大班音乐教案：赛马
大班音乐教案《赛马》含反思
大班音乐教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《欢乐的乐器》，详细内容为学习民间赛马音乐及节奏，通过听、唱、演奏等形式，让学生感受音乐的魅力，了解赛马文化。
二、教学目标1. 让学生掌握赛马音乐的节奏，能独立演奏简单乐器。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，增强团队协作能力。
3. 让学生了解赛马文化，拓宽视野，培养对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：赛马音乐节奏的掌握，乐器的独立演奏。
教学重点：培养学生音乐兴趣，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备、赛马音乐CD、乐器（如鼓、锣、镲等）。
学生准备：每人一套简易乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放赛马视频，让学生感受赛马的热闹氛围。
教师引导学生讨论赛马音乐的特点，引导学生关注节奏。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解赛马音乐的节奏，示范演奏乐器。
学生跟随教师学习赛马音乐的节奏，尝试演奏乐器。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行乐器练习，互相协作，共同完成赛马音乐的演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 音乐活动（10分钟）学生以小组为单位，进行赛马音乐表演，展示学习成果。
教师评价各组的表演，给予鼓励和建议。
学生分享学习心得，交流学习过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 课程大班音乐教案《赛马》2. 赛马音乐节奏图示3. 各组学生乐器分配表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习赛马音乐，录制表演视频。
2. 答案：学生需提交表演视频，教师评价学生在家庭练习中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对赛马音乐的学习兴趣较高，但在乐器演奏方面存在一定难度，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间音乐，如《茉莉花》、《梁祝》等，拓宽音乐视野。
组织学生参加民间音乐活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：赛马音乐节奏的掌握，乐器的独立演奏。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解赛马的文化和意义，感受赛马的激烈和壮观。
1.2 学习赛马的节奏和动作，培养音乐感和协调性。
1.3 通过赛马活动的参与，培养团队合作和竞争意识。
第二章：活动准备2.1 准备赛马的音乐素材和相关的图片或视频。
2.2 准备赛马的道具，如马头装饰、彩带等。
2.3 准备活动场地，设置起点和终点标志。
第三章：活动过程3.1 引入赛马主题，展示相关图片或视频，引导幼儿了解赛马的意义和文化。
3.2 学习赛马的节奏和动作，教师示范，幼儿跟随模仿。
3.3 分组进行赛马活动，设置起点和终点，引导幼儿按照节奏和动作进行比赛。
3.4 活动结束，进行总结和评价，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿家长参与赛马活动，增加亲子互动和参与度。
4.2 组织赛马主题的绘画或手工制作活动，培养幼儿的艺术创造力。
4.3 设置赛马角色扮演活动，让幼儿扮演赛马选手或观众，增强角色意识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对赛马文化和音乐的理解和掌握程度。
5.2 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，进行改进和调整。
5.3 对幼儿在活动中的表现进行鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地的安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意音乐的音量，不宜过大，以免影响幼儿的听力和心理。
6.3 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
6.4 活动前，教师应向幼儿讲解赛马的规则和安全事项。
第七章：活动物资清单7.1 赛马音乐CD或音频文件7.2 赛马相关图片或视频7.3 马头装饰品7.4 彩带或丝带7.5 起点和终点标志物7.6 绘画或手工制作材料第八章：活动步骤详细说明8.1 开场介绍：介绍活动主题，赛马的文化和意义。
8.2 学习赛马节奏：播放赛马音乐，教师示范赛马动作，幼儿跟随模仿。
2024年幼儿园大班音乐教案活动《赛马》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案活动《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《赛马》。
详细内容包括认识简单的音乐节奏，学习用打击乐器模仿马蹄声，通过音乐游戏培养团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛马的场景，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：用打击乐器模仿马蹄声的节奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、赛马场景图片。
学具：每人一个打击乐器（如小棒、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示赛马场景图片，引导幼儿观察并讲述赛马的场景。
邀请幼儿模仿马奔跑的动作，感受赛马的气氛。
2. 例题讲解（10分钟）播放《赛马》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏。
讲解打击乐器使用方法，示范如何用打击乐器模仿马蹄声。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿互相协作，共同完成马蹄声的节奏。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成两队，进行赛马音乐游戏。
每队幼儿按照节奏用打击乐器模仿马蹄声，先完成的队伍获胜。
对本次活动中表现出色的幼儿给予表扬，增强集体荣誉感。
