翻译硕士英语
I. Directions: Translate the following words, abbreviations，terminology or sentences into their target language respectively. There are altogether 20 items with one point for each, and 5 sentences with 2 points for each in this part of the test. (30 points)1.ICT2.IPR3.ISO4.NCA5.NDRC6.NPCD8.SLA9.CIF10.CBD11.邮政特快专递12.联邦调查局13.全球定位系统14.东南亚国家联盟15.生物多样性公约16.气象卫星防卫计划17.环境影响评价18.欧洲联盟19.国际足球联盟20.全球环境基金21.发展是硬道理。
22.没有最好，只有更好。
23.Personal tragedy haunted his entire life, in the deaths of loved ones.24.Consumers look for the best values for what they spend while producers seek the best priceand profit for what they have to sell.25.Being ignorant of laws and afraid of being exposed to the public, they resorted to setting thematter out of court.II. Directions: Translate the following three source texts into their target language respectively. If the source text is in English, its target language is Chinese. If the source text is in Chinese, its target language is English. (120 points)Source Text 1(30 points):节日同世界其他地区一样，节日在中国是人们勤于烹调、饱享口福的时候。
菜市场鱼肉满架，购物和烹调成了人们的主要活动。
但是除了节庆膳食在数量和质量上与平日不同之外，一些历史悠久、具有象征意义的特色食物也是节日必不可缺的伴侣。
例如，农历五月五日的端午节是为了纪念被昏庸君主贬官放逐而抱石投江自尽的古代诗人和忠臣屈原。
最初人们将以竹叶包扎好的糯米粽子投入屈原自尽的那条江，以祭祀亡灵。
今天，人们在端午时节举行龙舟比赛，而粽子则由活生生的人来享用。
农历八月十五日的中秋节是观赏满月的日子。
圆圆的月亮象征着圆满，进而象征着家庭团聚。
中秋节的特制食品是一种圆形的月饼，内含核桃仁、蜜饯、豆沙或蛋黄等食物。
春节是中国的农历新年，春节的日期按农历而定，通常出现在公历2月前半期的某一天。
大吃大喝历来是春节的主要内容。
除了常见的海鲜、家禽和肉类之外，人们还要按各自的地方习俗烹制一些传统菜肴，例如北京的饺子、上海的八宝饭和广州的米羹。
全国各地都可以见到形态各异、口味不一的年糕。
年糕这个词里的“糕”字与“高”谐音，寓意来年“节节高”。
Source Text 2(30 points):An Inner CriticA physician starts playing a harsh mental tape in her head every time a new patient calls: What if I make the wrong diagnosis? I’m a terrible doctor. How did I get into medical school? An executive loses his job despite 25 productive years, he tells himself: I’m a loser. I can’t provide for my family, and I’ll never be able to do it again.If these real-life examples sound familiar, you may have a caustic commentary running in your head, too. Psychologists say many of their patients are plagued by a harsh Inner Critic—including some extremely successful people who think it’s the secret to their success.An Inner Critic can indeed roust you out of bed in the morning, get you on the treadmill and spur you to finish that book or symphony or invention. But the desire to achieve can get hijacked by harsh judgment and unrelenting fear. Unrelenting self-criticism often goes hand in hand with anxiety, and it may even predict depression. Self-criticism is also a factor in eating disorders, and body disorder—that is, preoccupat ion with one’s perceived physical flaws. Many people’s Inner Critic makes an appearance early in life and is such a constant companion that it’s part of their personality. Psychologists say that children, particularly those with a genetic predisposition to depression, may internalize and exaggerate the expectations of parents or peers or society. One theory is that self-criticism is anger turned inward, when sufferers are filled with hostility but too afraid and insecure to let it out. Other theories hold that people who scold themselves are acting out guilt or shame