音乐欣赏活动设计
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放一首富有童趣的乐曲，如《彼得与狼》组曲中的《小鸟》片段。
b. 幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的情感。
c. 教师引导幼儿讨论音乐中的角色和故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师带领幼儿玩音乐游戏，如《模仿动物》。
b. 幼儿根据教师的要求，模仿各种动物的叫声和动作。
c. 教师播放相应的音乐，幼儿要准确地模仿出音乐中的节奏和旋律。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下一次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏。
3. 教学研究：教师参加音乐教学培训，提高自身音乐教学水平，为幼儿提供更优质的教学内容。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》音阶：C大调节奏：简单的四二拍歌词：易于理解且富有童趣2. 音乐游戏：《捉迷藏》利用音乐节奏变化进行捉迷藏游戏培养幼儿对音乐的反应能力和协调性七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和进行音乐游戏，引导幼儿跟随学习。
幼儿园音乐欣赏活动教案(6篇)
幼儿园音乐欣赏活动教案（6篇）幼儿园音乐欣赏活动教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。
2、积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1、完整听音乐一遍。
出示小猪图片，它是怎么样叫的？2、再欣赏一遍。
出示图谱，帮助记忆。
3、看着图谱，一起演唱歌曲。
4、跟着伴奏演唱歌曲。
5、加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找！1、出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1、出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。
2、跟着伴奏演唱歌曲。
3、加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲1、完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2、加上动作演唱。
五、结束幼儿园音乐欣赏课教案篇二活动：鼓上的米粒设计说明：在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重幼儿对游戏、创造性活动的需要，从不同角度、用不同方式引导幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使孩子学得轻松、有趣，收到了较好的效果。
活动一目的'：1、感知声音的强弱变化。
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学唱歌曲。
准备：小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。
过程：一、引起兴趣。
1、教师用小鼓敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。
2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是怎样唱歌的。
二、引导幼儿理解歌词并学唱。
1、今天，小鼓要和米粒做游戏呢！请你们仔细听、认真看。
2、教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。
3、幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。
幼儿音乐欣赏活动方案(3篇)
幼儿音乐欣赏活动方案教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。
二、基础训练：1、发声练习。
2、节奏练习。
三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、听磁带，体会情绪。
(教师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会情绪。
(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。
(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。
(注意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
四、听唱想做(二)。
五、总结下课。
幼儿音乐欣赏活动方案（2）幼儿阶段是孩子音乐兴趣培养的关键时期，通过音乐欣赏活动，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐能力和审美情操。
下面，我为您提供一套幼儿音乐欣赏活动的方案。
一、活动目标1. 培养幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和审美情操。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 准备音乐播放器和相应音乐。
2. 准备一些简单的乐器，如小木琴、手鼓等。
3. 准备一些与音乐相关的图片和小道具，如乐谱、音符等。
音乐欣赏活动教案
音乐欣赏活动教案一、教学目标1. 通过音乐欣赏活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生了解不同类型的音乐作品以及它们所传达的情感和意义。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
二、教学准备1. 音乐播放设备和音乐作品录音。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 打印好的音乐欣赏活动工作表。
三、教学过程步骤一：导入 (5分钟)教师简要介绍音乐欣赏活动的目的和重要性，引导学生思考音乐对我们的生活和情感表达的作用。
步骤二：音乐类型介绍 (10分钟)教师通过多媒体展示不同类型的音乐作品，并简要介绍每种类型的特点和表现形式。
