中班社会教案：我的新朋友
中班社会我的新朋友教案
中班社会我的新朋友教案中班社会我的新朋友教案活动目标：乐意与同伴交往，并体验做朋友的快乐。
能主动、积极地参与集体活动，并感受集体的温暖。
了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
了解各地区的风俗、习惯等，丰富社会认知。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：经验准备：教师对幼儿园其他班级幼儿进行了解，大致知道班级幼儿来园情况。
材料准备：教师用材料：《朋友树》课件；幼儿用材料：《幼儿园里朋友多》操作册。
活动过程：经验交流，你认识哪些小伙伴？互相认识一下。
教师引导幼儿用“我认识XX，他是XX班的男孩子/女孩子”等语言进行自我介绍，让他们感受交到新朋友的快乐。
运用课件，引导幼儿观察画面，感知幼儿园里朋友多的快乐，并说说自己喜欢和同伴在一起的理由。
(1) 教师引导幼儿观看《朋友树》课件，并提问：小朋友们，你们喜欢哪棵树？为什么？随着画面上出现一棵棵结满果实的“朋友树”，幼儿说：“我喜欢这棵树，因为我有许多好朋友，上面结了很多果实(朋友)”等语言。
(2) 教师再引导幼儿观看一些幼儿园的场景图片(早晨高高兴兴上幼儿园、课间和小伙伴一起做游戏、午睡时安静入睡、户外活动时开动脑筋玩游戏、放学时和好朋友依依惜别)，并提问：小朋友们，你们喜欢这些图片吗？为什么？随着画面上出现孩子们一起玩耍、一起学习、一起生活的场景，幼儿说：“我喜欢这些图片，因为它们让我感受到在幼儿园很快乐”等语言。
(3) 教师引导幼儿观看课件中班级幼儿的照片，并说说自己和同伴一起在幼儿园里做了什么。
(4) 教师小结：我们在幼儿园里生活得很快乐，因为有这么多的小伙伴和老师在一起。
大家在一起唱歌、跳舞、做游戏、学习，共同生活在一个大家庭里。
大家互相帮助、关心，相互谦让，有好吃的一起分享、有困难一起解决等。
引导幼儿阅读《幼儿园里朋友多》操作册第1~4页，鼓励幼儿主动参与集体活动并感受活动的快乐。
(1) 教师引导幼儿翻开操作册第1页，并提问：这是什么地方？小朋友们在幼儿园里做什么？谁愿意自己到前面来表演一下？随着音乐响起，幼儿大胆地表演进区角、做早操的动作，感受集体活动的快乐。
中班社会教案：我的新朋友(2)
中班社会教案：我的新朋友(2)教学目标1.学习新的朋友，了解他们的个人信息和喜好。
2.发展良好的社交技能，如倾听、分享、协作和尊重。
3.促进课堂团队氛围，增加学生之间的互动。
教学内容1.重温上次课堂的新朋友信息，鼓励学生分享他们在家里或在学校里了解到的有关新朋友的事情。
2.引导学生制作一份新朋友的信息表，包括姓名、年龄、生日、家庭成员、喜欢的食物、喜欢的活动等信息。
3.将学生分为小组，让他们分享他们制作的信息表，了解其他同学的新朋友信息以及其他有趣的事情。
4.引导学生合作完成一项小任务，例如制作一份包括所有新朋友的班级名单或制作一个包含所有人最喜欢的活动的图表。
教学过程1.上次课堂回顾。
回顾上次课堂学习的新朋友信息，引导学生分享他们在家里或是在学校里了解到的关于新朋友的事情。
鼓励学生讨论他们的感受和想法，强调尊重和品德。
2.制作信息表。
引导学生制作一份新朋友的信息表。
首先，引导学生列出必要的个人信息，例如姓名、年龄、生日和家庭成员。
然后，帮助学生列出他们的新朋友喜欢的食物、活动等信息。
通过制作信息表，学生可以加深了解新朋友的了解，并且练习写字和表格排版的技巧。
3.分享信息表。
将学生分成小组，让他们分享他们制作的信息表。
鼓励学生交流新朋友的信息和其他有趣的事情，通过交流加深了解新朋友。
同时，鼓励学生听取并回应其他同学的分享，培养倾听和分享的社交技能。
4.完成小任务。
引导学生合作完成一项小任务。
例如，制作一份包括所有新朋友的班级名单，让学生一起合作调查每个人的信息，并将其整合起来。
或者制作一个包含所有人最喜欢的活动的图表，让学生根据自己和其他人的信息派生出一个图表，学习分析和呈现信息的能力。
这将帮助学生进一步练习协作和交流的社交技能，同时促进课堂团队氛围的发展。
总结在这节课上，学生学习了新的朋友信息和喜好，并且发展了良好的社交技能，包括倾听、分享、协作和尊重。
通过课堂活动，学生了解到每个人都有其独特的个性和喜好，并且学会尊重这些差异。
中班科学教案我的新朋友
中班科学教案我的新朋友中班科学教案-我的新朋友一、教学目标：1. 认识并了解不同种类的动物；2. 探索动物的特征和习性；3. 小朋友通过观察和描述，培养观察问题、提出问题和解决问题的能力；4. 提高小朋友的语言表达能力和合作学习能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：包括不同的动物，如猫、狗、鸟、鱼等；2. 活动物品：动物模型、动物书籍、音乐盒等；3. 绘本：如《动物园》、《小狗汪汪》等。
三、教学步骤：步骤一：引入主题（10分钟）1. 导入：老师可以穿着与动物有关的服装，或者手持一只动物模型，引起孩子们的兴趣。
2. 激发兴趣：通过唱儿歌《小猫迷失了》或者播放宠物狗的声音，让孩子们猜一猜你将要带来的是什么新朋友。
