学校安全教育之八火灾避险安全教案
关于校园火灾预防教案
关于校园火灾预防教案1. 了解火灾的危害和常见原因。
2. 掌握火灾的基本预防知识和应急处理方法。
3. 培养学生的消防安全意识和自救能力。
4. 掌握常见的灭火器材的使用方法。
二、教学内容1. 火灾的危害和常见原因2. 火灾的预防知识3. 灭火器材的使用方法4. 火灾的应急处理方法三、教学过程1. 火灾的危害和常见原因（1）通过图片和视频展示火灾带来的危害，包括财产损失和人员伤亡。
（2）介绍火灾的常见原因，如用火不慎、电器故障、煤气泄漏、明火烹饪等。
2. 火灾的预防知识（1）讲解在生活中如何预防火灾，如不乱扔烟头、不私拉电线、不私接电器等。
（2）介绍家庭和学校的消防设备及其使用方法，如报警器、灭火器、安全通道等。
3. 灭火器材的使用方法（1）介绍常见的灭火器材，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
（2）演示不同类型灭火器材的使用方法，包括拿起灭火器、拉开保险销、对准火源喷射等。
4. 火灾的应急处理方法（1）教导学生在发生火灾时如何冷静应对，包括及时报警、逃生路线选择等。
（2）演练火灾逃生演习，包括疏散步骤、逃生通道选择等。
四、教学方法1. 多媒体展示通过图片、视频等多媒体形式展示火灾的危害和预防知识，增加学生的感知和理解。
2. 互动教学组织学生进行讨论、问答，激发学生的学习兴趣，增加知识的吸收和掌握。
3. 演练和实践安排学生实际操作灭火器材，进行逃生演习，培养学生的自救能力和应急处理能力。
五、教学评价1. 学生的日常表现观察学生在生活中的消防安全意识和行为表现，如是否遵守学校的消防规章制度。
2. 听课笔记和练习成绩通过听课笔记和预防知识测试等方式，评估学生对火灾预防知识掌握情况。
3. 实际操作能力通过学生对灭火器材的实际操作、逃生演习等实践环节，评估学生的实际操作能力。
六、教学反思1. 教学方法和手段是否灵活多样在教学过程中，是否采用了多样的教学方法和手段，是否能够引发学生的兴趣。
2. 教学内容是否贴近实际教学内容是否能够贴近学生的日常生活，是否能够引起学生的共鸣和重视。
安全教育《火灾逃生》教案
安全教育《火灾逃生》教案一、教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的基本知识和技能。
2. 培养学生面对火灾时的冷静思考和自我保护能力。
3. 增强学生的火灾防范意识，提高火灾逃生的自救互救能力。
二、教学内容：1. 火灾逃生的基本原则2. 火灾逃生的方法和步骤3. 火灾逃生时的安全注意事项三、教学重点与难点：1. 教学重点：火灾逃生的基本原则、方法和步骤。
2. 教学难点：火灾逃生时的安全注意事项。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解火灾逃生的基本知识和技能。
2. 演示法：展示火灾逃生场景，引导学生观察和思考。
3. 实践操作法：组织学生进行火灾逃生演练，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 教学课件：火灾逃生相关图片、视频等。
2. 教学道具：模拟火灾逃生通道、灭火器等。
3. 安全器材：安全帽、口罩、湿毛巾等。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我将为您继续编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示火灾逃生的新闻报道或视频，引起学生对火灾逃生的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解火灾逃生的基本原则，如保持冷静、迅速行动、遵循安全通道等。
3. 案例分析：分析火灾逃生案例，让学生了解火灾逃生的方法和步骤，如报警、疏散、灭火等。
4. 安全注意事项：讲解火灾逃生时的安全注意事项，如低姿势前进、避免烟雾吸入、注意火源等。
5. 实践活动：组织学生进行火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握火灾逃生的方法和技巧。
七、课堂小结：总结本节课的重点内容，强调火灾逃生的基本原则、方法和步骤，以及火灾逃生时的安全注意事项。
提醒学生在日常生活中要提高火灾防范意识，掌握火灾逃生的技能。
八、课后作业：1. 绘制火灾逃生路线图，标明安全出口和注意事项。
2. 家庭火灾逃生计划，和家人一起讨论并制定火灾逃生方案。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
十、教学评价：通过课堂表现、火灾逃生演练和课后作业，评价学生在火灾逃生方面的知识和技能掌握程度，为学生提供反馈和指导。
安全教育《火灾逃生》教案(通用15篇)
安全教育《火灾逃生》教案（通用15篇）安全教育《火灾逃生》教案 1活动目标：1、了解简单的消防安全知识。
2、学习自救逃生的本领。
3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
活动准备：1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
3、彩纸、记号笔人手一份。
4、火灾录像、烟雾发生器等。
5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
活动过程：一、谈话，回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
二、学习自救逃生的本领1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的.。
（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。
）三、设计安全出口标志1、从活动室出发到安全的地方――操场，一共有几条安全通道？2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？3、你想怎么来设计安全出口标志？4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
）四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？安全教育《火灾逃生》教案 2活动目标：1、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知识，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
防火灾事故安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 使学生掌握基本的防火、灭火和逃生技能。
3. 培养学生珍爱生命，关爱他人的品质。
教学重点：1. 火灾的危害及预防措施。
2. 基本的灭火和逃生技能。
教学难点：1. 学生在实际火灾中如何运用所学知识进行自救和互救。
2. 学生对火灾预防措施的深刻理解。
教学准备：1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 灭火器、灭火毯等实物展示。
3. 逃生演练场地布置。
