师德师风考核测评表

学院名称：（年度）

考核内容与评价要求姓名优秀合格基本

合格

不合

格

最终

结论

一、爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，拥护党的路线方针和政策；遵守宪法和法律法规，遵守校纪校规；贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责；维护国家利益和人民利益，维护社会稳定和校园和谐，维护学生的合法权益；自觉抵制邪教和封建迷信等行为，杜绝不利于学生健康成长的言行。

二、敬业爱生：恪尽职守，甘于奉献；坚持终身学习，刻苦钻研，拓宽学术视野，优化知识结构；尊重关爱学生，严格要求、平等公正对待学生；自觉杜绝索要、收受学生及其家人的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的行为。

三、教书育人：积极承担并完成学院安排的教学任务及其他工作；坚持教学中渗透德育；尊重学生个性差异，因材施教；积极开展教学改革，提高教育教学质量；不拒绝学生的合理要求；自觉杜绝向学生推销书刊等商品获取利益的行为；自觉杜绝影响教育教学工作的兼职兼薪行为。

四、严谨治学：尊重科学规律，坚持真理；能够团结合作，协同创新；秉持学术良知，恪守学术规范；自觉抵制学术失范和学术不端行为；坚决杜绝弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、重复发表自己的科研成果和滥用学术资源和学术影响的行为；按照规定使用科研经费。

五、服务社会：勇担社会责任，热心公益事业，传播优秀文化，普及科学知识；自觉承担社会义务，主动参加社会实践，积极提供专业服务。

六、为人师表：坚持学为人师，行为世范；言行雅正，举止文明，以高尚师德、人格魅力和学识风范感染学生；自尊自律，清廉从教，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行为；杜绝在各类考试、推优等工作中徇私舞弊的行为；杜绝对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的行为；杜绝其它违反教师职业道德行为规范和造成不良影响和后果的行为。

填表说明

1、本表分优秀、合格、基本合格、不合格四个评价等次。每项只能选择一个等次打“√”，多打无效，无效票不纳入评分统计。

2、优秀比例占本学院教师总数的20%。

师德师风评议表

师德师风评议表 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

陈桥小学师德师风评议考核表

姓名年级学科

师德师风考核办法为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法： 1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（7）校级以上通报批评者。五、考核内容： 1、政治态度：

（1）、拥护党的路线、方针、政策；（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；（6）、不进入不健康的娱乐场所； 2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。 3、劳动纪律：（1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗；（2）无旷工、旷课现象；（3）工作时间不做与工作无关的事；（4）服从学校安排，做好本职工作；（5）积极参加集体备课和教研活动。 4、德育工作：（1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；（2）对学生要求严格，认真负责；（3）关心爱护学生，有较强的服务意识；（4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；（5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。六、考核程序： 1、学生考评。 2、年级组考评。 3、教师互评。 4、校考核组考评七、考核结果：

教师的师德师风考核表.doc

岢岚四中教师师德师风考核表

被考核人姓名 _________ 任教年级 _____ 学科 _______ 考核时间： _____ 至 _____学年教教学学师师生考校基本要求分值自互测核评评评评得估分分分分分 1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学依生树立正确的世界观、人生观、价值观。法 2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增执强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和教责任。 15 3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。分 4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。 5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。 6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。爱 7、认真实施教育教学工作的每一个环节。岗 8 、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。敬 9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生业 15 良好的思想品德和行为习惯。 10 、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理分邪说。 11 、在课堂中不使用通讯工具。 12 、关心爱护学生，平等对待每一个学生。热 13 、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。爱 14 、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚学或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。生 15 、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、 15 客观、全面地评价学生。分 16 、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。 17 、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 18 、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目严标要求、内容标准及学科结构。 19 、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材谨重点和难点。治 20 、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。 15 21 、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业知分识面。 22 、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不弄 3 3 3 2 4 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 1 2

2017教师师德师风考核评比细则

实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：王永庆副组长：张梦茹成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华二、考核对象：我校在职在岗教师三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（2）因工作失职，导致恶性事件的。（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。实验中学 2017年8月