3. 引发思考：提问孩子们，“你们小时候养过什么动物？它们是什么样的？它们喜欢做什么？”步骤二：探索动物的特征（15分钟）1. 观察动物图片：出示不同种类的动物图片或卡片，让孩子们观察并描述动物的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 比一比：提出问题，“猫和狗有什么不同？它们的耳朵、鼻子和尾巴是什么样子的？”让孩子们一起讨论并比较不同动物的特征。
步骤三：探索动物的习性（15分钟）1. 推理游戏：给孩子们出示一些动物的图片，让他们猜测这些动物喜欢做什么，比如“鸟喜欢飞翔，狗喜欢玩球”等。
2. 观察活动：教师可以带来一些动物模型或动物书籍，让孩子们观察并描述这些动物的特点和习性。
步骤四：小组合作探索（20分钟）1. 给孩子分成小组，每个小组选择一个动物为研究对象。
2. 每个小组观察和探索他们选择的动物，记录下动物的特征和习性，并用纸板、颜料等制作一个属于自己的动物模型。
3. 孩子们可以在小组内讨论和交流，比较各自研究的动物，发现它们的相似之处和不同之处，并展示给全班。
步骤五：绘本阅读和讨论（15分钟）1. 教师选择一本关于动物的绘本进行阅读，如《动物园》、《小狗汪汪》等。
2. 在阅读过程中，教师可以引导孩子们观察绘本中的动物特征和习性，并与之前研究的动物进行比较和讨论。
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友(培养幼儿乐意与人交往)
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友（培养幼儿乐意与人交往）教学目标1.培养幼儿对交往的兴趣和愿望，能主动与人沟通交流。
2.培养幼儿获取信息的能力，学会听取他人的想法和意见。
3.培养幼儿的合作精神，学会团结和协作。
教学重点1.通过游戏和互动让幼儿感受到交往的重要性和乐趣。
2.培养幼儿的合作和交际技能，培养幼儿对社交的兴趣和要求。
教学方法1.游戏体验法：通过各种形式的游戏和互动，让幼儿感受到交往的重要性和乐趣，提高幼儿的社交技能。
2.观摩模仿法：观察和模仿别人的行为，学习和领悟合适的交际技能。
教学内容第一节：认识新朋友活动目的通过幼儿的认识和交流，建立积极的人际关系。
活动内容1.教师向幼儿介绍班级中新来的朋友们，鼓励幼儿交流并自我介绍。
2.采取小组互动的方式，让每个小组组员轮流进行自我介绍，让其他组员向他们提问。
3.针对不同特长的考虑，让幼儿自由选择搭档进行小游戏。
活动评价此活动可以活跃课堂气氛，增加幼儿对新朋友的了解与了解。
第二节：团队合作活动目的通过幼儿的协作和互动，提高幼儿的合作精神和交际能力。
活动内容1.组织幼儿一起完成团队任务，比如一起完成拼图等游戏。
2.教师将幼儿分成小组，要求每组成员互相协作并完成各项任务。
3.在小组互动中，鼓励幼儿相互支持和帮助。
活动评价此活动可以增强幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神和互助精神。
第三节：分享经验活动目的通过幼儿的分享，让幼儿了解他人的想法和做法，并借助他人的经验提高自己的交际能力。
活动内容1.鼓励幼儿分享与人交往的经验，少年班的学长学姐和老师等可以从经验出发与幼儿展开交流。
2.让幼儿主动分享自己的经验及小游戏经验。
3.鼓励幼儿在交流中多倾听对方的观点和想法。
活动评价此活动可以增强幼儿的自信心，激发幼儿对交际的兴趣和热情。
教学反思通过以上教学内容和方法，幼儿可以通过游戏和互动，感受到社交的重要性和乐趣，提高幼儿的社交技能。
在教学中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，培养幼儿的合作精神和交际能力。
我的新朋友幼儿园优质课教案
我的新朋友幼儿园优质课教案教案标题：我的新朋友幼儿园优质课教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解“新朋友”的概念。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
3. 促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。
教学重点：1. 让幼儿明白什么是新朋友，为什么交新朋友是重要的。
2. 培养幼儿积极主动地与新朋友交流和合作的能力。
3. 增强幼儿的语言表达和沟通技巧。
教学准备：1. 图书：《我的新朋友》或其他类似主题的绘本。
2. 幼儿园环境：提前准备一个角落作为“新朋友交流区”，放置一些玩具和游戏道具，以促进幼儿之间的互动。
3. 幼儿画纸和彩色笔：用于绘制和表达幼儿对新朋友的想象。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起观看或朗读《我的新朋友》绘本，引导幼儿思考和讨论关于新朋友的问题，例如“你们有没有新朋友？”、“你们为什么想交新朋友？”等。
主体活动：2. 在“新朋友交流区”，让幼儿自由地选择玩具和游戏道具，鼓励他们主动与其他幼儿交流和合作。
教师可以提供一些引导性问题，例如“你可以和你的新朋友一起玩什么游戏？”、“你可以和你的新朋友分享一件乐趣的事情吗？”等。
3. 给每个幼儿发放画纸和彩色笔，让他们绘制自己心目中的新朋友。
鼓励幼儿用语言描述他们绘制的新朋友的特点和兴趣爱好。