教学过程：一、导入1. 通过图片、视频等形式展示火灾现场，让学生直观感受到火灾的危害。
2. 引导学生思考：为什么火灾会造成这么大的危害？我们应该如何预防火灾？二、火灾的危害及预防措施1. 火灾的危害：a. 生命安全受到威胁。
b. 财产损失严重。
c. 环境污染。
2. 预防措施：a. 严格遵守消防安全制度，不乱拉乱接电线。
b. 不使用大功率电器，避免超负荷用电。
c. 熄灭烟头、火柴等火种。
d. 定期检查消防设施，确保其完好有效。
三、基本的灭火和逃生技能1. 灭火器的使用方法：a. 找到灭火器。
b. 握住灭火器，拔掉保险销。
c. 对准火源根部喷射灭火剂。
2. 灭火毯的使用方法：a. 找到灭火毯。
b. 将灭火毯铺在火源上方。
c. 用灭火毯覆盖火源，隔绝氧气。
3. 逃生技能：a. 保持冷静，迅速判断火源位置。
b. 用湿毛巾捂住口鼻，防止烟雾吸入。
c. 低姿行走，避免烟雾中毒。
d. 选择安全通道逃生，不乘坐电梯。
四、逃生演练1. 学生分组，每组进行逃生演练。
2. 教师现场指导，纠正学生的错误动作。
3. 学生总结逃生演练中的经验教训。
五、总结与反思1. 学生分享逃生演练中的感受和体会。
2. 教师总结本次安全教育课程，强调防火、灭火和逃生的重要性。
3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于防火安全的心得体会。
教学评价：1. 通过观察学生在逃生演练中的表现，评价学生对逃生技能的掌握程度。
2. 通过课后作业，了解学生对防火安全知识的掌握情况。
小学生防火灾安全教育教案
小学生防火灾安全教育教案一、教学目标
通过本次教育教案的学习，学生能够：
1. 了解火灾的危害性和预防措施；
2. 掌握使用灭火器材的方法；
3. 熟悉火灾逃生的正确姿势和方法；
4. 能够制定个人的防火计划。
二、教学重点
1. 火灾的预防和灭火方法；
2. 灭火器材的正确使用；
3. 火灾逃生的正确方式。
三、教学难点
1. 着火情况下的应急处理；
2. 火灾逃生时的安全注意事项。
四、教学准备
1. PowerPoint课件；
2. 火灾预防、逃生示意图；
3. 灭火器材模型。
五、教学过程
1. 火灾危害性介绍（10分钟）
向学生展示火灾爆发时可能带来的危害，强调火灾防范的重要性，并播放相关视频素材。
2. 火灾预防知识普及（15分钟）
讲解火灾的常见原因，如用电不当、明火烹饪等，并给出相关预防措施。
3. 灭火器材的使用方法（20分钟）
介绍常见的灭火器材种类及使用场景，演示使用方法，并让学生实际操作模型。
4. 火灾逃生演练（25分钟）
安排学生在教室中进行火灾逃生演练，教导正确的逃生姿势和路线规划。
5. 制定个人防火计划（10分钟）
要求学生制定个人的防火计划，包括逃生路线、联系方式等内容。
六、教学总结
通过本次教育教案的学习，相信同学们对火灾的危害性有了更深刻的认识，掌握了预防和应对火灾的实用知识。
希望同学们能够将所学
知识应用到日常生活中，保障自身和他人的安全。
火灾无情，防火有责，让我们一起为守护安全努力吧！。
防火安全教育主题班会教案火灾应急处理
防火安全教育主题班会教案火灾应急处理一、引言在我们的日常生活中，火灾是一种常见的安全隐患。
为了提高同学们的防火意识，保障校园安全，今天我们开展防火安全教育主题班会。
本次班会将着重介绍火灾应急处理的相关知识，以提醒同学们在火灾发生时能够正确、迅速地做出应对。
二、前期准备在开始教学内容前，我们可以针对同学们的实际情况做一些前期准备工作：1. 准备一些与火灾相关的图片或视频素材，通过视觉形象的方式引起同学们的兴趣和注意；2. 提前联系校园消防员，请其对同学们进行火灾应急逃生演练，并进行相关的口头指导。
三、火灾的危害性1. 火灾可能造成的危害：火灾除了会造成财产损失外，更重要的是可能导致人员伤亡。
火灾时，火势迅速蔓延，浓烟呛人，容易导致中毒和窒息。
四、火灾应急处理的基本步骤正确、迅速的应对火灾可以最大限度地减少危害，以下是火灾应急处理的基本步骤：1. 发现火灾：当发现火灾时，首先要保持冷静，切勿惊慌；2. 拨打火警电话：立即拨打本地的火警电话，报告火灾发生的地点、火势和人员数量等情况，以便消防部门迅速出动；3. 关闭门窗：如果火灾发生在室内，应尽快关闭门窗，以阻止火势蔓延；4. 迅速撤离人员：在拨打火警电话和关闭门窗之后，同学们应尽快撤离现场。
在火灾时，我们要跪着行走，靠近地面的空气会相对较好，避免吸入浓烟；5.灭火器的使用：如果火灾处于初期，且周围没有人员被困，我们可以使用灭火器进行初次扑灭。
使用灭火器时，要站在风向上，将灭火器指向火源，定点均匀喷射；6. 逃生时避免使用电梯：火灾期间，电梯是非常危险的，可能发生电梯停电或火源蔓延到电梯井的情况。
逃生时，要选择使用楼梯；7. 警示他人：如果有人员未能及时发现火灾，我们要提醒他们，并一起撤离。
五、火灾应急处理的注意事项在火灾应急处理中，我们还要注意以下事项：1. 切勿靠近明火：明火可能伤害到人体，应尽量避免靠近；2. 防烟口罩的选择：选择合适的防烟口罩，可以有效地阻挡浓烟对呼吸系统的伤害；3. 防烟湿毛巾的使用：同学们可以使用湿毛巾捂住口鼻，减少吸入浓烟的机会；4. 就地避险：如果无法逃离火灾现场，可以选择就地避险，如躲在墙角、办公桌下等位置，同时关闭门窗阻隔烟雾；5. 不要乱窜：在火灾时切勿乱窜，保持冷静，有序地进行行动。
火灾安全教育教案8篇
火灾安全教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校消防安全教育主题班会教案8篇
学校消防安全教育主题班会教案8篇学校消防平安教育主题班会教案精选1教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的〔平安学问〕。
2、初步形成自我爱护力量。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
教学过程：一、熟悉火警电话119饭后漫步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的平安的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护力量，尽力量离开火源，找大人寻求帮助。
我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮助。
二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观看：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用途?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随便玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的关心下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
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课题：火灾安全教育
龚超如
教学目标：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识。
2、掌握灭火方法，自救与逃生的方法。
3、重视安全，珍惜身命
