，如音乐大奖、明星见面会等，增加观众的参与感和互动性。
4. 有效的宣传推广音乐节的宣传推广是吸引观众的重要手段。
可以通过社交媒体、电视、广播等渠道进行宣传，同时与媒体、赞助商、合作伙伴等进行合作，扩大音乐节的知名度和影响力。
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课例
《玩具进行曲》中班 《邮递பைடு நூலகம்车》大班
典型特点：按音节玩唱自己喜欢的声音，任何程序可用
第三章 十、由直观形象开始的活动设计
歌词含义对幼儿来说不够明确，歌词的 先后顺序比较容易混肴。
（二）幼儿园音乐教育活动的类型 1、专门的音乐教育活动 是由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务，有目 的、有计划地安排专门的时间和空间场地，选择以音乐为 主的课题内容和材料，组织全体幼儿参加的活动。 2、渗透性的音乐教育活动 是指除专门的音乐教育活动以外，随机、灵活地蕴涵、 渗透在儿童的一日生活及其他教育活动之中的丰富多样的、 “隐性”的音乐教育活动。
课例
《顽皮的杜鹃》（大班） 《小雨沙沙》中班
典型特点：用朗诵或歌唱的方式参与
第三章 八、由“副歌曲前置”开始的活动设计
歌曲里带有副歌的，比较大型的歌曲。
课例
《小鼓手》大班 《再见吧，老师》大班
典型特点：从副歌开始，副歌在前
第三章 九、由“无意义音节玩唱”开始的活动设计
幼儿用各种各样的奇怪的声音来玩唱歌曲。
歌曲 特点
题材（诗歌、童谣） 体裁（童话、游戏语言） 风格（词组、象声词、
无意义音节玩唱） 演唱——朗诵——演唱 （朗诵——演唱——象声词）
第三章 二、歌唱的表现形式
（一）独唱 （二）齐唱 （三）接唱 （四）对唱 （五）领唱齐唱
（六）轮唱 （七）合唱 （八）歌表演
第三章 第二节 歌唱活动材料的选择
一、歌词的选择 （一）内容与文学具有童趣并易于记忆和理解； （二）歌词内容应富于爱、富于美、富于教育； （三）歌词形式与内容应适于用动作表现。
第三章 二、曲调的选择
（一）音域较狭隘 （二）节奏较简单：时值的长短、节拍和速度P104 （三）旋律较平稳：幼儿不宜唱旋律起伏太大的歌曲。 （四）结构较短小工整：幼儿一般不宜唱结构过于长、 大的歌曲。 3-4岁：2-4个乐句为宜，总长度一般8小节左右。 4-6岁：6-8个乐句为宜，总长度可增加到16-20小节。 （幼儿歌曲多以一段体为主） （五）词曲关系较单纯：幼儿一般不宜唱词曲关系过 于复杂的歌曲。（一字一音的关系是主流）
音乐活动的内容
1、歌唱活动 2、倾听和欣赏活动 律动
模仿动作 基本动作 基本舞步
3、韵律活动 4、打击乐活动
舞蹈
集体舞 邀请舞 表演舞 小歌舞、童话歌舞 幼儿自己创编的舞蹈
音乐游戏
主题游戏 无主题游戏
其它节奏活动
第三章 幼儿园歌唱活动
第三章 第一节 歌唱活动的教育内容 一、歌曲：是用音乐的方式演唱出来的文学。
音乐活动的设计与组织
程磊
第一章 音乐活动的原则与设计
第一章 第一节 音乐教育活动设计的原则
学
儿 童 音乐 教 育 活
前
原则
动设 计的
发展性原则 互动性原则 整合性原则 差异性原则 审美性原则
设计儿童音 乐教育活动 必须以儿童 的原有基础 和能力水平 为依据，着 眼于促进儿 童身心的全 面发展
在音乐 活动设 计中采 用合理 而恰当 的师幼 互动的 方式
第三章
二、由歌词创编开始的活动设计
词曲内容简单、多重复、歌词内容语 法结构单纯，清晰，具有某些语言游戏性 质的歌曲
课例
《秋天》中班 《胡说歌》大班
典型特点：从歌词创编开始，歌词创编在前
第三章 三、由情境表演开始的活动设计
歌曲内容所反映的是一些简单的，幼儿 可以一目了然的情境或事件。
课例
《小花狗》小班 《小娃娃跌倒了》中班
第二章 音乐活动的目标与内容
第二章
音乐活动的总目标
1、发展幼儿的艺术思维能力和创造性以 及 艺术表达能力
2、发展幼儿的情感体验、情感表达能力 和进行自我情感调控的能力
3、发展幼儿的自我认识、自我教育的能 力和积极、独立的个性品格
4、发展幼儿的守纪、负责、公正、能合 作、善交往的良好社会性品质
第二章
典型特点：从情境表演开始，情境表演在前
第三章 四、由故事讲述开始的活动设计
歌词含有相对完整的故事情节，表述的 内容和语言结构也较复杂些。
课例
《迷路的小花鸭》中班 《丁丁是个小画家》大班
典型特点：从讲故事开始，故事在前
第三章 五、由歌词朗诵开始的活动设计
歌曲中歌词的语言逻辑更加复杂，但情境 性、故事性却又比较弱。
课例
《雪花和雨滴》中班 《小动物怎样过冬》大班
典型特点：学习歌词朗诵开始，歌词朗诵在前
第三章 六、由游戏开始的活动设计
伴随着歌曲边玩边唱，在学玩游戏和 玩游戏的过程中自然而然地学会歌唱。
课例
《懒惰虫》小班 《青蛙》中班
典型特点：从游戏开始，游戏在前
第三章 七、由填充参与开始的活动设计
歌曲含有不断重复出现的简单的词曲动机。
3、操作技能目标
具体表述如“学习按音乐节拍自然、均匀地做上下肢 的简单动作”；“用连贯、舒缓的歌声表现歌曲”等。
第一章 第三节 音乐教育活动的组织形式
一、幼儿园的音乐教育活动 （一）幼儿园音乐教育活动的涵义
是以儿童为主体，以适合儿童的音乐为客体，通过教 师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用， 以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全面发展为 过程的教育活动。
第三章 三、歌曲的总体选择
思想性、艺术性、丰 富性、多样性 民族风格的优秀作品 世界各国的优秀作品
第三章 第三节 新授歌曲活动的设计与组织
一、由动作开始的活动设计（词曲简单多重复、歌词 内容是直接描述动作过程或是比较富于动作性的。）
课例
《头发、肩膀、膝盖、脚》小班 《走路》中班
典型特点：从动作开始，动作在前
第一章 第二节 音乐教育活动的设计
一、活动目标的确定
1、认知目标
具体表述如“能正确感知、理解歌曲所表现的形象、 内容和情感”；“能认识并辨别各种常用打击乐器 及音色特点”等。 2、情感与态度目标
具体表述如“喜欢参与歌唱活动，体验在歌唱活动 中进行交流、合作的快乐”；“积极参加音乐游戏 活动，体验并享受游戏过程带来的乐趣”等。
在设计音乐 活动中将不 同领域的音 乐内容、各 种音乐学习 方法等作为 一个互为联 系而不可分 割的完整体 系来看待
音乐教育 把握儿童的 活动的设 审美特点， 计既要满 以审美感知 足全体儿 的培养、审 童的一般 美情感的激 发展需要， 发为出发点， 又要满足 将审美的特 个别儿童 殊性质贯穿 的特殊发 于音乐活动 展需要 的形式之中