23古诗词三首乡村四月_四时田园杂兴_渔歌子(整理筛选过-课件·PPT
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人教版小学四年级(下册)语文23《古诗词三首：乡村四月、四时田园杂诗、渔歌子》ppt课件2
山居秋暝
王维 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
过故庄
孟浩然
故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。
背诵并默写三首诗词，并能用自己 的话大致说说其意思。 选择其中的一首改写成一篇短文。
白描法原是中国绘画的传统技法之一，它 要求画家只用白线勾描，不着颜色，不加 渲染地勾画出物体的特征。描写景物采用 白描法，是指以简洁、质朴的语言，粗线 条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法
绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。
这种绘画技法，人们将它运用于文学创 作的描写中，形成为一种白描手法，即 用最朴素最简炼的笔墨，不事雕饰，不 加烘托，抓住描写对象的特征，如实地 勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。 鲁迅曾说：“白描却没有秘诀。如果要 说有，也不过是和障眼法反一调：有真 意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。” （《作文秘诀》）
范成大（1126—1193） 苏州吴 县（今属江苏）人。字致能，号 石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、 杨万里、尤袤齐名，合称“南宋 四大家”。存诗1 900余首。诗 中忧国恤民，多有佳作。官至参 知政事、资政殿大学士。曾奉命 出使金邦，坚强不屈，不辱使命， 几乎被杀。使金途中所作绝句一 卷，表达了渴望国家统一的强烈 爱国主义思想。诗人在晚年回到 苏州石湖开始过起隐居的生活， 根据自己在农村的生活写成《四 时田园杂兴》60首，是一生田园 诗的代表作。分为“春日”、 “晚春”、“夏日”、“秋日”、 “冬日”五组，每组12首。这些 诗反映了农民一年四季的劳动和 生活以及民生的疾苦，内容极为 丰富。其词亦风格多样，颇具情 致。著有《石湖居士集》、《菊 谱》、《梅谱》等。
《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》PPT课件
渔歌子
读一 读，
唐 张志和
给红
sài
lù
色的
西 塞 山 前/白 鹭 飞 ， 字加
ɡuì
拼音
桃 花 流 水/鳜 鱼 肥 。 ，用
ruò lì
suō
斜线
青/箬 笠 ， 绿/蓑 衣 ， 划出 朗读
斜 风/细 雨/不 须 归 。
节奏 。
自由读一读，对照注释，说说每 句诗是什么意思。
在今浙江省湖 州市西面。
一年四季
各种兴致
四时田园杂兴
看到一年四季不同的田 园景色而产生的感想。
本诗作者（ 宋代 范成大 ）
读一
四时田园杂兴
读，
宋 范成大
zhòu yún
jì
给红 色的
昼 出 耘 田/夜 绩 麻 ， 字加 拼音
村 庄 儿 女/各 当 家 。 ，用 斜线
童 孙/未 解/供 耕 织 ， 划出 朗读
也 傍/桑 阴/学 种 瓜 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子学着大人的样子耕种田地，可见这些孩子 从小耳濡目染，喜爱劳动。体现了农村儿童的天真 情趣，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬 之情。一个“（学）”字，（天真、可爱）的儿童 形象跃然纸上。
四时田园杂兴
村庄 昼出耘田夜绩麻， 儿女 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 童孙
人物 乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
再读诗歌，思考下列问题： 1.前两句诗描写了哪些江南特有的景物？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 绿原 白川 子规 烟雨
江南水乡初夏美景
2. 后两句诗中描写了怎样的景象？表达了诗 人怎样的情感？
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
说明农民劳作的_紧__张__繁__忙__。
四年级语文下册第6单元23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》ppt1新人教版常用课件下载
提问导入 你知道这首诗的作者是谁吗？
谁能为大家介绍一下范成大？
范成大
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴 二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。 此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国 事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。 他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中 得到了充分的体现。范成大的诗，以反映 农村社会生活图景的作品成就最高。范成 大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他 田园诗的代表作品。
子规声里雨如烟。 / / / 乡村四月闲人少， / / /
才了蚕桑又插田。 /蚕桑/ /
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原
绿的淋漓精致的山原
漫山遍野都是绿的山原
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
绿原、白川、子规、烟雨
山原： 山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色 映着天空的光辉。 子规：杜鹃鸟。 川，平地。
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
子绿 规遍 声山 里原 雨白 如满 烟川 。 ， 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色
与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中 烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
四年级语文下册 第6单元 23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》课件3 新人教版
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【公开课PPT精品课件】
题
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时 喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。 鳜鱼： 一种淡水鱼，味道鲜美。 箬笠： 用竹篾、箬叶编制的斗笠。 不须： 不想。 归： 回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述 了孩子们在干什么？
模仿大人样子， 学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了 孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的 劳动场面，深深地印在了我们的脑海 里。
初读感知
渔歌子 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了 江南初夏的旖旎风光，也让 我们感受到了作者对乡村生 活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗 词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴 昼出耘田/夜绩麻， 村庄儿女/各当家。 童孙未解/供耕织， 也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词， 默写《乡村四月》和 《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古 诗词。
板书设计