师德师风评议考核表

师德师风评议考核表姓名年级学科

师德师风考核办法（讨论稿）为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法： 1、考核结果划分为A（满意）、B（基本满意）、C（不满意）三个等第。 2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。 3、考核中出现下列情况之一者只能评为C等。（1）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（2）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（3）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（4）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（5）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（6）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（7）校级以上通报批评者。五、考核内容： 1、政治态度：（1）、拥护党的路线、方针、政策；（2）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（3）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（4）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（5）、不在学生中散播落后消极思想和言论；

（6）、不进入不健康的娱乐场所； 2、职业道德：（1）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（2）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（3）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（4）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（5）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（6）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（7）无因工作失职而造成责任事故；（8）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。 3、劳动纪律：（1）无迟到、早退，按时进课堂，不拖课不擅自离岗；（2）无旷工、旷课现象；（3）工作时间不做与工作无关的事；（4）服从学校安排，做好本职工作；（5）积极参加集体备课和教研活动。 4、德育工作：（1）热爱教育，情系学生，敬业奉献，恭德慎行；（2）对学生要求严格，认真负责；（3）关心爱护学生，有较强的服务意识；（4）经常与学生交流沟通，热心为学生排忧解难；（5）能及时制止校园内外学生的不文明行为。六、考核程序： 1、学生考评。 2、年级组考评。 3、教师互评。 4、校考核组考评七、考核结果：考核结果作为教师评优、晋升的依据之一，纳入教师年度考核，并在A 等对象中评定学年度师德标兵5名，给予物质和精神奖励。评为C等对象戒勉谈话。本办法由教代会审议通过之日起实施。

教师师德师风测评表精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… - 1 - 附件2: 师德师风测评表测评教师姓名：测评项目标准优秀合格基本合格不合格得分 ①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 12分至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分小于9分 ②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 16分至20分 14分至16 分 12分至14分小于12分 ③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 16分至20分 14分至16分 12分至14分小于12分 ④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 12分至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分小于9分 ⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 12分至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分小于9分 ⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 12分至15 分 10.5分至12分 9分至10.5分小于9分综合评价得分对该教师师德修养的意见和建议：注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，

2019教师师德师风考核评比细则(新)

2018-2019学年度襄城县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案颍回镇初级中学 2018年11月

襄城县颍回镇初级中学师德考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本年度师德师风考核方案。具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：赵战稳副组长：刘广敏侯玉军张淑慧闫晓丽成员：各班主任及科任教师领导小组下设办公室，张淑慧同志兼任办公室主任。杨露露同志兼任办公室副主任，负责具体的工作安排。二、考核对象：我校在职在岗教师三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%；教师自评占20%。按上述四项得出个人总分，并确定等次ABCD等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视

其师德为不合格，并视其情节予以处理。（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（2）因工作失职，导致恶性事件的。（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。襄城县颍回镇初级中学 2019年11月附件：襄城县颍回镇初级中学师德考核评分细则襄城县颍回镇初级中学师德师风考核评分表

师德考核自我评价(共9篇)

篇一：中小学教师师德考核自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！篇二：师德考核自我评价师德考核自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。 2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。 3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。 4、今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重

师德师风评价标准及细则

师德师风评价标准及细则 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

教师师德师风考核评价标准及细则一、政治坚定，依法执教（10分）认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教育资格条例》《教师职业道德规范》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策。下列表现属模范行为(分别加2分)：1、实践“三个代表”重要思想，成绩突出，受到上级有关部门表彰。2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。下列表现违背师德行为，必须杜绝 (具有下列行为之一者该项不得分) ：1、参加邪教组织或其它迷信活动。2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。3、参与集体或其它违法违规上访。4、其他违反法律、法规及政令的行为。二、文明理性，爱岗敬业（20）热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想、道德、文化科学素