例如，古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
学生在听、观看的同时，可以用自己的话语表达对音乐的感受。
步骤三：欣赏音乐作品 (15分钟)教师选择一到两首优秀的音乐作品进行欣赏。
在播放过程中，学生应全神贯注地倾听，并记录他们对音乐的感受和展开的想象。
播放结束后，学生可以相互分享他们的感受和联想。
步骤四：音乐作品分析 (15分钟)教师指导学生分析所听音乐作品的节奏、旋律、和声等方面的特点。
学生可以讨论这些特点与作品所要表达的情感是否相符，以及这些特点如何影响他们的感受。
步骤五：学生创作 (20分钟)教师要求学生根据自己的感受，创作一段短乐曲或歌曲。
学生可以选择自由创作或与同学合作。
在创作过程中，教师可以给予一些建议和指导。
步骤六：音乐分享 (10分钟)学生借助设备将自己的创作录音或进行现场表演。
其他同学可以欣赏并给予评价和反馈。
教师也可以对每个学生的作品进行点评，鼓励他们分享音乐才华。
四、教学延伸1. 学习欣赏不同音乐文化背景下的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
2. 邀请专业音乐人士或艺术家来学校进行音乐讲座或表演，提供更多的音乐欣赏机会。
3. 组织学校的音乐节或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才能。
五、教学评价1. 学生对音乐作品的感受和联想的记录。
2. 学生的音乐创作作品和表演。
3. 同学间的评价和反馈。
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与分享
幼儿园音乐乐园：音乐欣赏活动教案设计与共享幼儿园是孩子们成长的乐园，音乐活动是其间必不可少的一环。
音乐欣赏活动不仅可以培养孩子们的音乐兴趣，还可以促进他们的情感发展和认知能力。
今天，我们就来探讨一下如何设计一份高质量的幼儿园音乐欣赏活动教案，并共享一些实用的教案设计方法。
一、教案设计1. 教学目标- 帮助幼儿培养音乐欣赏能力，增强对音乐的兴趣；- 激发幼儿的情感体验，培养他们的情感表达能力；- 提高幼儿的观察力和记忆力，培养他们的音乐感知和认知能力。
2. 教学内容- 选择适合幼儿欣赏的音乐作品，例如优美的儿歌、轻快的音乐或者节奏明快的歌曲；- 通过音乐作品展示，引导幼儿欣赏音乐的美妙，培养他们的审美情感；- 结合音乐作品的内容和特点，引导幼儿进行情感表达和想象。
3. 教学过程- 创设轻松愉悦的音乐欣赏氛围，让幼儿在活动中感受音乐的魅力；- 通过音乐作品的播放或演唱，引导幼儿欣赏音乐的旋律和节奏；- 结合音乐作品的内容，开展情感交流和表达，让幼儿用自己的方式感受音乐、表达情感；- 进行音乐作品的反复欣赏和讨论，帮助幼儿深入理解音乐的内涵和情感表达。
二、教案共享为了更好地展示音乐欣赏活动的魅力，我们共享以下一节音乐欣赏活动的教案设计：教学目标：通过音乐作品的欣赏，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿的情感体验和想象能力。
教学内容：选择一首优美的儿歌《小星星》，通过欣赏歌曲，引导幼儿感受音乐的美妙。
教学过程：1. 创设音乐欣赏氛围：在音乐播放前，教师可以和幼儿一起做一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、随着音乐的节奏做动作等，让幼儿在欢快的氛围中准备欣赏音乐。
2. 欣赏音乐：播放《小星星》这首儿歌，引导幼儿仔细聆听，并观察音乐的节奏和旋律。
3. 情感表达和想象：播放完音乐后，教师可以与幼儿进行简短的情感交流，询问他们对音乐的感受和想象，鼓励幼儿用简单的语言或动作表达自己的情感。
4. 反复欣赏和讨论：重复播放《小星星》，并与幼儿一起讨论歌曲中的内涵和情感，引导幼儿有更深入的理解和体验。
音乐课欣赏教案范文模板6篇
音乐课欣赏教案范文模板6篇一份全面的教案应结合实际案例，编写教案的过程能够提升教师的专业能力，促进其职业发展，以下是本店铺精心为您推荐的音乐课欣赏教案范文模板6篇，供大家参考。
音乐课欣赏教案范文篇1活动目标：1、根据故事苹果树找医生的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动啄木鸟。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：一、引题，听音乐做律动啄木鸟进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。
（听音乐做各种鸟飞进教室）二、欣赏乐曲《啄木鸟》1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？（幼儿欣赏课件一遍）师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？（幼儿欣赏课件第二段）提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。
（幼儿欣赏课件第三遍）2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。
（幼儿听音乐做动作）小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
音乐欣赏课教案模板(通用13篇)
音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案模板〔通用13篇〕音乐欣赏课教案篇1活动目的：1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体构造。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁活动过程：一、经历再现在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。
听，他们在干什么？第一段：听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经历分享〔老师示范〕第二段：过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享第三段：在孩子们休息时，放音乐1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚刚是不一样的？个别示范，集体模拟完好欣赏你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完好地听音乐表演你们也来跳一跳吧。