鼓励幼儿继续努力，提高自己的节奏感和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《赛马》2. 板书内容：音乐节奏图示打击乐器使用方法赛马音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用打击乐器完成《赛马》音乐，录制视频。
2. 答案：无标准答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿创作自己的音乐作品，结合打击乐器，展示自己的音乐才能。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 打击乐器模仿马蹄声的节奏。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
大班音乐教案《赛马》
大班音乐教案《赛马》一、教学目标1.感受歌曲《赛马》的旋律，理解歌曲内容，体验歌曲所表现的竞赛氛围。
2.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《赛马》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现歌曲的竞赛氛围。
三、教学准备1.教学材料：《赛马》歌曲、歌词卡片、钢琴、打击乐器。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《赛马》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏和氛围。
2.邀请幼儿分享自己听到的歌曲内容和感受。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、跺脚等方式表现节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听并给出评价。
4.教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“赛马”游戏，分成若干小组，每组排成一行，模拟赛马场景。
2.教师播放《赛马》歌曲，幼儿随着音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的节奏感和合作意识，适时给予指导。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿用打击乐器演奏《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，自由创作动作，进行表演。
3.教师邀请幼儿展示自己的创作，给予鼓励和评价。
1.教师邀请幼儿谈谈在学习《赛马》歌曲过程中的收获。
3.教师布置课后作业：回家后与家人分享《赛马》歌曲，感受音乐的魅力。
五、教学反思1.本节课幼儿对《赛马》歌曲的学习兴趣较高，积极参与音乐活动。
2.教师在教学中注重培养幼儿的节奏感和合作意识，达到了教学目标。
3.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的学习情况，给予个性化的指导。
4.课后作业的布置有助于巩固课堂所学，提高幼儿的音乐素养。
5.在今后的教学中，教师应继续挖掘音乐教材，设计有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习骑马的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、教学PPT、赛马图片。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学辅助工具：赛马头饰、骑马道具。
三、活动重难点1. 活动重点：学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 活动难点：学会骑马的动作，并在音乐中协调身体。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，激发他们的兴趣。
2. 欣赏音乐：播放《赛马》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习骑马动作：教师示范骑马的动作，引导幼儿模仿并练习。
4. 团队协作：将幼儿分成小组，进行团队协作，共同完成骑马动作。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现赛马的场景，如唱歌、跳舞、表演等。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置赛马主题展览，让幼儿继续感受赛马的魅力。
3. 教学反思：教师根据幼儿的活动表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、活动步骤1. 初步感受：教师播放《赛马》音乐，让幼儿整体感受音乐的韵律和情绪。
2. 分段欣赏：教师引导幼儿分段欣赏音乐，感受不同乐段的情绪变化和节奏特点。
3. 动作创编：教师带领幼儿学习简单的骑马动作，如抖腿、摇摆等，并在音乐中实践。
4. 团队竞赛：将幼儿分成若干小组，进行团队间的骑马动作竞赛，增强活动的趣味性。
5. 创意表达：鼓励幼儿用舞蹈、朗诵等形式表现赛马场景，展示自己的创造力。
6. 活动总结：教师引导幼儿分享活动感受，总结活动收获。
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的节奏，并做出简单的音乐动作。
2.能够模仿音乐中的旋律，唱出简单的歌词。
3.能够通过歌曲学习和了解赛马比赛的相关知识。
二、教学准备
1.教师准备赛马的音乐背景。
2.赛马比赛的图片或视频素材。
3.教室内的音乐播放设备。
三、教学内容和流程
第一节：介绍赛马比赛
1.利用图片或视频素材，介绍赛马比赛的背景和规则。
2.引导学生讨论赛马比赛的场景和氛围。
第二节：学习音乐《赛马》
1.播放《赛马》音乐背景，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2.引导学生模仿音乐中“嘟嘟嘟”的节奏，做出马蹄敲击地面的动作。
3.学习音乐中简单的歌词：“赛马在跑，嘟嘟嘟”。
4.教师带领学生一起跟唱歌词，重点训练歌曲的韵律和情感表达。
第三节：创意表现
1.分组让学生自由发挥，以音乐为背景编排小型舞蹈表演，“模拟”赛马
比赛的场景。
2.鼓励学生展示自己的创意和表现力，让每个小组表演一段。
四、教学评估
1.观察学生参与教学活动的主动性和表现力。
2.细致记录学生表现，评估他们在音乐节奏感和情感表达方面的进步。
3.根据学生的表现，给予及时的鼓励和指导。
五、教学总结
本节课通过学习音乐《赛马》，让幼儿园大班的学生通过音乐和舞蹈的综合形式，进一步了解赛马比赛的场景和氛围，培养他们的音乐感和节奏感，同时激发他