or subconsciously shielding themselves against criticism from others: You can’t tell me anything I don’t already tell myself, even in harsher terms.Techniques from cognitive behavioral therapy can be helpful in changing patterns of thought that have become painful. There are many patients, such as doctors, lawyers—who believed that if they didn’t flog themselves, they wouldn’t be successful. And part of psychologists’ work is to break through th at belief by telling the patients that they usually succeed in spite of their Inner Critics, not because of them.Source Text 3(60 points):The Linguistic SystemThere are as many as three thousand languages which are spoken today. These languages are very different from each other. Indeed, it is primarily the fact that they are so different as to be mutually unintelligible that allows us to call them separate languages. A speaker of one of them, no matter how skillful and fluent, cannot communicate with a speaker of another unless one of them, as we say, “learns the other’s language.” Yet these differences, great as they are, are differences of detail－of the kinds of sounds used and the ways of putting them together. In their broad outlines, in their basic principles, and even in the way they approach certain specific problems of communication, languages have a great deal in common.We are all intimately familiar with at least one language, yet few of us ever stop to consider what we know about it. The words of a language can be listed in a dictionary, but not all the sentences, and a language consists of these sentences as well as words. Speakers use a finite set of rules to produce and understand an infinite set of sentences. These rules comprise thegrammar of a language, which is learned when you acquire the language. The grammar of a language includes the sound system, how words may be combined into phrases and sentences, and the way in which sounds and meanings are related. The sounds and meaning of words are related in an arbitrary fashion. That is, if you had never heard the word “grammar”, you would not, by its sounds, know what it meant. Language, then, is a system that relates sounds with meanings, and when you know a language, you know this system. This linguistic knowledge, or linguistic competence, is different from linguistic behavior, known as linguistic performance. If you woke up one morning and decided to stop talking, you would still have the knowledge of your language. If you do not know the language, you cannot speak it; but if you know the language, you may choose not to speak.Language is a tool of communication. But if language is defined merely as a system of communication, then language is not unique to humans. We know birds, bees, crabs, spiders, whales, and most other creatures communicate in some way. However, there are certain characteristics of human language not found in the communication systems of any other species.A basic property of human language is its creative aspect －a speaker’s ability to combine the basic linguistic units to form an infinite set of “well-formed”, or grammatical, sentences, most of which are novel, never before produced or heard. The grammar of human language can generate infinite messages, a property unique to the human species.。
