九年级语文星星变奏曲1(1)
九年级语文星星变奏曲(中学课件201911)

诗歌赏析(第一节):
“如果大地的每个角落都充满了光明……寻 找遥远的安慰”
诗歌以“如果……”的假设句起头,构 成对黑暗现实的强有力的否定。
诗歌赏析(第一节):
“谁不愿意……一团团白丁香朦朦胧胧” 连续三次反问的运用,写出诗
人对光明世界的迫切向往。
诗人向往的世界是一个怎样的世界呢?
• 本诗以“星星”为意 象,来表现追求光 明的主题。但诗的 下一节和上一节相 比,情境和意味发 生了变化,形成了 主题与变奏的关系 , 因此,诗题叫做“星 星变奏曲”。
练习与作业
一、1、星星象征光明,象征着生活中 美好的事物。
2、表达作者对光明的渴望。 二、1、温柔如梦的感觉
2、宁静、闲适、自在; 充满生机。
“谁不喜欢……去照亮太阳照不到的地 方”
表现诗人为追求光明而献身的决心; 诗人愿意在画龙点睛的星星疲倦的时 候,燃烧自己,代替它们照亮黑暗的 大地。
诗中的象征物及蕴意(一)
• 1、星星 • 2、蜜蜂 • 3、萤火虫 • 4、睡莲 • 5、春天 • 6、鸟 • 7、白丁香
• 象征光明 美好的世 界
诗中的象征物及蕴意(二)
• 1、夜 • 2、冰雪 • 3、僵硬的土地 • 4、被风吹落的
星星
• 代表黑暗寒 冷的现实世 界。
星星“变奏曲”的含义
• 变奏曲,是音乐术 语。变奏为作曲基 本技巧之一,即通 过装饰、改变时值 或节奏、改变音符 进行方向或次序、 改变和声或调性色 彩等手段,使音乐 保持原有的基本轮 廓而以变化的面貌 出现,谓之变奏。
•
四、理解“星星” 的含义。
教学重点与难点:
•
一、“变奏曲”的含义理解。
九年级作业本答案语文

九年级作业本答案语文1.九年级作业本答案语文篇一《星星变奏曲》答案1、(略)2、(1)聚精会神地看。
(2)孤独,冷清。
(3)更加值得珍惜,更加宝贵。
(4)安静。
3、(略)4、D5、既表现出夜晚的宁静与温馨,月兆的柔和与淡雅,更能把一个静夜中诗人心灵的不平静表现得淋漓尽致。
6、都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感。
7、不好。
“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现得多、快,而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。
8、(略)9、D10、(略)11、风吹落一颗又一颗瘦小的星12、表达诗人寻求幸福、美好生活的渴望。
13、诗人希望到一个充满光明、幸福的世界,也盼望自己也成为一颗星,给世界带来光明。
《外国诗丽首》答案1、B2、(略)3、(略)4-7BBDC8、(1)世界流派诗选济慈英浪漫主义(2)外国名诗三百首俄罗斯叶赛宁9、(1)(略)(2)传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
(3)这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。
叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景,从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境;郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想象的世界,引出诗人对神话传说的遐想。
10、赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。
11、夏景:“所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”冬景:“在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成一片宁静”“在逐渐升高的暖气,昏昏欲睡中”12、写夏景是烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙;写冬景衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
从而来突出主题。
13、美好的诗歌是动人心弦的,因为它是生命的歌吟。
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手,把它们的鸣唱当作大自然的诗歌,借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃,表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
14、描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。
抒发了诗人对家乡的元比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。
人教版九年级上学期语文一二单元字词注音解释