质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。下列表现属模范行为(分别加2分)：1、全年满勤，无事假、病假，无迟到早退。2、坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏，热心辅导学生，学生评教满意率高。下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为者扣减1—12分)：1、上课之前不备课，课堂效果差，或授课出现知识错误、政治思想错误。2、不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、干私活，搞与工作无关的活动。4、拒不服从上级调动安排。5、对工作不负责，马虎支应，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。６、上课期间接、打电话或手机。７、改错作业、出错试题、泄露试题、擅改学生成绩。三、热爱学生，尊重学生（20分）关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待学生，不歧视、排挤学困生。尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。尊重学生的主体地位，维护学生的合法权益，实行管理民主和教学民主，创造平等、和谐、融洽的师生关系，促进学生

师德师风考核评分细则

师德师风考核评分细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

德师风考核评分细则（一）、依法执教（15分） 1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。 2、坚持写政治笔记、读书笔记，一学年政治学习笔记一万字以上，读书笔记两万字以上，每少1000字扣1分。 3、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事，否则扣1—3分。（二）、爱岗敬业（15分） 1、坚持出满勤，不迟到，不早退，不擅离职守；当教师个人利益与集体利益发生冲突时，应在服从集体的前提下，与集体协商解决，不得无顾耽误学校工作。旷工1天扣5分，事假1天扣1分，迟到、早退、值班（含中午值班）和不按时侯课的，根据情节每次扣1——3分。 2、值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而造成的损失除由有本人负责外给当事者扣5分。 3、不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏、等），否则，每发现一次扣1分。 4、不得在课堂上抽烟或酒后进课堂，不得在课堂上接打手机、传信息，否则，每发现一次扣2分。 5、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课欠1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。认真及

时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。作业批改应准确，否则扣1—3分。 6、按时上交学校布置的各项任务，不得以各种理由拖拉，否则根据情节每次扣1——3分。 7、积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。否则扣5分（三）、热爱学生（15分） 1、凡属体罚或变相体罚学生事件的（包括打骂、罚站或污辱学生人格、歧视差生，随意赶走学生等），在学校查明落实后做如下处理：（1）被值班领导发现或其他师生反映者，扣除5分；（2）情节较重或被家长反映在学校，学校查明后，扣除10分；（3）情节严严或被家长几次反映，扣除15分且由此引发的其他责任由本人负责；（4）教师体罚或变相体罚学生情节恶劣或引起社会很大反响者，扣除20分，且对当事人按上级有关条款处理；（四）、严谨治学（10分） 1、每位教师必须订有一门以上的业务学习资料，否则扣除3分。 2、坚持继续教育学习，每位同志都应参与自己相应学科的继续教育学习，无故缺席或达不到规定要求的扣3—5分，拒绝参加者按有关规定进行处理。

师德师风考核表自我评价

师德师风考核表自我评价随着素质教育的不断提高，教师的师德越越来越高，对老师的要求也会越来越高。下面小编给大家分享一些教师师德自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。师德师风考核表自我评价范文一：作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 师德师风考核表自我评价范文二：自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》

教师师德师风考核评价标准及细则

教师师德师风考核评价标准及细则一、政治坚定，依法执教（10分）认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，实践“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国 3、 1、参加德、文化科学素质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。下列表现属模范行为(分别加2分)：1、全年满勤，无事假、病假，无迟到早退。 2、坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术

性，无间断、无疏漏，热心辅导学生，学生评教满意率高。下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为者扣减1—12分)：1、上课之前不备课，课堂效果差，或授课出现知识错误、政治思想错误。2、不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为扣减1—12分)：１、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。２、歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。３、散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思

想。４、对学生放松管理，由此引发事故。四、勤奋学习，业务精通（１０分）树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；自觉加强理论修养，坚持理论联系实际，尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事，坚持教育创新，改进教育教学方法和手段，讲求教育教学艺术，提高教育教学水平， )：１、下列表现属模范行为(加2分)：主动帮助同事、协助领导做好工作的具体事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：1、恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。2、拉帮结派，破坏团结，干扰学校