翻译硕士(MTI)考研英语翻译难点精析定语从句翻译法
翻译硕士（MTI）考研英语翻译难点精析定语从句翻译法翻译是一门语言的艺术，是语言之间的转换，是在准确理解的基础上用一种语言来忠实的表达另外一种语言;它是一项对综合能力要求比较高的题型，它不仅要求学生对词汇、语法、语篇以及文化等有较好的掌握，还要求学生有着很强的组词成句、组句成段的能力。
所以在考研的最后时间阶段，凯程小编帮助大家整理翻译硕士（MTI）考研英语的一些难点，希望能够帮助大家提升自己，同时祝大家考研顺利。
考研英语翻译难点精析定语从句翻译法1)合译法:把定语从句放在被修饰的词语之前，从而将英语复合句翻译成汉语单句。
Eg:Congress made public a survey of human rights in 105 countries that receive U.S. aid.国会公布了关于接受美国援助的105个国家的人权情况调查报告。
\2)分译法:根据定语从句的不同情况，我们可以将其翻译成并列分句、其它从句或独立句等。
Eg:Anyone who stops absorbing new knowledge is certain to lag behind.任何人如果停止吸取新知识，就肯定会落后。
(译为条件状语从句)The strike would prevent the docking of ocean steamships which require assistance of tugboats.罢工会使远洋航船不能靠岸，因为他们需要拖船的帮助。
(译成原因状语从句)A geological prospecting engineer who had made a spectral analysis of ores discovered a new open-cut coalmine.一位地质勘探工程师对光谱进行了分析之后,发现了新的露天煤矿。
(译为时间状语结构)The delivery of public services has tended to be an area where we decorate an obsolete process with technology.公共服务的提供方式已趋陈旧，这正是我们必须采用技术加以装备的领域。
翻译硕士英语翻译常考单词汇总
翻译硕士英语翻译常考单词汇总2014年1) articulate 清晰的表达，2) by all accounts根据、根据报道;byone’s own account根据某人自己所说，letalone更别提，3) intensity紧张，abruptly突然地，sudden突然，soft柔和的，passage段落，rarely很少、几乎不，composer作曲家，compose作曲、编写,4) associate联系，5) suffer遭受, inevitable不可避免, render转换、使变成;2013年1) strike打、震撼，for all尽管，style风格，urge需求、督促、鼓励，decoration装饰，2)sacred神圣的，crude原始、粗糙，as opposed to与相反，shelter避难所，3) ineffect实际上，urban城市，discernible容易看出的，discern看出、识别，4)blame批评，5)implicit隐含的，explicit明确的，reference谈到、提及、参考，synthetic人造的;2012年1) impulse冲动，unification统一、一致，generative生产的、生成的，generate产生，2) constrain力劝、强迫、限制，constraint限制，3) filter过滤, cognitive认知的，4) empirical实证的、根据经验得到的,bias偏见，5) track跟踪;2011年1) erroneous错误的，error错误，2) sustain支持、维持，illusion幻觉，conscious有意识的，3) justification合理，借口，justify证明是公正的，rationalization合理，exploitation剥削、开发, bottom底，4) circumstance环境，5) upside积极的、正面的，contain包含，be up to取决于，array展示、陈列、一系列;丰富的词汇量会让我们在英语考试中占得优势，小编整理2006-2010年考研英语中真题中的常用词汇，希望大家认真背诵，集中记忆，相信会对大家的考研有很大帮助，也预祝大家考研成功。
211《翻译硕士英语》考试大纲
211《翻译硕士英语》考试大纲一、考试目的《翻译硕士英语》作为英语笔译专业研究生入学考试的外国语考试，其目的是考察考生是否具备进行英语笔译学习所要求的英语水平。
二、考试性质与范围本考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。
考试范围包括考生应具备的英语词汇量、语法知识以及英语阅读与写作等方面的技能。
三、考试基本要求1. 具有良好的英语基本功，认知词汇量在10,000以上，掌握6,000个以上积极词汇，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2. 能熟练掌握正确的英语语法、结构、修辞等语言规范知识。
3. 具有较强的阅读理解能力和英语写作能力。
四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。
各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。
五、参考书目不指定参考书。
考生应达到CET6或TEM4及以上级别。
六、考试内容本考试包括以下部分：词汇语法、阅读理解、英语写作等。
总分为100分。
I. 词汇语法1. 要求1) 词汇量要求：考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为6,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2) 语法要求：考生能正确运用英语语法、结构、修辞等语言规范知识。
2. 题型：多项选择或改错题II. 阅读理解1. 要求：1）能读懂常见外刊上的专题文章、历史传记及文学作品等各种文体的文章，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节，并能理解其中的观点和隐含意义。
2）能根据阅读时间要求调整自己的阅读速度。
2. 题型：1) 多项选择题（包括信息事实性阅读题和观点评判性阅读题）2) 简答题（要求根据所阅读的文章，用3-5行字数的有限篇幅扼要回答问题，重点考查阅读综述能力）3. 选材本部分题材广泛，体裁多样，选材体现时代性、实用性；重点考查通过阅读获取信息和理解观点的能力；对阅读速度有一定要求。