四、延伸出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
音乐欣赏课教案篇2活动目的：1、欣赏二泉映月、玩具兵进展曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色活动准备：色拉兄弟图片磁带活动过程：1、律动：去郊游2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？〔讨论〕小朋友们好，〔出示黑色拉〕我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？〔讨论〕小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？4、欣赏乐曲《玩具兵进展曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？〔讨论〕6、〔1〕再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？〔2〕再次欣赏《玩具兵进展曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇
幼儿园音乐欣赏活动教案优秀8篇大班音乐欣赏教案篇一活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏。
（1）今日我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（教师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱)如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！(唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
教师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
（1）每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏为应答部分伴奏；进行合作表演。
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音乐欣赏《跳圆舞曲的小猫》活动设计
【活动设计思路】
在孩子的心里，动物是可爱的，是可以和他们玩耍、平等交流的伙伴和朋友。
本节课时是一节二年级的欣赏课，采用多种聆听的方式掌握其节奏要领，从模仿动物的形象和声音入手，改变传统的、过于注重知识传授的教学模式，变接受学习为主动学习，激发学生对动物的好奇心和表演欲望，互动游戏中认识节奏，掌握本课内容，愉悦身心。
【活动目标】
1、通过动物情绪的游戏竞猜，培养学生展开对情绪的表达与想象力。
2、通过对动物声音的模仿，以及在教学互动中体会音的长短、体会音乐中节奏型的时值。
【活动准备】
请学生仔细聆听、想象动物的叫声和形象（这一块应该是指准备的道具、多媒体设备之类的）
【活动过程】
【活动一】情绪游戏
师：老师说你们变小猫动作，
（1）睡觉的猫‘蹦（拍手）跶哒’变（师转身）
（2）开心的猫‘蹦（拍手）跶哒’变
（3）懒猫‘蹦（拍手）跶哒’变
师：你们说‘蹦（拍手）跶哒’变，猜老师变的小猫
（1）害羞的
（2）悠闲的走路
课前预设学生很乐意，参与到游戏中。
设计意图：情绪游戏是为了让学生知道情绪的不同，可以用动作体现，也可以在音乐中体现，为后面的情绪体验、感知三拍子做好铺垫。
【活动二】聆听、哼唱音的长短
师：小猫唱着歌、跳着舞，还时不时发出叫声，我们也来吧
师：你听的很认真，老师想和你合作唱，你唱小猫的叫声，老师唱旋律，其他同学仔细听，如果我们唱的好要给掌声哦，
（1）我还想和一位同学合作唱，谁愿意来，你的声音真好听
（2）同学们你们想唱吗？那好、来吧
（生唱‘喵~’后，师大拇指）
师：如果老师不唱，你们能唱吗。
生：能
师：好，你们来，
设计意图：师生互动让音乐回荡在我们的周围，学生模仿的声音越来越有韵律感、美感。
【活动三】音乐中节奏型的时值
我们来给抓老鼠的小猫伴奏加油好吗，老师拍三拍快的，你们拍强拍三次，用手划圈表示小猫围着抓老鼠（2次）你们要拍仔细了不
然老鼠要跑掉了，你们会了吗？我来看看 12组、34组，师：跟着音乐来一遍（听2）
师：哪个同学来拍（示范）三下快的节奏，（4人）请同学们跟着这几个小猫来一次（小猫头饰），一起划圈，重复四次（生生合作）师：你们给小猫鼓足抓老鼠的勇气，请帅气、美丽的你们回位。
师：我们安静的起立，跟着小猫一起来抓老鼠吧？（听3）
设计意图：师生互动、生生互动让学生感知三拍子、熟悉、运用三拍子的同时体验音乐的乐趣
【活动四】模拟小提琴演奏
师：可怜的小猫还没有跳完这个舞就逃跑了。
这个乐曲也就结束了。
师：那你们知道这里是什么乐器演奏的吗？师拿出小提琴
生：小提琴
师：你们会拉吗？它是左手拿弦放在脖子下面，右手拿弓（师哼）师：请同学们拿出笔和文具盒跟着音乐来当一回演奏家吧（听3）设计意图：聆听乐器音色、模拟乐器，老师展示模拟小提琴让学生直观的看到，拿平时生边的物品文具盒、笔进行模拟
【活动五】全曲表演
师：同学们我们来一次完整的表演吧。
听到第一段音乐时，我们唱歌做小猫的动作。
第二段音乐时拍手打节奏，手表示转圈，第三段音乐拉上小提琴。
现在开始我们的音乐舞会吧。
（听）
设计意图：完整的表演，学生在表演中感知、体验音乐表现的动物形象，快乐的想象，认真的模拟，享受的倾听，感知音乐的动物形
象美。
【案例评述】
本活动设计将游戏引入课堂教学，使学生在游戏中体验到表演的快乐，游戏主要围绕节奏开展，让学生领会了音乐中的基本节奏型，在熟悉音乐节奏、情绪的同时，激发他们的表演欲望和主动学习的热情。
【评价标准】 1、学生自评评评我自己
活动主题：我参与的节目：
我今天的表现（）A.满意B.一般C.不满意
你和同学友好合作了吗？A.是 B.没有
我此次活动的感悟：
1、同学互评
我是个优秀的评委
2、学生自评：
学生对自己的作业完成情况给予A、B、C、D等级
3、家长点评：作业完成情况给予A、B、C、D等级
评分标准：得一个A可以的一个‚‛两个B得一个‚‛C、D不得分。
最后得分情况记入班级‚明星榜‛。
评价表汇集了学生学习过程中的点滴，让学生对自己的音乐学习进行了回顾、总结、对比。
在评价的过程中注重于学生是否能积极愉快的参与音乐活动，能
否以正确的态度去欣赏、发现、挖掘、评价别人的长处。
让学生从‚我能做什么‛中体会到快乐，增强学生们对自己的信心，以及学习的浓厚兴趣与成就感。