(3)释义 断章取义: 丌顾上下文,孤立截取其中癿一段或一句,不 原意丌相符。 理至易明: 道理极容易明白。 强聒丌舍: 唠唠叨叨说个没完。 丌二法门: 佛教用亍,指直接入道、丌可言传癿法门。常 用来比喻最好癿或独一无二癿法门。 饱食终日: 一天到晚吃得饱饱癿,比喻无所事事。 旁骛: 丌与心正业,而去追求正业以外癿事。 亵渎: 轻慢,丌尊敬
2.雨说 (1)读一读写一写 qiǎng bǎo 田圃( pǔ ) 禁锢( gù ) 襁褓( ) 蓑 (suō )衣 润如油膏( gāo ) 喑( yīn )哑 喧嚷 洗礼 闻声细语 (2)释义 留滞: 停留,丌流通。 襁褓: 包裹婴儿癿被子和袋子 喑哑: 嗓子干涩发丌出声音或者发音低而丌清楚。 忍冬: 原指草药名,凌冬丌凋,故名。文中用来指忍受冬寒 癿意思。 温声细语:用温和癿声音轻轻地说话;声音温和而委婉,多形 容女子。
4.外国诗两首 (1)读一读写一写 栖息( qī ) 草茸茸( róng ) 欢嚷( rǎng ) 喧响( xuān ) 树篱( ) lí 浸( jìn )水 璞( pú )玉 (2)多音字 晕 【( Yūn )晕倒 ( yùn )昏晕】 撒【( Sā )撒网 ( sǎ )撒种】 悄【( Qiāo)悄悄 ( qiǎo )悄然】 (3)释义 栖息: 停留,休息(多指鸟类) 沉浸: 浸入水中。多比喻处亍某种境界或思想活动中。
8.致女儿癿信 (1)读一读写一写 忐忑(Tǎn )( tè) 宿愿( sù )一抔( póu )黄土 刹(chà)那间 怒丌可遏( è ) 繁衍( yǎn ) 化为之有 无不伦比 (2)多音字 刹【( chà )刹那 (shā )刹车】 宿【( sù )宿舍 ( xiǔ )住一宿 (xiù )星宿】 (3)释义 化为之有: 变得什么也没有了。形容全部丧失或完全落空。 无不伦比: 没有能比得上癿(多含褒义)。 怒丌可遏: 愤怒已极,无法抑制。 忐忑丌安: 形容心神很丌安定。 丌可思议: 原来是佛教用语,有神秘奥妙癿意思。现多指 无法想象,难以理解。
九年级语文上册第一单元3星星变奏曲同步测试1新人教版1

《星星变奏曲》自学评估达标训练1.江河,原名________,1949年生,北京人。
1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。
是新时期________诗的代表诗人之一。
2.诗中出现的下列一些物象,哪些象征光明美好的世界?哪些象征黑暗冰冷的现实世界?星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。
(1)象征理想世界:________________________________________(2)象征冰冷世界:________________________________________3.怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”这句诗?能力提高1.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上有着怎样的联系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?2.比较课文两小节诗在结构上及语言形式上的异同点,简述这两节诗是怎样构成主题与变奏的关系的?3.仿照《星星变奏曲》,围绕一个主题与主要意象,变换情境,作一首诗。
如“太阳变奏曲”“童年变奏曲”……,要表现“太阳”“童年”……出现的不同情景以及和不同的事物相结合所呈现的情境、氛围。
开放探究阅读《七子之歌》,回答问题。
七子之歌闻一多你可知“妈港”不是我的真姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体;你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫我的乳名,叫我一声“澳门”!母亲!我要回来,母亲!1.诗中,诗人将祖国和澳门分别比作什么?这样比喻有怎样的深意?2.诗中“我”和“你”分别代指什么?以第一人称“我”作为抒情主体,以第二人称“你”作为抒情客体,这样安排有怎样的表达效果?3.如何理解诗中画横线的诗句的含义?4.全诗的最后一句抒发了诗人怎样的情怀?参考答案【达标训练】1.于友泽朦胧2.(1)星星诗蜜蜂柔软的晚上湖萤火虫睡莲春天鸟白丁香飘动的旗子火(2)冻僵的夜晚寒冷僵硬的土地冰雪瘦小的星3.“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。
九年级语文星星变奏曲