III. 英语写作1. 要求：考生能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的记叙文、说明文或议论文。
2023年暨南大学全国硕士真题211 翻译硕士英语
_____.
A. confer
B. exclude
C. allot
D. commend
16. The operation could _____ her life by two or three years.
A. prolong
B. increase
C. expand
D. continue
17. The whole country was in _____ over the result of the elections.
A. to start
B. to have started
C. to be starting
D. to have been starting
12. He was here _____ the stroke.
A. in
B. on
C. with
D. to
13. The commission would find itself _____ at every turn if its members couldn't reach an
A. an idiosyncratic B. a heterogeneous C. an inconsequential D. an unorthodox
9. The main thrust of her argument was that wage differences, far from being _____ do in fact
A. By painting them
B. If they would have been painted
C. Were they to be painted
翻译硕士MTI《211翻译硕士英语》词汇语法考研复习笔记
翻译硕士MTI《211翻译硕士英语》词汇语法考研复习笔记第1章词汇语法技巧指南1.1 大纲要求和试题类型全国翻译硕士专业学位教育指导委员会根据《全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》以及培养高层次、应用型、专业性口笔译人才的教育目标，制定了全日制翻译硕士专业学位研究生入学考试大纲，其中，《翻译硕士英语》考试大纲对词汇语法部分的具体要求如下：1．考核要求1）词汇量要求考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为5,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
2）语法要求考生能正确运用外语语法、结构、修辞等语言规范知识。
在了解该部分的大纲要求时，有两点内容需要注意：一是词汇量要求。
《翻译硕士英语》大纲要求考生的认知词汇量应在10,000以上，其中积极词汇量为5,000以上，即能正确而熟练地运用常用词汇及其常用搭配。
而《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业第四学年的教学要求为通过课堂教学和其他途径认知词汇达10,000-12,000个；且能正确而熟练地使用其中的5,000-6,000个及其最常用的搭配；英语专业八级考试要求词汇量在13,000左右，由此可见，对于英语专业考生《翻译硕士英语》的词汇量要求并不高，为高等学校英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当达到的最低标准。
而根据《大学英语课程教学要求》，大学阶段非英语专业的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。
更高要求推荐词汇量为约7675个单词，约2360个积极词汇，而大学英语六级词汇范围不超出《大学英语课程教学要求》中较高要求的词汇，即6395个单词，2200个积极词汇。
所以，如果是非英语专业考生报考翻译硕士，则词汇量要求相对较高，复习的力度应相应加大。
二是语法要求。
《翻译硕士英语》大纲要求考生能正确运用外语语法、结构、修辞等语言规范知识。
大纲没有指出具体内容，为了使考生能够更加明确复习范围，我们可以把《高等学校英语专业英语教学大纲》对语法要求的具体规定作为参考：能识别词类；区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基本构词法；掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法；熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件句；较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段如照应、省略、替代等；熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想。
全国翻译硕士英语翻译基础考研常考词汇汇总