教学重点：让学生知道消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
教学难点：让学生掌握灭火方法，灭火器的使用演示。
教学方法：讲授法，讨论法，自主参与实践合作探究式。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入课程
1、2004年10月2日晚8时25分许，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。
经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。
具体原因是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。
2、让学生分组讨论（5、6人一小组）“火灾案例”，以增强火灾预防意识，安全意识
二、分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：
1、校园防火应注意什么？
2、发生火灾时应如何报警？
3、火灾扑救有哪些方法？
4、人身着火时如何自救？
三、学生发言（一两个小组代表）
四、总结并引出火灾的预防知识
1．家庭防火
（1）安全使用液化石油气
（2）安全用电及家电器
（3）安全使用炉火
2．学校防火
（1）禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校，实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。
（2）要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材。
在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。
3、山林防火
（1）要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾
五、火灾初发时应急措施
1．报警
记住火警电话：“119”，同时说明失为地点，由什么引起火灾。
说明报警人的姓名，电话号码等。
2．初起火灾的扑救措施
1）若是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源。
2）火场的具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑制法旧种方法灭火。
3）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
4）消防队到达后，起火单位和在场的人员应及时向指挥员介绍已查明的场情况。
六、火场自救与逃生：
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
1．“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。
（2）“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。
例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。
即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。
因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
（3）“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。
消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。
专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。
如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。
绝对不能以身体站直的姿势去跑。
因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。
站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。
如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。
若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。
2．“三救”
（1）选择逃生通道自“救”
发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。
如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。
（2）结绳下滑“自救”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。
然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。
（3）向外界求“救”
倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。
呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。
可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同
时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。
总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。
3．“三不”
（1）“不”乘普通电梯
发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。
有时候，大火会将电线烧断。
如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里
（2）“不”轻易跳楼
跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。
即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。
首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。
（3）“不”贪恋财物
火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。
因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。
更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。
七、实践活动：演示灭器的使用。
八、小结：火给予人类带来了文明，给予每个家庭带来了方便。
但用火不慎，就会给人们造成灾害。
因此，我们应该人人学习消防知识，掌握防火灭火的基本技能，最大限度地预防上升减少火灾发生。
九、布置作业：
今天学到了什么？有什么收获？。