比喻
“星星像钻石般璀璨夺目”,通过将星星比作钻 石,形象地表现出星星的明亮和光彩。
拟人
“夜空倾听着星星的私语”,将夜空拟人化,赋 予其倾听的能力,增强了诗歌的意境和感染力。
排比
“一闪一闪,亮晶晶,满天都是小星星”,通过 排比的手法,使诗歌的节奏更加鲜明,增强了读 者的阅读体验。
04. 拓展阅读与对比分析
05. 思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
星星变奏曲中的“星星”象 征什么?它在全诗中扮演了 怎样的角色?
诗人通过星星的变化表达了 怎样的主题和情感?
你认为诗中的哪些词语或句 子特别有表现力?为什么?
分享个人阅读体 验和感受
这首诗给你留下了怎样的印象? 它引发了你的哪些思考和感悟?
时光的感慨。
跨文化背景下诗歌创作差异探讨
中西方诗歌意象比较
中国诗歌注重意象的营造和情感的含蓄表达,而西方诗歌则更注重直接的情感 宣泄和形象的描绘。通过比较可以发现,中西方诗歌在意象的选择、情感的表 达方式和审美观念等方面存在显著的差异。
中西方诗歌主题差异
中国诗歌的主题多涉及自然、爱情、友情和人生哲理等方面,而西方诗歌则更 注重对社会现实和人类命运的关注和思考。这种差异反映了中西方文化和价值 观念的不同。
夜空意象
夜空是星星的背景,也是诗人内心世界的象征。在本诗中,夜空既代表着无限的空间和时间 的深邃,也暗示着诗人内心的孤独和寂寞。
变奏曲意象
变奏曲是一种音乐形式,通过不断变化和发展的旋律和节奏来表达情感。在本诗中,变奏曲 象征着人生的起伏和情感的波动。诗人通过描绘星星的闪烁和变化,来表达自己内心的复杂 情感和对人生的感悟。
01. 课文背景与作者简介
作家江河及其作品风格
九年级语文上册课件:星星变奏曲

像星星 落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧
涌出金黄的 星星
在天上的 星星 疲倦了的时候---升起 去照亮太阳找不到的地方
的战争也难以达到如此残酷——灵魂的虐杀。
谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方
如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要 星星 ,谁还会 在夜里凝望
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星 ,谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧
寻找遥远的安慰
谁不愿意 每天 都是一首诗 每个字都是一颗 星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意,有一个柔软的晚上 柔软的像一片湖 萤火虫和星星 在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天,鸟落满枝头
像冰雪覆盖在心头 在这十年中,雄厚的古老文明奇迹般地消失, 人间演出原始蒙昧时代的互相残杀;善与美转入 看着夜晚冻僵 地下,丑与恶肆意宣泄;千千万万家庭被轰毁, 千千万万生命被吞噬。 僵硬得像一片土地 ……虽然这不是大动干戈的战争,但再惨烈
风吹落一颗又一颗瘦小的星 ——冯骥才《一百个人的十年》
学科网
“朦胧诗”派
形成发展:孕育于“文化大革命”时期的“地下 文学”(手抄形式),1980年围绕诗刊《今天》, 以“青春诗会”的形式集中推出了十几位青年诗 人的作品和诗歌宣言,随即成为一股诗歌潮流。
如果海洋注定要决堤
就让所有的苦水注入我心中 ——北岛《回答》
他们在天上
愿为一颗星
他们在地上 愿为一盏灯 不怕显得多么渺小
黑夜给了我黑色的眼睛
九年级语文星星变奏曲1(1)

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九年级语文星星变奏曲1(1)

大医院看病说方便真方便,说麻烦也麻烦。说它方便,是可以网上预约,候诊不用排长队,提前半小时到场就可以,自助缴费,一笔清,不用验钞找零,更不必担心扒手的黑心让你血本无归;说麻 烦是,首诊时,医生还没跟你说上三分钟,望闻问切诸般手段还没用全,等开处方检查又得预约下次。折腾来折腾去,看一次病前前后后要花费十天半个月。
诸事停当,该上医院了。
女儿网约专家号,从周一点到周五,专家号都被约满。修炼成专家好不容易,啃五到十年的大部头,还有日复一日年复一年面对无奇不有的临床实践,150元一次,值!没有专家号,看看可能约得 到其他的医生。高级专家,300元一次的,居然有不少人约,医疗资源多昂贵啊。我乏力,饭后走不动路的症状差不多是冠心病,就是通常说的心脏病,医生没定论,自己不愿承认罢了,也不知吃什么 药,总没到要挂最高级专家号的程度吧。普通号就普通号,周一上午就有号。
我想我的心不是属于繁华和热闹的大都市。只有我的这颗心归于平静的西藏,一个充满神秘幻想,千百年来,人们一直向往的人间天堂。这个远离Байду номын сангаас尘的世外桃源,才是我的栖息地,因那儿有那双像阳 光一样的在我生命中的眼睛,因为这双眼睛使我获得新生,使我坚如磐石。
题记:
老子曰:“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”南京之行之举,使命运转向,为不忘前事,特整理事情始末,是为记。 一、门诊
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