4. 集体分享时间：请幼儿逐个展示他们绘制的新朋友，并用简单的语言介绍新朋友的特点。
其他幼儿可以提出问题或表达对新朋友的兴趣。
总结活动：5. 教师总结本节课的内容，强调交新朋友的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续与新朋友交流和合作。
教学延伸：1. 给予幼儿更多机会参与社交活动，例如组织小组游戏、角色扮演等，以进一步培养他们的社交技能和团队合作能力。
2. 鼓励幼儿参加幼儿园的社交活动，例如聚会、表演等，以拓展他们的社交圈子和交友能力。
评估方法：1. 观察幼儿在“新朋友交流区”的表现，包括主动与他人交流、合作和分享的情况。
2. 评估幼儿绘制的新朋友画作和对新朋友特点的描述，以了解他们对新朋友的理解和表达能力。
我的新朋友教案中班
我的新朋友教案中班教案标题：我的新朋友教案（中班）教学目标：1. 帮助学生理解“朋友”这一概念，并能够描述自己的新朋友。
2. 培养学生的社交技能，包括与他人互动、分享和合作。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的听说能力。
教学准备：1. 图书：《我的新朋友》等适合中班学生的绘本。
2. 图片卡片：包括不同种类的动物、人物和物品的图片。
3. 学生名字卡片：每个学生一张。
4. 纸和彩色笔：用于学生绘画和写字。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否有新朋友，以及他们如何与新朋友相处。
2. 引入绘本《我的新朋友》，与学生一起阅读并讨论故事情节。
主体活动：1. 展示不同种类的图片卡片，让学生识别并描述每张图片上的人物、动物或物品。
鼓励学生使用形容词和动词来描述。
2. 分发学生名字卡片，让每个学生选择一张卡片，并与拥有相同或相似卡片的学生一起组成小组。
3. 引导学生互相介绍自己，并与小组成员分享自己的名字卡片上的内容。
鼓励学生互相提问和倾听。
4. 让学生根据自己的名字卡片上的内容绘制自己的新朋友，并在纸上写下对新朋友的描述。
鼓励学生使用简单的句子来表达。
5. 学生互相交换自己的绘画和描述，鼓励他们互相赞扬和提出建议。
结束活动：1. 学生展示自己的绘画和描述，并分享他们对新朋友的感受和想法。
2. 回顾教学目标，与学生总结他们在本课中学到的关于朋友和社交的知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后与自己的新朋友保持联系，并邀请他们一起参加课外活动。
2. 继续阅读关于友谊和社交的绘本，鼓励学生分享自己的观点和体验。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和互动表现。
2. 收集学生绘画和描述，评估他们对新朋友的理解和语言表达能力。
教学资源：1. 图书：《我的新朋友》等适合中班学生的绘本。
2. 图片卡片：包括不同种类的动物、人物和物品的图片。
3. 学生名字卡片。
4. 纸和彩色笔。
教学反思：在这个教案中，学生通过阅读绘本、互相介绍和分享，以及绘画和描述的活动，培养了对朋友和社交的理解和兴趣。
我的新朋友教案
我的新朋友教案教案标题：我的新朋友教案教学目标：1. 学生能够认识新同学，建立友谊，并学会与他人合作。
2. 学生能够积极参与小组活动，发展他们的社交技能。
3. 学生能够展示自我，并与他人分享自己的兴趣和爱好。
教学内容：1. 自我介绍：包括姓名、年龄、爱好、家庭等方面。
2. 合作活动：小组合作游戏和任务，以培养学生之间的团队合作精神。
3. 分享时间：学生们将有机会向整个班级展示自己的兴趣和爱好，以促进学生之间的交流和理解。
教学步骤：引入：1. 引入新主题：“我的新朋友”。
让学生分享他们认识新朋友的经历，并讨论如何交朋友的重要性。
主体活动：2. 学生自我介绍：鼓励学生准备简短的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等，并给予他们机会在班级中互相介绍。
3. 小组合作活动：安排学生分成小组，进行合作游戏或任务，这些活动旨在鼓励学生之间的合作和沟通。
例如，利用拼图游戏鼓励学生共同完成任务。
4. 分享时间：安排学生有限的时间来准备一份分享，他们可以展示自己的兴趣、爱好、特长等。
每个学生将有机会向整个班级介绍自己。
结束：5. 总结：与学生一起回顾今天的教学内容，并讨论他们在交朋友和合作方面学到了什么。
6. 家庭作业：要求学生写一篇关于他们新朋友的介绍，鼓励他们进一步深化对新朋友的了解和友谊。
教学资源：1. 学生自我介绍的模板或指导。
2. 小组合作活动的游戏或任务。
3. 分享时间的展示方式，如幻灯片或其他形式的展示工具。
评估方式：1. 观察学生在自我介绍和小组活动中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生在分享时间中展示的能力和自信程度。
3. 通过学生的书面作业评估他们对新朋友的理解和友谊的发展。
教学拓展：1. 鼓励学生与新朋友一起参加校内外活动，进一步加深友谊和合作关系。
2. 组织更多的小组合作活动，以培养学生的合作意识和团队精神。
3. 定期组织分享时间，让学生有机会了解其他同学的兴趣和爱好，促进班级内的交流和理解。