全国翻译硕士英语翻译基础考研常考词汇汇总以下是一些全国翻译硕士英语翻译基础考研常考词汇的汇总：
1. introduction - 介绍
2. interpretation - 解释
3. translation - 翻译
5. language - 语言
6. culture - 文化
7. meaning - 意义
8. context - 上下文
9. equivalent -等价词
10. sentence - 句子
11. phrase - 短语
12. word - 单词
13. grammar - 语法
14. syntax - 句法
15. semantics - 语义学
16. ambiguity - 歧义
17. idiomatic expression - 习语表达
18. register - 风格
19. collocation - 搭配
20. synonym - 同义词
21. antonym - 反义词
22. loanword - 外来词
23. neologism - 新词
24. dialect - 方言
25. phonetic transcription - 音标
这些词汇是考研中经常出现并且与翻译基础相关的词汇，考生可以参考这份汇总来进行备考。
同时，还需注意词汇的用法、搭配以及常见的翻译策略和技巧。
翻译硕士-英语笔译055101
翻译硕士-英语笔译（055101）Master of Translation and Interpreting (MTI)一、学科简介河南大学外国语言文学专业为国家一级博士点。
英语语言文学专业是国家特色专业，拥有国家级教学团队和国家级精品课程。
本专业现有教授16人，博士生导师12人，硕士生导师40人。
享受政府特殊津贴专家4人，河南省名师1人，河南省优秀专家2人，河南省优秀中青年骨干教师6人，河南省跨世纪学术技术带头人4人，河南省特聘教授2人和河南大学特聘教授2人。
河南大学翻译硕士专业学位点于2009年经国务院学位委员会批准设立，为全国第二批招生培养单位。
承担有国家社科基金项目“中国典籍翻译研究”。
教学内容突出口笔译技能训练，重点培养学生的翻译实际操作能力，兼顾翻译理论素质和跨文化交际能力的培养。
2011年6月同外语教学与研究出版社签约设立外语教学与研究出版社河南大学翻译基地，承担外研社名著复译等“双语工程”项目。
建有同声传译实验室和笔译实验室。
二、研究方向1.英语笔译三、培养目标及基本要求培养高层次、专业化、应用型口笔译人才。
要求掌握坚实的翻译基础理论和宽广的专业知识、具有较强解决实际翻译问题的能力，能够承担翻译工作或翻译项目管理工作、具有良好翻译职业素养。
四、招生对象具有大学本科学历或本科同等学力人员；鼓励非外语专业毕业生及有口笔译实践经验者报考。
五、学习形式与年限分为全日制和非全日制（在职人员攻读）两种，实行学分制和弹性学制。
全日制专业学位研究生（学历、学位研究生）学制一般为2年，在校学习课程1年，并取得规定的学分。
在实践基地学习不少于半年，应届本科毕业生攻读专业学位的研究生在实践基地学习的时间原则上不少于1年，边实践边撰写学位论文，按学校规定时间回校接受论文评阅，进行答辩和学位申请。
非全日制专业学位研究生（在职人员攻读学位研究生），学制一般为2-4年，可以采取脱产1学年在校学习课程，修满学分后回原工作单位实践，并结合本职工作撰写学位论文；也可以采取在职兼读的方式，利用节假日定期到校学习课程，其中累计在校学习时间不得少于1学年，修满学分后并结合本职工作撰写学位论文；按学校规定时间提交论文、进行答辩和申请学位。
全日制翻译硕士英语专业学位(MTI)研究生入学考试
全日制翻译硕士英语专业学位（MTI）研究生入学考试考试总纲总则全国翻译硕士专业学位教育指导委员会在《全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》（见学位办[2009]23号文）中指出，MTI教育的目标是培养高层次、应用型、专业性口笔译人才。
MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。
全日制MTI的招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。
根据《全日制翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》以及教学司[2009]22号文件精神，现制定全日制翻译硕士英语专业学位研究生入学考试大纲。
一、考试目的本考试旨在全面考察考生的双语（外语、母语）综合能力及双语翻译能力，招生院校根据考生参加本考试的成绩和《政治理论》的成绩总分（满分共计500分），参考全国统一录取分数线来选择参加复试的考生。
二、考试的性质与范围本考试是全国翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试，除全国统考分值100分的第一单元《政治理论》之外，专业考试分为三门，分别是第二单元外国语考试《翻译硕士英语》，第三单元基础课考试《英语翻译基础》以及第四单元专业基础课考试《汉语写作与百科知识》。