23.古诗词三首 乡村四月：山原、川、子规、雨 四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜 渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻 ，却同样在靠近桑树旁的田里忙 着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句， 这两句写了什么内容？
四年级语文下册第6单元23.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》ppt课件2新人教版
自由读课文，注意以下几点
1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
j uàn (试卷）
l iǎo（了不起 ）
j uǎn（卷尺）
le （好了 ）
要求写工整、正确 2*
cán sāng
鸿是江边鸟 蚕是天下虫
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， / / /
子规声里雨如烟。 / / / 乡村四月闲人少， / / /
双基回顾
3*
作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
作 者 ： 翁 卷Fra bibliotek乡 村 四 月
翁卷：字灵舒，永嘉 （今浙江温州）人，南宋诗 人。能诗，与徐玑(jī)、徐 照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。作品有《四岩集》、 《苇碧轩集》。一生不曾做 官，喜欢田园生活，擅长做 田园诗。
自主学习10*
乡村四月闲人少， 才 又 才了蚕桑又插田。
意思是：四月到了，农民都开始忙 农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑 的事又要插秧了。 作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情
江南农 村初夏 美景
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
紧张繁 忙的劳 动景象
乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
• 绿遍山原白满川， • 子规声里雨如烟。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 •昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥……
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事……
各人有自己的活干
童 孙 未 解 供 耕 织，
小学四年级语文下册古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》名师公开课省级获奖课件3新人教版
乡 村 四 月 [宋] 翁 卷 绿遍山原白满川，
景
子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，
人
才了蚕桑又插田。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
意思是：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻 田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄 叫，天空中烟雨蒙蒙。 景色：绿原、白川、子规、烟雨
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
才了蚕桑又插田。 蚕桑/ / /
用笔在“山原”前面加个词，写出你想象到山原是怎么样的？
翠绿的山原
绿的淋漓精致的山原
漫山遍野都是绿的山原
这是怎样的雨？
蒙蒙细雨、绵绵细雨……
绿遍山原白满川 ，
子规声里雨如烟。
绿原、白川、子规、烟雨
山原： 山陵和原野。 白满川：指稻田里的水色 映着天空的光辉。 子规：杜鹃鸟。 川，平地。
欣赏比较
渔 歌 子
张志和 和答弟志和渔父歌
张松龄
乐是风波钓是闲，
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
草堂松径已胜攀。
太湖水，洞庭山，
狂风浪起且须还。
此 翁 取 适 非 取 鱼
世 人 哪 得 识 深 意
拓展活动
本组课文把我们带到了风光优美的田园，让 我们踏着乡间的小路，再次到乡村去领略美丽的 田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！将各 种资料整理好在展示台里展出，办一期乡村生活 为主题的黑板报或手抄报。
• 乡村四月闲人少， • 才了蚕桑又插田。
四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着， 刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。
你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？ “才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。 这里体现出作者对劳动人民的同情之心与 赞美之情。
人教版四年级语文下册3.古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》ppt课件
23 古 诗 词三 首
学习古诗的方法
• 解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
1.解诗题
乡村四月 江南水乡初 (宋) 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。
Байду номын сангаас
2.知作者
翁卷
南宋诗人，一生没有做官。 南宋诗人。能诗，与徐玑(jī)、 徐照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。他的诗大多讲求技巧， 诗风清苦。
1.解诗题
四时田园杂兴
“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致； “四时”在这儿表示的是——一年四季 ——一年四季田园的各种兴致
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴
二十四年中进士。淳熙十年，58岁病
辞。此后10年隐居石湖。范成大是一
个关心国事、勤于政务、同情人民疾
3.抓字眼 明诗意
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
考考你
这首词写了哪些景物？
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
请同学们看课文插图，描绘这首词所描写 的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的 桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜 风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
学习古诗的方法
• 解诗题，知作者 •抓字眼，明诗意 •多诵读，悟诗情
1.解诗题
乡村四月 江南水乡初 (宋) 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了(liǎo)蚕桑又插田。
Байду номын сангаас
2.知作者
翁卷
南宋诗人，一生没有做官。 南宋诗人。能诗，与徐玑(jī)、 徐照、赵师秀并称“永嘉(jiā) 四灵”。他的诗大多讲求技巧， 诗风清苦。
1.解诗题
四时田园杂兴
“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致； “杂兴”就是——各种兴致； “四时”在这儿表示的是——一年四季 ——一年四季田园的各种兴致
范成大(1126～1193) 南宋诗人。绍兴
二十四年中进士。淳熙十年，58岁病
辞。此后10年隐居石湖。范成大是一
个关心国事、勤于政务、同情人民疾
3.抓字眼 明诗意
【注释】
西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。
不须：不想。 归：回去，回家。
考考你
这首词写了哪些景物？
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨
请同学们看课文插图，描绘这首词所描写 的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的 桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜 风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。