师德师风考核测评表

师德师风考核测评表学院名称：（年度）考核内容与评价要求姓名优秀合格基本合格不合格最终结论一、爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，拥护党的路线方针和政策；遵守宪法和法律法规，遵守校纪校规；贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责；维护国家利益和人民利益，维护社会稳定和校园和谐，维护学生的合法权益；自觉抵制邪教和封建迷信等行为，杜绝不利于学生健康成长的言行。二、敬业爱生：恪尽职守，甘于奉献；坚持终身学习，刻苦钻研，拓宽学术视野，优化知识结构；尊重关爱学生，严格要求、平等公正对待学生；自觉杜绝索要、收受学生及其家人的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物的行为。三、教书育人：积极承担并完成学院安排的教学任务及其他工作；坚持教学中渗透德育；尊重学生个性差异，因材施教；积极开展教学改革，提高教育教学质量；不拒绝学生的合理要求；自觉杜绝向学生推销书刊等商品获取利益的行为；自觉杜绝影响教育教学工作的兼职兼薪行为。四、严谨治学：尊重科学规律，坚持真理；能够团结合作，协同创新；秉持学术良知，恪守学术规范；自觉抵制学术失范和学术不端行为；坚决杜绝弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、重复发表自己的科研成果和滥用学术资源和学术影响的行为；按照规定使用科研经费。五、服务社会：勇担社会责任，热心公益事业，传播优秀文化，普及科学知识；自觉承担社会义务，主动参加社会实践，积极提供专业服务。六、为人师表：坚持学为人师，行为世范；言行雅正，举止文明，以高尚师德、人格魅力和学识风范感染学生；自尊自律，清廉从教，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行为；杜绝在各类考试、推优等工作中徇私舞弊的行为；杜绝对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的行为；杜绝其它违反教师职业道德行为规范和造成不良影响和后果的行为。填表说明 1、本表分优秀、合格、基本合格、不合格四个评价等次。每项只能选择一个等次打“√”，多打无效，无效票不纳入评分统计。 2、优秀比例占本学院教师总数的20%。

教师师德师风测评表

附件2: 师德师风测评表测评教师姓名：测评项目标准优秀合格基本合格不合格得分 ①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。12分至15 分 10.5 分至 12 分 9分至 10.5 分小于 9分 ②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。16分至20 分 14 分至 16 分 12分至14 分小于 12分 ③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。16分至20 分 14 分至 16 分 12分至14 分小于 12分 ④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。12分至15 分 10.5 分至 12 分 9分至 10.5 分小于 9分 ⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。12分至15 分 10.5 分至 12 分 9分至 10.5 分小于 9分 ⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。12分至15 分 10.5 分至 12 分 9分至 10.5 分小于 9分综合评价得分对该教师师德修养的意见和建议：

小学师德师风考核实施细则

师德师风考核实施细则根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据一、指导思想、目的意义、基本要求指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价

教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。二、考核对象在职的全体教师三、考核内容第一章爱国守法第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。第二章爱岗敬业第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；

师德师风考核自我评价-模板

师德师风考核自我评价良好的师德是立师之本,下面由本人为大家整理的师德师风考核自我评价，希望可以帮到大家! 师德师风考核自我评价【一】作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治??，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查: 1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。 2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真

学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 师德师风考核自我评价【二】送走繁忙充实的狗年，又迎来充满希望的猪年，回顾过去的一年，自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将xx年的个人工作作如下总结：一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了xx大精神，仔细体会xxxx渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，

教师师德师风测评表

附件2: 师德师风测评表测评教师姓名：测评项目标准优秀合格基本合格不合格得分 ①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。12分至15 分 10.5 分至 12分 9分至 10.5 分小于 9分 ②爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。16分至20 分 14分至16 分 12分至14 分小于 12分 ③关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。16分至20 分 14分至16 分 12分至14 分小于 12分 ④教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。12分至15 分 10.5 分至 12分 9分至 10.5 分小于 9分 ⑤为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。12分至15 分 10.5 分至 12分 9分至 10.5 分小于 9分 ⑥终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。12分至15 分 10.5 分至 12分 9分至 10.5 分小于 9分综合评价得分对该教师师德修养的意见和建议：注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，

师德师风评议表

陈桥小学师德师风评议考核表姓名年级学科