希望这个教案能够对您有所帮助，并且能够有效地帮助学生与新朋友建立友谊。
我的新朋友幼儿园中班社会活动教案
我的新朋友幼儿园中班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知友谊的重要性，培养幼儿与他人建立良好关系的能力。
1.2 提高幼儿的社交技能，学会主动与他人交流、分享、合作。
1.3 培养幼儿的empathy 能力，学会理解和关心他人。
第二章：活动准备2.1 准备一些有关友谊的故事书，如《彩虹色的花》、《小蓝和小黄》等。
2.2 准备一些有关友谊的影片，如《玩具总动员》、《疯狂动物城》等。
2.3 准备一些有关友谊的游戏，如“你做我猜”、“传球”等。
2.4 准备一些有关友谊的手工材料，如彩纸、颜料等。
第三章：活动过程3.1 主题导入：通过一个简短的故事或影片，引起幼儿对友谊的兴趣和好奇心。
3.2 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论他们自己对友谊的理解和经历。
3.3 游戏环节：组织一些有关友谊的游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3.4 手工制作：让幼儿利用手工材料，制作一份属于自己的友谊礼物。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享他们在活动中的感受和体验。
4.2 社区活动：组织一次社区活动，让幼儿与社区中的其他孩子建立友谊。
4.3 长期观察：观察幼儿在活动后的行为变化，记录他们的成长过程。
第五章：活动评价5.1 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及他们对友谊的理解。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方在活动中的表现，以及他们对友谊的理解。
5.3 教师评价：根据观察和记录，评价幼儿在活动中的表现，以及他们对友谊的理解。
第六章：活动内容6.1 教学故事：《彩虹色的花》讲述一朵彩虹色的花在春天里帮助其他小动物的故事，强调友谊和互助的精神。
6.2 角色扮演：友谊场景设置不同的友谊场景，如分享玩具、帮助他人、一起游戏等，让幼儿扮演不同的角色，体验友谊的重要性。
6.3 讨论话题：什么是友谊？通过小组讨论的方式，让幼儿分享自己对友谊的理解和经历，引导他们认识到友谊是无价的。
第七章：互动游戏7.1 游戏一：“你做我猜”幼儿两两分组，一个孩子做动作，另一个孩子猜测，通过互动加深彼此了解，培养默契和友谊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、为什么很快乐？
4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
5、你们想认识新朋友吗？
二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情！
菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！
两个班老师分别作自我介绍。
2、幼儿自主交往。
五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。
基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。
活动名称：
交往活动——我的新朋友
活动目的：
1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
2、进一步了解名片的作用。
3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。
六、音乐《找朋友》，结束
老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
活动准备：
1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
活动过程：
活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行
一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：
1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）
三、幼儿做自我介绍
1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）
以下部分两个班在音乐厅进行
四、自主交往活动
老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
活动பைடு நூலகம்景：
社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”
在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所了解，感受。