《翻译硕士英语》重点考察考生的英语水平，总分100分；《英语翻译基础》重点考察考生的英汉互译专业技能和潜质，总分150分；《汉语写作与百科知识》重点考察考生的现代汉语写作水平和百科知识，总分150分。
（考试科目名称及代码参见教学司[2009]22号文件）三、考试基本要求1. 具有良好的英语基本功，掌握6000个以上的英语积极词汇。
2. 具有较好的双语表达和转换能力及潜质。
3. 具备一定的中外文化以及政治、经济、法律等方面的背景知识。
对作为母语（A语言）的现代汉语有较强的写作能力。
四、考试时间与命题每年1月份举行，与全国硕士研究生入学考试同步进行。
由各招生院校MTI 资格考试命题小组根据本考试大纲，分别参照翻译硕士外语考试《翻译硕士英语》、基础课考试《英语翻译基础》及专业基础课考试《汉语写作与百科知识》考试大纲及样题的要求，自主负责命题与实施。
翻译硕士MTI参考书目
广东外语外贸大学 英语笔译、英语口译 复试参考书目 ? 991|翻译实务（笔译）:1、《实用翻译教程（修订版）》，刘季春主编，中山大学出版社， 2007 年。 2、《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008 年。 3、《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007 年。 4、《商务英语口译》（第二版），赵军峰主编，高等教育出版社，2009 年。 5、有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍。 ? 992|面试（含口译）:1、《实用翻译教程（修订版）》，刘季春主编，中山大学出版社，2007 年。 2、《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008 年。 3、《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007 年。 4、《商务英语口译》（第二版），赵军峰主编，高等教育出版社，2009 年。 5、有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍。
法语口译 复试参考书目 ? 993|翻译实务（笔译）:1、《法语》1-4 册， 北京外国语大学法语系马晓宏等编， 外语 教学与研究出版社，1992 年。 2、《法语》5-6 册 ，束景哲主编， 上海外语教育出版社，1991 年。 3、《法语口译实务(2 级)》，陈伟， 外语出版社，2005 年。 4、《法语口译实务(3 级)》，蔡小红, 外语出版社，2005 年。 5、有关法国文学史、法国当代文化方面的书籍。 ? 994|面试（含口译）:1、《法语》1-4 册， 北京外国语大学法语系马晓宏等编， 外语教 学与研究出版社，1992 年。 2、《法语》5-6 册 ，束景哲主编， 上海外语教育出版社，1991 年。 3、《法语口译实务(2 级)》，陈伟， 外语出版社，2005 年。 4、《法语口译实务(3 级)》，蔡小红, 外语出版社，2005 年。 5、有关法国文学史、法国当代文化方面的书籍。
翻译硕士英语和专八谁更难
翻译硕士英语和专八谁更难基础语法题：题型专四，难度专八。
大部分学校的翻译硕士英语考查基础词汇和语法的形式就是单项选择，有几所学校会出专八的改错题对同学的语法进行综合考察。
然而，同学们一拿到卷纸看到题干中的词汇，估计单词书没背完的同学会有很多不认识的，而且题干内容都比较难。
作为研究生入学考试，题目的难度一定是有的。
相信老师们都希望招收到语言功底扎实的同学，没有良好的语言基础，只靠所谓的“技巧”，如何做一个好的翻译呢？另外，译文虽然讲究要让人读懂，但如果总用大白话，不用些更高级的词汇，这样显得翻译的水平太低了。
阅读题：题型不定，难度专八。
虽然传统的题型是四选一，但是现在越来越多的学校开始花样翻新了。
花样翻新归翻新，但是考题的难度依然还是很大的，各类题材一样不落，而且某些文章用词比较难，专业性比较强。
专八有的文章难度就比较大，研究生入学考试也是如此。
专八对同学们要求比较严格，考研的话更是如此。
阅读出现那么多高级词汇不是刻意为难大家，出题人觉得到了研究生阶段，同学应该有看懂一些专业性文章的能力了。
作文题：题型不定，难度专八。
专四专八对同学们的作文字数要求最多就是300，而翻译硕士英语动辄就得400字，最少也得350字。
一般同学写个200字都极其费劲，400字的作文估计异常困难了。
研究生入学考试的作文不仅考察同学们的英语写作基本能力，还考察同学们的逻辑思维能力。
希望同学们平时注意积累，加强自己的思辨能力。
另外，作文需要多练习，这样大家逐渐就能够适应多字数的作文题目了。
总之，翻译硕士英语和专八的难度其实比较难分伯仲，各有各的考查重点。
英语专八属于通过类考试，大部分同学都能达到及格分数。
翻译硕士英语是研究生入学考试的某门科目，属于选拔类考试，难度相对来说会比专八大一些。
无论是哪种英语，大家都要认真复习呀。