们的表现欲望和团队合作能力。
希望通过这样的教学活动，丰富孩子们的课堂体验，让他们在快乐中学习成长。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的变化，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过学习骑马动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高集体活动的参与意识。
4. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 音乐CD：《赛马》2. 马鞭、彩带等装饰物品3. 宽敞的场地，便于幼儿活动4. 骑马动作示范图三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍本次音乐活动的主题——《赛马》，并通过讲解让幼儿了解骑马的动作要领。
3. 学习骑马动作（10分钟）1. 教师示范骑马动作，让幼儿跟随教师学习。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
4. 音乐游戏（10分钟）1. 教师播放《赛马》音乐，让幼儿跟随音乐节奏做骑马动作。
2. 幼儿手持马鞭，模拟赛马场景，感受音乐带来的快乐。
3. 教师引导幼儿用动作表现音乐的快慢、高低等变化。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到团队合作的重要性，并鼓励他们在家里与家人分享今天的活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习骑马动作，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置赛马主题墙面，让幼儿在在日常生活中感受音乐的魅力。
五、教学反思教师在活动结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在愉悦的氛围中学习、成长。
六、活动准备1. 音乐CD：《赛马》2. 马鞭、彩带等装饰物品3. 宽敞的场地，便于幼儿活动4. 骑马动作示范图5. 录音机或音响设备6. 评分表，用于评价幼儿的表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿骑马的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的活动场地3. 每个孩子准备一个小马头饰4. 节奏乐器（如铃鼓）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动主题《赛马》，讲解骑马的动作要领，并示范。
引导幼儿模仿骑马的动作，感受音乐的节奏。
3. 主体部分（10分钟）1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做骑马的动作，感受音乐的快慢变化。
2. 教师带领幼儿一起使用节奏乐器，为音乐伴奏，增强幼儿对音乐节奏的感知。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的骑马动作，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同孩子一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置赛马主题墙饰，让幼儿在日常生活环境中继续感受赛马的氛围。
五、注意事项1. 确保活动场地安全宽敞，避免幼儿在活动中发生碰撞。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持积极愉快的情绪，营造轻松的活动氛围。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的生理反应，及时调整活动强度。
六、教学内容1. 音乐曲目：《赛马》2. 骑马动作：骑马步行、快跑、转弯等3. 节奏乐器：铃鼓、木鱼等4. 音乐节奏：2/4拍子七、教学方法1. 示范法：教师示范骑马动作和节奏乐器伴奏，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与活动，增强幼儿的参与感。
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大班音乐教案：赛马
【活动目标】
1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
【活动准备】
四种颜色的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
【活动过程】
一、情景导入
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上
群马飞奔，你追我该的动人场面。
再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
教师示范随乐用筷子敲奏。
幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
②教师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾——”
幼儿听音乐，分组用筷子演奏。
①看指挥演奏：一起走→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走→一起奔向终点冲刺→拉住疆绳，乐曲结束
②教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！
③教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？
幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。
④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。
⑤教师：你还想扮演什么颜色的马？，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出！
探讨其他乐器的匹配。
①教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。
手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？加在单独演奏，还是集体演奏的地方？；哪种乐器最象马蹄声？加在单独演奏，还是集体演奏的地方？
②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。
四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！。